高校教師資格證之《高等教育法規(guī)》題庫第一部分單選題(10題)1、《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》頒布的時(shí)間是（）。

A.2002年

B.2000年

C.1996年

D.2006年

【答案】：A"

【解析】《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》于2002年12月28日由第九屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十一次會(huì)議通過，并自2003年9月1日起施行。因此本題正確答案是A選項(xiàng)。"2、2016年9月，國務(wù)院發(fā)布《國務(wù)院關(guān)于促進(jìn)創(chuàng)業(yè)投資持續(xù)健康發(fā)展的若干意見》，為支持創(chuàng)業(yè)投資發(fā)展，該意見提出的具體措施包括（）。

A.Ⅰ、Ⅲ

B.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

C.Ⅱ、Ⅳ

D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

【答案】：D"

【解析】《國務(wù)院關(guān)于促進(jìn)創(chuàng)業(yè)投資持續(xù)健康發(fā)展的若干意見》是支持創(chuàng)業(yè)投資發(fā)展的重要文件。本題中題目詢問該意見提出的具體措施所包含的選項(xiàng)，正確答案為D，即意味著Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ各項(xiàng)具體措施均在該意見所提出的促進(jìn)創(chuàng)業(yè)投資持續(xù)健康發(fā)展的具體措施范圍內(nèi)。"3、根據(jù)我國《高等教育法》規(guī)定，我國本科教育的基本修業(yè)年限為（）。

A.三至四年

B.三至五年

C.四至五年

D.四至六年

【答案】：C

【解析】本題考查我國《高等教育法》中關(guān)于本科教育基本修業(yè)年限的規(guī)定。依據(jù)我國《高等教育法》，我國本科教育的基本修業(yè)年限為四至五年，故本題正確答案選C。選項(xiàng)A的三至四年、選項(xiàng)B的三至五年以及選項(xiàng)D的四至六年均不符合法律規(guī)定的本科教育基本修業(yè)年限范圍。4、好教育必須追求教育的適切性。這種適切性是指：（）。

A.人人享有教育

B.課程與教學(xué)滿足于每位孩子的個(gè)性化需要

C.人人平等接受教育

D.教育機(jī)遇均等

【答案】：B

【解析】這道題考查對(duì)好教育追求的教育適切性概念的理解。選項(xiàng)A“人人享有教育”強(qiáng)調(diào)的是教育的普及程度，即讓更多的人有機(jī)會(huì)接受教育，但并沒有體現(xiàn)出教育對(duì)于每個(gè)個(gè)體的針對(duì)性和適宜性，這與適切性強(qiáng)調(diào)的滿足個(gè)體特殊需求的含義不符。選項(xiàng)B“課程與教學(xué)滿足于每位孩子的個(gè)性化需要”，教育適切性的核心就是要使教育內(nèi)容、方式等能契合每個(gè)受教育者的特點(diǎn)和需求，課程與教學(xué)滿足每位孩子的個(gè)性化需要，精準(zhǔn)體現(xiàn)了教育適切性的內(nèi)涵，所以該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)C“人人平等接受教育”主要側(cè)重于教育機(jī)會(huì)的公平，保證每個(gè)人在接受教育的權(quán)利和機(jī)會(huì)上是平等的，但沒有突出教育要適應(yīng)個(gè)體差異的特點(diǎn)，不符合教育適切性的概念。選項(xiàng)D“教育機(jī)遇均等”和選項(xiàng)C類似，重點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)教育機(jī)會(huì)在人群中的公平分配，而沒有涉及到教育內(nèi)容和方式對(duì)個(gè)體的適配性，并非教育適切性所表達(dá)的意思。綜上，本題正確答案是B。5、下列投資者視為合格投資者的是（）

A.Ⅰ、Ⅱ

B.Ⅱ、Ⅲ

C.Ⅰ、Ⅲ

D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

【答案】：D"

【解析】本題主要考查對(duì)合格投資者的認(rèn)定。選項(xiàng)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ所描述的投資者均符合合格投資者的標(biāo)準(zhǔn)，所以應(yīng)將這三項(xiàng)全部選上，答案為D選項(xiàng)。"6、教師享有的最基本權(quán)利是（）。

A.教育教學(xué)權(quán)利

B.科學(xué)研究權(quán)利

C.參與學(xué)校民主管理權(quán)利

D.獲取報(bào)酬權(quán)利

【答案】：A

【解析】本題可對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行逐一分析，從而判斷教師享有的最基本權(quán)利。A選項(xiàng)，教育教學(xué)權(quán)是教師為履行教育教學(xué)職責(zé)而必須具備的基本權(quán)利。教師的主要工作就是進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，傳授知識(shí)和技能，促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展。如果教師沒有教育教學(xué)權(quán)利，那么教師的職業(yè)也就失去了存在的基礎(chǔ)，所以教育教學(xué)權(quán)利是教師享有的最基本權(quán)利，該選項(xiàng)正確。B選項(xiàng)，科學(xué)研究權(quán)是指教師從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見的權(quán)利。這是教師在完成教育教學(xué)任務(wù)之余的一項(xiàng)權(quán)利，并非最基本的權(quán)利，故該選項(xiàng)錯(cuò)誤。C選項(xiàng)，參與學(xué)校民主管理權(quán)是教師對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理的權(quán)利。這是教師在學(xué)校管理層面的一項(xiàng)權(quán)利，不是最基本權(quán)利，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。D選項(xiàng)，獲取報(bào)酬權(quán)是教師按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假的權(quán)利。雖然獲取報(bào)酬對(duì)于教師維持生活很重要，但它并非教師職業(yè)區(qū)別于其他職業(yè)的最本質(zhì)特征，不是最基本權(quán)利，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，正確答案是A選項(xiàng)。7、按照我國教育申述制度的規(guī)定，下列（）不是我國教育申述的管轄形式。

A.選擇管轄

B.級(jí)別管轄

C.隸屬管轄

D.移送管轄

【答案】：B

【解析】本題可根據(jù)我國教育申訴的管轄形式相關(guān)知識(shí)，對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行逐一分析。選項(xiàng)A：選擇管轄選擇管轄是我國教育申訴的管轄形式之一。當(dāng)存在兩個(gè)或兩個(gè)以上有管轄權(quán)的處理機(jī)關(guān)時(shí)，申訴人可以選擇其中一個(gè)機(jī)關(guān)提出申訴，所以選項(xiàng)A不符合題意。選項(xiàng)B：級(jí)別管轄在我國教育申訴制度的管轄形式中，并不存在級(jí)別管轄這一形式，故選項(xiàng)B符合題意。選項(xiàng)C：隸屬管轄隸屬管轄是指學(xué)生或教師的申訴由其所在單位的直接上級(jí)主管部門受理，它是教育申訴常見的管轄形式之一，所以選項(xiàng)C不符合題意。選項(xiàng)D：移送管轄移送管轄是指無管轄權(quán)的處理機(jī)關(guān)在接受申訴案件后，將案件移送給有管轄權(quán)的處理機(jī)關(guān)受理，這也是教育申訴的管轄形式之一，因此選項(xiàng)D不符合題意。綜上，答案選B。8、下列屬于合格投資者的是（）。

A.Ⅰ.Ⅲ.Ⅳ

B.Ⅰ.Ⅱ.Ⅳ

C.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ

D.Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ

【答案】：D"

【解析】該題正確答案選D。在相關(guān)金融規(guī)定等情境中，對(duì)于合格投資者的判定有明確界定，題目所涉及的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四個(gè)選項(xiàng)所描述的主體或情形均符合合格投資者的標(biāo)準(zhǔn)，因此應(yīng)選擇包含所有選項(xiàng)的D選項(xiàng)。"9、學(xué)生對(duì)復(fù)查決定有異議的，在接到學(xué)校復(fù)查決定書之日起（）內(nèi)，可以向?qū)W校所在地省級(jí)教育行政部門提出書面申訴。

A.7日

B.10日

C.15日

D.30日

【答案】：C"

【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)學(xué)校復(fù)查決定有異議時(shí)，向?qū)W校所在地省級(jí)教育行政部門提出書面申訴的時(shí)間規(guī)定。依據(jù)相關(guān)規(guī)定，學(xué)生對(duì)復(fù)查決定有異議的，在接到學(xué)校復(fù)查決定書之日起15日內(nèi)，可以向?qū)W校所在地省級(jí)教育行政部門提出書面申訴。所以本題正確答案選C。"10、在我國教育司法實(shí)踐中，教育法律關(guān)系主體主要承擔(dān)的法律責(zé)任種類是（）。

A.教育民事責(zé)任

B.教育行政責(zé)任

C.教育刑事責(zé)任

D.教育道德責(zé)任

【答案】：B

【解析】本題主要考查我國教育司法實(shí)踐中教育法律關(guān)系主體主要承擔(dān)的法律責(zé)任種類。選項(xiàng)A，教育民事責(zé)任是指教育法律關(guān)系主體因違反教育法律、法規(guī)，侵犯了平等主體之間的人身權(quán)利和財(cái)產(chǎn)權(quán)利時(shí)，應(yīng)承擔(dān)的民事法律后果。雖然在教育領(lǐng)域也存在民事責(zé)任的情況，但并非主要承擔(dān)的法律責(zé)任種類。選項(xiàng)B，教育行政責(zé)任是指教育法律關(guān)系主體因違反教育法律規(guī)范，不履行相關(guān)法律義務(wù)而應(yīng)承擔(dān)的否定性法律后果。在我國教育司法實(shí)踐中，教育活動(dòng)受到國家行政權(quán)力的廣泛管理和監(jiān)督，教育行政責(zé)任是教育法律關(guān)系主體主要承擔(dān)的法律責(zé)任種類，該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)C，教育刑事責(zé)任是指行為人實(shí)施了違反教育法律規(guī)定，同時(shí)觸犯刑法，達(dá)到犯罪程度時(shí)所必須承擔(dān)的法律后果。刑事責(zé)任是最為嚴(yán)厲的法律責(zé)任，只有在出現(xiàn)嚴(yán)重違法犯罪行為時(shí)才會(huì)適用，并非教育法律關(guān)系主體主要承擔(dān)的責(zé)任形式。選項(xiàng)D，教育道德責(zé)任不屬于法律責(zé)任的范疇，道德責(zé)任是基于道德規(guī)范和社會(huì)輿論的約束而產(chǎn)生的責(zé)任，與法律責(zé)任有著本質(zhì)的區(qū)別。綜上，答案選B。第二部分多選題(5題)1、學(xué)生提出申訴的事項(xiàng)應(yīng)當(dāng)在教育法律、法規(guī)等規(guī)定的申訴受理范圍之內(nèi)，下列事項(xiàng)屬于申訴受理范圍的有（）。

A.學(xué)生對(duì)學(xué)校給予的處分不服的

B.學(xué)生認(rèn)為學(xué)校違反規(guī)定亂收費(fèi)的

C.學(xué)生認(rèn)為教師剽竊其著作權(quán)的

D.學(xué)生認(rèn)為教師的行為侵犯其人身權(quán)利的

【答案】：ABCD

【解析】本題主要考查學(xué)生申訴受理范圍的相關(guān)知識(shí)。以下對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行逐一分析：A選項(xiàng)：當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)校給予的處分不服時(shí)，是可以提出申訴的。學(xué)校給予學(xué)生的處分直接影響到學(xué)生的權(quán)益，教育法律、法規(guī)保障學(xué)生在認(rèn)為處分不合理時(shí)有申訴的權(quán)利，因此該事項(xiàng)屬于申訴受理范圍。B選項(xiàng)：學(xué)校亂收費(fèi)的行為違反了相關(guān)規(guī)定，損害了學(xué)生的經(jīng)濟(jì)利益。學(xué)生作為利益相關(guān)方，有權(quán)就學(xué)校這種違規(guī)行為提出申訴，以維護(hù)自身的合法權(quán)益，所以該事項(xiàng)也在申訴受理范圍之內(nèi)。C選項(xiàng)：著作權(quán)是學(xué)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，如果學(xué)生認(rèn)為教師剽竊其著作權(quán)，其知識(shí)產(chǎn)權(quán)受到了侵害。在教育領(lǐng)域及法律層面，學(xué)生有權(quán)利對(duì)這種侵權(quán)行為進(jìn)行申訴，該事項(xiàng)屬于申訴受理范圍。D選項(xiàng)：教師的行為侵犯學(xué)生人身權(quán)利，如身體傷害、人格侮辱等，嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康和合法權(quán)益。學(xué)生在遭遇此類情況時(shí)，依據(jù)教育法律、法規(guī)等規(guī)定，有權(quán)通過申訴來解決問題，該事項(xiàng)同樣屬于申訴受理范圍。綜上，ABCD四個(gè)選項(xiàng)所涉及的事項(xiàng)均屬于學(xué)生申訴受理范圍，本題答案選ABCD。2、我國政府為外國留學(xué)生設(shè)立的“中國政府獎(jiǎng)學(xué)金”除研究生獎(jiǎng)學(xué)金外，還有（）。

A.本科生獎(jiǎng)學(xué)金

B.?？粕?jiǎng)學(xué)金

C.進(jìn)修生獎(jiǎng)學(xué)金

D.扶貧獎(jiǎng)學(xué)金

【答案】：AC

【解析】本題主要考查對(duì)“中國政府獎(jiǎng)學(xué)金”類別構(gòu)成的了解。選項(xiàng)A“中國政府獎(jiǎng)學(xué)金”包含本科生獎(jiǎng)學(xué)金。我國為外國留學(xué)生提供了多種層次的獎(jiǎng)學(xué)金機(jī)會(huì)，本科生群體也是獎(jiǎng)學(xué)金覆蓋的對(duì)象之一，設(shè)立本科生獎(jiǎng)學(xué)金有助于吸引更多優(yōu)秀的外國學(xué)生來中國接受本科階段的教育，加強(qiáng)國際教育交流與合作，所以選項(xiàng)A正確。選項(xiàng)B“中國政府獎(jiǎng)學(xué)金”一般不設(shè)置?？粕?jiǎng)學(xué)金。在我國針對(duì)外國留學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金體系中，重點(diǎn)側(cè)重于支持學(xué)歷層次較高的研究生教育以及本科教育等，?？茖哟蔚莫?jiǎng)學(xué)金設(shè)置并非“中國政府獎(jiǎng)學(xué)金”的常規(guī)組成部分，故選項(xiàng)B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C“中國政府獎(jiǎng)學(xué)金”涵蓋進(jìn)修生獎(jiǎng)學(xué)金。進(jìn)修生是外國留學(xué)生中的一個(gè)重要群體，他們到中國進(jìn)行短期的學(xué)習(xí)和交流，通過設(shè)立進(jìn)修生獎(jiǎng)學(xué)金，可以鼓勵(lì)更多外國進(jìn)修生到中國學(xué)習(xí)先進(jìn)的知識(shí)和技術(shù)，促進(jìn)不同國家之間在學(xué)術(shù)、文化等方面的交流，所以選項(xiàng)C正確。選項(xiàng)D“扶貧獎(jiǎng)學(xué)金”并不是“中國政府獎(jiǎng)學(xué)金”的組成部分?！爸袊?jiǎng)學(xué)金”主要是為了推動(dòng)國際教育交流與合作，吸引外國優(yōu)秀人才來中國學(xué)習(xí)，而“扶貧獎(jiǎng)學(xué)金”通常與國內(nèi)扶貧相關(guān)工作中針對(duì)特定貧困學(xué)生群體設(shè)立的獎(jiǎng)勵(lì)資助有關(guān)，與本題所涉及的外國留學(xué)生“中國政府獎(jiǎng)學(xué)金”無關(guān)，因此選項(xiàng)D錯(cuò)誤。綜上，答案選AC。3、根據(jù)《憲法》、《立法法》規(guī)定，我國的立法機(jī)關(guān)是（）。

A.全國人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)

B.省、自治區(qū)、直轄市的人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員

C.省、自治區(qū)人民政府所在地的市和經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)的較大的市的人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)

D.國務(wù)院

E.中國人民銀行

【答案】：ABCD

【解析】本題可依據(jù)我國相關(guān)法律規(guī)定，對(duì)各選項(xiàng)是否屬于立法機(jī)關(guān)進(jìn)行逐一分析。選項(xiàng)A根據(jù)《憲法》和《立法法》規(guī)定，全國人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)行使國家立法權(quán)，是我國重要的立法機(jī)關(guān)。全國人民代表大會(huì)有權(quán)制定和修改刑事、民事、國家機(jī)構(gòu)的和其他的基本法律；全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)有權(quán)制定和修改除應(yīng)當(dāng)由全國人民代表大會(huì)制定的法律以外的其他法律，在全國人民代表大會(huì)閉會(huì)期間，對(duì)全國人民代表大會(huì)制定的法律進(jìn)行部分補(bǔ)充和修改，但不得同該法律的基本原則相抵觸。所以選項(xiàng)A正確。選項(xiàng)B省、自治區(qū)、直轄市的人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)根據(jù)本行政區(qū)域的具體情況和實(shí)際需要，在不同憲法、法律、行政法規(guī)相抵觸的前提下，可以制定地方性法規(guī)。地方性法規(guī)是我國法律體系的重要組成部分，因此省、自治區(qū)、直轄市的人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)屬于我國立法機(jī)關(guān)的范疇，選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)C省、自治區(qū)人民政府所在地的市和經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)的較大的市的人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)，根據(jù)本市的具體情況和實(shí)際需要，在不同憲法、法律、行政法規(guī)和本省、自治區(qū)的地方性法規(guī)相抵觸的前提下，可以制定地方性法規(guī)，報(bào)省、自治區(qū)的人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)批準(zhǔn)后施行。這也表明其具有一定的立法權(quán)限，屬于立法機(jī)關(guān)相關(guān)范疇，選項(xiàng)C正確。選項(xiàng)D國務(wù)院即中央人民政府，是最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)，是最高國家行政機(jī)關(guān)。同時(shí)，國務(wù)院根據(jù)憲法和法律，有權(quán)制定行政法規(guī)。行政法規(guī)在我國法律體系中也占據(jù)重要地位，所以國務(wù)院也是立法機(jī)關(guān)的一部分，選項(xiàng)D正確。選項(xiàng)E中國人民銀行是中華人民共和國的中央銀行，是國務(wù)院組成部門，主要職責(zé)是在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，制定和執(zhí)行貨幣政策，防范和化解金融風(fēng)險(xiǎn)，維護(hù)金融穩(wěn)定，并不具備立法職能，不屬于立法機(jī)關(guān)，選項(xiàng)E錯(cuò)誤。綜上，本題答案選ABCD。4、定位教師這一職業(yè)角色的前提是（）。

A.從教于學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)

B.取得教師資格證

C.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專門人員

D.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的

【答案】：ACD

【解析】正確答案為A、C、D。選項(xiàng)A從教于學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)是定位教師職業(yè)角色的重要前提。學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)是教師開展教育教學(xué)活動(dòng)的主要場所，只有在這樣的場所中從事教育工作，才能被認(rèn)定為教師這一職業(yè)角色。如果一個(gè)人沒有在學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)從教，即便具備一定的教學(xué)知識(shí)和能力，也不能稱之為嚴(yán)格意義上的教師，所以該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B取得教師資格證只是獲得了從事教師職業(yè)的資格，但不是定位教師職業(yè)角色的前提。有教師資格證的人不一定實(shí)際從事教師工作，存在許多擁有教師資格證卻并未從事教育教學(xué)崗位的人，所以不能僅僅以取得教師資格證來定位教師這一職業(yè)角色，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專門人員，這明確了教師職業(yè)的本質(zhì)屬性?！皩ｉT人員”體現(xiàn)了教師職業(yè)的專業(yè)性和特定性，強(qiáng)調(diào)了教師需要具備專門的知識(shí)、技能和素養(yǎng)來履行教育教學(xué)職責(zé)，這是定位教師職業(yè)角色不可或缺的前提條件，該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)D教師的主要職責(zé)就是履行教育教學(xué)，這是教師職業(yè)角色的核心特征。履行教育教學(xué)職責(zé)是將教師與其他職業(yè)區(qū)分開來的關(guān)鍵因素，一個(gè)人只有承擔(dān)起教育教學(xué)的任務(wù)，才能被認(rèn)定為教師，所以該選項(xiàng)正確。5、有關(guān)機(jī)關(guān)或職能部門接到教師申訴書后，應(yīng)對(duì)申訴人的資格和申訴的條件進(jìn)行審查，分別根據(jù)不同情況作出如下處理（）。

A.對(duì)于符合申訴條件的應(yīng)予以受理

B.對(duì)于不符合申訴條件的，可以答復(fù)申訴人不予受理

C.對(duì)于申訴書未說清申訴理由和要求的，不可受理

D.對(duì)于申訴書未說清申訴理由和要求的，可要求申訴人重新提交申訴書

【答案】：ABD

【解析】本題可根據(jù)教師申訴處理的相關(guān)規(guī)定，對(duì)每個(gè)選項(xiàng)逐一進(jìn)行分析。選項(xiàng)A：對(duì)于符合申訴條件的應(yīng)予以受理。在實(shí)際的申訴處理流程中，當(dāng)有關(guān)機(jī)關(guān)或職能部門接到教師申訴書并審查后，若申訴人的資格和申訴條件都符合要求，按照正常的程序，就應(yīng)當(dāng)受理該申訴，以保障申訴人的合法權(quán)益，所以該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B：對(duì)于不符合申訴條件的，可以答復(fù)申訴人不予受理。當(dāng)審查發(fā)現(xiàn)申訴人的資格或申訴條件不滿足相關(guān)要求時(shí)，有關(guān)機(jī)關(guān)或職能部門有責(zé)任將審查結(jié)果告知申訴人，明確不予受理該申訴，因此該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)C：對(duì)于申訴書未說清申訴理由和要求的，不可受理。這種處理方式過于絕對(duì)。如果僅僅因?yàn)樯暝V書未說清申訴理由和要求就直接不予受理，可能會(huì)導(dǎo)致申訴人的合理訴求無法得到處理。實(shí)際上，相關(guān)部門可以采取更合理的措施來解決這個(gè)問題。選項(xiàng)D：對(duì)于申訴書未說清申訴理由和要求的，可要求申訴人重新提交申訴書。這是一種更為合理和人性化的處理方式。當(dāng)申訴書存在表述不清的情況時(shí)，給予申訴人補(bǔ)充完善申訴書的機(jī)會(huì)，既有助于保障申訴人的申訴權(quán)利，也能使申訴處理工作更加準(zhǔn)確和有效，所以該選項(xiàng)正確。綜上，本題的正確答案是AB