7.1單音與和聲（說課稿）-2019-2020年七年級道德與法治下冊說課稿+微課+說課稿（部編版）授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：7.1單音與和聲，涉及2019-2020年七年級道德與法治下冊中關于社會生活與法治觀念的知識。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生在日常生活中對規(guī)則與秩序的認識密切相關，有助于學生進一步理解社會生活中的道德與法律規(guī)范，強化法治意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的法治意識、道德判斷力和社會責任感。通過學習單音與和聲，學生能夠理解個人行為與集體規(guī)則的關系，提升對法律和道德規(guī)范的認識，培養(yǎng)遵守規(guī)則、尊重他人、維護社會和諧的能力，從而形成正確的價值觀念和良好的公民素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入七年級之前，已經具備了一定的道德觀念和社會認知基礎，對基本的道德規(guī)范和簡單的法律知識有所了解。然而，對于法律與道德的深層聯(lián)系，以及如何在日常生活中具體應用這些知識，學生的理解可能還較為淺顯。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對新鮮事物充滿好奇，對道德與法治的學習興趣較高。他們在學習上表現(xiàn)出較強的邏輯思維能力和一定的分析判斷能力。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過案例分析和小組討論來理解抽象概念，而另一些學生可能更喜歡通過教師的講解和個人的自主學習來掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解法律與道德的關系時可能遇到以下困難：一是如何將抽象的法律概念與具體的生活情境相結合；二是如何克服對法律和道德的模糊認識，形成清晰的法治觀念；三是如何在實踐中運用法律知識解決實際問題。此外，部分學生在面對復雜的社會現(xiàn)象時，可能難以形成獨立、客觀的判斷。教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備、黑板或白板

-課程平臺：學校內部教育平臺，用于發(fā)布課程資料和學生作業(yè)

-信息化資源：道德與法治相關視頻、音頻資料、在線案例庫

-教學手段：多媒體課件、案例分析法、小組討論、角色扮演活動教學過程一、導入新課

（教師：同學們，大家好！今天我們來學習一個有趣的主題——單音與和聲。在我們的生活中，有很多東西都可以用單音與和聲來比喻，比如音樂、社會秩序等。那么，你們認為單音與和聲之間有什么關系呢？）

（學生：單音是和聲的基礎，和聲是由多個單音組合而成的。）

（教師：非常好，今天我們就來探討一下單音與和聲的關系，以及它們在我們生活中的體現(xiàn)。）

二、新課講授

1.單音的認識

（教師：首先，我們來認識一下單音。單音，顧名思義，就是單個音符。在音樂中，單音就像是我們生活中的一個個個體。）

（學生：了解了，單音是音樂的基礎。）

（教師：是的，單音是音樂的基本元素，也是我們理解音樂的基礎。）

2.和聲的認識

（教師：接下來，我們來認識一下和聲。和聲是由多個單音組合而成的，它們相互依存、相互襯托。）

（學生：和聲是由多個單音組成的，聽起來更豐富。）

（教師：沒錯，和聲是音樂的美妙之處，它使音樂更加豐富多彩。）

3.單音與和聲的關系

（教師：那么，單音與和聲之間有什么關系呢？我們可以從以下幾個方面來探討。）

（1）相互依存：和聲是由多個單音組合而成的，沒有單音，就沒有和聲。

（2）相互襯托：單音與和聲相互襯托，使音樂更加和諧。

（3）相互影響：單音的變化會影響和聲，和聲的變化也會影響單音。

4.單音與和聲在生活中的體現(xiàn)

（教師：單音與和聲的關系不僅僅體現(xiàn)在音樂中，還體現(xiàn)在我們的生活中。）

（1）社會秩序：社會秩序就像和聲，由個體遵守規(guī)則而形成。

（2）團隊合作：團隊合作就像和聲，由每個成員的努力共同完成。

（3）人際交往：人際交往就像和聲，需要相互尊重、理解。

三、課堂活動

1.小組討論

（教師：請同學們分成小組，討論一下單音與和聲的關系，以及它們在生活中的體現(xiàn)。）

（學生：在小組討論中，我們分享了各自的看法，認為單音與和聲的關系在生活中無處不在。）

2.角色扮演

（教師：接下來，我們進行一個角色扮演活動。請同學們扮演不同角色，展示單音與和聲的關系。）

（學生：在角色扮演活動中，我們通過表演，更加直觀地感受到了單音與和聲的關系。）

四、課堂小結

（教師：今天，我們學習了單音與和聲的關系，以及它們在生活中的體現(xiàn)。希望同學們能夠將所學知識運用到實際生活中，成為一個遵守規(guī)則、團結協(xié)作、尊重他人的人。）

五、課后作業(yè)

1.請同學們寫一篇關于單音與和聲關系的短文，談談你在生活中的體會。

2.請同學們收集一些生活中的單音與和聲的例子，下節(jié)課分享給大家。

六、板書設計

1.單音與和聲的關系

（1）相互依存

（2）相互襯托

（3）相互影響

2.單音與和聲在生活中的體現(xiàn)

（1）社會秩序

（2）團隊合作

（3）人際交往學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

2.思維能力：

學生在學習過程中，通過分析單音與和聲的關系，培養(yǎng)了邏輯思維能力和分析判斷能力。他們能夠從不同的角度思考問題，形成對音樂和生活的深入理解。

3.實踐應用：

學生能夠將單音與和聲的概念應用到實際生活中，例如在團隊合作中理解每個成員的作用，以及在人際交往中學會相互尊重和理解。

4.情感態(tài)度：

5.法治觀念：

在本節(jié)課中，學生通過將單音與和聲的關系與社會生活中的規(guī)則和秩序相聯(lián)系，加深了對法治觀念的理解。他們認識到法律和道德規(guī)范對于維護社會和諧的重要性，以及個人行為對社會整體的影響。

6.合作能力：

在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務。他們學會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，并在集體中發(fā)揮自己的作用。

7.創(chuàng)新能力：

8.終身學習：

本節(jié)課的學習不僅讓學生掌握了音樂和生活中的知識，還培養(yǎng)了他們終身學習的意識。學生意識到學習是一個不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過程，激發(fā)了他們持續(xù)學習的動力。板書設計①單音與和聲的關系

-單音：音樂的基本元素，個體

-和聲：多個單音組合，整體

-相互依存：單音構成和聲，和聲依賴單音

-相互襯托：單音與和聲相互增強，形成和諧

-相互影響：單音變化影響和聲，和聲變化影響單音

②單音與和聲在生活中的體現(xiàn)

-社會秩序：個體遵守規(guī)則形成和諧社會

-團隊合作：每個成員的努力共同完成目標

-人際交往：相互尊重、理解，構建和諧關系

③法律與道德的關系

-法治觀念：遵守法律，維護社會秩序

-道德規(guī)范：個人行為準則，促進社會和諧

-法律與道德相輔相成：共同構建法治社會教學反思今天上了關于單音與和聲的道德與法治課，總的來說，我覺得這節(jié)課收獲頗豐，但也存在一些需要改進的地方。

首先，我覺得這節(jié)課的一個亮點在于我采用了多種教學手段來激發(fā)學生的學習興趣。比如，我讓學生們分組討論單音與和聲的關系，他們通過自己的思考和交流，對這一概念有了更深的理解。我還組織了角色扮演活動，讓學生們親身體驗單音與和聲在生活中的應用，這樣不僅讓他們學到了知識，還提高了他們的實踐能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解單音與和聲的關系時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于音樂理論的理解還不夠深入，他們在討論時往往只能從表面現(xiàn)象出發(fā)，缺乏對深層關系的把握。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重對學生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)，幫助他們建立起更扎實的理論基礎。

另外，我在課堂上也發(fā)現(xiàn)了一些學生在合作學習中的問題。有些學生過于依賴他人，自己不愿意思考；而有些學生則過于強勢，不尊重他人的意見。針對這些問題，我打算在下一節(jié)課中，更加注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通技巧，讓他們學會在團隊中發(fā)揮自己的作用，同時尊重和傾聽他人的聲音。

在教學過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象：有些學生對于道德與法治的理解往往停留在表面，缺乏對深層內涵的思考。為了解決這個問題，我決