2025年高校教師資格證之《高等教育法規(guī)》考前沖刺練習題庫第一部分單選題(10題)1、教師所享有的“管理學生權”是與教師在教育教學過程中的（）地位相適應的基本權利。

A.組織

B.主導

C.主體

D.領導

【答案】：B

【解析】本題考查教師在教育教學過程中的地位與“管理學生權”的對應關系。在教育教學過程中，教師處于主導地位。教師主導地位體現(xiàn)在教師是教學活動的組織者、引導者和管理者，他們根據(jù)教學目標和學生的特點，有計劃地組織教學內(nèi)容、安排教學活動、引導學生學習和發(fā)展，而“管理學生權”是教師在履行教育教學職責過程中對學生進行組織、引導、評價等管理活動的權利，它與教師在教育教學過程中的主導地位相適應，能夠幫助教師有效地開展教學活動、促進學生的成長和發(fā)展。而選項A“組織”，組織只是教師主導地位所包含的一個方面，表述不夠全面準確；選項C“主體”，在教育教學過程中，學生是學習的主體，并非教師；選項D“領導”，一般用于行政層面的指揮和管理，在教育教學情境中，用“主導”來描述教師的地位更為恰當。所以本題正確答案是B。2、教育司法救濟是指通過法定訴訟程序獲得教育法律救濟的司法救濟渠道。從我國現(xiàn)行法律制度看，凡符合（）受案范圍的，都可以通過教育訴訟來獲得法律救濟。

A.民事訴訟法

B.行政訴訟法

C.民事訴訟法、刑事訴訟法和行政訴訟法

D.刑事訴訟法

【答案】：C

【解析】本題考查教育司法救濟通過教育訴訟獲得法律救濟所適用的法律受案范圍。A選項“民事訴訟法”，僅考慮了民事訴訟這一種途徑。在教育領域，存在多種法律關系，不僅僅只有平等主體之間的民事法律關系，所以僅依據(jù)民事訴訟法不能涵蓋所有可通過教育訴訟獲得法律救濟的情形，該選項不全面。B選項“行政訴訟法”，行政訴訟主要是解決行政主體與行政相對人之間的糾紛。但教育領域除了行政法律關系，還有民事法律關系以及可能涉及的刑事法律關系等，只依據(jù)行政訴訟法同樣不能完整覆蓋可獲得教育法律救濟的范圍，該選項也不全面。C選項“民事訴訟法、刑事訴訟法和行政訴訟法”，在教育法律救濟中，不同的情形對應不同的法律程序。當涉及平等主體之間的教育糾紛，如學校與學生之間的財產(chǎn)糾紛等，可通過民事訴訟法規(guī)定的程序來解決；當涉及教育領域中行政機關的行政行為違法等問題時，可依據(jù)行政訴訟法尋求救濟；當出現(xiàn)嚴重的教育犯罪行為，如招生舞弊等涉及刑事犯罪的情況時，則需要通過刑事訴訟法來處理。所以符合民事訴訟法、刑事訴訟法和行政訴訟法受案范圍的，都可以通過教育訴訟來獲得法律救濟，該選項正確。D選項“刑事訴訟法”，刑事訴訟主要針對的是犯罪行為，而教育領域的糾紛大部分屬于民事糾紛或者行政糾紛，并非都涉及刑事犯罪，所以僅依據(jù)刑事訴訟法不能滿足教育法律救濟的需求，該選項不全面。綜上，本題正確答案是C。3、（），中國證監(jiān)會發(fā)布《私募投資基金監(jiān)督管理暫行辦法》，確認了基金業(yè)協(xié)會對私募基金的自律管理職責。

A.2014年7月20日

B.2014年7月21日

C.2014年8月20日

D.2014年8月21日

【答案】：D"

【解析】本題考查《私募投資基金監(jiān)督管理暫行辦法》的發(fā)布時間及相關職責確認。中國證監(jiān)會于2014年8月21日發(fā)布《私募投資基金監(jiān)督管理暫行辦法》，該辦法確認了基金業(yè)協(xié)會對私募基金的自律管理職責，故本題正確答案為D選項。"4、我國現(xiàn)行高等學校內(nèi)部管理體制采取的是（）。

A.校長負責制

B.黨委領導下的校長負責制

C.教授委員制

D.校務委員會集體負責制

【答案】：B"

【解析】我國現(xiàn)行高等學校內(nèi)部管理體制實行黨委領導下的校長負責制。這一管理體制是由我國高等教育的社會主義性質(zhì)和辦學方向決定的，是全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的重要保證。在這種體制下，黨委統(tǒng)一領導學校工作，支持校長按照《中華人民共和國高等教育法》的規(guī)定積極主動、獨立負責地開展工作，保證教學、科研、行政管理等各項任務的完成。而校長負責制主要適用于一些中小學等基礎教育學校；教授委員制和校務委員會集體負責制并非我國高等學校現(xiàn)行的主流管理體制。所以本題答案選B。"5、改革開放之初，撥亂反正，百廢待興，法制建設就顯得非常重要，因此，鄧小平強調(diào)黨的（）。

A.政治建設

B.組織建設

C.制度建設

D.紀律建設

【答案】：C

【解析】本題可結合改革開放之初的時代背景及鄧小平相關理念來分析各選項。改革開放之初，國家處于撥亂反正、百廢待興的狀態(tài)，法制建設意義重大。在這樣的背景下，制度建設尤為關鍵。選項A，政治建設主要是圍繞黨的政治方向、政治原則、政治路線等方面展開，側重于確保黨在政治上的先進性和堅定性，雖然政治建設是黨的建設的重要方面，但在本題所強調(diào)的改革開放之初法制建設的大背景下，并非鄧小平著重強調(diào)的內(nèi)容。選項B，組織建設主要是加強黨的組織體系、干部隊伍、黨員隊伍等方面的建設，目的是提高黨的組織凝聚力和戰(zhàn)斗力，這與題干中強調(diào)的法制建設以及當時需要著重解決的制度層面問題關聯(lián)不緊密。選項C，制度建設帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性。鄧小平強調(diào)黨的制度建設，因為完善的制度能夠為國家的各項事業(yè)提供堅實的保障，在改革開放初期，通過加強制度建設可以規(guī)范社會秩序，推動法制建設，為經(jīng)濟社會發(fā)展創(chuàng)造良好的制度環(huán)境，所以該選項符合題意。選項D，紀律建設主要是強調(diào)黨的紀律要求，確保黨員遵守黨的各項紀律規(guī)定，維護黨的團結統(tǒng)一和行動一致。雖然紀律建設是黨的建設的重要組成部分，但它主要側重于約束黨員行為，與題干中法制建設及當時強調(diào)的制度層面重點聯(lián)系不大。綜上，答案選C。6、對違紀違法行為的主要監(jiān)督處理方式不包括（）。

A.刑事拘留

B.行政監(jiān)管措施

C.行政處罰

D.移送司法機關

【答案】：A

【解析】本題可根據(jù)違紀違法行為的常見監(jiān)督處理方式，逐一分析各選項來確定正確答案。選項A：刑事拘留刑事拘留是公安機關、人民檢察院對直接受理的案件，在偵查過程中，遇到法定的緊急情況時，對于現(xiàn)行犯或者重大嫌疑分子所采取的臨時剝奪其人身自由的強制方法。它并非是對違紀違法行為的主要監(jiān)督處理方式，而是刑事訴訟中的一種強制措施，所以該選項符合題意。選項B：行政監(jiān)管措施行政監(jiān)管措施是行政機關為了實現(xiàn)監(jiān)管目標，依法對監(jiān)管對象采取的各種手段和方法。在對違紀違法行為的處理中，行政監(jiān)管措施是常用的方式之一，例如監(jiān)管部門可以采取責令整改、限制業(yè)務活動等行政監(jiān)管措施，督促相關主體糾正違法行為、規(guī)范自身行為，因此該選項不符合題意。選項C：行政處罰行政處罰是指行政機關依法對違反行政管理秩序的公民、法人或者其他組織，以減損權益或者增加義務的方式予以懲戒的行為。對于違紀違法行為，行政機關可以根據(jù)相關法律法規(guī)，對違法主體給予警告、罰款、沒收違法所得、吊銷許可證件等行政處罰，所以該選項不符合題意。選項D：移送司法機關當違紀違法行為涉嫌犯罪時，相關部門會將案件移送司法機關處理。司法機關會依據(jù)法律規(guī)定，對犯罪嫌疑人進行偵查、起訴和審判，以追究其刑事責任。這是對嚴重違紀違法行為的一種重要處理方式，所以該選項不符合題意。綜上，答案是A選項。7、2016年9月，國務院發(fā)布《國務院關于促進創(chuàng)業(yè)投資持續(xù)健康發(fā)展的若干意見》，為支持創(chuàng)業(yè)投資發(fā)展，該意見提出的具體措施包括（）。

A.Ⅰ、Ⅲ

B.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

C.Ⅱ、Ⅳ

D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

【答案】：D"

【解析】《國務院關于促進創(chuàng)業(yè)投資持續(xù)健康發(fā)展的若干意見》是支持創(chuàng)業(yè)投資發(fā)展的重要文件。本題中題目詢問該意見提出的具體措施所包含的選項，正確答案為D，即意味著Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ各項具體措施均在該意見所提出的促進創(chuàng)業(yè)投資持續(xù)健康發(fā)展的具體措施范圍內(nèi)。"8、高等教育行政行為一經(jīng)作出，即被推定為合法有效的，其約束力隨之產(chǎn)生。這反映高等教育行政行為的特征是（）。

A.從屬法律性

B.效力先定性

C.強制性

D.單方意志性

【答案】：B

【解析】本題可根據(jù)高等教育行政行為各特征的含義，結合題干描述來判斷正確選項。選項A：從屬法律性從屬法律性是指高等教育行政行為必須依據(jù)法律的規(guī)定作出，行政主體只能在法律規(guī)定的范圍內(nèi)實施行政行為，行政行為要受法律的約束。題干中并沒有體現(xiàn)出高等教育行政行為與法律依據(jù)之間的關系，所以該項不符合題意。選項B：效力先定性效力先定性是指行政行為一經(jīng)作出，就事先假定其符合法律規(guī)定，在沒有被國家有權機關宣布為違法無效之前，對行政機關本身和相對方以及其他國家機關都具有拘束力，任何個人或團體都必須遵守和服從。題干中“高等教育行政行為一經(jīng)作出，即被推定為合法有效的，其約束力隨之產(chǎn)生”，這與效力先定性的特征相符合，所以該項正確。選項C：強制性強制性是指行政行為以國家強制力作為實施的保障，當行政相對方不履行行政行為所設定的義務時，行政機關可依法強制其履行或者依法申請人民法院強制執(zhí)行。題干中未涉及到行政行為的強制實施相關內(nèi)容，所以該項不符合題意。選項D：單方意志性單方意志性是指行政主體實施行政行為，只要是在行政組織法或法律、法規(guī)授權范圍內(nèi)，即可自行決定和直接實施，而無需與行政相對方協(xié)商或征得其同意。題干沒有體現(xiàn)出行政行為的作出是否需與相對方協(xié)商等情況，所以該項不符合題意。綜上，答案選B。9、合格投資者必備的要素有（）。

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

B.Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ

C.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

【答案】：C"

【解析】本題為選擇題，詢問合格投資者必備的要素。題目給出了四個選項，分別羅列了不同的要素組合，要求選出正確的答案。答案選C，這表明要素Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是合格投資者必備的要素，而選項A包含的Ⅰ可能并非合格投資者必備要素，選項B中Ⅰ也不是必備要素，選項D將Ⅰ包含在內(nèi)也是不正確的，只有選項C所包含的要素組合才符合合格投資者必備要素的要求。"10、堅定走（）的文明發(fā)展道路，建設魅力中國，為人民創(chuàng)造良好生產(chǎn)生活環(huán)境，為全球生態(tài)安全作出貢獻。

A.生產(chǎn)發(fā)展、生活美好、環(huán)境美麗

B.生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好

C.經(jīng)濟增長、生活富裕、社會和諧

D.經(jīng)濟發(fā)展、生活富裕、自然美麗

【答案】：B

【解析】此題正確答案選B。在我國現(xiàn)代化建設進程中，堅定不移走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路是重要戰(zhàn)略選擇。生產(chǎn)發(fā)展是基礎，只有實現(xiàn)生產(chǎn)的持續(xù)進步，才能為社會創(chuàng)造豐富的物質(zhì)財富，推動經(jīng)濟不斷增長；生活富裕是目標，經(jīng)濟社會發(fā)展的最終目的是提高人民的生活水平，讓人民群眾共享發(fā)展成果，擁有富足美滿的生活；生態(tài)良好是保障，良好的生態(tài)環(huán)境是人類生存和發(fā)展的根基，能夠為生產(chǎn)和生活提供可持續(xù)的資源和適宜的環(huán)境。選項A“生活美好”表述比較寬泛，“環(huán)境美麗”側重于外在視覺感受，不如“生活富裕、生態(tài)良好”精準體現(xiàn)文明發(fā)展道路的核心內(nèi)涵和要求。選項C“經(jīng)濟增長”主要強調(diào)經(jīng)濟數(shù)量上的增加，不能全面涵蓋“生產(chǎn)發(fā)展”的豐富含義，“社會和諧”與生態(tài)文明建設的直接關聯(lián)性不強。選項D“自然美麗”同樣表述相對單一，不能完整表達生態(tài)建設對于文明發(fā)展的意義，且“經(jīng)濟發(fā)展”未能突出生產(chǎn)環(huán)節(jié)的重要性。因此，本題應選B。第二部分多選題(5題)1、教育司法是教育法實施的重要形式之一，但并非一切教育法的實施都依賴于教育司法。司法介入教育的范圍必須遵循以下原則（）。

A.重視權益救濟原則

B.遵循教育自身的特點和規(guī)律原則

C.權利與義務相統(tǒng)一原則

D.目標與手段相統(tǒng)一原則

【答案】：AB

【解析】本題主要考查司法介入教育的范圍必須遵循的原則。選項A重視權益救濟原則是司法介入教育應遵循的重要原則。在教育領域，當相關主體的合法權益受到侵害時，司法作為保障社會公平正義的最后一道防線，需要對這些權益進行救濟。通過司法途徑解決教育領域的糾紛，能夠為受侵害者提供有效的補償和保護，維護教育活動中各方的合法權益，促進教育環(huán)境的公平與和諧，所以該選項正確。選項B教育具有自身獨特的特點和規(guī)律，如教育過程的長期性、教育對象的特殊性等。司法介入教育時，必須充分考慮這些特點和規(guī)律，不能簡單地套用一般的司法模式。例如，在處理學生與學校之間的糾紛時，要考慮到教育活動的連續(xù)性和教育目的的達成，以更合適的方式解決問題，避免對教育教學活動造成不必要的干擾。因此，遵循教育自身的特點和規(guī)律原則是必要的，該選項正確。選項C權利與義務相統(tǒng)一原則主要強調(diào)在法律關系中，任何主體享有權利的同時也要履行相應的義務，它更多地是一種普遍適用于各類法律關系的一般性原則，并非專門針對司法介入教育范圍所必須遵循的特定原則，故該選項錯誤。選項D目標與手段相統(tǒng)一原則通常用于強調(diào)在實現(xiàn)某一目標時，所采用的手段要與目標相匹配、相適應。但它并非司法介入教育范圍的專門原則，在司法介入教育的情境中，其針對性不強，故該選項錯誤。綜上，本題正確答案選AB。2、下列屬于高等學校機構的在是（）。

A.大學

B.獨立設置的學院

C.高等?？茖W校

D.成人高等學校

【答案】：ABCD

【解析】本題正確答案選ABCD。逐一分析各選項：-選項A：大學是高等學校的典型代表，提供全面且深入的學科教育，涵蓋多個學科門類，開展教學、科研和社會服務等活動，具備完整的學術體系和人才培養(yǎng)體系，屬于高等學校機構。-選項B：獨立設置的學院通常在某一個或幾個學科領域具有較強的專業(yè)優(yōu)勢和特色，在專業(yè)教學和科研方面也有一定的實力，同樣屬于高等學校的范疇。-選項C：高等?？茖W校側重于培養(yǎng)具有特定專業(yè)技能的應用型人才，以職業(yè)技術教育為主，是高等學校體系中不可或缺的一部分，屬于高等學校機構。-選項D：成人高等學校主要面向成年人開展高等教育，通過多種教學形式為社會成員提供繼續(xù)學習和提升學歷的機會，其教育層次屬于高等教育，也屬于高等學校機構。綜上所述，大學、獨立設置的學院、高等?？茖W校、成人高等學校均屬于高等學校機構，所以本題ABCD四個選項均正確。3、教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘（）。

A.因不可抗力給教育教學工作造成損失的

B.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的

C.體罰學生，經(jīng)教育不改的

D.品行不良，侮辱學生，影響惡劣的

【答案】：BCD

【解析】本題可依據(jù)《中華人民共和國教師法》的相關規(guī)定來逐一分析選項。選項A“因不可抗力給教育教學工作造成損失的”，不可抗力是指不能預見、不能避免且不能克服的客觀情況，如自然災害等。教師在此情況下并非主觀故意不履行職責或出現(xiàn)不當行為，屬于不可控因素導致的損失，不應給予行政處分或者解聘，所以該選項不符合題意。選項B“故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的”，教師的主要職責就是完成教育教學任務，若故意不完成且造成了損失，說明其沒有履行好基本職責，這種行為違反了教師應盡的義務，按照規(guī)定，所在學校、其他教育機構或者教育行政部門可以給予行政處分或者解聘，所以該選項符合題意。選項C“體罰學生，經(jīng)教育不改的”，體罰學生本身就是違反教師職業(yè)道德和教育法規(guī)的行為，而經(jīng)教育仍不改正，表明這種不良行為具有持續(xù)性和頑固性，會對學生的身心健康造成嚴重傷害，也損害了教師隊伍的形象，因此應當給予行政處分或者解聘，該選項符合題意。選項D“品行不良，侮辱學生，影響惡劣的”，教師承擔著教書育人、為人師表的重要職責，品行不良且侮辱學生，不僅違背了教師的職業(yè)道德規(guī)范，還可能給學生的心理和人格發(fā)展帶來負面影響，影響惡劣時，學校、教育機構或教育行政部門給予行政處分或者解聘是合理的，該選項符合題意。綜上，答案選BCD。4、義務性教育法律法規(guī)在被表述時通常采用的字樣是（）。

A.“必須”

B.“應當”

C.“禁止”

D.“不得”

E.“可以”

【答案】：ABCD

【解析】本題可結合義務性教育法律法規(guī)的性質(zhì)及各選項關鍵詞的含義來逐一分析。選項A：“必須”“必須”體現(xiàn)的是一種強烈的命令性和強制性要求。在義務性教育法律法規(guī)中，使用“必須”意味著相關主體有絕對的義務去履行特定行為，沒有選擇的余地。例如學生必須接受規(guī)定年限的義務教育，學校必須按照規(guī)定開足開齊課程等，所以“必須”常被用于表述義務性教育法律法規(guī)。選項B：“應當”“應當”也是表達一種具有一定強制性的要求，它表明相關主體在通常情況下有責任去實施某一行為。在教育法律法規(guī)里，規(guī)定學校應當保障學生的受教育權利、教師應當履行教育教學職責等，“應當”強調(diào)了一種應盡的義務，符合義務性教育法律法規(guī)的表述特點。選項C：“禁止”“禁止”明確地表達了不允許實施某種行為的意思，這是從反面來規(guī)定義務。在義務性教育法律法規(guī)中，會對一些危害教育秩序、侵犯學生權益等行為加以禁止，如禁止體罰學生、禁止學校亂收費等，通過“禁止”來規(guī)范相關主體的行為，使其履行不實施特定有害行為的義務。選項D：“不得”“不得”和“禁止”類似，也是一種強制性的否定表述，明確限制相關主體不能做出某些行為。例如在教育活動中，教師不得歧視學生、學校不得開除義務教育階段的學生等，“不得”的使用確保了教育法律關系主體遵守相應的義務規(guī)范。選項E：“可以”“可以”表示賦予相關主體一定的選擇權，意味著主體既可以選擇實施該行為，也可以選擇不實施。這與義務性教育法律法規(guī)強調(diào)的強制性義務有所不同，義務性規(guī)范通常要求主體必須履行特定行為，而不是具有選擇的自由，所以“可以”一般不會用于表述義務性教育法律法規(guī)。綜上，答案選ABCD。5、能夠引起教育法律關系產(chǎn)生、變更或消失的客觀情況，即教育法律事實包括（）。

A.教育法律行為

B.教育法律關系主體

C.教育法律關系客體

D.教育法律事件

E.教育法律后果

【答案】：AD

【解析】本題可依據(jù)教育法律事實的相關定義來分析每個選項。教育法律事實是能夠引起教育法律關系產(chǎn)生、變更或消失的客觀情況。對各選項的分析A選項：教育法律行為：教育法律行為是指在教育活動中能產(chǎn)生一定法律后果的人們的意志行為，它是受主體意志支配、能夠引起法律關系產(chǎn)生、變更和消滅的活動。所以教育法律行為屬于教育法律事實，A選項正確。B選項：教育法律關系主體：教育法律關系主體是指教育法律關系的參加者，即在教育法律關系中享有權利和承擔義務的人或組織，它是構成教育法律關系的要素之一，并非能引起教育法律關系產(chǎn)生、變更或消失的客觀情況，即不屬于教育法律事實，B選項錯誤。C選項：教育法律關系客體：教育法律關系客體是指教育法律關系主體的權利和義務所指向的對象，同樣是構成教育法律關系的要素之一，而非能引起教育法律關系產(chǎn)生、變更或消失的客觀情況，不屬于教育法律事實，C選項錯誤。D選項：教育法律事件：教育法律事件是指不以當事人的主觀意志為轉移而發(fā)生的，能夠引起教育法律關系產(chǎn)生、變更和消滅的客觀事實，符合教育法律事實的定義，