1.了解作者史鐵生的生平經(jīng)歷2.品讀景物描寫的句子，領(lǐng)悟作者對人生的思考和對生命的認(rèn)識

3.理解母愛的深沉偉大，以及作者對母親無以言表的愧疚之情4.培養(yǎng)學(xué)生的生死觀和堅韌不拔的意志，增強(qiáng)心理承受能力史鐵生（1951年1月4日—2010年12月31日），作家、散文家。1951年出生于北京1967年畢業(yè)于清華大學(xué)附中（16歲）1969年去延安農(nóng)村插隊（18歲）1972年因雙腿癱瘓回到北京治療（21歲）

三次自殺未果，找不到工作，找不到出路?！奥窡o法再用腿去趟，只能用筆去找?！?981年患嚴(yán)重的腎病,后發(fā)展為尿毒癥（30歲）1998年開始做透析（47歲）靠著透析活到59歲2010年12月31日因突發(fā)腦溢血逝世。據(jù)其遺愿，遺體捐獻(xiàn)給醫(yī)學(xué)研究和需要的患者。史鐵生自稱是“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”。他的作品以關(guān)注人生的獨(dú)特主題和風(fēng)格引人注目，代表作《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》《我與地壇》《病隙碎筆》等。曾獲魯迅文學(xué)獎、老舍散文獎、全國優(yōu)秀短篇小說獎、華語文學(xué)傳媒年度杰出成就獎等15個文學(xué)大獎。他這樣解釋自己的名字：“心血傾注過的地方不容易丟棄，我常常覺得這是我的姓名的昭示，讓歷史鐵一樣地生著，以便不斷地去看它。不是不斷地去看這些文字而是借助這些蹣跚的腳印不斷看那一向都在寫作的心魂，看這心魄的可能與去向。”地壇，又稱方澤壇，位于北京市東城區(qū)安定門外大街地壇公園內(nèi)，與天壇遙相對應(yīng)，建于明代嘉靖九年，是明清兩代帝王祭地的場所，也是我國最大且是唯一現(xiàn)存的祭地之壇?！拔幕蟾锩逼陂g因遭毀棄及疏于管理等原因，園址荒蕪。1981年開始大面積修護(hù)。史鐵生不幸下肢癱瘓，其苦自不待言，他曾一度精神幾近崩潰。正是在這不尋常的心境下，他來到了地壇。殘垣斷壁所顯現(xiàn)出的歷史滄桑感讓史鐵生充分感受到時間永恒的力量，感受到歲月流逝的無情、宇宙的浩渺和歷史的凝重；襯托出個人的微不足道，襯托出個人遭遇的無常和偶然，它使得一切痛苦都失去了分量，而又從反面讓一個不幸的人獲得了解脫，得到了靈魂的自救。地壇對史鐵生來說，已不是一般的人文景觀，地壇成為他精神棲居的家園，他在其中感悟到支撐自己生命的人生哲學(xué)。在這種情況下，史鐵生寫了《我與地壇》這篇文章。坍tān圮pǐ

窺kuī看

亙gèn古

譬pì如蟬蛻tuì

熨yù帖

捋lǚ觸須

猝cù然

剝bō蝕撅juē倔jué強(qiáng)窸xī窣sū①亙古不變：從古到今從未變過，形容空間或時間上連續(xù)不斷。②堅忍不拔：形容在艱苦困難的情況下意志堅定，毫不動搖。③歷盡滄桑：比喻經(jīng)歷了許多世事變化。④聲名狼藉：形容名聲極壞。⑤失魂落魄：形容心神不定非常驚慌的樣子。

1.閱讀課文，注意字音、詞義。2.閱讀文章節(jié)選的兩部分，概括這兩部分分別寫了什么內(nèi)容。我與地壇（人與景）我與母親（人與人）閱讀第一部分，思考下列問題：1.閱讀課文第一部分的第1段以及第5段的第一句話，說說作者與地壇的遭遇有何相似之處？2.文中幾次描寫到地壇的景象？各有什么特點(diǎn)？理解寫景的作用（作者從中得到怎樣的生命啟示）。3.作者在園中思考了哪些問題，得出了什么結(jié)論？1.閱讀課文第一部分的第1段以及第5段的第一句話，說說作者與地壇的遭遇有何相似之處？地壇史鐵生第1段：..都提到過一座廢棄的古園，實(shí)際就是地壇。許多年前旅游業(yè)還沒有開展，園子荒蕪冷落得如同一片野地，很少被人記起。第5段：兩條腿殘廢后的最初幾年，我找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了....荒蕪冷落頹廢迷惘地壇是被人遺棄的古園我被社會遺棄的人同病相憐2.文中幾次描寫到地壇的景象？各有什么特點(diǎn)？理解寫景的作用（作者從中得到怎樣的生命啟示）。第一處寫地壇之景

景物特點(diǎn)作用/啟示第3段：四百多年里，它剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩古舊荒蕪沉寂、荒涼、蕭瑟、幽深荒涼殘破的景物正與作者落魄的精神狀態(tài)相吻合，地壇在一定程度上撫慰了作者消極煩躁的內(nèi)心。第二處寫地壇之景

景物特點(diǎn)作用/啟示第5段：蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動，聚集，壓彎了草葉轟然墜地摔開萬道金光。滿園子都是草木競相生長弄出的響動......充滿生機(jī)荒蕪并不衰敗人應(yīng)該積極地生活，勇敢地面對現(xiàn)實(shí)。第三處寫地壇之景

景物特點(diǎn)作用/啟示第7段：譬如祭壇石門中的落日......映照得燦爛；譬如.....雨燕便出來高歌....譬如冬天雪地上孩子的腳印.....譬如那些蒼黑的古柏.....譬如...草木和泥土的氣味...譬如....播散著熨帖而微苦的味道

鎮(zhèn)靜、坦然、充滿生機(jī)6個“譬如”構(gòu)成排比，古園的形體雖然被肆意雕琢，但有些東西任誰也不能改變作者變得振作、坦然。人不能因?yàn)榧膊《淖冏约荷旧?，?yīng)該要坦然面對、熱愛生活，頑強(qiáng)的活出人生的味道。雖然身體殘疾，但精神不能殘廢。最后悟得一定要活出生命過程的精彩來。為了想通這個“怎么活”的問題，15年中，作者總要去地壇，“去默坐，去呆想，去理一理紛亂的思緒，去窺看自己的心魂”。值得慶幸的是，作者終于參悟了地壇進(jìn)一步的啟示。什么啟示呢？請同學(xué)們一字一句地細(xì)讀第三處寫景文字，并在表格中填寫上關(guān)鍵詞句。物象環(huán)境行為或狀態(tài)地上的坎坷落日余暉燦爛雨燕落寞的時間高歌孩子雪地奔跑、玩耍古柏荒蕪的古園鎮(zhèn)靜、從容草木泥土暴風(fēng)雨散出灼烈而清純的氣味落葉秋風(fēng)、早霜飄搖歌舞或坦然安臥

這也正如后來史鐵生在《好運(yùn)設(shè)計》所說的：“生命的意義就在于你能創(chuàng)造這過程的美好與精彩，生命的價值就在于你能鎮(zhèn)靜而又激動地欣賞這過程的美麗與悲壯。”

作者終于參透了生命的“過程哲學(xué)”，即人生只有精彩的過程是不能被剝奪的。至此，作者在真正意義上實(shí)現(xiàn)了艱難卻偉大的精神自救。小結(jié)：第一節(jié)有三處集中的景物描寫，而且取景深度與廣度不斷擴(kuò)展。第一處展現(xiàn)了地壇的歷經(jīng)滄桑之后的荒蕪，第二處展現(xiàn)了地壇中小生靈的生機(jī)與活力，第三處展現(xiàn)了地壇景物的鎮(zhèn)靜、坦然。這三處景物描寫對于作者獲得生命啟示，分別有什么作用?3處景物描寫之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，就是史鐵生精神自救的心路歷程。史鐵生憑借自己的生花妙筆，將生命的感悟融入文章的這三處寫景文字中，娓娓道來。三處寫景，意蘊(yùn)非常豐富，絕不可簡單膚淺地解讀；同時，其在精神內(nèi)涵上也是層層遞進(jìn)的，生動展示了作者的心靈發(fā)育歷程——由頹廢不想活到收獲慰藉，再到內(nèi)心坦然想要活下去，到最后悟得一定要活出生命過程的精彩來。作者用這個思想情感線索串聯(lián)起這三幅意蘊(yùn)豐厚的畫面，用細(xì)膩繽紛的筆觸層層深入揭示出自己精神自救的歷程，也深刻地啟迪我們：要勇敢地尋找生命的出口，生命的意義就在于過程的精彩。3.作者在園中思考了哪些問題，得出了什么結(jié)論？①關(guān)于死的事，我為什么要出生②怎么活的問題一個人，出生了，這就不再是一個可以辯論的問題，是是事實(shí)。死是一件不必急于求成的事，一個必然會降臨的節(jié)日。而該怎么活的問題，作者通過對園中景物的描寫委婉地答出來了：面對痛苦，要勇敢地活下去，頑強(qiáng)地活下去。閱讀第二部分，思考下列問題：1.母親的哪些行為體現(xiàn)了她那偉大而又毫不張揚(yáng)的愛？2.作者在文中表達(dá)了對母親怎樣的情感？1.母親的哪些行為體現(xiàn)了她那偉大而又毫不張揚(yáng)的愛？①“我”去地壇，母親送（“送”表明母親對兒子的理解）①“我”在地壇，母親憂（“憂”顯現(xiàn)母親的堅忍）③“我”久在地壇，母親找（“找”體現(xiàn)母親對兒子的關(guān)愛）“送”“憂”“找”寫盡了母親的悲苦與操勞，也充分體現(xiàn)了母親的堅強(qiáng)、堅忍，體現(xiàn)了母親的偉大。2.第二節(jié)表達(dá)了作者對母親的哪些復(fù)雜的情感？悔悟之遲，愧疚之深我才想到，當(dāng)年我總是獨(dú)自跑到地壇去，曾經(jīng)給母親出了一個怎樣的難題。這以后她會怎樣，當(dāng)年我不曾想過。事實(shí)上我也真的沒為她想過。母親已經(jīng)不在了。但這絕不是小時候的捉迷藏，這也許是出于長大了的男孩子的倔強(qiáng)或羞澀?同情與悲痛不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。這樣一個母親，注定是活得最苦的母親。感恩與懷念她不是那種光會疼愛兒子而不懂得理解兒子的母親。她料想我不會愿意她跟我一同去，所以她從未這樣要求過，她知道得給我一點(diǎn)獨(dú)處的時間，得有這樣一段過程。歌頌?zāi)笎鄣膫ゴ髢鹤拥糜幸粭l路走向自己的幸福；而這條路呢，沒有誰能保證她的兒子終于能找到。我可以斷定，以她的聰慧和堅忍，在那些空落的白天后的黑夜，在那不眠的黑夜后的白天，她思來想去最后準(zhǔn)是對自己說："反正我不能不讓他出去，未來的日子是他自己的，如果他真的要在那園子里出了什么事，這苦難也只好我來承擔(dān)。"她艱難的命運(yùn)，堅忍的意志和毫不張揚(yáng)的愛2.作者在文中表達(dá)了

對母親怎樣的情感？悔悟之遲，愧疚之深同情與悲痛感恩與懷念歌頌?zāi)笎鄣膫ゴ蟮谝徊糠质菍憽拔摇痹诘貕械乃伎?，寫地壇給“我”的啟示。第二部分是回憶母親，是母親的愛讓“我”堅強(qiáng)。地壇和母親都給了“我”力量,都是“我”由自傷走向自強(qiáng)的精神源泉。地壇是“我”獲得生存信念的地方，也是“我”感受母愛最深的地方，因?yàn)槟抢锊紳M了母親的腳印。地壇是“我”的地壇，也是“我”和“母親”的地壇。思考：怎樣整體理解“我”與地壇、母親三者的關(guān)系？本文描寫了“我”雙腿殘疾以后日日在與地壇的交流中，認(rèn)識到死是一件無法避免的事，因而對死獲得了一些感悟。怎樣活不是瞬間可以想透的問題，因而作者從地壇里各類景物的變化中認(rèn)識到與其痛苦地活，不如開心地活。本文還描寫了母親對“我”的無限關(guān)愛，抒寫了"我"在特定遭遇、特定環(huán)境中對自然、人生、母愛的深切體會和深沉思考，表現(xiàn)出"我"在痛苦與焦灼中掙扎、奮發(fā)的堅韌性格和意志?！拔摇迸c地壇“我”與母親明線：人與景暗線：人與人“我”地壇荒蕪生機(jī)殘疾自傷走出陰影“我”母親理解希望追憶懷念感悟認(rèn)識我與地壇文章脈絡(luò)汪國