小學(xué)一二年級不進(jìn)行紙筆考試好嗎教育界流傳著一句話：“一二年級認(rèn)真狠抓一個月，比五六年級緊盯一年更有效?！币欢昙墰]學(xué)好、沒抓好，不用等到中高考，三年級的那道“坎”就很難過。01“雙減”以后，一二年級或?qū)⒅弧皩W(xué)”不“習(xí)”我們都明白，孩子最主要的負(fù)擔(dān)其實(shí)來自于課外——太多的課外補(bǔ)習(xí)班培訓(xùn)班，占據(jù)了孩子的課余時間；太多的額外學(xué)習(xí)額外作業(yè)，耗費(fèi)了孩子的精力。但減負(fù)不是讓孩子沒有負(fù)擔(dān)，成才必須要付出應(yīng)有的努力。一二年級，作為孩子學(xué)習(xí)生涯的起點(diǎn)，它的重要性不言而喻。其一，它決定了孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度。不考試，不做作業(yè)，會讓孩子覺得學(xué)習(xí)很輕松，學(xué)不好也沒關(guān)系，結(jié)果就是變得會越來越懶散。等到要考試、要做作業(yè)時，就無法適應(yīng)這種改變，很有可能因此厭學(xué)。其二，它決定了孩子的基礎(chǔ)水平。一二年級的啟蒙基礎(chǔ)十分重要，像拼音、寫字、口算等等都需要反復(fù)練習(xí)，才能打好基礎(chǔ)。但如今校外減負(fù)，校內(nèi)也減負(fù)，孩子學(xué)習(xí)后無法通過作業(yè)練習(xí)來鞏固，也無法通過考試來檢測水平。誰知道孩子到底學(xué)得如何呢？正如一位網(wǎng)友所言：“一二年級只‘學(xué)’不‘習(xí)’，那就是紙上談兵。”02“雙減”之后，“三年級現(xiàn)象”將更嚴(yán)重『三年級現(xiàn)象』，被許多家長視為“心腹大患”。三年級，進(jìn)入小學(xué)的第二個階段，學(xué)習(xí)明顯變難了。學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)習(xí)知識內(nèi)容增多，各科難度出現(xiàn)明顯提升，考試題目變多、題型變難……每一種變化，都在考驗(yàn)孩子的適應(yīng)能力，更考驗(yàn)孩子自身的學(xué)習(xí)水平。而在“雙減”實(shí)施之后，『三年級現(xiàn)象』將更加明顯。因?yàn)楹⒆釉谝欢昙壊粚懽鳂I(yè)，上三年級后可能寫作業(yè)很拖拉；因?yàn)楹⒆釉谝欢昙壊豢荚?，上三年級后可能無法適應(yīng)考試。突然要做閱讀理解題，突然要寫400字作文，突然要完成一整套數(shù)學(xué)試卷，突然要考英語聽力……等于孩子要經(jīng)歷兩次適應(yīng)期，一次是一年級，一次是三年級。而且，當(dāng)前教學(xué)大綱沒有改變，孩子卻在一二年級面臨“斷崖式”減負(fù)。這就意味著，孩子上三年級后，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會更重。那些在一二年級沒有打好基礎(chǔ)的孩子，可能就跨不過這一道“坎”了。家長群里，有一位家長感嘆：“一二年級不考試，三四年級開盲盒?！闭l知道這個盲盒是驚喜還是驚嚇呢？是驚喜還好，若是驚嚇，是否就手足無措只剩下著急呢？我們一定要明白，“雙減”之下，三年級已經(jīng)成為小學(xué)的分水嶺，孩子之間會出現(xiàn)明顯的分層。03“雙減”之后，這四類學(xué)生將出現(xiàn)成績滑坡曾有一位大學(xué)教授指出：教育就是用來社會分層的！“教育的目的是什么？在任何一個國家里，教育都是用來實(shí)現(xiàn)社會分層的。相比于資本、身份、關(guān)系……通過考試來劃分人的階層是最合理的事情?！薄半p減”，進(jìn)一步的目的也許就是加速教育分層。取消一二年級作業(yè)、考試后，我們將會發(fā)現(xiàn)越來越多孩子出現(xiàn)“三年級滑坡”。1.自控力和主動性不夠的孩子就是不自覺，沒有從低年級養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。對于學(xué)習(xí)能拖就拖，十分被動，不把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事。2.基礎(chǔ)知識不扎實(shí)的孩子進(jìn)入三年級后，知識難度的提升，學(xué)習(xí)壓力的增大，會讓基礎(chǔ)差的孩子難以適應(yīng)。舊的知識沒學(xué)好，新的知識學(xué)不好，時間長了孩子會越學(xué)越差。3.缺乏探索精神的孩子部分孩子有畏難情緒，怕學(xué)新知識，怕做難題，缺乏主動探索的精神。但三年級知識是有一定難度的，需要孩子主動鉆研、攻克，否則就無法學(xué)好。4.閱讀能力差的孩子平時很少閱讀，讀過的書說忘就忘，也不做積累，不總結(jié)方法。閱讀速度和理解能力都比較差，在考試時就很吃虧，不僅做得慢，還容易在閱讀題上丟分。著名教育學(xué)家葉圣陶先生說：“必須隨時改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才會成功?！背煽兓碌谋澈?，滑的是成績，缺的是方法和習(xí)慣。04“雙減”之后，一二年級要抓好從現(xiàn)在開始，學(xué)校和家長一定要重視起來了。一二年級不考試、不做作業(yè)，表面上是給孩子減負(fù)，實(shí)質(zhì)上正在拉開孩子的差距。不說遙遠(yuǎn)的中高考，就說近在眼前的『三年級現(xiàn)象』，要讓孩子順利度過，就必須從一二年級抓起！1.抓好家庭教育的質(zhì)量“雙減”是為了給孩子減負(fù)，家長也不要太焦慮，急著給孩子增負(fù)。不如從家庭本身抓起，為孩子營造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，和孩子一起摸索更好的學(xué)習(xí)方法。利用周末，和孩子一起讀書，培養(yǎng)其閱讀習(xí)慣，和孩子一起整理錯題，做好查漏補(bǔ)缺。2.抓好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣一位教育專家說過：“一二年級成績存在很大欺騙性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣才是最重要的?！睆男○B(yǎng)成良好習(xí)慣，孩子在學(xué)習(xí)上將表現(xiàn)得更有條理，更有方向，更高效率，更加優(yōu)秀。培養(yǎng)習(xí)慣要從小處抓起，家長要密切關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，幫助孩子改掉壞習(xí)慣，培養(yǎng)好習(xí)慣。3.抓好孩子的學(xué)習(xí)自覺“雙減”之后，孩子學(xué)習(xí)只能靠自覺了，但自覺不是天生的，需要父母嚴(yán)格約束。家長要給孩子立規(guī)矩，明確在家應(yīng)該如何學(xué)習(xí)，并且時時監(jiān)督，狠心約束，直到孩子養(yǎng)成自覺性。更重要是家長以身作則，少玩手機(jī)，少看電視，多讀書學(xué)習(xí)，主動提升自己，給孩子做好榜樣。4.抓好孩子的學(xué)習(xí)能力一個被動趕場補(bǔ)課的孩子，學(xué)不會自主學(xué)習(xí)，也學(xué)不會合