關(guān)稅的計(jì)算說課稿-2025-2026學(xué)年中職專業(yè)課-稅收基礎(chǔ)-納稅事務(wù)-財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自《稅收基礎(chǔ)》教材，屬于中職專業(yè)課中的納稅事務(wù)部分。具體內(nèi)容包括：關(guān)稅的概念、關(guān)稅的稅率、關(guān)稅的計(jì)算方法以及關(guān)稅的申報(bào)和繳納。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握關(guān)稅的基本概念和計(jì)算方法，為今后從事外貿(mào)、稅收等相關(guān)工作打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用稅收知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的財(cái)務(wù)素養(yǎng)和法治意識(shí)。通過關(guān)稅的計(jì)算學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握稅收計(jì)算的基本技能，提升學(xué)生的邏輯思維和數(shù)據(jù)分析能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國際貿(mào)易和稅收政策的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其適應(yīng)財(cái)經(jīng)商貿(mào)領(lǐng)域職業(yè)需求的綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已具備基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)計(jì)算能力，了解基本的國際貿(mào)易流程，以及初步的稅收概念。對(duì)于稅收制度中的關(guān)稅知識(shí)，部分學(xué)生可能已有一定了解，但深度和廣度有限，缺乏實(shí)際操作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)財(cái)經(jīng)商貿(mào)領(lǐng)域的知識(shí)通常表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是與實(shí)際工作相關(guān)的課程內(nèi)容。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力普遍較強(qiáng)，能夠較快地理解和掌握新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過案例分析和實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)，同時(shí)也重視理論知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)關(guān)稅計(jì)算時(shí)可能遇到的困難包括對(duì)關(guān)稅概念的理解不夠深入，計(jì)算過程中容易出錯(cuò)，以及缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)致對(duì)稅收政策的理解和應(yīng)用不夠靈活。此外，學(xué)生在處理復(fù)雜計(jì)算時(shí)可能缺乏耐心和細(xì)致，需要教師引導(dǎo)他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和細(xì)致入微的分析能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析法，通過講解關(guān)稅的基本概念和計(jì)算方法，輔以實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解和應(yīng)用知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬進(jìn)出口商，體驗(yàn)關(guān)稅申報(bào)和繳納過程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.利用多媒體教學(xué)軟件展示關(guān)稅計(jì)算公式和實(shí)例，提高學(xué)生的視覺理解和學(xué)習(xí)效率。

4.引入小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、分享見解，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一張國際貿(mào)易的新聞圖片，提問學(xué)生：“你們知道這幅圖中的商品是如何跨越國境的嗎？它們需要支付哪些費(fèi)用？”以此激發(fā)學(xué)生對(duì)關(guān)稅計(jì)算的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上一節(jié)課中學(xué)習(xí)的稅收基礎(chǔ)知識(shí)，如增值稅、消費(fèi)稅等，為學(xué)習(xí)關(guān)稅計(jì)算打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解關(guān)稅的概念、稅率、計(jì)算方法等知識(shí)點(diǎn)，使用圖表和公式展示，確保學(xué)生理解。

-舉例說明：通過具體案例，如進(jìn)口汽車、家電等商品的關(guān)稅計(jì)算，幫助學(xué)生理解關(guān)稅計(jì)算的步驟和注意事項(xiàng)。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，針對(duì)案例提出問題，讓學(xué)生嘗試解答，以此加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成關(guān)稅計(jì)算，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，解答學(xué)生疑問，確保每位學(xué)生都能獨(dú)立完成練習(xí)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)稅計(jì)算的重要性，提醒學(xué)生在實(shí)際工作中注意的相關(guān)問題。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生獨(dú)立完成一定數(shù)量的關(guān)稅計(jì)算題，并鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解關(guān)稅政策的變化。

具體教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-展示國際貿(mào)易新聞圖片，提問學(xué)生。

-回顧上一節(jié)課的稅收基礎(chǔ)知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解關(guān)稅的概念、稅率、計(jì)算方法等知識(shí)點(diǎn)。

-通過案例講解關(guān)稅計(jì)算的具體步驟。

-引導(dǎo)學(xué)生分組討論，提出問題并解答。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-教師巡視課堂，解答學(xué)生疑問。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-強(qiáng)調(diào)關(guān)稅計(jì)算的重要性。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成一定數(shù)量的關(guān)稅計(jì)算題。

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)資料。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解關(guān)稅的概念、稅率和計(jì)算方法，能夠熟練運(yùn)用公式進(jìn)行關(guān)稅的計(jì)算。

-學(xué)生能夠區(qū)分不同商品的關(guān)稅稅率和計(jì)算方式，如從價(jià)稅、從量稅等。

-學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的關(guān)稅計(jì)算方法，并準(zhǔn)確計(jì)算出關(guān)稅金額。

2.技能提升：

-學(xué)生在完成實(shí)際案例分析和練習(xí)過程中，提升了邏輯思維和分析問題的能力。

-學(xué)生通過角色扮演和討論，提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通協(xié)調(diào)能力。

-學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)了如何查閱相關(guān)資料，了解關(guān)稅政策的變化，為今后的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

3.思維方式轉(zhuǎn)變：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成以稅收知識(shí)為基礎(chǔ)的思考方式，能夠從經(jīng)濟(jì)、法律等多角度分析問題。

-學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問題時(shí)，能夠運(yùn)用關(guān)稅計(jì)算方法進(jìn)行合理估算，提高決策效率。

4.職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)關(guān)稅計(jì)算，了解了國際貿(mào)易中的稅收政策，提高了對(duì)稅收工作的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生掌握了進(jìn)出口貿(mào)易中的稅收操作流程，為今后從事外貿(mào)、稅收等相關(guān)工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會(huì)了尊重他人、傾聽意見，培養(yǎng)了良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體會(huì)到稅收在促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、維護(hù)社會(huì)公平正義方面的作用，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，培養(yǎng)了耐心、細(xì)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，為今后步入社會(huì)做好準(zhǔn)備。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)關(guān)稅計(jì)算，認(rèn)識(shí)到自己在財(cái)經(jīng)商貿(mào)領(lǐng)域的發(fā)展?jié)摿Γぐl(fā)了對(duì)未來職業(yè)發(fā)展的信心。板書設(shè)計(jì)①關(guān)稅概述

-關(guān)稅定義

-關(guān)稅作用

-關(guān)稅分類

②關(guān)稅稅率

-從價(jià)稅

-從量稅

-復(fù)合稅

③關(guān)稅計(jì)算公式

-關(guān)稅金額=進(jìn)口商品價(jià)值×關(guān)稅稅率

-關(guān)稅金額=進(jìn)口商品數(shù)量×單位稅額

④關(guān)稅計(jì)算步驟

-確定關(guān)稅稅率

-確定進(jìn)口商品價(jià)值或數(shù)量

-應(yīng)用計(jì)算公式

⑤關(guān)稅申報(bào)與繳納

-申報(bào)流程

-繳納方式

-相關(guān)法規(guī)

⑥案例分析

-進(jìn)口商品案例

-關(guān)稅計(jì)算實(shí)例

-結(jié)果分析

⑦課堂小結(jié)

-關(guān)稅計(jì)算要點(diǎn)

-實(shí)際應(yīng)用注意事項(xiàng)

-知識(shí)點(diǎn)回顧教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每一位教師教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。在剛剛結(jié)束的關(guān)稅計(jì)算示范課中，我進(jìn)行了一些思考，以下是我對(duì)教學(xué)效果的反思以及對(duì)未來改進(jìn)措施的規(guī)劃。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上感覺還不夠吸引學(xué)生。雖然我嘗試通過新聞圖片和提問來激發(fā)學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)關(guān)稅的計(jì)算并不感興趣，這讓我意識(shí)到導(dǎo)入環(huán)節(jié)需要更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和興趣點(diǎn)。比如，我可以結(jié)合學(xué)生未來可能從事的行業(yè)，引入一些實(shí)際工作中的關(guān)稅計(jì)算案例，這樣既能提高學(xué)生的參與度，又能讓他們看到學(xué)習(xí)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。

其次，我在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)中，雖然詳細(xì)講解了關(guān)稅的概念和計(jì)算方法，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于計(jì)算公式和步驟的理解還不夠到位。這可能是因?yàn)槲以谥v解過程中過于注重理論，而忽視了學(xué)生的實(shí)際操作能力。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些實(shí)際操作的環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生通過模擬軟件進(jìn)行關(guān)稅計(jì)算，或者讓他們分組完成一個(gè)小型的進(jìn)出口貿(mào)易模擬，這樣既能讓學(xué)生在實(shí)踐中加深理解，也能提高他們的動(dòng)手能力。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)關(guān)稅計(jì)算感到陌生和困難。為了解決這個(gè)問題，我打算在未來的教學(xué)中采用更加互動(dòng)的教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，通過合作解決問題，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生完成練習(xí)的速度較慢，這可能是由于他們對(duì)計(jì)算步驟的掌握不夠熟練。為了提高練習(xí)的效率，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提供更多的練習(xí)題，并針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)，同時(shí)，我也會(huì)提供一些解題技巧和方法，幫助學(xué)生更快地掌握計(jì)算技巧。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)