11讓網(wǎng)頁“靚”起來說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)泰山版三年級上冊-泰山版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：泰山版三年級上冊《信息技術(shù)》

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞網(wǎng)頁的美化展開，包括網(wǎng)頁背景的設(shè)置、文字的格式調(diào)整以及圖片的插入和布局。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握如何使用網(wǎng)頁編輯工具對網(wǎng)頁進(jìn)行個性化設(shè)計，提升網(wǎng)頁的美觀度和實(shí)用性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，讓學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)頁設(shè)計在信息時代的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的計算思維，通過網(wǎng)頁編輯練習(xí)，提高學(xué)生邏輯推理和問題解決能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生在信息技術(shù)領(lǐng)域探索和實(shí)踐的興趣。

4.提升學(xué)生的審美素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)頁美感的感知和審美判斷能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.網(wǎng)頁背景的設(shè)置：學(xué)生需掌握如何選擇合適的背景圖片，并學(xué)會調(diào)整背景透明度。

2.文字格式調(diào)整：重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解并應(yīng)用字體、字號、顏色等屬性，以增強(qiáng)文字的可讀性和視覺效果。

難點(diǎn)：

1.圖片的插入與布局：學(xué)生可能難以掌握圖片的精確插入位置和布局方式，影響網(wǎng)頁的整體美觀。

2.網(wǎng)頁的整體設(shè)計感：學(xué)生需要培養(yǎng)對網(wǎng)頁整體布局和設(shè)計的審美意識，但這一能力需要時間和實(shí)踐積累。

解決辦法：

1.通過示范和步驟分解，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)習(xí)背景設(shè)置和文字格式的調(diào)整。

2.通過實(shí)際操作練習(xí)，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下嘗試插入和布局圖片，逐步提高技能。

3.引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀網(wǎng)頁設(shè)計案例，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，并結(jié)合實(shí)踐提高網(wǎng)頁設(shè)計能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：計算機(jī)教室，配備互聯(lián)網(wǎng)接入，操作系統(tǒng)為Windows或macOS，網(wǎng)頁制作軟件（如AdobeDreamweaver或WPS演示等）。

2.課程平臺：學(xué)校或班級的信息技術(shù)教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

3.信息化資源：在線網(wǎng)頁設(shè)計教程、網(wǎng)頁設(shè)計案例庫、網(wǎng)頁設(shè)計軟件的使用指南等。

4.教學(xué)手段：多媒體投影設(shè)備，用于展示教學(xué)演示文稿和網(wǎng)頁設(shè)計作品；教學(xué)平板或智能手機(jī)，用于現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生操作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一些美觀的網(wǎng)頁設(shè)計作品，提問學(xué)生：“你們喜歡這樣的網(wǎng)頁嗎？為什么？”通過提問激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)頁設(shè)計的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的網(wǎng)頁基本知識，如網(wǎng)頁的基本結(jié)構(gòu)、網(wǎng)頁元素等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

1.網(wǎng)頁背景的設(shè)置：講解背景圖片的選擇、調(diào)整透明度等技巧。

2.文字格式調(diào)整：講解字體、字號、顏色等屬性的使用方法。

3.圖片的插入與布局：講解圖片插入位置、大小調(diào)整、布局方式等。

-舉例說明：展示幾個具有代表性的網(wǎng)頁設(shè)計案例，分析其背景、文字、圖片等方面的設(shè)計特點(diǎn)。

-互動探究：讓學(xué)生分組討論，針對案例提出改進(jìn)建議，并嘗試自己設(shè)計一個簡單的網(wǎng)頁。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，分組設(shè)計一個簡單的網(wǎng)頁，包括背景、文字、圖片等元素。

-教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，針對學(xué)生遇到的問題給予解答和幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)頁設(shè)計的基本要素和技巧。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索網(wǎng)頁設(shè)計，提高自己的審美和設(shè)計能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生課后設(shè)計一個具有個人特色的網(wǎng)頁，要求包括背景、文字、圖片等元素，并提交設(shè)計成果。

-提示學(xué)生注意網(wǎng)頁的美觀性和實(shí)用性，鼓勵創(chuàng)新和個性化設(shè)計。

教學(xué)過程詳細(xì)步驟如下：

1.導(dǎo)入

-展示網(wǎng)頁設(shè)計作品，提問學(xué)生：“你們喜歡這樣的網(wǎng)頁嗎？為什么？”

-回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的網(wǎng)頁基本知識。

2.新課呈現(xiàn)

-講解網(wǎng)頁背景的設(shè)置，包括背景圖片的選擇、調(diào)整透明度等技巧。

-講解文字格式調(diào)整，包括字體、字號、顏色等屬性的使用方法。

-講解圖片的插入與布局，包括圖片插入位置、大小調(diào)整、布局方式等。

-展示具有代表性的網(wǎng)頁設(shè)計案例，分析其背景、文字、圖片等方面的設(shè)計特點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生分組討論，針對案例提出改進(jìn)建議，并嘗試自己設(shè)計一個簡單的網(wǎng)頁。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生分組設(shè)計一個簡單的網(wǎng)頁，包括背景、文字、圖片等元素。

-教師巡視指導(dǎo)，針對學(xué)生遇到的問題給予解答和幫助。

4.課堂總結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)頁設(shè)計的基本要素和技巧。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索網(wǎng)頁設(shè)計，提高自己的審美和設(shè)計能力。

5.作業(yè)布置

-布置作業(yè)：讓學(xué)生課后設(shè)計一個具有個人特色的網(wǎng)頁，要求包括背景、文字、圖片等元素，并提交設(shè)計成果。

-提示學(xué)生注意網(wǎng)頁的美觀性和實(shí)用性，鼓勵創(chuàng)新和個性化設(shè)計。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握網(wǎng)頁設(shè)計的基本技巧，提高審美和設(shè)計能力，為今后的信息素養(yǎng)培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能掌握：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用網(wǎng)頁編輯工具，如Dreamweaver或WPS演示等，進(jìn)行網(wǎng)頁的基本操作。

-學(xué)生掌握了網(wǎng)頁背景設(shè)置、文字格式調(diào)整和圖片插入與布局的基本技巧。

-學(xué)生能夠根據(jù)設(shè)計需求，合理選擇和使用網(wǎng)頁元素，提升網(wǎng)頁的整體美觀度和實(shí)用性。

2.信息意識與計算思維：

-學(xué)生在網(wǎng)頁設(shè)計過程中，培養(yǎng)了信息意識，認(rèn)識到網(wǎng)頁設(shè)計在信息時代的重要性。

-學(xué)生通過實(shí)際操作，鍛煉了計算思維，提高了邏輯推理和問題解決能力。

3.創(chuàng)新與實(shí)踐能力：

-學(xué)生在完成網(wǎng)頁設(shè)計任務(wù)的過程中，激發(fā)了創(chuàng)新意識，能夠提出自己的設(shè)計想法。

-學(xué)生通過實(shí)踐，提高了動手操作能力，學(xué)會了將理論知識應(yīng)用于實(shí)際項目中。

4.審美素養(yǎng)與審美判斷：

-學(xué)生在欣賞優(yōu)秀網(wǎng)頁設(shè)計作品的過程中，提升了審美素養(yǎng)，能夠感知和判斷網(wǎng)頁的美感。

-學(xué)生在網(wǎng)頁設(shè)計實(shí)踐中，學(xué)會了如何運(yùn)用色彩、字體、圖片等元素，創(chuàng)造出具有美感的網(wǎng)頁。

5.團(tuán)隊合作與溝通能力：

-學(xué)生在分組討論和設(shè)計網(wǎng)頁的過程中，學(xué)會了與他人合作，提高了團(tuán)隊合作能力。

-學(xué)生在交流設(shè)計思路和解決問題時，鍛煉了溝通能力，學(xué)會了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

6.自主學(xué)習(xí)與探究能力：

-學(xué)生在課后能夠自主探索網(wǎng)頁設(shè)計的相關(guān)知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在面對問題時，能夠主動探究解決方案，培養(yǎng)了探究能力。

7.信息技術(shù)素養(yǎng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)網(wǎng)頁設(shè)計，提高了信息技術(shù)素養(yǎng)，為今后的信息素養(yǎng)培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用信息技術(shù)工具，解決實(shí)際問題，提高了信息技術(shù)的應(yīng)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①網(wǎng)頁背景設(shè)置

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：背景圖片選擇、背景透明度調(diào)整

-關(guān)鍵詞：背景圖片、透明度、美化

②文字格式調(diào)整

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：字體選擇、字號大小、顏色搭配

-關(guān)鍵詞：字體、字號、顏色、可讀性

③圖片的插入與布局

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：圖片插入位置、大小調(diào)整、布局方式

-關(guān)鍵詞：圖片插入、大小調(diào)整、布局、美觀教學(xué)反思八、教學(xué)反思

今天上了關(guān)于“讓網(wǎng)頁‘靚’起來”的示范課，課后我進(jìn)行了一些反思，以下是我的一些思考：

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示一些精美的網(wǎng)頁設(shè)計作品，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對網(wǎng)頁設(shè)計有了更直觀的認(rèn)識。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生對某個話題感興趣時，他們的學(xué)習(xí)積極性會大大提高。因此，在今后的教學(xué)中，我會更加注重課堂氛圍的營造，通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，我在講解新知時，盡量將理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合。比如，在講解背景設(shè)置時，我不僅介紹了背景圖片的選擇和透明度調(diào)整，還讓學(xué)生親自操作，體驗(yàn)了整個設(shè)置過程。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)采用這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

在教學(xué)過程中，我還注意到了學(xué)生的個體差異。有的學(xué)生動手能力強(qiáng)，能夠迅速掌握新知識；而有的學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和幫助。針對這種情況，我在課堂上給予學(xué)生更多的個性化指導(dǎo)，幫助他們克服困難。同時，我也鼓勵學(xué)生之間互相幫助，共同進(jìn)步。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我嘗試讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并分享自己的學(xué)習(xí)心得。這樣做不僅能夠幫助學(xué)生鞏固知識，還能提高他們的表達(dá)能力。我發(fā)現(xiàn)，通過分享，學(xué)生能夠更加深入地理解知識，并且能夠從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)到更多。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。比如，在講解圖片插入與布局時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對圖片的精確插入位置和布局方式掌握得不夠好。這可能是因?yàn)槲覍@一部分的講解不夠清晰，或者是因?yàn)閷W(xué)生缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對這一部分的講解，并增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高技能。

此外，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在設(shè)計網(wǎng)頁時，對整體布局和設(shè)計的審美意識不夠強(qiáng)。