人教高中歷史必修二第二單元第7課第一次工業(yè)革命教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教高中歷史必修二第二單元第7課第一次工業(yè)革命

2.教學年級和班級：高一年級（1）班

3.授課時間：2023年10月26日星期四第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的歷史唯物主義觀、科學精神、人文素養(yǎng)和社會責任感。學生通過學習第一次工業(yè)革命的歷史背景、過程和影響，能夠理解科技發(fā)展對社會變革的推動作用，增強對科技進步與人類社會發(fā)展關系的認識。同時，培養(yǎng)學生分析歷史事件的能力，提高運用歷史知識解決現(xiàn)實問題的意識，培養(yǎng)正確的價值觀和民族自豪感。三、教學難點與重點1.教學重點，①

①第一次工業(yè)革命的主要發(fā)明及其影響，如蒸汽機、紡織機等，強調這些發(fā)明如何改變了生產(chǎn)方式和生活方式。

②工業(yè)革命對社會經(jīng)濟結構的影響，包括城市化和工業(yè)化進程中的社會變遷。

2.教學難點，①

①理解第一次工業(yè)革命發(fā)生的背景，包括工業(yè)革命前的技術、經(jīng)濟和社會條件。

②分析工業(yè)革命對世界格局的影響，尤其是對殖民地和半殖民地國家的影響。

②探討工業(yè)革命引發(fā)的倫理和道德問題，如工人階級的生活狀況、勞動權益保護等，引導學生思考科技發(fā)展與社會公平的關系。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，通過講解工業(yè)革命的歷史背景和關鍵發(fā)明，引導學生理解其影響。

2.設計小組討論活動，讓學生分析工業(yè)革命對社會經(jīng)濟結構的影響，培養(yǎng)學生的批判性思維和合作能力。

3.利用多媒體展示工業(yè)革命時期的圖片和視頻資料，增強學生的視覺體驗和感性認識。

4.安排角色扮演環(huán)節(jié)，讓學生扮演不同歷史角色，模擬工業(yè)革命時期的場景，提高學生的參與度和學習興趣。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：教師通過在線平臺發(fā)布預習資料，包括PPT、相關歷史文獻摘錄和工業(yè)革命的視頻片段，要求學生了解工業(yè)革命的基本概念和背景。

設計預習問題：教師設計問題如“工業(yè)革命是如何改變人類生產(chǎn)方式的？”和“蒸汽機的發(fā)明對工業(yè)革命有何影響？”引導學生思考。

監(jiān)控預習進度：教師通過班級微信群收集學生的預習反饋，確保學生能夠按時完成預習任務。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀預習資料，初步了解工業(yè)革命的歷史背景和重要發(fā)明。

思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄自己的觀點和疑問。

提交預習成果：學生將預習筆記和初步思考的結果提交給教師。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺和微信群進行資源共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：教師通過講述一個關于工業(yè)革命初期工人的生活故事，引出課題，激發(fā)學生的興趣。

講解知識點：教師詳細講解蒸汽機的原理和其在工業(yè)革命中的作用，結合歷史圖片和模型展示。

組織課堂活動：教師組織學生進行小組討論，分析工業(yè)革命對英國和其他國家的影響。

解答疑問：教師針對學生在討論中提出的問題進行解答。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考工業(yè)革命的影響。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的觀點。

提問與討論：學生提出問題，參與討論，加深對工業(yè)革命的理解。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解工業(yè)革命的核心概念。

實踐活動法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的分析能力和團隊合作精神。

合作學習法：通過小組活動，增強學生的溝通能力和集體意識。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：教師布置寫作作業(yè)，要求學生撰寫一篇關于工業(yè)革命對現(xiàn)代社會影響的短文。

提供拓展資源：教師推薦相關歷史書籍和在線資源，供學生課后進一步學習。

反饋作業(yè)情況：教師批改作業(yè)，提供反饋，幫助學生鞏固知識點。

學生活動：

完成作業(yè)：學生完成寫作作業(yè)，鞏固課堂學習內容。

拓展學習：學生利用教師提供的資源進行拓展學習，加深對工業(yè)革命的理解。

反思總結：學生反思自己的學習過程，總結學習心得，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過課后作業(yè)和拓展學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

反思總結法：通過反思總結，幫助學生提高自我學習能力。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

學生通過本節(jié)課的學習，能夠準確理解第一次工業(yè)革命的概念、背景、主要發(fā)明和影響。他們對蒸汽機、紡織機等關鍵發(fā)明的作用有了深入的認識，能夠分析工業(yè)革命對社會經(jīng)濟結構的影響，包括城市化和工業(yè)化進程中的社會變遷。

2.分析能力提升：

學生在課堂討論和角色扮演中，學會了如何分析歷史事件，提高了對歷史現(xiàn)象的觀察力和分析能力。他們能夠從多角度思考工業(yè)革命對世界格局的影響，尤其是對殖民地和半殖民地國家的影響。

3.思維方式和價值觀培養(yǎng)：

通過學習工業(yè)革命的歷史，學生認識到科技發(fā)展對社會變革的推動作用，增強了運用歷史知識解決現(xiàn)實問題的意識。他們開始思考科技發(fā)展與社會公平的關系，培養(yǎng)了正確的價值觀和民族自豪感。

4.自主學習能力增強：

課前預習環(huán)節(jié)，學生通過自主閱讀預習資料，思考預習問題，提交預習成果，培養(yǎng)了自主學習能力。他們在課堂上積極參與討論，提出自己的觀點，進一步提升了獨立思考的能力。

5.團隊合作能力提高：

在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了與他人合作，共同完成任務。他們學會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，培養(yǎng)了良好的團隊合作精神和溝通能力。

6.信息技術應用能力：

學生在課堂上利用多媒體展示、在線平臺和微信群等信息技術手段，提高了信息獲取和處理能力。他們學會了在信息時代如何獲取歷史資料，為今后的學習奠定了基礎。

7.倫理和道德觀念的樹立：

通過探討工業(yè)革命引發(fā)的倫理和道德問題，學生認識到科技發(fā)展必須與人類社會的倫理和道德觀念相結合。他們開始關注工人階級的生活狀況、勞動權益保護等問題，形成了正確的倫理和道德觀念。

8.研究能力和創(chuàng)新意識：

學生在完成課后作業(yè)和拓展學習過程中，學會了如何進行研究，提高了研究能力。他們通過查閱資料、分析問題、提出解決方案，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識。七、重點題型整理1.題型一：工業(yè)革命的主要發(fā)明及其影響

題目：蒸汽機的發(fā)明對工業(yè)革命有何重要影響？

答案：蒸汽機的發(fā)明是工業(yè)革命的重要標志之一。它極大地提高了生產(chǎn)效率，推動了機械化生產(chǎn)的普及。蒸汽機的廣泛應用使得工廠可以遠離水源，促進了城市化和工業(yè)化的進程。同時，蒸汽機的發(fā)明也改變了交通運輸方式，如蒸汽火車的出現(xiàn)，加速了商品和信息的流通。

2.題型二：工業(yè)革命對社會經(jīng)濟結構的影響

題目：工業(yè)革命如何改變了英國的社會經(jīng)濟結構？

答案：工業(yè)革命使得英國的經(jīng)濟結構從農(nóng)業(yè)為主轉向工業(yè)為主。工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展帶動了城市化進程，大量農(nóng)民涌入城市成為工人。同時，工業(yè)革命也導致了貧富差距的加劇，工人階級的生活條件惡化。

3.題型三：工業(yè)革命對世界格局的影響

題目：工業(yè)革命對世界其他地區(qū)產(chǎn)生了哪些影響？

答案：工業(yè)革命對世界其他地區(qū)產(chǎn)生了深遠的影響。它加劇了殖民地的剝削和壓迫，使得殖民地國家成為工業(yè)國家的原料產(chǎn)地和商品市場。同時，工業(yè)革命也促進了全球貿(mào)易的發(fā)展，加強了各國之間的聯(lián)系。

4.題型四：工業(yè)革命引發(fā)的倫理和道德問題

題目：工業(yè)革命時期，工人階級面臨的主要問題有哪些？

答案：工業(yè)革命時期，工人階級面臨的主要問題包括長時間工作、低工資、惡劣的工作環(huán)境和生活條件。這些問題引發(fā)了社會對工人權益的關注，促使了工人運動和勞動權益保護意識的覺醒。

5.題型五：工業(yè)革命對現(xiàn)代社會的影響

題目：工業(yè)革命對現(xiàn)代社會有哪些積極和消極的影響？

答案：工業(yè)革命對現(xiàn)代社會有積極和消極兩方面的影響。積極方面，它推動了科技進步和經(jīng)濟發(fā)展，提高了人們的生活水平。消極方面，它加劇了社會不平等，對環(huán)境造成了破壞，引發(fā)了一系列社會問題。八、板書設計1.第一次工業(yè)革命概述

①工業(yè)革命的定義

②工業(yè)革命的時間（18世紀末至19世紀中葉）

③工業(yè)革命的主要國家（英國）

2.工業(yè)革命的技術發(fā)明

①蒸汽機（瓦特改良）

②紡織機（水力紡紗機、騾機、珍妮機）

③交通運輸工具（蒸汽火車、