全國統(tǒng)考教師資格考試《教育教學(xué)知識與能力（小學(xué)）》綜合提升測試卷考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題60分）一、單選題（20小題，每小題3分，共計60分）1、[單選題]班主任教師的經(jīng)常性工作之一是設(shè)計并開展（）。A．小組活動B．少先隊活動C．班級教育活動D．課外活動答案：C解析：班主任的職責(zé)是對全班學(xué)生在德、智、體等方面的全面發(fā)展負責(zé)，進行班級教育活動的設(shè)計和開展是班主任的經(jīng)常性工作。2、[簡答題]簡述班主任如何做個別教育工作。答案：班主任做個別教育工作應(yīng)該注意以下幾點：（1）個別教育工作包括各種類型學(xué)生的思想品德教育。（2）對優(yōu)等生的教育主要是提高學(xué)生的自我意識和自我教育能力，處理好各方面發(fā)展的關(guān)系。（3）轉(zhuǎn)變后進生的工作主要包括：分析落后方面及其原因；根據(jù)其特點進行耐心引導(dǎo)；多方配合因勢利導(dǎo)。（4）其他類型的學(xué)生教育主要是有針對性地調(diào)動積極因素，消除不良因素，促進全面發(fā)展。（5）要貫徹德育原則。3、[單選題]在有幾種可能解答的問題情境中，小紅傾向于深思熟慮且錯誤較少，則她的認知方式是（）。A．場依存型B．發(fā)散型C．沖動型D．沉思型答案：D解析：沉思型與沖動型這兩種認知方式是由賈羅米·凱岡提出的。沉思型的兒童一般比沖動型的兒童更少犯錯誤，尤其是在具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)上，因為他們有較強的首先保證正確的欲望，因此他們能夠忍受不確定性。也就是說，在他們想出正確的答案并作出反應(yīng)之前，他們可以在全班人面前保持長時間的沉默。4、[單選題]課外活動的基本特點是靈活性、自愿性和（）。A．自主性B．隨意性C．規(guī)范性D．強制性答案：A解析：課外活動是指在課堂教學(xué)之外，由學(xué)校組織指導(dǎo)或由校外教育機關(guān)組織指導(dǎo)的，用以補充課堂教學(xué)，實現(xiàn)教育方針要求的一種教育活動。它是整個學(xué)校教育的重要組成部分，基本特點是靈活性、自愿性和自主性。把握這幾個特點，有助于駕馭課外活動的規(guī)律，充分發(fā)揮課外活動的重要功能。5、[單選題]綜合實踐活動是新的基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置的必修課程，自小學(xué)（）年級開始設(shè)置。A．一B．二C．三D．四答案：C解析：20世紀(jì)90年代，活動課程被納入我國義務(wù)教育課程計劃。綜合實踐活動則是在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中應(yīng)運而生的綜合課程，是新的基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置的必修課程，自小學(xué)三年級開始設(shè)置。6、[單選題]基于某種特定標(biāo)準(zhǔn)來評價學(xué)生對與教學(xué)密切關(guān)聯(lián)的具體知識和技能的掌握程度的評價是（）。A．形成性評價B．總結(jié)性評價C．常模參照評價D．標(biāo)準(zhǔn)參照評價答案：D解析：根據(jù)評價所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)與解釋方法，教學(xué)評價可分為常模參照評價和標(biāo)準(zhǔn)參照評價。標(biāo)準(zhǔn)參照評價，是根據(jù)某一不隨測驗適用對象的變化而變化的固定標(biāo)準(zhǔn)，來評定學(xué)生對與教學(xué)密切關(guān)聯(lián)的具體知識和技能的掌握程度的評價。7、[單選題]提出情緒輔導(dǎo)方法的心理學(xué)家是（）。A．桑代克B．斯金納C．雅各布松D．埃利斯答案：D解析：埃利斯提出了理性情緒輔導(dǎo)方法，認為人的情緒是由他的思想決定的，合理的觀念導(dǎo)致健康的情緒，不合理觀念導(dǎo)致了負向的、不穩(wěn)定的情緒。8、[單選題]教育發(fā)揮主導(dǎo)作用的基礎(chǔ)和前提是（）。A．人的主觀能動性B．家庭環(huán)境C．教育的自身狀況D．社會發(fā)展?fàn)顩r答案：D解析：社會發(fā)展與教育是相互作用的關(guān)系，社會發(fā)展?fàn)顩r是教育發(fā)揮主導(dǎo)作用的基礎(chǔ)和前提；教育又受到社會發(fā)展?fàn)顩r的制約，二者密切聯(lián)系。9、[單選題]當(dāng)學(xué)生遭遇失敗或取得成功時，教師應(yīng)該幫助學(xué)生形成（）。A．能力歸因B．努力歸因C．運氣歸因D．任務(wù)難度答案：B解析：將失敗歸因為不努力，可以促使學(xué)生以后努力學(xué)習(xí)以獲取成功；將成功歸因為努力，可以促使學(xué)生以后學(xué)習(xí)繼續(xù)保持努力狀態(tài)。10、[簡答題]簡述組織班級活動的原則。答案：組織班級活動通常要遵循目的性、針對性、多樣性、易操作性、創(chuàng)造性、整體性六個原則。（1）目的性原則開展班級活動的目的在于使學(xué)生在德、智、體諸方面都得到發(fā)展，在于促進班集體奮斗目標(biāo)的實現(xiàn)。因此，組織和指導(dǎo)班級活動一定要有目的、有計劃地進行，要寓教育于活動中，寓學(xué)習(xí)于活動中，最大限度地發(fā)揮班級活動的作用，不能盲目地為搞活動而活動。（2）針對性原則班級活動要有針對性的開展，針對性越強，收效越大。這種針對性應(yīng)該做到：①針對學(xué)生的年齡特點和身心發(fā)展需要；②針對班級里實際存在的問題；③針對社會上對學(xué)生有影響的現(xiàn)象開展班級活動。（3）多樣性原則多樣性是指在開展班級活動時內(nèi)容、形式、組織方式要多種多樣。堅持多樣性的原則，原因在于：①為了適應(yīng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求，促進學(xué)生全面、和諧地發(fā)展；②為了適應(yīng)學(xué)生的心理特點。（4）易操作性原則班級活動與社會中開展的大型活動不同，它受班級學(xué)生的精力、經(jīng)驗以及現(xiàn)有條件的限制，因此要注意易操作性。根據(jù)本班、本校、本地現(xiàn)有的條件開發(fā)活動資源，規(guī)模、頻率要適當(dāng)。（5）創(chuàng)造性原則創(chuàng)新的時代要求教育必須培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才，而班級活動是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑之一。要搞好班級活動，必須不斷地創(chuàng)新，堅持創(chuàng)造性原則。（6）整體性原則整體性原則是指班級活動的內(nèi)容、活動的全過程、活動的教育力量都要成為一個系統(tǒng)，用整體的教育思想指導(dǎo)整體的教育活動，達到教育目標(biāo)實現(xiàn)的整體性和學(xué)生身心發(fā)展的整體性的最高境界。11、[單選題]下列教師促成的紀(jì)律屬于結(jié)構(gòu)創(chuàng)設(shè)的是（）。A．規(guī)定限制B．理解C．協(xié)助D．同情答案：A解析：A項，教師促成的紀(jì)律有結(jié)構(gòu)的創(chuàng)設(shè)和體貼，規(guī)定限制是結(jié)構(gòu)創(chuàng)設(shè)。BCD三項，屬于體貼。12、[單選題]（）決定了小學(xué)德育的內(nèi)容、形式和方法，而且制約著小學(xué)德育的整個過程。A．小學(xué)德育目標(biāo)B．小學(xué)教育目的C．國家德育目標(biāo)D．基礎(chǔ)教育本質(zhì)答案：A解析：小學(xué)德育目標(biāo)是教育者依據(jù)教育目的，通過德育在兒童品德發(fā)展上所要達到的總體規(guī)格和要求，即小學(xué)德育所要達到的預(yù)期目的或結(jié)果。小學(xué)德育目標(biāo)是實施小學(xué)德育的出發(fā)點，也是檢驗小學(xué)德育是否達標(biāo)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，它不僅決定了小學(xué)德育的內(nèi)容、形式和方法，而且制約著小學(xué)德育的整個過程。13、[單選題]我國科舉考試使用的教材主要是（）。A．“六藝”B．《四書》和《五經(jīng)》C．《學(xué)記》和《理學(xué)》D．“七藝”答案：B解析：宋代以后，程朱理學(xué)成為國學(xué)，儒家經(jīng)典被縮減為《四書》《五經(jīng)》，并成為教學(xué)的基本教材和科舉考試的依據(jù)。14、[單選題]課程標(biāo)準(zhǔn)作為衡量教育質(zhì)量的基本依據(jù)，其核心部分是（）。A．課程內(nèi)容B．課程目標(biāo)C．課程結(jié)構(gòu)D．課程理念答案：B解析：課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件。其核心部分是課程目標(biāo)。15、[單選題]維持和控制學(xué)生在校生活的基本條件是班集體的（）。A．正常秩序B．共同目標(biāo)C．平等關(guān)系D．嚴(yán)密的組織結(jié)構(gòu)答案：A解析：正常的秩序是維持和控制人們生活和工作的基本條件，學(xué)生同樣如此。16、[單選題]教師上課時，經(jīng)常把講解與直觀材料的運用結(jié)合起來，利用的是（）。A．創(chuàng)造想象B．再造想象C．理想D．空想答案：B解析：再造想象是根據(jù)語詞的描述或圖形的示意，在頭腦中形成與之相符合或相仿的新形象的過程。創(chuàng)造想象是一種有意想象，是根據(jù)一定的目的、任務(wù)，在腦海中創(chuàng)造出新形象的心理過程。區(qū)分再造想象和創(chuàng)造想象的關(guān)鍵在于是否創(chuàng)造了新形象。題干表述屬于再造想象。17、[單選題]教師自編測驗是由教師根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容和測驗?zāi)康?，自己編制的測驗，是為（）。A．教育目的服務(wù)的B．教師和學(xué)生服務(wù)的C．特定的教學(xué)服務(wù)的D．當(dāng)前工作服務(wù)的答案：C解析：教師自編測驗是由教師根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容和測驗?zāi)康模约壕幹频臏y驗，是為特定的教學(xué)服務(wù)的。教師自編測驗通常用于測量學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。教師為了使自己的測驗具有較高的信度和效度，在測驗前要有周密的計劃。18、[單選題]群體規(guī)范通過從眾使學(xué)生保持認知、情感和行為上的一致，并為學(xué)生的課堂行為規(guī)定了（）。A．方向B．范圍C．方向和范圍D．紀(jì)律約束答案：C解析：群體規(guī)范是每個成員必須遵守的已經(jīng)確立的思想、評價和行為的標(biāo)準(zhǔn)，具有維系群體、認知標(biāo)準(zhǔn)化和行為定向三種功能。題干表述的是群體規(guī)范的定向功能，即通過從眾使學(xué)生保持認知、情感和行為上的一致性，并為學(xué)生的課堂行為規(guī)定了方向和范圍。19、[單選題]在下列認知風(fēng)格中，容易給學(xué)習(xí)帶來不利影響的認知風(fēng)格是（）。A．場獨立型B．場依存型C．沖動型D．沉思型答案：C解析：沖動型認知方式的特點是反應(yīng)快，但精確性差。沖動型學(xué)生面對問題傾向于很快地檢驗假設(shè)，不能全面細致地分析問題的各種可能性，甚至有時還沒弄清問題的要求就開始進行解答從而出錯，容易給學(xué)習(xí)帶來不利的影響。20、[單選題]教師專業(yè)化的嘗試始于（）。A．教師職業(yè)的出現(xiàn)B．師資培訓(xùn)機構(gòu)的建立C．教育立法的規(guī)定D．國民教育制度的確立答案：B解析：教師專業(yè)化的嘗試始于教師培訓(xùn)機構(gòu)的建立。教師培訓(xùn)機構(gòu)用標(biāo)準(zhǔn)化的方式集中培訓(xùn)教師，使教師掌握教育專業(yè)知識，提升專業(yè)能力，形成教育職業(yè)道德，建構(gòu)專業(yè)人格，使教師開始走向?qū)I(yè)化。第Ⅱ卷（非選擇題40分）二、解答題（4小題，每小題10分，共計40分）1、[辨析題]平行四邊形面積公式推導(dǎo)的教學(xué)片斷：（1）教師布置學(xué)生獨立思考的內(nèi)容：我們?nèi)绾伟哑叫兴倪呅无D(zhuǎn)化為已經(jīng)知道面積公式的平面圖形來研究它的面積公式呢？（2）學(xué)生合作交流不到2分鐘，當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)有一個小組的同學(xué)“過平行四邊形的一個頂點，作平行四邊形的高，把平行四邊形分割成一個直角三角形和一個直角梯形，然后再等量拼成一個長方形，所以平行四邊形的面積就是底乘高”的方法后，就立即宣布合作結(jié)束。問題：從與合作學(xué)習(xí)有關(guān)的因素的角度分析本材料。答案：（1）作為新課程倡導(dǎo)的三大學(xué)習(xí)方式之一，小組合作學(xué)習(xí)在形式上成為了有別于傳統(tǒng)教學(xué)的一個最明顯特征。它有力地挑戰(zhàn)了教師的“一言堂”的專制，在課堂上給了學(xué)生自主、合作的機會，當(dāng)前，很多教師都已經(jīng)有意識地把它引入課堂，但很多時候的小組合作只是作了個形式而已。（2）在組織小組合作學(xué)習(xí)前，你可以先回答下列問題：①為什么這節(jié)課（或者這個環(huán)節(jié)）要進行小組合作學(xué)習(xí)？不用可以嗎？②如果要用，什么時候進行？問題怎么提？大概需要多少時間？可能會出現(xiàn)哪些情況？教師該如何點撥、引導(dǎo)？③如何把全班教學(xué)、小組教學(xué)、個人自學(xué)三種具體的教學(xué)形式結(jié)合起來，做到優(yōu)勢互補？④學(xué)習(xí)中，哪些內(nèi)容適合進行班級集體教學(xué)、哪些內(nèi)容適合小組合作學(xué)習(xí)、哪些內(nèi)容適合個人自學(xué)？（3）小組合作學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)的教學(xué)形式不是替代的關(guān)系，而是互補的關(guān)系。廣大的教師在小組合作學(xué)習(xí)的研究和實踐中要有一個科學(xué)的態(tài)度，不要從一個極端走向另一個極端，從而將傳統(tǒng)的教學(xué)形式說得一無是處。不講原則的過多的合作學(xué)習(xí)也可能限制學(xué)生思考的空間，對學(xué)生個人能力的發(fā)展也是不利的。2、[簡答題]簡述小學(xué)教學(xué)的基本方法。答案：教學(xué)方法是指在教學(xué)過程中師生雙方為實現(xiàn)一定的教學(xué)目的，完成一定的教學(xué)任務(wù)而采取的教與學(xué)相互作用的活動方式。小學(xué)教學(xué)的基本方法有以下幾種：（1）語言性教學(xué)方法：①講授法；②談話法；③讀書指導(dǎo)法。（2）直觀性教學(xué)方法：①演示法；②參觀法。（3）實踐性教學(xué)方法：①實驗法；②實習(xí)法；③練習(xí)法。（4）研究性教學(xué)方法：①討論法；②發(fā)現(xiàn)法。3、[簡答題]簡述在教學(xué)中運用練習(xí)法的基本要求。答案：練習(xí)法是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下運用知識去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。在教學(xué)中，練習(xí)法被各科教學(xué)廣泛采用。運用練習(xí)法的基本要求包括：（1）使學(xué)生明確練習(xí)的目的與要求，掌握練習(xí)的原理和方法。這樣能防止練習(xí)中可能產(chǎn)生的盲目性，從而提高練習(xí)的自覺性。（2）精選練習(xí)材料，適當(dāng)分配分量、次數(shù)和時間，練習(xí)的方式要多樣化，循序漸進，逐步提高。（3）嚴(yán)格要求。無論是口頭練習(xí)、書面練習(xí)還是操作練習(xí)，都要嚴(yán)肅認真。要求學(xué)生一絲不茍、刻苦訓(xùn)練、精益求精，達到最高的水平，具有創(chuàng)造性。4、[辨析題]請分析下面教學(xué)案例體現(xiàn)的教學(xué)原則和教學(xué)方法。一位教師在教一年級學(xué)生學(xué)習(xí)“兩數(shù)相差多少的應(yīng)用題”一課時，為了讓小朋友們能夠親身感受和體會到老師教給他們的“比”的方法是可靠的，利用一年級學(xué)生愛唱愛跳和對比賽等具有獎勵性質(zhì)的活動感興趣的性格特征，設(shè)計了一個問題情景，下面是這一情景的課堂教學(xué)實錄。老師指定7個女生，3個男生到臺前唱兒歌（女生的聲音明顯大于男生的聲音）；激發(fā)學(xué)生的興趣。老師：他們唱得好不好？學(xué)生：好！老師：男生和女生哪個組的聲音大？學(xué)生：女生聲音大！老師：同學(xué)們知不知道為什么女生的聲音大？學(xué)生：女生人多。（學(xué)生憑直覺感受