2025年小學(xué)英語畢業(yè)考試口語交際能力與口語表達提升試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______第一部分：聽懂與回應(yīng)請根據(jù)你聽到的內(nèi)容，選擇最恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。1.Hello!Howareyoutoday?2.Whatdidyoudoyesterday?3.Canyouplaytheguitar?4.Ilikeplayingbasketball.5.Whereisthelibrary,please?第二部分：看圖說話請仔細看下面的圖片，然后用幾句話描述圖片內(nèi)容?？梢哉f說圖片里有誰，他們在做什么，或者發(fā)生了什么事。(圖片：一位小朋友在公園里放風(fēng)箏，天上有幾朵白云，遠處有樹木)第三部分：情景表達假設(shè)你正在和一個外國小朋友一起玩，你想邀請他/她一起踢足球。1.你可以怎么開始對話？請簡單說說。2.你可以用哪些詞語或句子來邀請他/她一起踢球？3.如果他/她同意了，你可以怎么說？請將你的回答連起來說一段話。第四部分：觀點分享你的學(xué)校下周要舉辦一個“舊物回收”活動，鼓勵同學(xué)們把不再需要的書籍、玩具或衣物捐贈出來。1.你覺得舉辦這樣的活動有什么好處？請至少說兩點。2.你會參加這個活動嗎？為什么？3.你會捐贈什么舊物？請將你的想法連起來說一段話。試卷答案第一部分：聽懂與回應(yīng)1.I'mfine,thankyou.Andyou?2.Iplayedsocceryesterday./Ireadbooksyesterday.3.Yes,Ican./No,Ican't.4.Metoo./That'sgreat!5.It'snexttotheschoolgate./Gostraightandyouwillseeit.解析思路1.考察對問候語的理解和回應(yīng)。需要掌握基本的問候和自我介紹。2.考察對一般過去時態(tài)的運用，描述簡單的過去活動。3.考察對能力問題的理解和回答，使用情態(tài)動詞can。4.考察對觀點的回應(yīng)，表達相同的喜好或?qū)λ说南埠玫目隙ā?.考察對問路信息的理解和回應(yīng)，需要掌握方位介詞或簡單的指示方向的表達。第二部分：看圖說話示例：Thereisachildinthepicture.Heisflyingakiteinthepark.Theskyisbluewithsomewhiteclouds.Therearetreesaroundthepark.解析思路考察學(xué)生的觀察能力、詞匯運用（如flyingakite,park,sky,clouds,trees）和簡單的句子組織能力，能夠用連貫的語句描述圖片的主要內(nèi)容和場景。鼓勵學(xué)生使用不同的句型，如Therebe句型。第三部分：情景表達示例：Hi!Mynameis[你的名字].Areyoufreethisafternoon?Iwanttoplaysoccerwithyouintheplayground.Wecanbringaballandhavefun./Hi!Let'splaysoccer!It'sagoodidea.Wecangonoworwaituntilrecess.解析思路考察學(xué)生在特定情境下的口語表達能力和互動策略。第一問要求學(xué)生能發(fā)起對話并邀請對方，使用正確的請求或提議句式。第二問要求學(xué)生能理解邀請并做出積極回應(yīng)，可能需要用到同意的句式或提出建議。第三問要求學(xué)生能描述邀請的具體內(nèi)容。整體要求語言簡潔、得體，符合口語交際習(xí)慣。第四部分：觀點分享示例：Holdingawasterecyclingactivityisgoodbecauseitcanhelpprotecttheenvironmentandteachustobemoreresponsible.Iwilljoinit.BecauseIthinkhelpingothersandhelpingtheenvironmentisimportant.IwilldonatesomeoldbooksandclothesthatIdon'tuseanymore.解析思路考察學(xué)生就某一話題表達個人觀點和組織語言的能力。第一問要求學(xué)生能說出活動的至少兩個好處，需要一定的思考和詞匯量（如protecttheenvironment,