同學(xué)們，如果讓你用一種花來象征戰(zhàn)爭，你會(huì)選擇什么？為什么？戰(zhàn)爭與鮮花

一朵純潔、柔美的百合花，與一個(gè)烽火連天的戰(zhàn)爭年代，這兩者似乎格格不入。但作家茹志鵑卻將二者并置，以此為題。

她究竟想通過這朵花，向我們?cè)V說一個(gè)怎樣的故事？表達(dá)一種怎樣的情感？今天，我們的核心任務(wù)就是化身文學(xué)編輯，為這篇小說中的“百合花”意象，撰寫一份深度的闡釋手冊(cè)。茹志鵑戰(zhàn)地百合，詩意芬芳

——探尋《百合花》中的人性之美與永恒象征1.品味文中富有詩意的語言，賞析其環(huán)境、細(xì)節(jié)描寫對(duì)營造氛圍、塑造人物的作用。2.通過多文本研討，探究“通訊員”與“新媳婦”的人物形象，梳理其情感發(fā)展脈絡(luò)。3.深度解讀“百合花”與“破洞”等核心意象的多重象征意義，感受戰(zhàn)爭文學(xué)中的人性美與悲劇美。學(xué)習(xí)目標(biāo)：任務(wù)一：初探·梳理情節(jié)，捕捉意象1.活動(dòng)：繪制“百合花”的敘事地圖

要求：

快速默讀全文，以“百合花被子”為線索，小組合作繪制其流動(dòng)軌跡圖，并標(biāo)注與之相關(guān)的主要人物和關(guān)鍵事件。2.成果示例：新媳婦的箱中

(嫁妝)

→

通訊員手中

(借來/撕破)→

包扎所門板

(鋪上)

→

通訊員身上

(蓋棺)任務(wù)二：深析·品讀細(xì)節(jié)，解讀人物分組合作探究

：四組分別領(lǐng)取不同任務(wù)卡，聚焦文本細(xì)節(jié)。第1組

【通訊員之“美”】：

尋找刻畫通訊員外貌、神態(tài)、動(dòng)作的語句。思考：他的“羞澀”源于什么？這種“羞澀”與他的“英勇”矛盾嗎？第2組【新媳婦之“變”】：

對(duì)比分析“借被”時(shí)和“犧牲”后的言行舉止。思考：是什么導(dǎo)致了她的巨大轉(zhuǎn)變？第3組【環(huán)境之“韻”】：

找出文中的環(huán)境描寫。分析：這些描寫沖淡了戰(zhàn)爭的殘酷，營造了怎樣的獨(dú)特氛圍？有何作用？第4組【“我”之視角】：

小說中的“我”，在文中起到了什么作用？第1組

【通訊員之“美”】

問題：

尋找刻畫通訊員外貌、神態(tài)、動(dòng)作的語句。思考：他的“羞澀”源于什么？這種“羞澀”與他的“英勇”矛盾嗎？細(xì)節(jié)梳理1.外貌：“高挑挑的個(gè)子”、“厚實(shí)實(shí)的肩膀”、“年輕稚氣的圓臉，頂多有十八歲”。解析：

突出其年輕、強(qiáng)壯、充滿活力，但又稚氣未脫，為后文的羞澀埋下伏筆。2.神態(tài)/動(dòng)作：①“張皇起來，好像身邊埋下了一顆定時(shí)炸彈”、“臉漲得像個(gè)關(guān)公，訥訥半晌”。解析：

面對(duì)女性時(shí)極度的緊張、窘迫，生動(dòng)刻畫出其純潔、憨厚、不善與異性交往的羞澀性格。②“數(shù)摸著皮腰帶上的扣眼”、“憨憨地笑了一下，搖了搖頭”。解析：

被問及婚姻問題時(shí)，用下意識(shí)的動(dòng)作掩飾內(nèi)心的害羞，表現(xiàn)出這個(gè)年紀(jì)特有的純真。③“慌慌張張地轉(zhuǎn)身就走”、“繃了臉，垂著眼皮”。解析：

接過新媳婦的被子時(shí)，內(nèi)心的不好意思和之前的尷尬還未消散。經(jīng)典細(xì)節(jié)：“肩上的步槍筒里，稀疏地插了幾根樹枝，……在他耳邊抖抖地顫動(dòng)著?！苯馕觯?/p>

這是解讀人物的鑰匙。樹枝是偽裝，野菊花是無意的裝飾。這個(gè)細(xì)節(jié)極具詩意，表明他雖身處殘酷戰(zhàn)場，但內(nèi)心依然保留著對(duì)自然、對(duì)生活的熱愛，是一個(gè)熱愛生活、天真爛漫的青年，極大地豐富了人物形象?！靶邼钡母矗孩僭从谒贻p的年齡和淳樸的出身，社會(huì)經(jīng)歷簡單。②源于他純潔的內(nèi)心世界和對(duì)異性一種健康而懵懂的距離感。這是人性中最本真、最美好的情感，而非缺點(diǎn)?！靶邼迸c“英勇”是否矛盾？

不矛盾，反而構(gòu)成一個(gè)立體的、真實(shí)的“人”。①他的“羞澀”是對(duì)日常生活的反應(yīng)，表現(xiàn)在人際交往中；他的“英勇”則是在關(guān)鍵時(shí)刻，面對(duì)敵人、保護(hù)戰(zhàn)友時(shí)的英雄本色。②這兩種特質(zhì)統(tǒng)一于他純潔、高尚的人格之中。正因?yàn)樗麅?nèi)心如此純凈美好，他的犧牲才顯得格外悲壯和震撼人心。作者通過這種對(duì)比，讓人物形象更加豐滿，也避免了英雄形象的“臉譜化”?！窘M2：新媳婦之“變”】

問題：

對(duì)比分析“借被”時(shí)和“犧牲”后她的言行舉止。思考：是什么導(dǎo)致了她的巨大轉(zhuǎn)變？階段言行舉止性格/心理狀態(tài)借被時(shí)犧牲后“盡咬著嘴唇笑”、“好像忍了一肚子的笑料”、“不作聲”、“瞅著”?！岸檀俚亍　艘宦暋?、“莊嚴(yán)而虔誠地給他拭著身子”、“細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個(gè)破洞”、“劈手奪過被子”、“‘是我的——’她氣洶洶地嚷了半句”。羞澀、矜持、有點(diǎn)小小的固執(zhí)。

她并非不通情理，而是因?yàn)檫@床“里外全新”的被子是她“唯一的嫁妝”，凝結(jié)著她最私密、最珍貴的情感，故而舍不得借。莊嚴(yán)、悲痛、堅(jiān)定、無畏。

之前的羞澀一掃而空，取而代之的是一種巨大的悲慟和發(fā)自內(nèi)心的崇敬。思考：是什么導(dǎo)致了她的巨大轉(zhuǎn)變？①直接原因：

通訊員的犧牲深深震撼了她。一個(gè)不久前還那樣鮮活、羞澀的生命，為了救戰(zhàn)友而突然逝去，這巨大的悲劇沖擊了她的內(nèi)心。②根本原因：

通訊員犧牲的崇高性質(zhì)（舍己為人）喚醒了她內(nèi)心深處最善良、最崇高的情感。她意識(shí)到，這不再是個(gè)人情感層面上的“借”與“不借”，而是對(duì)一位英雄的無限敬仰與緬懷。她的轉(zhuǎn)變，是一個(gè)普通人在面對(duì)崇高犧牲時(shí)，人性光輝的徹底爆發(fā)和升華。她從一位關(guān)注個(gè)人家庭生活的“新媳婦”，升華為一位理解并崇敬革命戰(zhàn)士的群眾代表。核心動(dòng)作解析：“縫破洞”

①這已不是一個(gè)簡單的縫補(bǔ)動(dòng)作，而是一個(gè)莊嚴(yán)的儀式。

②她縫補(bǔ)的，不僅是軍裝上的破洞，更是初見面時(shí)因“不借被子”而產(chǎn)生的隔閡，是內(nèi)心無盡的悔恨與悲痛。

③這一針一線，凝聚了她對(duì)通訊員最深切的愛戴、最沉重的哀悼和最崇高的敬意。這個(gè)細(xì)節(jié)是人物情感升華的頂點(diǎn)。第3組【環(huán)境之“韻”】問題：

找出文中的環(huán)境描寫。分析：這些描寫有何作用？環(huán)境描寫：開頭：“早上下過一陣小雨……珠爍晶瑩?？諝饫镆矌в幸还汕艴r濕潤的香味?！敝虚g：“天黑了，天邊升起一輪滿月?！苯Y(jié)尾：“在月光下……我也看見那條紅底色上撒滿白色百合花的被子?！弊饔梅治觯孩贍I造獨(dú)特的抒情氛圍，沖淡戰(zhàn)爭殘酷性：

開頭的雨后秋景，清新、寧靜，充滿生機(jī)，奠定了小說清新俊逸、充滿詩意的抒情基調(diào)，讓故事不像發(fā)生在戰(zhàn)場，反而像一首散文詩。②烘托人物心理：

寧靜美好的景物，襯托了“我”初去包扎所時(shí)相對(duì)輕松的心情，也與通訊員羞澀、純潔的內(nèi)心世界相契合。③象征與暗示：

“一輪滿月”既點(diǎn)明“中秋”時(shí)節(jié)，營造團(tuán)圓的氛圍，反襯出戰(zhàn)爭的殘酷和人物不能團(tuán)圓的悲劇命運(yùn)。同時(shí)，月光潔白明亮，也象征著人物純潔的心靈和永恒的情感。④升華主題：

結(jié)尾處，月光與百合花被融為一體，營造出一種圣潔、莊嚴(yán)、永恒的意境，使?fàn)奚谋瘎「械靡詢艋?，升華為一種崇高之美，極大地增強(qiáng)了文章的感染力。感升華的頂點(diǎn)。第4組【“我”之視角】問題：“我”在文中起到了什么作用？①敘述者，串聯(lián)情節(jié)：“我”是整個(gè)故事的親歷者和敘述者，小說的情節(jié)通過“我”的所見所聞所感得以展開和串聯(lián)。②見證者，增強(qiáng)真實(shí)感：

第一人稱“我”的視角，極大地增強(qiáng)了故事的真實(shí)感和親切感，讓讀者仿佛身臨其境，與“我”一同觀察、一同感受。③人物關(guān)系的催化劑：“我”的存在，推動(dòng)了人物關(guān)系的發(fā)展。正是因?yàn)椤拔摇边@個(gè)女同志的存在，通訊員的“羞澀”才有了表現(xiàn)的對(duì)象；正是因?yàn)椤拔摇焙屯ㄓ崋T是同鄉(xiāng)，才有了后面的對(duì)話和一起去借被子的情節(jié)。④情感的過濾器與代言人：“我”的心理活動(dòng)和情感變化（如一開始的“生氣”，后來的“親熱”，最后的“后悔”與悲痛），有效地傳遞了作者的情感傾向，引導(dǎo)讀者共情，是讀者深入理解人物和主題的重要通道。任務(wù)三：升華·闡釋意象，叩問主題1.“百合花”僅僅指那床被子嗎？

它更象征著通訊員和新媳婦像百合花一樣純潔、高尚的人格。2.“百合花”為何最終蓋在了通訊員身上？

這意味著什么？軍民情深、崇高致敬、精神永存。個(gè)人的珍貴之物升華為奉獻(xiàn)與犧牲的永恒象征。3.如何理解題目《百合花》的深意？

它既是具體物象，又是核心意象，更是主題的凝聚——在殘酷的戰(zhàn)爭中發(fā)現(xiàn)并歌頌永不凋零的人性之美。4.茹志鵑這個(gè)故事為何在今天依然打動(dòng)我們？它傳遞了哪些超越時(shí)代的永恒價(jià)值？真誠善良奉獻(xiàn)對(duì)生命的尊重與關(guān)愛課堂總結(jié)

今天我們通過一份“意象闡釋手冊(cè)”的驅(qū)動(dòng)，深入解讀了《百合花》?！栋俸匣ā返膫ゴ?，在于它用最溫柔的方式寫出了最殘酷的犧牲，用最純潔