主題一跟著節(jié)氣去探究教學設計-2025-2026學年小學綜合實踐活動遼師大版四年級下冊-遼師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析主題一跟著節(jié)氣去探究教學設計-2025-2026學年小學綜合實踐活動遼師大版四年級下冊-遼師大版

本章節(jié)內(nèi)容以我國傳統(tǒng)節(jié)氣為線索，引導學生了解節(jié)氣文化，探究自然現(xiàn)象與節(jié)氣的關系，培養(yǎng)學生的觀察、思考和實踐能力。通過活動設計，讓學生在動手操作中感受節(jié)氣變化，提高學生的綜合素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學生的文化理解與傳承意識，提升學生的實踐創(chuàng)新能力。學生將通過探究節(jié)氣，增強對傳統(tǒng)文化的認識，學會運用科學方法觀察自然現(xiàn)象，發(fā)展問題解決能力，同時提高團隊合作與溝通表達技巧。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解并掌握二十四節(jié)氣的順序及其代表的自然現(xiàn)象；

②通過觀察和記錄，發(fā)現(xiàn)不同節(jié)氣下的氣候變化和動植物行為變化；

③運用圖表或繪畫等形式，展示節(jié)氣與自然現(xiàn)象之間的關系。

2.教學難點，

①理解節(jié)氣背后的文化內(nèi)涵，如節(jié)氣的起源、習俗等；

②將抽象的節(jié)氣概念與具體的生活實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學生的實踐應用能力；

③在小組合作中，引導學生有效溝通，共同完成探究任務，提高團隊協(xié)作能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《綜合實踐活動》教材和節(jié)氣相關的學習卡片。

2.輔助材料：準備與節(jié)氣相關的圖片、氣候變化的圖表、傳統(tǒng)習俗的視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：準備溫度計、濕度計等氣象觀測工具，以及記錄表。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，確保學生有足夠的空間進行觀察和記錄。五、教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關于節(jié)氣變化的自然風光視頻，引導學生觀察并思考：你注意到哪些自然現(xiàn)象隨著時間在變化？

2.提問：你們知道這些變化與什么有關嗎？

3.學生自由發(fā)言，教師總結(jié)：這些變化與我國傳統(tǒng)的節(jié)氣有關。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解二十四節(jié)氣的順序及其代表的自然現(xiàn)象，如立春、雨水、驚蟄等。

2.通過圖片和視頻展示不同節(jié)氣下的氣候變化和動植物行為變化。

3.引導學生思考：節(jié)氣與我們的生活有什么關系？

4.學生分組討論，分享各自的觀點。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.分發(fā)節(jié)氣相關的練習題，學生獨立完成。

2.教師巡視指導，解答學生疑問。

3.學生展示練習成果，教師點評。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：你最喜歡的節(jié)氣是哪個？為什么？

2.學生回答，教師總結(jié)：不同的節(jié)氣代表著不同的自然現(xiàn)象和民俗文化。

3.提問：如何將節(jié)氣知識應用到我們的生活中？

4.學生分組討論，分享各自的想法。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提出問題：如何通過觀察和記錄，了解節(jié)氣變化？

2.學生分組討論，教師巡視指導。

3.學生展示討論成果，教師點評。

4.教師提出問題：如何將節(jié)氣知識與其他學科相結(jié)合？

5.學生分組討論，教師巡視指導。

6.學生展示討論成果，教師點評。

六、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提出問題：如何利用現(xiàn)代科技手段，更好地了解節(jié)氣？

2.學生分組討論，教師巡視指導。

3.學生展示討論成果，教師點評。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)節(jié)氣與我們的生活息息相關。

2.學生分享自己的學習心得。

3.教師布置課后作業(yè)：觀察并記錄自己家鄉(xiāng)的節(jié)氣變化，下節(jié)課分享。

教學時間：45分鐘六、教學資源拓展1.拓展資源：

-中國傳統(tǒng)節(jié)氣文化書籍：《中國二十四節(jié)氣》

-二十四節(jié)氣相關的民間故事集錦，如《二十四節(jié)氣的故事》

-氣候變化的科普文章和視頻，適合小學生閱讀的版本

-地理與環(huán)境教育雜志，提供節(jié)氣與地理環(huán)境的結(jié)合案例

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀關于節(jié)氣文化的書籍，了解每個節(jié)氣的傳統(tǒng)習俗和農(nóng)事活動。

-組織學生觀看節(jié)氣相關的紀錄片或科普視頻，通過視覺和聽覺感受節(jié)氣的變化。

-引導學生參與家庭或社區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)氣活動，如立春時的踏青、端午節(jié)的龍舟賽等。

-設計一個小型的節(jié)氣知識競賽或角色扮演活動，讓學生扮演古代的節(jié)氣使者，了解節(jié)氣的意義。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如節(jié)氣相關的在線互動游戲或教育平臺，讓學生在游戲中學習節(jié)氣知識。

-組織學生進行實地觀察，如觀察植物的生長變化、記錄氣溫變化等，將節(jié)氣知識與實踐相結(jié)合。

-鼓勵學生創(chuàng)作節(jié)氣相關的手抄報或繪畫作品，展示自己對節(jié)氣的理解和創(chuàng)意。

-與家長合作，讓家長參與到孩子的節(jié)氣學習中來，共同收集和分享節(jié)氣相關的資料和故事。

-開展節(jié)氣主題的班級討論或辯論，讓學生表達自己對節(jié)氣文化的看法和理解。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式學習：在課堂上，我嘗試了更多的互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，提高了他們的積極性。

2.跨學科融合：我嘗試將節(jié)氣知識與地理、歷史、藝術等學科相結(jié)合，讓學生從多角度理解節(jié)氣文化。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂上顯得比較被動，參與討論的積極性不高。

2.教學方法單一：雖然我嘗試了多種教學方法，但發(fā)現(xiàn)還是以講授為主，學生的動手實踐和創(chuàng)新能力沒有得到充分鍛煉。

3.評價方式單一：評價主要依賴于學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生個性化發(fā)展的關注。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、游戲等，激發(fā)學生的學習興趣。

2.豐富教學方法：我會嘗試更多元化的教學方法，如項目式學習、探究式學習等，讓學生在實踐中學習，提高他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

3.多元化評價方式：我將采用多元化的評價方式，如觀察記錄、作品展示、自我評價等，全面了解學生的學習情況，關注學生的個性化發(fā)展。

4.加強家校合作：我會與家長保持密切溝通，共同關注學生的學習進度，讓家長參與到學生的學習中來，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續(xù)學習與反思：我將繼續(xù)學習新的教育理念和教學方法，不斷反思自己的教學實踐，努力提升自己的教學水平。八、課后作業(yè)1.觀察日記：記錄你所在地區(qū)最近一次節(jié)氣（如立夏）的變化，包括天氣、動植物行為、人們的活動等，并附上你的觀察感想。

作業(yè)示例：

-觀察日期：2023年5月6日立夏

-天氣：晴朗，溫度適宜

-觀察內(nèi)容：今天氣溫升高，樹葉變得濃綠，鳥兒在樹枝上歡快地歌唱，孩子們在公園里放風箏，老人們在河邊釣魚。

2.民俗小調(diào)查：選擇一個你感興趣的節(jié)氣，調(diào)查并記錄該節(jié)氣的傳統(tǒng)習俗，如飲食、活動、傳說等。

作業(yè)示例：

-節(jié)氣：端午

-習俗：吃粽子、賽龍舟、掛艾草、系五彩繩

-傳說：屈原投江自盡，人們劃船尋找，后來形成了賽龍舟的習俗。

3.節(jié)氣手抄報：設計一張手抄報，展示你最喜歡的節(jié)氣及其相關知識，包括節(jié)氣的時間、特點、習俗等。

作業(yè)示例：

-節(jié)氣：夏至

-內(nèi)容：夏至是二十四節(jié)氣之一，一般在公歷6月21日或22日，這一天白天最長，夜晚最短。

4.節(jié)氣與生活：結(jié)合自己或家人的生活實際，談談節(jié)氣變化對生活的影響，如飲食、衣著、出行等。

作業(yè)示例：

-春分時節(jié)，氣溫逐漸回暖，家人開始調(diào)整飲食，多吃蔬菜水果，增加戶外活動時間。

5.節(jié)氣小故事：選擇一個你喜歡的節(jié)氣小故事，用自己的語言復述故事，并談談你對這個節(jié)氣的理解。

作業(yè)示例：

-故事：《芒種時節(jié)》

-復述：芒種時節(jié)，農(nóng)民伯伯忙碌起來，他們忙著播種、插秧，希望秋天能有一個好收成。板書設計1.節(jié)氣名稱與日期

①立春：2月4日或5日

②雨水：2月18日或19日

③驚蟄：3月5日或6日

④春分：3月20日或21日

⑤清明：4月4日或5日

⑥谷雨：4月20日或21日

2.節(jié)氣特點與自然現(xiàn)象

①立春：陽氣上升，萬物復蘇

②雨水：春雨滋潤，農(nóng)事開始

③驚蟄：春雷驚醒冬眠動物

④春分：晝夜平分，陽光明媚

⑤清明：掃墓祭祖，踏青出游

⑥谷雨：雨生百谷，播種希望

3.節(jié)氣習俗與文化

①立春：迎春、祭春牛

②雨水：吃春餅、踏青

③驚蟄：打春雷、放風箏

④春分：立蛋、放風箏

⑤清明：掃墓、踏青

⑥谷雨：賞花、播種

4.節(jié)氣與健康

①立春：調(diào)養(yǎng)肝氣，注意保暖

②雨水：養(yǎng)脾胃，多吃蔬菜水果

③驚蟄：防感冒，適當鍛煉

④春分：調(diào)養(yǎng)心氣，保持心情舒暢

⑤清明：注意養(yǎng)生，預防過敏

⑥谷雨：養(yǎng)肺氣，預防呼吸道疾病教學評價1.課堂評價：

-提問反饋：通過課堂提問，及時了解學生對節(jié)氣知識的理解和掌握程度，鼓勵學生積極回答，對回答正確的學生給予肯定和表揚。

-觀察參與：觀察學生在課堂上的參與度，包括是否認真聽講、是否積極參與討論和活動等，對表現(xiàn)積極的學生給予正面評價。

-小組合作：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否能有效溝通、是否能夠提出有見地的觀點、是否能夠協(xié)助組員完成任務等。

-實踐操作：觀察學生在實驗或?qū)嵺`活動中的操作是否規(guī)范，是否能夠按照要求完成任務，對操作熟練的學生給予認可。

2.作業(yè)評價：

-觀察日記：對學生的觀察日記進行評價，關注其觀察的細致程度、記錄的完整性和對節(jié)氣變化的感受表達。

-民俗小調(diào)查：評估學生對節(jié)氣習俗的調(diào)查是否全面，對習俗的描述是否準確，對傳說的理解是否到位。

-節(jié)氣手抄報：評價手抄報的設計是否美觀，內(nèi)容是否豐富，知識點是否準確，是否能夠體現(xiàn)學生的創(chuàng)意。

-節(jié)氣與生活：檢查學生對節(jié)氣變化與生活關系的理解是否深刻，是否能夠結(jié)合實際生活給出合理的建議。

-節(jié)氣小故事：評價學生對故事復述的準確性，對故事背后節(jié)氣文化理解的程度，以及對個人感受的表達。

3.評價反饋：

-及時反饋：無論是課堂表現(xiàn)還是作業(yè)完成情況，教師都應給予及時的反饋，幫助學生了解自己的學習狀況。

-鼓勵性評價：在評價中注重鼓勵學生的努力和進步，避免單純的批評，以激發(fā)學生的