2025年初中七年級語文現(xiàn)代文閱讀試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______閱讀下面的文字，完成第1～4題。清晨，我推開家門，一股清新的空氣迎面撲來。小區(qū)里的梧桐樹剛剛換上了新葉，綠得發(fā)亮，在微風中輕輕搖曳，沙沙作響，像是正在低聲交談。不遠處的草地上，幾只早起的麻雀在蹦蹦跳跳，尋找著清晨的第一粒食糧。陽光透過樹葉的縫隙，灑下斑駁的光影，給大地鋪上了一層金色的地毯。這一切都顯得那么寧靜、和諧，充滿了生機。我沿著熟悉的小路慢悠悠地走著。路邊的花壇里，幾朵不知名的野花正競相開放，散發(fā)出淡淡的香氣。幾個老爺爺正在旁邊的健身器材區(qū)下棋、聊天，臉上洋溢著滿足的笑容。孩子們的笑聲不時從遠處傳來，清脆悅耳，像是一首歡快的歌謠。這幅景象，讓我感受到了生活的美好和溫馨。走到半路，天空漸漸陰沉下來，烏云密布。起初只是零星幾滴雨點，試探性地落在地上，很快就消失了。但很快，雨勢就變得越來越大，嘩啦啦地澆了下來，仿佛千軍萬馬奔騰而過。雨點打在樹葉上，發(fā)出“啪啪”的響聲；打在屋檐上，發(fā)出“咚咚”的鼓點；打在路上的水洼里，濺起一朵朵水花，像是在跳舞。遠處的建筑和樹木，在雨中若隱若現(xiàn)，仿佛籠罩在一層薄薄的霧氣之中。我加快腳步，想快點回家。雨水打濕了我的頭發(fā)和衣服，涼颼颼的，但我心里卻感到一種莫名的暢快。雨水洗刷著街道，洗刷著塵埃，也仿佛在洗刷著我的心靈。我望著雨中的世界，看到樹葉被雨水洗得更綠了，花兒被雨水澆灌得更加精神了，整個世界仿佛都煥然一新。雨漸漸小了，太陽也悄悄地露出了臉龐?？諝庵袕浡旰笄逍碌哪嗤翚庀?，讓人感到格外舒服。路邊的積水倒映著天空和樓房，像一面面鏡子，閃爍著粼粼波光。濕漉漉的地面映照出我快樂的腳印。我深吸一口氣，感覺整個世界都變得清爽起來。1.文章第一段主要描寫了哪些景物？運用了哪些感官描寫？2.文章第3段描繪了怎樣的雨景？作者運用了哪些修辭手法來描寫雨聲？3.結(jié)合文章第4段和第5段，談談作者在雨中看到了什么，感受到了什么？4.文章以“清晨”開頭，以雨后景象結(jié)尾，這樣安排有什么作用？閱讀下面的材料，完成第5～8題?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！鼻倪@句詩，千百年來激勵著無數(shù)仁人志士在追求真理的道路上不懈奮斗。求索，意味著探索未知，追求進步，它不僅僅是一種行為，更是一種精神，一種態(tài)度。求索需要勇氣。面對未知的世界和前路的困難，需要我們有敢于探索的勇氣。正如愛迪生為了發(fā)明電燈，經(jīng)歷了上千次的失敗，但他從未放棄，最終取得了成功。他的勇氣和堅持，正是求索精神的重要體現(xiàn)。求索需要毅力。追求真理的道路往往漫長而曲折，充滿了艱辛和挑戰(zhàn)。如果沒有持之以恒的毅力，很容易在困難面前退縮和放棄。居里夫人在簡陋的實驗室里，歷經(jīng)無數(shù)次的失敗和挫折，最終發(fā)現(xiàn)了鐳元素。她的成功，離不開她堅韌不拔的毅力。求索需要智慧。探索未知的過程，不僅僅是靠蠻干，更需要我們開動腦筋，運用智慧。需要我們善于觀察，勤于思考，不斷學習和積累。只有掌握了科學的方法，才能更有效地進行探索。求索更需要熱愛。只有對所追求的目標充滿熱愛，才能激發(fā)我們無窮的潛能和動力。正如袁隆平爺爺，一生致力于雜交水稻的研究，他就是出于對人民溫飽問題的深切熱愛，才幾十年如一日地堅守在田間地頭，最終取得了舉世矚目的成就。在當今這個日新月異的時代，求索精神顯得尤為重要。無論是科學領(lǐng)域，還是人文社會，都需要我們秉持求索精神，不斷探索，不斷創(chuàng)新，才能推動社會進步，實現(xiàn)個人價值。5.請概括材料中劃線句子的含義。6.材料從哪些方面論述了“求索”的內(nèi)涵？7.第4段畫線的句子運用了什么論證方法？有何作用？8.結(jié)合你的生活實際，談談你對材料中“求索精神”的理解。閱讀下面的文章，完成第9～12題。那盞舊臺燈在我的書桌一角，靜靜地擺放著一盞舊臺燈。它沒有華麗的外表，也沒有復雜的功能，只是最簡單的那種，白天的日光燈管，夜晚則換成昏黃的燈泡。但它對我來說，卻有著不同尋常的意義。這盞臺燈是我小學時用的。那時候，我住在鄉(xiāng)下，家里沒有裝空調(diào)，夏天晚上悶熱難耐。我常常在臺燈下寫作業(yè)，一邊寫，一邊用扇子扇風。臺燈的光照在我攤開的課本和作業(yè)本上，也照在我稚嫩的臉龐上。那時候，我并不知道什么是“苦中作樂”，只是覺得，在臺燈下寫作業(yè)，是一件很正常、很幸福的事情。后來，我搬家了，這盞臺燈也被我?guī)У搅诵碌募?。只是，隨著科技的發(fā)展，臺燈逐漸被各種功能更強大、外觀更時尚的新產(chǎn)品所取代。這盞舊臺燈，也被我悄悄地放在了書桌的角落里，很少再被使用。前幾天，我整理書桌，偶然發(fā)現(xiàn)了這盞舊臺燈。我拿起它，仔細地端詳著。燈座已經(jīng)有些許褪色，燈柱也有些許彎曲，燈罩上還沾染著一些灰塵。但我依然能清晰地看到，它曾經(jīng)被我使用過的痕跡。我輕輕地轉(zhuǎn)動燈座，燈管發(fā)出“滋滋”的聲音，然后，昏黃的光亮就亮了起來。那一刻，我仿佛又回到了小學時代，回到了那個悶熱的夏夜。我仿佛又看到了那個在臺燈下寫作業(yè)的小男孩，看到了他專注的神情，聽到了他輕輕的扇風聲。臺燈的光，照亮了他的童年，也照亮了他的求學之路。雖然現(xiàn)在我已經(jīng)長大，有了更先進的學習工具，但我依然喜歡這盞舊臺燈。它不僅僅是一盞燈，更是我童年記憶的一部分，是我成長的見證。每次看到它，我都能感受到一種溫暖和力量，激勵著我繼續(xù)前行。9.文章圍繞“那盞舊臺燈”主要寫了哪些內(nèi)容？10.文章第2段和第4段都寫了“我”在臺燈下的情景，這樣寫有什么作用？11.文章第5段中，“我仿佛又回到了小學時代……”一句運用了什么表達方式？有什么作用？12.結(jié)合全文，談談你如何理解文章最后一段“它不僅僅是一盞燈，更是我童年記憶的一部分，是我成長的見證”的含義。試卷答案1.描寫的景物：清晨的梧桐樹（新葉、搖曳）、草地上的麻雀、灑落的光影。運用了視覺描寫（梧桐樹、麻雀、光影）、聽覺描寫（沙沙作響）、嗅覺描寫（淡淡香氣）。解析思路：第1段集中描寫了清晨的室外景象。要求回答描寫的景物，需找出文中的具體事物，如“梧桐樹”、“麻雀”、“光影”。要求回答感官描寫，需找出文段中涉及視覺、聽覺、嗅覺等感官感受的詞語或句子，如“綠得發(fā)亮”、“沙沙作響”、“淡淡的香氣”。2.描繪了雨勢變大、雨聲激烈的雨景。運用了比喻（水洼濺起的水花像是在跳舞）、擬人（雨水澆下來仿佛千軍萬馬奔騰而過）的修辭手法來描寫雨聲（“啪啪”、“咚咚”）。解析思路：第3段主要寫雨。回答雨景特點，需概括段意，如雨勢變大、雨聲激烈?；卮鹦揶o手法，需找出文中的比喻、擬人等修辭，并分析其本體、喻體或擬人化的對象，以及其作用（如將水花比作跳舞，將雨聲比作千軍萬馬，生動形象地寫出了雨聲之大、雨勢之猛）。回答描寫雨聲的詞語，需在段落中找到直接描寫聲音的詞。3.看到了：樹葉被雨水洗得更綠、花兒被雨水澆灌得更加精神、雨中世界的朦朧景象（籠罩在薄霧中）、路邊的積水倒映著天空和樓房、濕漉漉的地面映照出快樂的腳印。感受到了：雨中世界的暢快（涼颼颼但心里暢快）、雨水洗刷帶來的清爽感、生活的美好和溫馨（雨后空氣清新、世界煥然一新）。解析思路：第4、5段寫雨漸小、雨后景象?；卮鹂吹降膬?nèi)容，需找出文段中描述看到的景物的語句，如綠色樹葉、精神花兒、朦朧世界、倒映積水、腳印等?；卮鸶惺艿降膬?nèi)容，需找出文段中表達作者情感的詞語或句子，如“暢快”、“清爽感”、“美好和溫馨”等，并結(jié)合上下文理解。4.結(jié)構(gòu)上：使文章結(jié)構(gòu)完整，首尾呼應。內(nèi)容上：首段描寫清晨寧靜和諧生機勃勃的景象，奠定文章基調(diào)；尾段描寫雨后清爽煥然一新的景象，與首段形成對比，深化了作者對自然之美的感受，也暗示了生活總是充滿變化和希望。解析思路：分析文章結(jié)構(gòu)作用，通常要從開頭和結(jié)尾的呼應關(guān)系、段落之間的過渡等方面考慮?；卮鸾Y(jié)構(gòu)作用，首先要指出首尾段內(nèi)容，然后分析這種安排在結(jié)構(gòu)上的效果（呼應）。再分析在內(nèi)容表達上的效果，如首段奠定基調(diào)，尾段深化主旨或引發(fā)思考等。這里主要是首尾景物描寫的呼應及其帶來的效果。5.求索意味著在追求真理的道路上，要有勇氣、毅力、智慧和熱愛，不懈地探索未知，追求進步。解析思路：劃線句子“求索，意味著探索未知，追求進步，它不僅僅是一種行為，更是一種精神，一種態(tài)度?！笔菍Α扒笏鳌焙x的直接闡釋。需要準確概括句中的核心詞語，如“探索未知”、“追求進步”、“精神”、“態(tài)度”。6.材料從勇氣、毅力、智慧、熱愛四個方面論述了“求索”的內(nèi)涵。解析思路：題目要求概括論述的方面。需要通讀材料，找出作者論述“求索”所涉及的具體品質(zhì)或要素。文中明確提到了“需要勇氣”、“需要毅力”、“需要智慧”、“更需要熱愛”。7.運用了舉例論證（或稱道理論證）的方法。作用是：通過列舉袁隆平爺爺熱愛人民、堅持不懈研究雜交水稻的事例，具體有力地論證了“求索需要熱愛”的觀點，使論證更具說服力。解析思路：判斷論證方法，要看畫線句前后是否有具體事例（例證法/舉例論證）或理論（道理論證）。此處引用了袁隆平的事例，屬于舉例論證。分析作用，要說明這個例子如何支撐了前面的觀點（論證了“求索需要熱愛”），以及例子本身的好處（具體有力、有說服力）。8.理解：求索精神是指面對未知，勇于探索，不怕困難，堅持不懈，并充滿熱愛的精神狀態(tài)。在生活中，它可能表現(xiàn)為對知識的好奇心，敢于提問；對學業(yè)的刻苦鉆研，不輕言放棄；對興趣愛好的熱情投入，不斷嘗試；對未來目標的執(zhí)著追求，努力奮斗等等。解析思路：此題開放性較強。首先，要結(jié)合材料理解“求索精神”的核心要素（勇氣、毅力、智慧、熱愛）。然后，要結(jié)合自己的生活實際，舉例說明自己在學習、生活或其他方面是如何體現(xiàn)這些精神的。答案應包含對精神的概括和對個人實際例子的描述。9.主要寫了這盞舊臺燈的外形特點（簡單）、小學時使用它寫作業(yè)的情景（夏夜寫作業(yè)、扇風、感受幸福）、后來被放置角落很少使用、整理書桌時偶然發(fā)現(xiàn)它并回憶起童年情景、以及它現(xiàn)在帶給“我”的溫暖和力量。解析思路：概括文章主要內(nèi)容，需要梳理全文情節(jié)。可以按照時間順序或邏輯順序，找出文章圍繞“舊臺燈”講了哪些方面的事情，如它的基本情況、使用經(jīng)歷、發(fā)現(xiàn)和感悟等。10.這樣寫通過今昔對比，突出了舊臺燈在“我”記憶中的重要性，深化了“我”對舊臺燈的感情，使文章內(nèi)容更豐富，情感更真摯，也更能引發(fā)讀者的共鳴。解析思路：分析段落作用，特別是重復出現(xiàn)的段落。要看其與上下文的關(guān)系。此處第4段與第2段都寫“我”和臺燈，但時間背景不同（小學vs現(xiàn)在/回憶）。通過對比寫不同時期的情景，更能突出臺燈作為童年記憶載體的意義，強化作者對臺燈的感情。11.運用了描寫（或敘述）的表達方式。作用是：通過描寫雨中景象和內(nèi)心感受，生動形象地再現(xiàn)了“我”小學時代的情景，使讀者仿佛身臨其境，加深了對“我”與舊臺燈之間情感的理解。解析思路：辨別表達方式，要看句子主要是在客觀地敘述事件（敘述）還是在具體地描繪人物、景物、場面或表情、心理（描寫）。此處句子主要是在描繪當時的情景和感受，屬于描寫。分析作用，要說明這種描寫如何幫助表現(xiàn)內(nèi)容（再現(xiàn)情景）、塑造形象（此處是情感形象）、抒發(fā)情感（引發(fā)共鳴）等。12.