2024-2025學年高中歷史第7單元蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)單元小結(jié)與測評（教師用書）說課稿北師大版必修2授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學年高中歷史第7單元蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)單元小結(jié)與測評（教師用書）

2.教學年級和班級：高一年級

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生歷史唯物主義觀念，理解蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的復雜性和曲折性。

2.提升學生分析歷史問題的能力，通過案例研究，引導學生深入探討社會主義建設(shè)中的成功與挑戰(zhàn)。

3.增強學生的歷史責任感，認識到不同歷史時期國家政策的演變對現(xiàn)代社會的影響。

4.培養(yǎng)學生全球視野，理解蘇聯(lián)社會主義建設(shè)在國際共產(chǎn)主義運動中的地位與作用。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在進入本單元學習之前，學生已經(jīng)對世界現(xiàn)代史的基本框架有了初步的了解，掌握了資本主義世界和社會主義國家的基本歷史發(fā)展脈絡(luò)。他們對第二次世界大戰(zhàn)后的國際政治格局、冷戰(zhàn)的背景和主要矛盾有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高一年級學生對歷史學科普遍持有較高的興趣，尤其是對涉及重大歷史事件和國際關(guān)系的課程。他們的學習能力較強，能夠通過閱讀和分析文本來獲取信息。在學習風格上，學生們偏好通過討論和合作學習來加深對復雜歷史問題的理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的復雜性可能感到困惑，因為這一時期的歷史涉及的政治、經(jīng)濟和社會變革較為復雜。此外，由于蘇聯(lián)解體后，相關(guān)的歷史資料和觀點可能存在爭議，學生可能會對歷史事實的判斷產(chǎn)生困惑。此外，部分學生對抽象的經(jīng)濟理論和政策分析可能缺乏興趣，需要教師通過生動的案例和直觀的教學方法來激發(fā)他們的學習動力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有北師大版高中歷史必修2教材，以便于學生跟隨教材內(nèi)容進行學習。

2.輔助材料：準備與蘇聯(lián)社會主義建設(shè)相關(guān)的歷史圖片、圖表和視頻資料，如斯大林時代的工業(yè)建設(shè)圖片、蘇聯(lián)五年計劃圖表，以及相關(guān)的歷史紀錄片片段，以增強教學的直觀性和生動性。

3.教學設(shè)備：確保多媒體設(shè)備如投影儀和計算機的正常運行，以便播放教學視頻和展示圖表。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學生提供便利的討論空間，同時確保教室環(huán)境整潔，以便學生集中注意力。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們對蘇聯(lián)的歷史有多少了解？蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)對我們有什么啟示？”

展示一些關(guān)于蘇聯(lián)斯大林時代工業(yè)建設(shè)的老照片，讓學生初步感受蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的成就和挑戰(zhàn)。

簡短介紹蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的歷史背景和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.蘇聯(lián)社會主義建設(shè)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的基本概念、組成部分和特點。

過程：

講解蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的定義，包括其主要目標和歷史階段。

詳細介紹蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的組成部分，如五年計劃、集體化農(nóng)業(yè)、工業(yè)化進程等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.蘇聯(lián)社會主義建設(shè)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的特性和重要性。

過程：

選擇斯大林時期的第一和第二個五年計劃作為案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、實施過程、成果和影響，讓學生全面了解蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對蘇聯(lián)乃至世界社會主義運動的影響，以及蘇聯(lián)模式在后來的演變。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與蘇聯(lián)社會主義建設(shè)相關(guān)的主題進行深入討論，如“集體化農(nóng)業(yè)的影響”、“工業(yè)化進程中的社會問題”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)蘇聯(lián)社會主義建設(shè)在歷史進程中的重要地位和其對后世的影響，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識。

布置課后作業(yè)：讓學生查閱資料，撰寫一篇關(guān)于蘇聯(lián)社會主義建設(shè)對當代社會的啟示的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在日常生活中思考如何應(yīng)用歷史知識解決現(xiàn)實問題。教學資源拓展1.拓展資源：

-蘇聯(lián)歷史檔案：收集蘇聯(lián)時期的歷史檔案，包括政府文件、領(lǐng)導人講話、社會調(diào)查報告等，這些檔案可以提供更深入的歷史背景和研究資料。

-蘇聯(lián)經(jīng)濟數(shù)據(jù)：搜集蘇聯(lián)經(jīng)濟建設(shè)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，如工業(yè)產(chǎn)出、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國民收入等，幫助學生理解經(jīng)濟建設(shè)的具體成果和挑戰(zhàn)。

-蘇聯(lián)社會主義建設(shè)文學作品：推薦閱讀一些反映蘇聯(lián)社會主義建設(shè)時期的社會生活和人民情感的文學作品，如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《一個人的遭遇》等，通過文學作品了解普通人的生活狀態(tài)。

-蘇聯(lián)社會主義建設(shè)時期的藝術(shù)作品：介紹蘇聯(lián)時期的繪畫、雕塑、音樂等藝術(shù)作品，這些作品反映了那個時代的審美觀念和社會氛圍。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)資源，查找蘇聯(lián)社會主義建設(shè)時期的相關(guān)書籍、文章和視頻資料，拓寬知識面。

-組織學生參觀歷史博物館或展覽，實地感受蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的成就和影響。

-設(shè)計一個關(guān)于蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的小型研究項目，讓學生分組研究特定時期的社會變革、經(jīng)濟政策或文化運動。

-通過角色扮演活動，讓學生模擬蘇聯(lián)時期的政治討論或社會事件，增強對歷史情境的理解。

-開展跨學科學習，將蘇聯(lián)社會主義建設(shè)與地理、政治、經(jīng)濟等學科知識相結(jié)合，進行綜合分析。

-邀請歷史學者或?qū)＜疫M行講座，讓學生直接從專業(yè)人士那里獲取知識，并有機會提問和討論。

-鼓勵學生撰寫研究論文，對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)中的某個特定問題進行深入研究，提升學術(shù)寫作能力。

-通過比較分析，讓學生探討蘇聯(lián)模式與我國社會主義建設(shè)的異同，培養(yǎng)學生的批判性思維和國際視野。

-組織學生參與辯論或小組討論，就蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的成敗進行深入探討，培養(yǎng)學生的溝通能力和團隊協(xié)作精神。內(nèi)容邏輯關(guān)系①蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的基本概念：

-蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的定義

-蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的階段劃分

-蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的目標和原則

②蘇聯(lián)社會主