四年級部編版語文重點古詩文賞析中華文化博大精深，古詩文便是這寶庫中璀璨的明珠。對于四年級的同學們而言，學習古詩文不僅能感受語言文字的韻律之美，更能體悟古人的情感與智慧。本文將針對部編版四年級語文教材中的重點古詩文進行賞析，希望能幫助同學們更好地理解和品味這些經(jīng)典之作。一、《宿建德江》（唐·孟浩然）詩歌原文移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。注釋*建德江：指新安江流經(jīng)建德（今屬浙江）的一段江水。*移舟：劃動小船。*泊：停船靠岸。*煙渚：籠罩著煙霧的小沙洲。渚，水中間的小塊陸地。*日暮：傍晚。*客愁新：指詩人作為游子的愁緒剛剛涌起?？?，指詩人自己。*野曠：原野空曠。*天低樹：天幕低垂，好像比樹還低。*月近人：倒映在水中的月亮好像來親近人。詩句大意我把小船?？吭跓熿F迷蒙的小洲邊，傍晚時分，新的愁緒又涌上了客居他鄉(xiāng)的心頭。放眼望去，原野空曠遼闊，遠處的天空似乎比近處的樹木還要低；江水清澈，倒映在水中的明月好像主動來與人親近。賞析要點這是一首著名的山水田園詩，也是詩人旅途中抒發(fā)愁情的佳作。1.情景交融，以景襯情：詩人開篇即點出“客愁新”，點明了自己的游子身份和愁緒。而后兩句“野曠天低樹，江清月近人”，看似純然寫景，實則處處含情。曠野無垠，天空顯得格外低沉，這闊大的背景反而襯托出詩人的孤獨渺??；唯有清澈江水中的一輪明月，似乎能理解詩人的心事，與人相伴，給人一絲慰藉，卻又更反襯出旅途中的孤寂。2.煉字精準，意境深遠：“低”字用得極妙，不僅寫出了原野的廣闊，也暗示了詩人仰望天空時那種壓抑、低沉的心境?！敖弊謩t將月亮擬人化，在空曠寂寥的環(huán)境中，這輪親近的月亮仿佛成了詩人唯一的知己，使得愁緒中又帶有一絲淡淡的溫暖與慰藉，意境悠遠。3.誦讀建議：讀這首詩時，語速可以稍緩，帶著一絲淡淡的愁緒?！耙皶?天低樹，江清/月近人”兩句，要讀出景物的層次感和那種靜謐悠遠的氛圍。二、《望天門山》（唐·李白）詩歌原文天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。注釋*天門山：位于安徽省和縣與蕪湖市長江兩岸，東為博望山，西為梁山，兩山隔江對峙，形同天門，故得名。*中斷：從中間斷開。*楚江：即長江。古代長江中游地帶屬楚國，所以叫楚江。*開：劈開，斷開。*至此回：指長江東流至天門山附近回旋向北流去。*相對出：指兩岸的青山隔著長江遙遙相對，仿佛迎面出現(xiàn)。*孤帆一片：一艘孤獨的小船。*日邊來：指孤帆從水天相接的太陽升起的地方駛來。詩句大意雄偉的天門山被長江從中間劈開，碧綠的江水東流到此地回旋澎湃。兩岸的青山隔著長江遙遙相對，仿佛迎面出現(xiàn)，一艘孤獨的小船從水天相接的太陽升起的地方悠悠駛來。賞析要點這首詩是李白寫景詩的代表作之一，展現(xiàn)了天門山的雄偉壯麗和長江的磅礴氣勢。1.氣勢磅礴，畫面壯闊：開篇“天門中斷楚江開”，一個“開”字，仿佛能聽到長江水奔騰而下，將天門山從中劈開的巨響，極具力量感?！氨趟畺|流至此回”則寫出了江水奔騰至天門山時因地勢而回旋激蕩的壯觀景象。2.動靜結合，富有生機：“兩岸青山相對出”，詩人乘船而行，兩岸的青山似乎在不斷地迎面撲來，化靜為動，賦予了青山以動態(tài)美和生命力。“孤帆一片日邊來”，在廣闊的背景下，一片孤帆從日邊駛來，既點出了行船，也為這壯麗的山水畫面增添了一抹靈動的色彩和無限的遐想空間。3.視角獨特，構圖巧妙：詩人以自己乘坐的船為觀察點，隨著船行而描繪所見之景，使得畫面富有變化和流動感。從“天門中斷”到“碧水東流”，再到“青山相對出”，最后聚焦于“孤帆一片日邊來”，由遠及近，由大到小，層次分明，構圖巧妙。4.誦讀建議：這首詩氣勢恢宏，誦讀時要讀出豪邁奔放的氣概?！疤扉T中斷/楚江開，碧水東流/至此回”節(jié)奏可以稍快，體現(xiàn)江水的奔騰?！皟砂肚嗌?相對出，孤帆一片/日邊來”則可以帶著欣賞和開闊的心境去讀。三、《望洞庭》（唐·劉禹錫）詩歌原文湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。注釋*洞庭：即洞庭湖，位于今湖南省北部。*湖光：湖面的波光。*秋月：秋天的月亮。*兩相和：指湖光和秋月互相輝映，交融和協(xié)。和，和諧，這里指水色與月光融為一體。*潭面：指湖面。潭，深水坑。*鏡未磨：古人的鏡子用銅制作、磨成。這里一說是湖面無風，水平如鏡；一說是遠望湖中的景物，隱約不清，如同鏡面沒打磨時照物模糊。*山水翠：也作“山水色”，指洞庭湖中的君山和湖水都是翠綠的顏色。*白銀盤：形容平靜而又清的洞庭湖面。白銀，喻指月光下湖面的銀白色。*青螺：這里用來形容洞庭湖中的君山，因其形狀像青螺。詩句大意洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面風平浪靜，猶如未磨的銅鏡。遠遠眺望洞庭湖山水蒼翠如墨，恰似白銀盤里托著一枚青螺。賞析要點這首詩描繪了秋夜洞庭湖的寧靜優(yōu)美景象，以其精妙的比喻而著稱。1.比喻新奇，形象生動：這是此詩最顯著的特點。詩人將“潭面無風”的洞庭湖比作“鏡未磨”，不僅寫出了湖面的平靜，還帶出了一種朦朧的美感，仿佛一面未經(jīng)打磨的銅鏡，雖不耀眼，卻溫潤柔和。后兩句更是神來之筆，將“洞庭山水翠”整體比作“白銀盤里一青螺”，把廣闊無垠的洞庭湖比作白銀盤，把湖中君山比作盤中的青螺，色彩鮮明，大小對比巧妙，構成了一幅精致而又壯闊的畫面，極具藝術感染力。2.色彩淡雅，意境清幽：詩中“湖光秋月”、“山水翠”、“白銀盤”、“青螺”，這些意象的色彩以淡雅的藍、綠、銀白為主，營造出一種寧靜、和諧、清幽的氛圍。3.觀察細致，由近及遠：前兩句寫近觀湖面所見的湖光月色，后兩句則是遠眺所見的洞庭山水全貌，視角由近及遠，層次分明，展現(xiàn)了洞庭湖不同的美。4.誦讀建議：讀這首詩時，語調要輕柔、舒緩，仿佛在欣賞一幅精美的畫卷。注意體會“鏡未磨”的朦朧感和“白銀盤里一青螺”的奇妙比喻帶來的畫面感。四、《芙蓉樓送辛漸》（唐·王昌齡）詩歌原文寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。注釋*芙蓉樓：原名西北樓，在潤州（今江蘇省鎮(zhèn)江市）西北。*辛漸：詩人的一位朋友。*寒雨：秋冬時節(jié)的冷雨。*連江：雨水與江面連成一片，形容雨很大。*吳：古代國名，這里泛指江蘇南部、浙江北部一帶。潤州古代屬吳地。*平明：天亮的時候。*客：指辛漸。*楚山：楚地的山。這里的楚也指古代楚地，潤州在春秋時屬吳，戰(zhàn)國時屬楚，所以有此稱。*孤：獨自，孤單一人。*冰心：比喻純潔的心。*玉壺：道教概念妙真道教義，專指自然無為虛無之心。這里比喻人的純潔清白的情操。詩句大意秋冬時節(jié)的冷雨連夜灑遍吳地江天，天亮的時候送別友人，只留下楚山孤獨地矗立。如果洛陽的親友問起我來，就說我的心依然像玉壺里的冰一樣純潔透明。賞析要點這是一首著名的送別詩，詩人通過描繪送別時的情景，表達了對友人的不舍以及自己高潔的品格和堅定的操守。1.情景交融，寓情于景：“寒雨連江夜入?yún)恰?，開篇便點明了送別時的環(huán)境：寒冷的雨夜，雨水與江面連成一片，迷茫而凄清。這不僅點明了時間、地點，更渲染了一種蕭瑟、孤寂的氛圍，為下文的“孤”字埋下伏筆?！捌矫魉涂统焦隆保讶艘讶?，詩人獨立江邊，回望只見楚山孤立，這個“孤”字，既寫出了楚山的形態(tài)，也融入了詩人送別友人后的孤獨心境。2.巧用比喻，言志抒情：“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！边@兩句是全詩的點睛之筆。詩人以“冰心”、“玉壺”自喻，形象地表達了自己內心的純潔、光明磊落和不為外界紛擾所動的品格。即使身處異鄉(xiāng)，歷經(jīng)風雨，自己的操守也不會改變。這種表達方式含蓄而深刻，成為了千古名句。3.誦讀建議：前兩句讀得稍顯低沉，體現(xiàn)送別時的清冷與不舍。后兩句則要讀得堅定、從容，展現(xiàn)詩人內心的澄澈與高潔。五、《送元二使安西》（唐·王維）詩歌原文渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。注釋*元二：姓元，排行第二，作者的朋友。*使：出使。*安西：指唐代安西都護府，在今新疆庫車附近。*渭城：秦時咸陽城，漢改渭城，在長安西北，渭水北岸。*朝雨：早晨下的雨。*浥：濕潤，沾濕。*輕塵：輕盈的塵土。*客舍：旅店。*柳色：柳樹的顏色，指春天嫩柳的青綠色。*新：清新。*更盡：再喝完。更，再。盡，完。*陽關：古關名，故址在今甘肅敦煌西南。因其在玉門關之南，故稱陽關。是古代通西域的要道。*故人：老朋友。詩句大意渭城早晨一場春雨沾濕了輕盈的塵土，旅店周圍柳樹的枝葉被雨水洗得格外青翠新鮮。請你再干一杯餞別酒吧，向西出了陽關就很難再遇到老朋友了。賞析要點這是一首家喻戶曉的送別詩，語言樸實自然，情感真摯深厚，被譽為“送別詩之祖”。1.以樂景襯哀情：“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新?！鼻宄康募氂晗磧袅藟m埃，使得空氣清新，客舍周圍的柳樹也顯得格外青翠。這本是一派清新明朗的春日景象，但在送別友人的背景下，這“柳色新”反而更襯托出離別的傷感。“柳”與“留”諧音，古人有折柳送別的習俗，這里的“柳色”也暗含了挽留之意。2.千古名句，情深意切：“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人?！边@兩句沒有華麗的辭藻，卻蘊含著千言萬語。詩人頻頻勸酒，不是為了宴飲，而是因為深知友人此去路途遙遠，西出陽關之后，便再也難覓故友的身影。這一杯酒，包含了詩人對友人深深的關切、不舍與祝福，情感真摯動人，余味無窮。3.誦讀建議：這首詩的節(jié)奏舒緩，情感深沉。前兩句可以讀得稍顯輕快，描繪出雨后清新的景色；后兩句則要放緩語速，加重“更盡”和“無故人”的語氣，讀出那份濃濃的不舍與牽掛。六、《獨坐敬亭山》（唐·李白）詩歌原文眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。注釋*敬亭山：在今安徽宣城市北。*盡：沒有了。*孤云：一片云。*獨去閑：獨自動蕩悠閑地飄去。獨，獨自。閑，形容云彩飄來飄去，悠閑自在的樣子。*相看：互相對看。*兩不厭：指詩人和敬亭山雙方都不會覺得厭煩。厭，滿足。詩句大意群鳥高飛無影無蹤，一片孤云獨自悠閑地飄去。我和敬亭山互相對望，彼此都看不夠，看來在這世上，只有敬亭山是我的知己了。賞析要點這首詩是李白表現(xiàn)自己孤獨心境的佳作，看似簡單的寫景，卻蘊含著深邃的情感。1.以動襯靜，營造孤寂氛圍：“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑?！痹娙碎_篇便描繪了一幅飛鳥遠去、孤云飄走的景象。“盡”和“獨去”兩個詞，寫出了鳥兒們一只只飛遠直至消失，連最后一片孤云也悠然飄走，天地間仿佛只剩下詩人自己。這種動態(tài)的描寫，反而更襯托出環(huán)境的寂靜和詩人內心的孤獨。2.擬人手法，物我相融：“相看兩不厭，只有敬亭山?！边@是全詩的點睛之筆。詩人將敬亭山擬人化，說自己與敬亭山“相看兩不厭”。在這廣闊的天地間，萬物皆離我而去，唯有敬亭山默默佇立，與詩人對視，仿佛能理解詩人的心境。這種“物我相融”的境界，既表現(xiàn)了詩人對敬亭山的喜愛，也反襯出他在現(xiàn)實中的孤獨與失意，同時也體現(xiàn)了詩人豁達超脫的情懷。3.誦讀建議：讀這首詩時，要帶著一種寧靜、悠遠的心境。前兩句語速可以稍快，表現(xiàn)出鳥兒和孤云離去的動態(tài)；后兩句則要放緩，尤其是“只有敬亭山”一句，要讀出那種與山相依、互為知己的深厚情感。總結與學習建議四年級的古詩文學習，是我們親近傳統(tǒng)文化、感受語言魅力的開始。這些詩歌或描繪壯麗山河，或抒發(fā)真摯情感，或展現(xiàn)高潔品格，都具有極高的藝術價值。學習建議：