新疆精河縣七年級(jí)生物上冊(cè)2.1.1練習(xí)使用顯微鏡說課稿（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）新疆精河縣七年級(jí)生物上冊(cè)2.1.1練習(xí)使用顯微鏡說課稿（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱：新疆精河縣七年級(jí)生物上冊(cè)2.1.1練習(xí)使用顯微鏡

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年9月16日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生觀察、記錄、分析顯微鏡下生物結(jié)構(gòu)的能力，提高科學(xué)探究的實(shí)踐操作技能。

2.生命觀念：使學(xué)生理解顯微鏡在生物學(xué)研究中的重要性，形成對(duì)生物微觀世界的初步認(rèn)識(shí)。

3.科學(xué)思維：通過顯微鏡的使用，鍛煉學(xué)生邏輯推理、歸納總結(jié)的能力，培養(yǎng)科學(xué)思維習(xí)慣。

4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)研究的責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.顯微鏡的正確使用方法：包括顯微鏡的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)、調(diào)焦技巧和觀察技巧。

2.觀察植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)：通過顯微鏡觀察細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)。

難點(diǎn)：

1.顯微鏡的調(diào)焦技巧：學(xué)生可能難以掌握如何在顯微鏡下清晰地觀察物體。

2.細(xì)胞結(jié)構(gòu)的識(shí)別：學(xué)生可能對(duì)植物細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)不夠熟悉，難以準(zhǔn)確識(shí)別。

解決辦法：

1.采用示范教學(xué)，讓學(xué)生跟隨教師步驟操作顯微鏡，逐步掌握使用技巧。

2.通過實(shí)物觀察、圖片展示等方式，幫助學(xué)生熟悉植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，提高識(shí)別能力。

3.設(shè)計(jì)階梯式練習(xí)，由易到難，逐步提高學(xué)生的顯微鏡操作能力和觀察水平。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相學(xué)習(xí)，共同解決問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有七年級(jí)生物上冊(cè)教材，以便跟隨課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與顯微鏡和植物細(xì)胞相關(guān)的圖片、圖表，以及介紹顯微鏡使用和細(xì)胞結(jié)構(gòu)的視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備顯微鏡、載玻片、蓋玻片、顯微鏡清潔布、培養(yǎng)皿、鑷子等實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行顯微鏡操作和觀察。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，微笑著與學(xué)生打招呼，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.提問：“同學(xué)們，你們知道顯微鏡在生物學(xué)研究中的作用嗎？”

3.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“顯微鏡是生物學(xué)研究中不可或缺的工具，它可以幫助我們觀察微觀世界的奧秘。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何練習(xí)使用顯微鏡?！?/p>

二、新課講授

1.老師展示顯微鏡實(shí)物，介紹顯微鏡的結(jié)構(gòu)和功能。

2.學(xué)生觀察顯微鏡，跟隨老師一起認(rèn)識(shí)顯微鏡的各個(gè)部分。

3.老師講解顯微鏡的使用方法，包括調(diào)焦、觀察、清潔等步驟。

4.學(xué)生跟隨老師操作顯微鏡，逐步掌握顯微鏡的使用技巧。

三、實(shí)驗(yàn)操作

1.老師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放顯微鏡、載玻片、蓋玻片等實(shí)驗(yàn)器材。

2.老師講解實(shí)驗(yàn)步驟，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。

3.學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，觀察植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

4.老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，糾正操作錯(cuò)誤。

四、課堂討論

1.老師提問：“同學(xué)們，在實(shí)驗(yàn)過程中，你們發(fā)現(xiàn)了哪些細(xì)胞結(jié)構(gòu)？”

2.學(xué)生分組討論，分享觀察結(jié)果。

3.老師邀請(qǐng)學(xué)生代表發(fā)言，總結(jié)實(shí)驗(yàn)觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

4.老師補(bǔ)充講解細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特征和功能。

五、鞏固練習(xí)

1.老師發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.老師收集練習(xí)題，批改并講解錯(cuò)誤。

六、課堂小結(jié)

1.老師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)顯微鏡的使用方法和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的觀察。

2.學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，提出疑問。

3.老師解答學(xué)生疑問，強(qiáng)調(diào)顯微鏡在生物學(xué)研究中的重要性。

七、布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

a.查閱資料，了解顯微鏡在生物學(xué)研究中的應(yīng)用案例。

b.觀察家中常見植物細(xì)胞，嘗試使用顯微鏡進(jìn)行觀察。

c.撰寫一篇關(guān)于顯微鏡使用和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的短文。

八、課堂總結(jié)

1.老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)顯微鏡在生物學(xué)研究中的重要性。

2.學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，提出對(duì)顯微鏡使用的建議。

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索顯微鏡的奧秘，為未來的生物學(xué)研究打下基礎(chǔ)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-顯微鏡的歷史與發(fā)展：介紹顯微鏡的發(fā)明歷程、不同類型顯微鏡的特點(diǎn)以及其在生物學(xué)研究中的應(yīng)用。

-植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)詳解：詳細(xì)講解植物細(xì)胞的各個(gè)結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡、葉綠體、線粒體等，并附上相關(guān)圖片。

-微觀生物世界的奧秘：展示微生物、原生動(dòng)物等微觀生物的圖片和視頻，讓學(xué)生了解生物多樣性和微生物在自然界中的作用。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以查閱圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，了解顯微鏡的發(fā)明者及其貢獻(xiàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察日常生活中的植物細(xì)胞，如葉片、花瓣等，利用顯微鏡進(jìn)行觀察和記錄。

-建議學(xué)生參與學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，親自動(dòng)手制作簡(jiǎn)易顯微鏡，體驗(yàn)顯微鏡操作。

-組織學(xué)生參觀生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室，了解顯微鏡在科學(xué)研究中的應(yīng)用場(chǎng)景。

-學(xué)生可以收集關(guān)于微生物、原生動(dòng)物等微生物的圖片和視頻資料，了解其生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境。

-通過閱讀相關(guān)書籍或在線課程，深入學(xué)習(xí)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的功能和相互關(guān)系。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加生物學(xué)競(jìng)賽或科技活動(dòng)，提升顯微鏡操作和細(xì)胞觀察技能。

-建議學(xué)生與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，互相交流顯微鏡使用心得和細(xì)胞觀察體會(huì)。

-通過參與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目或科研項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和科學(xué)探究能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注生物學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，了解顯微鏡在生物科學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)展。教學(xué)反思教學(xué)反思是一種自我評(píng)價(jià)的過程，它讓我能夠從教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。今天，我想就這次“練習(xí)使用顯微鏡”的示范課進(jìn)行一番反思。

首先，我覺得這節(jié)課的成功之處在于我注重了學(xué)生的動(dòng)手操作能力。我意識(shí)到，僅僅講解顯微鏡的使用方法是不夠的，學(xué)生需要通過實(shí)際操作來掌握技巧。因此，我設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組進(jìn)行操作，這既激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，又提高了他們的動(dòng)手能力。

在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生對(duì)于顯微鏡的調(diào)焦技巧掌握得比較慢，這說明我在教學(xué)過程中可能沒有給予足夠的指導(dǎo)。反思這一點(diǎn)，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的個(gè)別差異，對(duì)于操作困難的學(xué)生給予更多的耐心和指導(dǎo)。

另外，我在課堂上使用了多媒體資源，如圖片、視頻等，這些資源的運(yùn)用讓學(xué)生對(duì)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有了更直觀的認(rèn)識(shí)。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于圖片和視頻的解讀不夠深入，這讓我思考如何更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和分析。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，那就是學(xué)生的參與度不高。雖然我鼓勵(lì)學(xué)生提問和討論，但實(shí)際效果并不理想。這可能是因?yàn)槲以谡n堂管理上還需要加強(qiáng)，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)更加活躍和互動(dòng)的課堂氛圍。

此外，我也反思了課堂評(píng)價(jià)的方式。我發(fā)現(xiàn)，僅僅依靠實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果來評(píng)價(jià)學(xué)生是不全面的，我應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的表現(xiàn)，如合作精神、操作熟練度、觀察細(xì)致程度等。

在未來的教學(xué)中，我打算做以下幾點(diǎn)改進(jìn)：

1.加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)，針對(duì)他們?cè)诓僮髦械睦щy，提供更多的幫助和指導(dǎo)。

2.在教學(xué)過程中，更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和分析，提高他們的觀察能力和思維能力。

3.優(yōu)化課堂評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，還要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程。

4.創(chuàng)設(shè)更加活躍的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的參與度。

5.在課后，提供更多與顯微鏡和植物細(xì)胞相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生在課后也能進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)①顯微鏡的結(jié)構(gòu)與功能

-物鏡：放大倍數(shù)高，觀察范圍小

-目鏡：放大倍數(shù)低，觀察范圍大

-載物臺(tái)：放置載玻片

-調(diào)焦旋鈕：調(diào)節(jié)焦距，使物像清晰

-光源：提供照明

②顯微鏡的使用方法

-清潔顯微鏡