教研員選聘筆試題及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的本質(zhì)是（）A.傳授知識B.培養(yǎng)人C.促進社會發(fā)展D.提高成績2.課程標(biāo)準(zhǔn)的核心是（）A.課程目標(biāo)B.課程內(nèi)容C.課程實施D.課程評價3.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.輔導(dǎo)D.評價4.學(xué)生學(xué)習(xí)的主體是（）A.教師B.家長C.學(xué)生自身D.教材5.教育研究的基本方法是（）A.觀察法B.實驗法C.調(diào)查法D.文獻法6.素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學(xué)生的（）A.創(chuàng)新精神B.實踐能力C.綜合素質(zhì)D.個性發(fā)展7.教師的根本任務(wù)是（）A.教學(xué)B.育人C.科研D.管理8.課程改革的核心目標(biāo)是（）A.實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變B.體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性C.密切課程內(nèi)容與生活和時代的聯(lián)系D.改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式9.教學(xué)評價的目的是（）A.促進學(xué)生發(fā)展B.促進教師教學(xué)C.鑒定學(xué)生成績D.A和B10.教育心理學(xué)的研究對象是（）A.教育教學(xué)情境中師生教與學(xué)相互作用的心理過程、教與學(xué)過程中的心理現(xiàn)象B.學(xué)與教的心理規(guī)律，但以前者為主C.學(xué)與教的心理規(guī)律，但以后者為主D.學(xué)與教以及二者相互作用的心理規(guī)律答案：1.B2.A3.B4.C5.A6.A7.B8.A9.D10.A多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的基本要素包括（）A.教育者B.受教育者C.教育影響D.教育環(huán)境2.教學(xué)方法的選擇依據(jù)有（）A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)內(nèi)容C.學(xué)生特點D.教師自身條件3.學(xué)生的學(xué)習(xí)特點有（）A.獨特性B.穩(wěn)定性C.發(fā)展性D.靈活性4.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.教育理念B.專業(yè)知識C.專業(yè)能力D.專業(yè)態(tài)度5.課程資源的類型有（）A.素材性課程資源B.條件性課程資源C.校內(nèi)課程資源D.校外課程資源6.教學(xué)原則有（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則7.教育研究的基本原則有（）A.客觀性原則B.創(chuàng)新性原則C.理論聯(lián)系實際原則D.倫理原則8.學(xué)校教育制度的類型有（）A.雙軌制B.單軌制C.分支型學(xué)制D.綜合型學(xué)制9.學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有（）A.智力正常B.情緒穩(wěn)定C.意志健全D.人際關(guān)系和諧10.教學(xué)組織形式有（）A.個別教學(xué)制B.班級授課制C.分組教學(xué)D.道爾頓制答案：1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABCD10.ABCD判斷題（每題2分，共10題）1.教育就是指學(xué)校教育。（）2.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫的依據(jù)。（）3.教學(xué)就是教師教學(xué)生學(xué)的過程。（）4.學(xué)生是學(xué)習(xí)的被動接受者。（）5.教育研究對教育實踐沒有指導(dǎo)作用。（）6.素質(zhì)教育就是不要考試。（）7.教師是教育教學(xué)活動的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。（）8.課程改革就是改變教材內(nèi)容。（）9.教學(xué)評價就是對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評價。（）10.教育心理學(xué)只研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理。（）答案：1.×2.√3.×4.×5.×6.×7.√8.×9.×10.×簡答題（總4題，每題5分）1.簡述教育的文化功能。傳承、選擇、融合、創(chuàng)新文化。2.如何提高課堂教學(xué)效率？精心備課、運用合適教學(xué)方法、關(guān)注學(xué)生參與等。3.教師應(yīng)如何促進學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移？引導(dǎo)學(xué)生概括總結(jié)、提供豐富實例等。4.簡述校本課程開發(fā)的步驟。需求評估、目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇等。討論題（總4題，每題5分）1.如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維？鼓勵質(zhì)疑、開展探究活動等。