12玩小車說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)（2024）青島版（六三制2024）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分?2玩小車說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)（2024）青島版（六三制2024）

本課選自青島版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)，以“玩小車”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、操作、探究等活動(dòng)，了解小車的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)和功能，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和發(fā)展需求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理的科學(xué)探究能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)械運(yùn)動(dòng)的興趣，發(fā)展動(dòng)手操作和解決問(wèn)題的能力。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生通過(guò)觀察和操作，了解小車的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)和功能，如輪子、軸、齒輪等部件的作用。

②引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，發(fā)現(xiàn)小車運(yùn)動(dòng)與不同因素的關(guān)系，如重量、摩擦力等。

③培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法，如比較、分類、歸納等，對(duì)小車運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象進(jìn)行分析和解釋。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①讓學(xué)生理解并掌握小車運(yùn)動(dòng)的基本原理，如力的作用、能量轉(zhuǎn)換等。

②引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維，分析小車運(yùn)動(dòng)中的復(fù)雜現(xiàn)象，如速度、加速度等。

③培養(yǎng)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，解決實(shí)際問(wèn)題，如設(shè)計(jì)改進(jìn)小車，提高其性能。

④鼓勵(lì)學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)、交流，共同完成探究任務(wù)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用實(shí)驗(yàn)法，通過(guò)實(shí)際操作小車的組裝和測(cè)試，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程。

2.運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生分享觀察結(jié)果，激發(fā)思維碰撞，共同解決問(wèn)題。

3.實(shí)施講授法，清晰講解小車的基本原理和科學(xué)知識(shí)，為學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示小車結(jié)構(gòu)圖和運(yùn)動(dòng)視頻，直觀呈現(xiàn)科學(xué)現(xiàn)象。

2.使用教學(xué)軟件模擬小車運(yùn)動(dòng)，幫助學(xué)生理解抽象的科學(xué)概念。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)游戲，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)小車的基本構(gòu)造和運(yùn)動(dòng)原理。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“小車運(yùn)動(dòng)與摩擦力”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“摩擦力對(duì)小車運(yùn)動(dòng)有什么影響？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或問(wèn)題，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解小車的基本構(gòu)造和運(yùn)動(dòng)原理。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。例如，思考不同材質(zhì)輪子對(duì)小車運(yùn)動(dòng)的影響。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。例如，學(xué)生可以制作小車構(gòu)造圖并標(biāo)注關(guān)鍵部件。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解小車運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同類型的小車視頻，引出“小車運(yùn)動(dòng)與摩擦力”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解摩擦力的概念和作用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，通過(guò)實(shí)驗(yàn)展示不同表面材質(zhì)對(duì)小車運(yùn)動(dòng)的影響。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出摩擦力與表面材質(zhì)的關(guān)系。例如，讓學(xué)生分組討論并記錄不同材質(zhì)輪子在斜坡上滑行的距離。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，解答學(xué)生關(guān)于摩擦力計(jì)算的問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)?zāi)Σ亮?duì)小車運(yùn)動(dòng)的影響。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解摩擦力的概念和作用。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握摩擦力的知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解摩擦力的概念和作用，掌握其與小車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“小車運(yùn)動(dòng)與摩擦力”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)試不同材質(zhì)輪子的摩擦力。

提供拓展資源：提供與“小車運(yùn)動(dòng)與摩擦力”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦科普書籍或在線實(shí)驗(yàn)視頻。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，指出學(xué)生在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的不足，并提供改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。例如，通過(guò)閱讀書籍了解摩擦力的更多應(yīng)用。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，思考如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)以提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課“玩小車”的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)觀察、操作、實(shí)驗(yàn)和討論等多種學(xué)習(xí)方式，取得了以下學(xué)習(xí)效果：

1.知識(shí)掌握方面

（1）學(xué)生能夠識(shí)別并描述小車的組成部分，如輪子、軸、齒輪等，理解這些部件在小車運(yùn)動(dòng)中的作用。

（2）學(xué)生掌握了摩擦力的概念，能夠解釋摩擦力對(duì)小車運(yùn)動(dòng)的影響，并能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這一現(xiàn)象。

（3）學(xué)生了解了能量轉(zhuǎn)換的基本原理，認(rèn)識(shí)到小車運(yùn)動(dòng)過(guò)程中能量從一種形式轉(zhuǎn)換到另一種形式。

（4）學(xué)生學(xué)會(huì)了使用科學(xué)方法，如比較、分類、歸納等，來(lái)分析小車運(yùn)動(dòng)中的各種因素。

2.能力提升方面

（1）學(xué)生的觀察能力得到提高，能夠細(xì)致觀察小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)其中的變化和規(guī)律。

（2）學(xué)生的動(dòng)手操作能力得到鍛煉，通過(guò)組裝和測(cè)試小車，學(xué)會(huì)了使用簡(jiǎn)單的工具和材料。

（3）學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力得到增強(qiáng)，能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，收集數(shù)據(jù)，分析結(jié)果，得出結(jié)論。

（4）學(xué)生的解決問(wèn)題能力得到提升，能夠在遇到問(wèn)題時(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)尋找解決方案。

3.態(tài)度與價(jià)值觀方面

（1）學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索科學(xué)現(xiàn)象，追求科學(xué)真理。

（2）學(xué)生的好奇心和求知欲得到滿足，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和自信心。

（3）學(xué)生在小組合作中學(xué)會(huì)了尊重他人，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

（4）學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的重要性，增強(qiáng)了創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

4.學(xué)習(xí)成果展示

（1）學(xué)生能夠通過(guò)口頭報(bào)告、實(shí)驗(yàn)演示或制作小車模型等方式，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

（2）學(xué)生在課堂討論中能夠提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)，與同學(xué)進(jìn)行有效的交流。

（3）學(xué)生在課后作業(yè)中能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。

（4）學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠自主尋找相關(guān)資料，拓寬知識(shí)面。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分組討論，通過(guò)小組合作來(lái)解決問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的參與度，而且也讓他們?cè)诮涣髦袑W(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的想法，這是一個(gè)很好的創(chuàng)新點(diǎn)。

2.實(shí)踐與理論相結(jié)合：在講解小車的基本原理時(shí)，我安排了實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親手組裝和測(cè)試小車。這樣的實(shí)踐環(huán)節(jié)讓學(xué)生更直觀地理解了理論知識(shí)，這種結(jié)合理論與實(shí)踐的教學(xué)方式是值得推廣的。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)學(xué)生的注意力不夠集中，尤其是在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)。這可能是因?yàn)槲覍?duì)課堂紀(jì)律的把握不夠嚴(yán)格，或者是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)過(guò)程本身過(guò)于復(fù)雜，導(dǎo)致學(xué)生容易分心。

2.教學(xué)組織：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作不夠熟練，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有在課前給予足夠的指導(dǎo)，或者是對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟的講解不夠清晰。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我意識(shí)到過(guò)于依賴講授法可能會(huì)讓學(xué)生感到枯燥，缺乏參與感。此外，對(duì)于一些抽象的概念，僅僅通過(guò)講解可能不足以讓學(xué)生完全理解。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.嚴(yán)格課堂紀(jì)律：為了提高學(xué)生的注意力，我計(jì)劃在課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育，并加強(qiáng)課堂管理，確