共青團(tuán)課題申報(bào)書一、封面內(nèi)容

本項(xiàng)目名稱為“新時(shí)代青年思想引領(lǐng)與價(jià)值塑造機(jī)制研究”，由申請人張明申報(bào)。申請人聯(lián)系方式所屬單位為中共校（國家行政學(xué)院）馬克思主義學(xué)院。申報(bào)日期為2023年10月26日，項(xiàng)目類別為應(yīng)用研究。本項(xiàng)目旨在深入探討新時(shí)代青年思想引領(lǐng)的核心問題，分析青年價(jià)值塑造的影響因素，并提出優(yōu)化路徑，為共青團(tuán)加強(qiáng)青年思想工作提供理論支撐和實(shí)踐參考。

二．項(xiàng)目摘要

本項(xiàng)目聚焦新時(shí)代青年思想引領(lǐng)與價(jià)值塑造機(jī)制研究，旨在系統(tǒng)梳理青年思想變化規(guī)律，探索共青團(tuán)在青年價(jià)值引導(dǎo)中的角色定位和作用路徑。研究以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，結(jié)合社會思潮演變和青年群體特征，采用文獻(xiàn)研究、問卷、案例分析和實(shí)地調(diào)研等方法，深入剖析青年思想動(dòng)態(tài)、價(jià)值觀念形成過程及其影響因素。項(xiàng)目核心目標(biāo)是構(gòu)建科學(xué)有效的青年思想引領(lǐng)模式，提出具有針對性和可操作性的政策建議，助力共青團(tuán)完善青年思想教育體系。預(yù)期成果包括形成一份綜合研究報(bào)告，提出青年思想引領(lǐng)的關(guān)鍵舉措，并設(shè)計(jì)一套可推廣的價(jià)值塑造實(shí)踐方案。本研究將緊密結(jié)合共青團(tuán)工作實(shí)際，為提升青年思想工作實(shí)效提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)，推動(dòng)新時(shí)代青年健康成長和全面發(fā)展。

三.項(xiàng)目背景與研究意義

項(xiàng)目背景與研究意義

當(dāng)前，中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代，青年一代作為國家發(fā)展和民族復(fù)興的未來主力軍，其思想狀況、價(jià)值取向和發(fā)展需求呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)和趨勢。共青團(tuán)作為領(lǐng)導(dǎo)下的先進(jìn)青年的群團(tuán)，肩負(fù)著團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢而奮斗的重要使命。在這一歷史進(jìn)程中，如何有效加強(qiáng)對青年的思想引領(lǐng)，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，成為共青團(tuán)工作的核心議題。然而，面對日益復(fù)雜多元的社會思潮、網(wǎng)絡(luò)信息的爆炸式增長以及青年群體自身需求的變化，共青團(tuán)在青年思想引領(lǐng)方面面臨著諸多挑戰(zhàn)，既有理論層面需要深入探索的難題，也有實(shí)踐層面亟待改進(jìn)的短板。

從研究現(xiàn)狀來看，國內(nèi)學(xué)界對青年思想引領(lǐng)和價(jià)值塑造問題的研究已經(jīng)取得了一定成果，涵蓋了馬克思主義青年觀、青年發(fā)展理論、思想教育等多個(gè)領(lǐng)域。一些學(xué)者從理論層面探討了青年思想形成發(fā)展的規(guī)律，分析了社會轉(zhuǎn)型期青年價(jià)值觀的變遷特征；另一些學(xué)者則側(cè)重于實(shí)踐層面，研究了共青團(tuán)開展思想引領(lǐng)工作的創(chuàng)新路徑和有效方法。然而，現(xiàn)有研究仍存在一些不足之處。首先，針對新時(shí)代青年思想引領(lǐng)的系統(tǒng)性、機(jī)制性研究相對缺乏，對思想引領(lǐng)影響因素的梳理不夠全面深入，特別是對網(wǎng)絡(luò)文化、新媒體環(huán)境等新興因素的作用機(jī)制缺乏足夠關(guān)注。其次，研究成果與共青團(tuán)實(shí)際工作的結(jié)合不夠緊密，理論指導(dǎo)實(shí)踐的效果有待提升，許多研究成果停留在宏觀層面，難以轉(zhuǎn)化為具體可操作的工作方案。再次，對青年價(jià)值塑造的長期性、復(fù)雜性認(rèn)識不足，缺乏對不同群體青年價(jià)值觀念差異性的深入分析，導(dǎo)致思想引領(lǐng)工作針對性不強(qiáng)。此外，跨學(xué)科研究相對薄弱，缺乏從社會學(xué)、心理學(xué)、傳播學(xué)等多學(xué)科視角對青年思想引領(lǐng)問題進(jìn)行綜合考察。

這些問題的存在，使得共青團(tuán)在開展青年思想引領(lǐng)工作時(shí)，往往面臨“知道該做什么，但不知道怎么做更好”的困境。因此，開展新時(shí)代青年思想引領(lǐng)與價(jià)值塑造機(jī)制研究，顯得尤為必要和緊迫。本研究的必要性主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是理論創(chuàng)新的迫切需要。當(dāng)前，中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代，青年思想引領(lǐng)工作面臨新的形勢和任務(wù)，需要與時(shí)俱進(jìn)的理論指導(dǎo)。本研究旨在深入探索新時(shí)代青年思想引領(lǐng)的新特點(diǎn)、新規(guī)律，構(gòu)建具有時(shí)代特征的理論框架，為推進(jìn)青年思想引領(lǐng)工作提供理論支撐。二是解決實(shí)踐難題的現(xiàn)實(shí)需要。共青團(tuán)在開展青年思想引領(lǐng)工作中，面臨著諸多現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，如如何有效應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)思潮的沖擊、如何提升思想引領(lǐng)工作的吸引力和實(shí)效性、如何增強(qiáng)與青年群體的聯(lián)系和互動(dòng)等。本研究將聚焦這些實(shí)際問題，提出切實(shí)可行的解決方案，為共青團(tuán)工作提供實(shí)踐指導(dǎo)。三是服務(wù)青年發(fā)展的時(shí)代需要。青年是國家的未來、民族的希望，他們的思想狀況和價(jià)值取向直接關(guān)系到國家的前途和民族的命運(yùn)。本研究將致力于幫助青年樹立正確的價(jià)值觀念，引導(dǎo)他們成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。

項(xiàng)目研究的社會價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，有助于提升共青團(tuán)的思想引領(lǐng)能力。通過深入研究青年思想引領(lǐng)的理論和實(shí)踐問題，本研究將為共青團(tuán)提供科學(xué)的理論指導(dǎo)和實(shí)踐方法，幫助團(tuán)更好地履行引領(lǐng)青年思想、凝聚青年共識的職責(zé)，增強(qiáng)團(tuán)的吸引力和凝聚力。其次，有助于促進(jìn)青年健康成長和全面發(fā)展。本研究將關(guān)注青年思想發(fā)展和價(jià)值塑造的規(guī)律，提出針對性的教育引導(dǎo)策略，幫助青年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)他們成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。再次，有助于維護(hù)社會和諧穩(wěn)定。青年是社會中最積極、最有生氣的力量，他們的思想狀況和價(jià)值取向?qū)ι鐣€(wěn)定具有重要作用。本研究將通過對青年思想引領(lǐng)問題的深入研究，為預(yù)防和化解社會矛盾、維護(hù)社會和諧穩(wěn)定提供參考。最后，有助于推動(dòng)中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展。青年是推動(dòng)社會進(jìn)步的重要力量，他們的思想引領(lǐng)和價(jià)值塑造關(guān)系到中國特色社會主義事業(yè)的未來發(fā)展。本研究將為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。

項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，本研究將通過對青年思想引領(lǐng)問題的深入研究，為共青團(tuán)提供科學(xué)的理論指導(dǎo)和實(shí)踐方法，提升團(tuán)的力、引領(lǐng)力、服務(wù)力和大局貢獻(xiàn)度，從而間接促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。其次，本研究將關(guān)注青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問題，為青年提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)和幫助，激發(fā)青年的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的動(dòng)力。青年的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)不僅能夠創(chuàng)造新的就業(yè)機(jī)會，還能夠推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變。最后，本研究將通過對青年思想引領(lǐng)問題的研究，為政府制定相關(guān)政策提供參考，促進(jìn)青年就業(yè)、教育、創(chuàng)業(yè)等領(lǐng)域的政策優(yōu)化，從而推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會的可持續(xù)發(fā)展。

項(xiàng)目的學(xué)術(shù)價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，本研究將系統(tǒng)梳理青年思想引領(lǐng)和價(jià)值塑造的相關(guān)理論，構(gòu)建具有時(shí)代特征的理論框架，豐富和發(fā)展馬克思主義青年觀和青年發(fā)展理論。其次，本研究將采用多種研究方法，對青年思想引領(lǐng)的規(guī)律和機(jī)制進(jìn)行深入研究，為相關(guān)學(xué)科的研究提供新的視角和方法。再次，本研究將注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，將研究成果轉(zhuǎn)化為可操作的工作方案，為共青團(tuán)工作提供實(shí)踐指導(dǎo)，推動(dòng)青年思想引領(lǐng)工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。最后，本研究將培養(yǎng)一批青年研究人才，為青年研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)發(fā)展提供人才支撐。

四.國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

在青年思想引領(lǐng)與價(jià)值塑造領(lǐng)域，國內(nèi)外的學(xué)者和研究者已經(jīng)進(jìn)行了一系列的探索和嘗試，積累了較為豐富的成果，但也存在一些尚未解決的問題和研究空白。

國內(nèi)研究現(xiàn)狀方面，長期以來，青年思想引領(lǐng)與價(jià)值塑造一直是馬克思主義理論研究和思想教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)議題。改革開放以來，隨著中國社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和改革開放的深入推進(jìn)，國內(nèi)學(xué)者對青年思想引領(lǐng)與價(jià)值塑造問題的研究不斷深入，取得了一系列重要成果。在理論層面，國內(nèi)學(xué)者對馬克思主義青年觀進(jìn)行了系統(tǒng)梳理和深入研究，探討了青年在社會發(fā)展中的地位和作用，分析了青年思想形成發(fā)展的規(guī)律。一些學(xué)者強(qiáng)調(diào)了意識形態(tài)在青年思想引領(lǐng)中的重要作用，認(rèn)為加強(qiáng)青年思想教育是確保國家長治久安的重要任務(wù)。另一些學(xué)者則關(guān)注到青年價(jià)值觀的多元化和復(fù)雜性，主張?jiān)趫?jiān)持主流價(jià)值觀的前提下，尊重青年群體的個(gè)性化需求。

在實(shí)踐層面，國內(nèi)學(xué)者對共青團(tuán)開展青年思想引領(lǐng)工作的創(chuàng)新路徑和有效方法進(jìn)行了廣泛探討。一些學(xué)者研究了共青團(tuán)傳統(tǒng)思想引領(lǐng)方式的優(yōu)勢和不足，提出了創(chuàng)新青年思想引領(lǐng)方式的方法和建議，如加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想教育、開展社會實(shí)踐教育、推進(jìn)校園文化建設(shè)等。另一些學(xué)者則關(guān)注到青年群體內(nèi)部的不同特征，提出了針對不同群體青年開展差異化思想引領(lǐng)的策略，如針對大學(xué)生群體的理論學(xué)習(xí)、針對農(nóng)民工群體的技能培訓(xùn)、針對新媒體用戶的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育等。近年來，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的興起，一些學(xué)者開始關(guān)注網(wǎng)絡(luò)文化對青年思想的影響，探討了如何利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展青年思想引領(lǐng)工作，如何構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)育人機(jī)制等問題。

然而，國內(nèi)研究也存在一些不足之處。首先，理論研究與實(shí)踐應(yīng)用的結(jié)合不夠緊密。許多研究成果停留在宏觀層面，缺乏對具體實(shí)踐問題的深入分析，難以轉(zhuǎn)化為可操作的工作方案。其次，對青年思想引領(lǐng)影響因素的研究不夠全面深入。現(xiàn)有研究多關(guān)注社會思潮、家庭教育、學(xué)校教育等因素，而對新媒體環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)文化、同伴影響等因素的作用機(jī)制缺乏足夠關(guān)注。再次，對青年價(jià)值塑造的長期性、復(fù)雜性認(rèn)識不足?，F(xiàn)有研究多關(guān)注青年短期的思想波動(dòng)，而對青年價(jià)值觀念形成和發(fā)展的長期過程缺乏系統(tǒng)研究。此外，跨學(xué)科研究相對薄弱，缺乏從社會學(xué)、心理學(xué)、傳播學(xué)等多學(xué)科視角對青年思想引領(lǐng)問題進(jìn)行綜合考察。

國外研究現(xiàn)狀方面，西方發(fā)達(dá)國家對青年問題一直保持著較高的關(guān)注度，在青年思想引領(lǐng)與價(jià)值塑造領(lǐng)域也進(jìn)行了一系列的研究。西方學(xué)者對青年亞文化、青年思潮、青年發(fā)展理論等方面進(jìn)行了深入研究，提出了一些具有影響力的理論和觀點(diǎn)。例如，美國學(xué)者馬歇爾·麥克盧漢提出了媒介即訊息的理論，認(rèn)為媒介對青年思想的影響巨大；法國學(xué)者皮埃爾·布爾迪厄提出了文化資本的理論，分析了社會階層對青年價(jià)值觀念的影響；英國學(xué)者萊斯特·沃德提出了青年發(fā)展區(qū)的理論，主張為青年提供綜合性服務(wù)和支持。

在實(shí)踐層面，西方發(fā)達(dá)國家也進(jìn)行了一系列的青年工作實(shí)踐，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。例如，美國注重通過志愿服務(wù)、社區(qū)參與等方式培養(yǎng)青年的公民意識和社會責(zé)任感；英國注重通過學(xué)校教育、課外活動(dòng)等方式促進(jìn)青年的全面發(fā)展；德國注重通過職業(yè)教育、社會實(shí)踐等方式培養(yǎng)青年的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。一些西方發(fā)達(dá)國家還建立了較為完善的青年政策體系，通過政府購買服務(wù)、社會參與等方式，為青年提供全方位的支持和服務(wù)。

然而，國外研究也存在一些局限性。首先，其理論基礎(chǔ)和價(jià)值取向與我國存在較大差異。西方學(xué)者對青年思想引領(lǐng)的研究多基于自由主義、個(gè)人主義等理念，強(qiáng)調(diào)青年的個(gè)體選擇和自我實(shí)現(xiàn)，而我國強(qiáng)調(diào)集體主義和社會主義核心價(jià)值觀，注重青年的社會責(zé)任和使命擔(dān)當(dāng)。其次，其研究方法多采用定性研究，缺乏定量研究的支持，研究的科學(xué)性和客觀性有待提升。再次，其研究結(jié)論難以直接應(yīng)用于我國青年思想引領(lǐng)的實(shí)踐，需要結(jié)合我國實(shí)際情況進(jìn)行本土化改造。此外，國外研究多關(guān)注城市青年，對農(nóng)村青年、流動(dòng)青年等群體的關(guān)注相對較少。

總體來看，國內(nèi)外在青年思想引領(lǐng)與價(jià)值塑造領(lǐng)域已經(jīng)取得了一定的研究成果，但也存在一些尚未解決的問題和研究空白。國內(nèi)研究在理論層面較為豐富，但在實(shí)踐層面需要進(jìn)一步加強(qiáng)；國外研究在實(shí)踐層面較為成熟，但在理論基礎(chǔ)和研究方法上存在局限性。未來研究需要進(jìn)一步加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，深入探索新時(shí)代青年思想引領(lǐng)的新特點(diǎn)、新規(guī)律，構(gòu)建具有中國特色、時(shí)代特征的青年思想引領(lǐng)理論體系，為共青團(tuán)加強(qiáng)青年思想工作提供理論支撐和實(shí)踐指導(dǎo)。

本項(xiàng)目將聚焦新時(shí)代青年思想引領(lǐng)與價(jià)值塑造機(jī)制研究，旨在彌補(bǔ)現(xiàn)有研究的不足，填補(bǔ)相關(guān)領(lǐng)域的空白。通過深入的理論研究和實(shí)證，本項(xiàng)目將提出一套科學(xué)有效的青年思想引領(lǐng)模式，為共青團(tuán)完善青年思想教育體系提供參考。同時(shí)，本項(xiàng)目還將注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，將研究成果轉(zhuǎn)化為可操作的工作方案，為共青團(tuán)工作提供實(shí)踐指導(dǎo)，推動(dòng)新時(shí)代青年健康成長和全面發(fā)展。

五.研究目標(biāo)與內(nèi)容

研究目標(biāo)與內(nèi)容

本項(xiàng)目旨在系統(tǒng)研究新時(shí)代青年思想引領(lǐng)與價(jià)值塑造的內(nèi)在機(jī)制和優(yōu)化路徑，為共青團(tuán)制定和完善相關(guān)工作策略提供理論依據(jù)和實(shí)踐參考?；诖?，項(xiàng)目設(shè)定以下研究目標(biāo)：

（一）清晰界定新時(shí)代青年思想引領(lǐng)的核心內(nèi)涵與時(shí)代特征，深入分析青年價(jià)值觀念形成發(fā)展的規(guī)律與影響因素，構(gòu)建科學(xué)的理論分析框架。

（二）全面評估當(dāng)前共青團(tuán)在青年思想引領(lǐng)工作中取得的成效、面臨的挑戰(zhàn)及存在的不足，識別制約思想引領(lǐng)工作實(shí)效的關(guān)鍵因素。

（三）探索新時(shí)代青年思想引領(lǐng)與價(jià)值塑造的有效機(jī)制和路徑，提出創(chuàng)新性、針對性的工作策略和方法，增強(qiáng)思想引領(lǐng)工作的時(shí)代感、針對性、實(shí)效性和吸引力、感染力。

（四）構(gòu)建可操作、可評估的青年思想引領(lǐng)與價(jià)值塑造工作體系，為共青團(tuán)推動(dòng)新時(shí)代青年思想引領(lǐng)工作提供實(shí)踐指導(dǎo)和政策建議。

為實(shí)現(xiàn)上述研究目標(biāo)，本項(xiàng)目將圍繞以下核心內(nèi)容展開研究：

（一）新時(shí)代青年思想動(dòng)態(tài)與價(jià)值取向研究

1.具體研究問題：

-新時(shí)代青年思想觀念的主要變化及其特征是什么？

-社會思潮、網(wǎng)絡(luò)文化、新媒體環(huán)境等對青年思想觀念的影響機(jī)制如何？

-不同背景（如地域、城鄉(xiāng)、教育程度、職業(yè)等）的青年在思想觀念上存在哪些差異？

-青年價(jià)值取向的多元化表現(xiàn)及其內(nèi)在邏輯是什么？

-青年在價(jià)值選擇中面臨的困惑與挑戰(zhàn)主要有哪些？

2.研究假設(shè)：

-假設(shè)1：隨著社會轉(zhuǎn)型和媒介環(huán)境的變化，青年思想觀念的多元性、差異性、選擇性和變化性將更加顯著。

-假設(shè)2：網(wǎng)絡(luò)文化和新媒體環(huán)境對青年思想觀念的影響是復(fù)雜且深遠(yuǎn)的，既存在積極的促進(jìn)作用，也存在消極的干擾影響。

-假設(shè)3：不同背景的青年在思想觀念上存在顯著差異，這些差異與他們的成長環(huán)境、教育經(jīng)歷和社會交往密切相關(guān)。

-假設(shè)4：青年價(jià)值取向的多元化是社會發(fā)展進(jìn)步的體現(xiàn)，但同時(shí)也可能引發(fā)價(jià)值沖突和認(rèn)同危機(jī)。

（二）共青團(tuán)青年思想引領(lǐng)工作現(xiàn)狀評估與問題診斷

1.具體研究問題：

-當(dāng)前共青團(tuán)青年思想引領(lǐng)工作的主要模式、內(nèi)容和方法有哪些？

-共青團(tuán)在青年思想引領(lǐng)工作中取得了哪些成效？

-共青團(tuán)在青年思想引領(lǐng)工作中面臨的主要問題和挑戰(zhàn)是什么？

-影響共青團(tuán)青年思想引領(lǐng)工作實(shí)效的關(guān)鍵因素有哪些？

-青年對共青團(tuán)思想引領(lǐng)工作的滿意度如何？他們認(rèn)為哪些方面需要改進(jìn)？

2.研究假設(shè)：

-假設(shè)5：共青團(tuán)傳統(tǒng)的思想引領(lǐng)模式在新時(shí)代面臨挑戰(zhàn)，需要與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)。

-假設(shè)6：新媒體環(huán)境為共青團(tuán)開展思想引領(lǐng)工作提供了新的機(jī)遇，但也帶來了新的挑戰(zhàn)。

-假設(shè)7：當(dāng)前共青團(tuán)青年思想引領(lǐng)工作的針對性、實(shí)效性有待提升，需要更加關(guān)注青年的實(shí)際需求和興趣點(diǎn)。

-假設(shè)8：青年對共青團(tuán)思想引領(lǐng)工作的滿意度與其參與度、互動(dòng)性密切相關(guān)，提升滿意度需要增強(qiáng)工作的吸引力和感染力。

（三）新時(shí)代青年思想引領(lǐng)與價(jià)值塑造機(jī)制研究

1.具體研究問題：

-新時(shí)代青年思想引領(lǐng)與價(jià)值塑造的內(nèi)在機(jī)制是什么？

-如何構(gòu)建科學(xué)有效的青年思想引領(lǐng)模式？

-如何創(chuàng)新青年思想引領(lǐng)的方式方法，增強(qiáng)工作的吸引力和感染力？

-如何加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想教育，構(gòu)建清朗的網(wǎng)絡(luò)空間？

-如何發(fā)揮榜樣示范作用，引導(dǎo)青年樹立正確的價(jià)值觀念？

-如何加強(qiáng)青年社會建設(shè)，發(fā)揮其在思想引領(lǐng)中的作用？

2.研究假設(shè)：

-假設(shè)9：青年思想引領(lǐng)與價(jià)值塑造是一個(gè)長期、復(fù)雜、動(dòng)態(tài)的過程，需要多方協(xié)同、久久為功。

-假設(shè)10：基于青年需求、運(yùn)用青年話語、創(chuàng)新青年方式的思想引領(lǐng)模式能夠有效提升工作的實(shí)效性。

-假設(shè)11：網(wǎng)絡(luò)思想教育需要與技術(shù)發(fā)展相結(jié)合，構(gòu)建智能化、精準(zhǔn)化的工作體系。

-假設(shè)12：發(fā)揮優(yōu)秀青年典型的榜樣示范作用，能夠有效引導(dǎo)青年樹立正確的價(jià)值觀念。

-假設(shè)13：青年社會是共青團(tuán)開展思想引領(lǐng)工作的重要力量，需要加強(qiáng)培育和支持。

（四）共青團(tuán)青年思想引領(lǐng)工作優(yōu)化路徑與政策建議研究

1.具體研究問題：

-如何構(gòu)建可操作、可評估的青年思想引領(lǐng)與價(jià)值塑造工作體系？

-如何完善共青團(tuán)青年思想引領(lǐng)工作的制度機(jī)制？

-如何加強(qiáng)團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)，提升其思想引領(lǐng)能力？

-如何整合社會資源，形成青年思想引領(lǐng)的合力？

-如何加強(qiáng)對青年思想引領(lǐng)工作的效果評估和反饋？

2.研究假設(shè)：

-假設(shè)14：構(gòu)建基于數(shù)據(jù)分析、效果評估和持續(xù)改進(jìn)的青年思想引領(lǐng)工作體系能夠有效提升工作的科學(xué)化水平。

-假設(shè)15：完善共青團(tuán)青年思想引領(lǐng)工作的制度機(jī)制，需要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。

-假設(shè)16：加強(qiáng)團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)，提升其思想引領(lǐng)能力，需要加強(qiáng)理論培訓(xùn)、實(shí)踐鍛煉和考核評價(jià)。

-假設(shè)17：整合社會資源，形成青年思想引領(lǐng)的合力，需要加強(qiáng)共青團(tuán)與社會、企業(yè)、媒體等的合作。

-假設(shè)18：加強(qiáng)對青年思想引領(lǐng)工作的效果評估和反饋，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)工作，提升工作實(shí)效。

通過對上述研究內(nèi)容的深入探討，本項(xiàng)目將構(gòu)建新時(shí)代青年思想引領(lǐng)與價(jià)值塑造的理論體系，提出切實(shí)可行的工作策略和方法，為共青團(tuán)加強(qiáng)青年思想工作提供有力支撐，推動(dòng)新時(shí)代青年健康成長和全面發(fā)展。

六.研究方法與技術(shù)路線

研究方法與技術(shù)路線

本項(xiàng)目將采用多元化的研究方法，結(jié)合定性與定量研究，系統(tǒng)深入地探討新時(shí)代青年思想引領(lǐng)與價(jià)值塑造機(jī)制。具體研究方法、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（如適用）、數(shù)據(jù)收集與分析方法等安排如下：

（一）研究方法

1.文獻(xiàn)研究法：系統(tǒng)梳理馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于青年問題的論述，深入分析國內(nèi)外關(guān)于青年思想引領(lǐng)、價(jià)值塑造、意識形態(tài)、媒介文化等領(lǐng)域的學(xué)術(shù)成果，重點(diǎn)關(guān)注新時(shí)代中國青年思想特點(diǎn)、價(jià)值取向、行為模式的研究文獻(xiàn)。同時(shí)，收集和分析相關(guān)政策文件、工作報(bào)告、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等，為研究提供理論支撐和現(xiàn)實(shí)依據(jù)。通過文獻(xiàn)研究，構(gòu)建研究的理論基礎(chǔ)，明確研究現(xiàn)狀，界定核心概念，提出研究問題和假設(shè)。

2.問卷法：設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)化問卷，面向不同地區(qū)、不同領(lǐng)域、不同特征的青年群體（如大學(xué)生、青年工人、青年干部、網(wǎng)絡(luò)青年等）進(jìn)行大范圍抽樣。問卷內(nèi)容將涵蓋青年基本信息、思想觀念、價(jià)值取向、信息獲取渠道、對共青團(tuán)工作的認(rèn)知和評價(jià)、參與社會活動(dòng)情況等方面。通過問卷，收集青年思想動(dòng)態(tài)和行為的定量數(shù)據(jù)，描述青年群體的思想狀況和特征，檢驗(yàn)研究假設(shè)，為政策建議提供數(shù)據(jù)支持。

3.深度訪談法：選取具有代表性的青年個(gè)體和群體進(jìn)行半結(jié)構(gòu)化深度訪談，深入了解他們的思想歷程、價(jià)值選擇、行為動(dòng)機(jī)、對現(xiàn)實(shí)問題的看法、對共青團(tuán)工作的期待和建議等。訪談對象將包括不同思想傾向的青年、共青團(tuán)干部、專家學(xué)者、社會負(fù)責(zé)人等。通過深度訪談，獲取豐富、深入、具體的定性資料，補(bǔ)充和驗(yàn)證問卷的結(jié)果，揭示青年思想變化的內(nèi)在邏輯和深層原因。

4.案例研究法：選取具有典型意義的共青團(tuán)青年思想引領(lǐng)工作案例進(jìn)行深入剖析，包括成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。案例選擇將考慮其代表性和影響力，涵蓋不同領(lǐng)域、不同形式的青年思想引領(lǐng)活動(dòng)。通過案例研究，探究青年思想引領(lǐng)工作的具體實(shí)施過程、關(guān)鍵因素、作用機(jī)制和效果評估，總結(jié)提煉可復(fù)制、可推廣的經(jīng)驗(yàn)做法，為創(chuàng)新青年思想引領(lǐng)工作提供實(shí)踐參考。

5.內(nèi)容分析法：收集和分析網(wǎng)絡(luò)媒體、社交媒體、青年報(bào)刊等載體中與青年思想、價(jià)值、行為相關(guān)的內(nèi)容，包括新聞報(bào)道、評論文章、網(wǎng)絡(luò)帖子、微博微信等。通過內(nèi)容分析，了解社會思潮對青年思想的影響，監(jiān)測青年思想動(dòng)態(tài)的變化，評估網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境對青年思想引領(lǐng)工作的影響。

6.實(shí)驗(yàn)法（如適用）：在特定條件下，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對照組，分別采用不同的思想引領(lǐng)方法和路徑，觀察和比較兩組青年在思想觀念、價(jià)值取向、行為方式等方面的變化，以評估不同方法的有效性。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較傳統(tǒng)說教式教育和體驗(yàn)式教育對青年價(jià)值觀形成的影響。

（二）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（如適用）

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)將遵循嚴(yán)格的科學(xué)規(guī)范，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性和有效性。實(shí)驗(yàn)對象將采用隨機(jī)抽樣的方式選取，保證樣本的代表性。實(shí)驗(yàn)組和對照組在實(shí)驗(yàn)前在思想觀念、價(jià)值取向、行為方式等方面沒有顯著差異。實(shí)驗(yàn)過程將嚴(yán)格控制無關(guān)變量的影響，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的因果關(guān)系。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)將采用匿名化處理，保護(hù)參與者的隱私。實(shí)驗(yàn)結(jié)果將采用統(tǒng)計(jì)分析的方法進(jìn)行評估，包括描述性統(tǒng)計(jì)、差異檢驗(yàn)、相關(guān)分析、回歸分析等。

（三）數(shù)據(jù)收集方法

1.問卷：通過線上問卷平臺（如問卷星、騰訊問卷等）和線下紙質(zhì)問卷兩種方式發(fā)放問卷，確保樣本的廣泛性和代表性。線上問卷將利用社交網(wǎng)絡(luò)、共青團(tuán)系統(tǒng)等渠道進(jìn)行傳播，線下問卷將由員在校園、社區(qū)、企業(yè)等場所進(jìn)行發(fā)放和回收。

2.深度訪談：通過預(yù)約的方式，邀請?jiān)L談對象參與訪談。訪談可以在訪談對象所在地進(jìn)行，也可以通過視頻會議的方式進(jìn)行。訪談前將向訪談對象說明訪談目的、內(nèi)容和注意事項(xiàng)，并簽署知情同意書。訪談過程中將進(jìn)行錄音，并征得訪談對象的同意。

3.案例研究：通過文獻(xiàn)資料收集、實(shí)地調(diào)研、訪談相關(guān)人員等方式，收集案例資料。文獻(xiàn)資料包括案例相關(guān)的政策文件、工作報(bào)告、新聞報(bào)道、研究文獻(xiàn)等。實(shí)地調(diào)研將在案例所在地進(jìn)行，包括觀察、訪談、問卷等。訪談對象包括案例涉及的個(gè)人、團(tuán)體和。

4.內(nèi)容分析：通過搜索引擎、社交媒體平臺、新聞等渠道，收集與青年思想、價(jià)值、行為相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容。收集的內(nèi)容將進(jìn)行分類、整理和標(biāo)注，以便進(jìn)行后續(xù)的分析。

（四）數(shù)據(jù)分析方法

1.定量數(shù)據(jù)分析：對問卷收集的定量數(shù)據(jù)，將采用SPSS、Stata等統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。主要分析方法包括描述性統(tǒng)計(jì)、差異檢驗(yàn)（如t檢驗(yàn)、方差分析等）、相關(guān)分析、回歸分析等。通過定量數(shù)據(jù)分析，描述青年思想觀念和行為特征，檢驗(yàn)研究假設(shè)，揭示變量之間的關(guān)系。

2.定性數(shù)據(jù)分析：對深度訪談、案例研究、內(nèi)容分析收集的定性數(shù)據(jù)，將采用主題分析法、內(nèi)容分析法、話語分析法等方法進(jìn)行編碼、分類和歸納。通過定性數(shù)據(jù)分析，深入理解青年思想變化的內(nèi)在邏輯和深層原因，揭示青年思想引領(lǐng)工作的規(guī)律和特點(diǎn)。

3.綜合分析：將定量數(shù)據(jù)和定性數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合分析，相互補(bǔ)充，相互驗(yàn)證，形成對研究問題的全面、深入的認(rèn)識。例如，可以通過問卷的結(jié)果描述青年思想觀念的整體狀況，通過深度訪談的結(jié)果解釋問卷結(jié)果背后的原因，通過案例研究的結(jié)果驗(yàn)證理論假設(shè)，通過內(nèi)容分析的結(jié)果了解社會思潮對青年思想的影響。

技術(shù)路線

本項(xiàng)目的研究將按照以下技術(shù)路線展開：

（一）研究準(zhǔn)備階段

1.確定研究課題，進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，明確研究目標(biāo)、內(nèi)容和假設(shè)。

2.設(shè)計(jì)研究方案，選擇研究方法，制定數(shù)據(jù)收集和分析計(jì)劃。

3.設(shè)計(jì)問卷、訪談提綱等研究工具，并進(jìn)行預(yù)和修訂。

4.招募研究團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行培訓(xùn)，確保研究的規(guī)范性和質(zhì)量。

（二）數(shù)據(jù)收集階段

1.通過問卷、深度訪談、案例研究、內(nèi)容分析等方法，收集研究數(shù)據(jù)。

2.對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、編碼和錄入，建立數(shù)據(jù)庫。

3.對數(shù)據(jù)進(jìn)行初步的檢查和清洗，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性。

（三）數(shù)據(jù)分析階段

1.對定量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，包括描述性統(tǒng)計(jì)、差異檢驗(yàn)、相關(guān)分析、回歸分析等。

2.對定性數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，包括主題分析法、內(nèi)容分析法、話語分析法等。

3.對定量數(shù)據(jù)和定性數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合分析，形成對研究問題的全面、深入的認(rèn)識。

（四）研究結(jié)論與成果撰寫階段

1.總結(jié)研究findings，提出研究結(jié)論，驗(yàn)證研究假設(shè)。

2.撰寫研究報(bào)告，包括研究背景、研究方法、研究過程、研究結(jié)果、研究結(jié)論、政策建議等部分。

3.撰寫學(xué)術(shù)論文，在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表研究成果。

4.提出政策建議，為共青團(tuán)加強(qiáng)青年思想工作提供參考。

（五）成果推廣與應(yīng)用階段

1.將研究成果向共青團(tuán)相關(guān)部門進(jìn)行匯報(bào)，提出政策建議。

2.將研究成果向共青團(tuán)系統(tǒng)進(jìn)行推廣，指導(dǎo)青年思想引領(lǐng)工作的實(shí)踐。

3.將研究成果向社會進(jìn)行宣傳，提升公眾對青年思想引領(lǐng)工作的認(rèn)識和理解。

本項(xiàng)目的技術(shù)路線將確保研究的科學(xué)性、規(guī)范性和實(shí)效性，為新時(shí)代青年思想引領(lǐng)與價(jià)值塑造機(jī)制研究提供有力支撐。

七．創(chuàng)新點(diǎn)

創(chuàng)新點(diǎn)

本項(xiàng)目在理論、方法和應(yīng)用層面均力求有所突破和創(chuàng)新，以期為新時(shí)代青年思想引領(lǐng)與價(jià)值塑造研究貢獻(xiàn)新的視角和思路，并為共青團(tuán)的相關(guān)工作提供更具針對性和實(shí)效性的參考。具體創(chuàng)新點(diǎn)如下：

（一）理論層面的創(chuàng)新

1.**構(gòu)建新時(shí)代青年思想引領(lǐng)與價(jià)值塑造的系統(tǒng)性理論框架。**現(xiàn)有研究多側(cè)重于青年思想或價(jià)值塑造的單一方面，或聚焦于某個(gè)特定因素，缺乏對兩者內(nèi)在關(guān)聯(lián)和互動(dòng)機(jī)制的系統(tǒng)性闡釋。本項(xiàng)目將立足于中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代的歷史背景，結(jié)合馬克思主義青年觀，整合社會學(xué)、心理學(xué)、傳播學(xué)等多學(xué)科理論資源，構(gòu)建一個(gè)涵蓋青年思想動(dòng)態(tài)、價(jià)值取向、影響因素、引領(lǐng)路徑、效果評估等要素的綜合性理論框架。該框架將不僅揭示新時(shí)代青年思想引領(lǐng)與價(jià)值塑造的內(nèi)在邏輯和規(guī)律，還將為理解和應(yīng)對青年思想領(lǐng)域的新情況、新問題提供理論指導(dǎo)。

2.**深化對網(wǎng)絡(luò)文化背景下青年思想引領(lǐng)機(jī)制的研究。**互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體的普及深刻改變了青年獲取信息、交流思想、形成價(jià)值觀的方式。本項(xiàng)目將重點(diǎn)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)文化對青年思想引領(lǐng)工作帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，深入分析網(wǎng)絡(luò)信息傳播、網(wǎng)絡(luò)社群互動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖等因素對青年思想觀念的影響機(jī)制。在此基礎(chǔ)上，探索構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想教育的新模式和新路徑，例如，如何利用大數(shù)據(jù)分析青年網(wǎng)絡(luò)行為，如何構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)育人平臺，如何提升網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)能力等。這將為共青團(tuán)有效應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的青年思想引領(lǐng)工作提供理論支撐。

3.**關(guān)注青年思想引領(lǐng)的長期性、復(fù)雜性和動(dòng)態(tài)性。**青年思想引領(lǐng)是一個(gè)長期、復(fù)雜、動(dòng)態(tài)的過程，需要持續(xù)關(guān)注青年的成長發(fā)展，及時(shí)調(diào)整工作策略。本項(xiàng)目將超越短期效應(yīng)的評估，著眼于青年思想引領(lǐng)的長期效果，探討如何建立長效機(jī)制，如何根據(jù)青年不同發(fā)展階段的特點(diǎn)進(jìn)行針對性引導(dǎo)，如何實(shí)現(xiàn)思想引領(lǐng)工作的持續(xù)改進(jìn)和升級。這將有助于推動(dòng)青年思想引領(lǐng)工作從短期行為向長期戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變。

（二）方法層面的創(chuàng)新

1.**采用混合研究方法，實(shí)現(xiàn)定量與定性的有機(jī)結(jié)合。**本項(xiàng)目將綜合運(yùn)用問卷、深度訪談、案例研究、內(nèi)容分析等多種研究方法，將定量分析與定性分析相結(jié)合。通過問卷獲取青年思想觀念和行為特征的宏觀圖景，通過深度訪談和案例研究深入挖掘青年思想變化的內(nèi)在邏輯和深層原因，通過內(nèi)容分析了解社會思潮對青年思想的影響。這種混合研究方法將克服單一方法的局限性，提高研究的全面性和深入性，使研究結(jié)果更加科學(xué)可靠。

2.**運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，提升研究的數(shù)據(jù)維度和分析精度。**本項(xiàng)目將嘗試運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，收集和分析與青年思想、價(jià)值、行為相關(guān)的海量數(shù)據(jù)，例如，青年在網(wǎng)絡(luò)平臺上的言論、行為數(shù)據(jù)，社交媒體上的熱點(diǎn)話題，青年消費(fèi)數(shù)據(jù)等。通過大數(shù)據(jù)分析，可以更全面、更精準(zhǔn)地把握青年思想動(dòng)態(tài)的變化，發(fā)現(xiàn)青年群體的細(xì)分特征，為青年思想引領(lǐng)工作提供更精準(zhǔn)的靶向。這將推動(dòng)青年思想引領(lǐng)研究從傳統(tǒng)的社會向大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的研究模式轉(zhuǎn)變。

3.**引入實(shí)驗(yàn)法，增強(qiáng)研究的科學(xué)性和因果解釋力。**在特定條件下，本項(xiàng)目將設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，比較不同思想引領(lǐng)方法和路徑的效果，以評估不同方法的有效性。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較傳統(tǒng)說教式教育和體驗(yàn)式教育對青年價(jià)值觀形成的影響。實(shí)驗(yàn)法將增強(qiáng)研究的科學(xué)性和因果解釋力，為青年思想引領(lǐng)工作的方法創(chuàng)新提供實(shí)證依據(jù)。

（三）應(yīng)用層面的創(chuàng)新

1.**提出針對性的青年思想引領(lǐng)工作優(yōu)化路徑。**本項(xiàng)目將基于研究findings，提出針對新時(shí)代青年思想引領(lǐng)工作的具體優(yōu)化路徑，包括如何創(chuàng)新工作理念、工作內(nèi)容、工作方法、工作載體等。這些建議將具有可操作性和實(shí)踐性，能夠?yàn)楣睬鄨F(tuán)制定和完善相關(guān)工作策略提供直接參考。

2.**構(gòu)建可操作、可評估的青年思想引領(lǐng)工作體系。**本項(xiàng)目將嘗試構(gòu)建一個(gè)可操作、可評估的青年思想引領(lǐng)工作體系，包括工作目標(biāo)、工作內(nèi)容、工作流程、工作評價(jià)等要素。該體系將整合各方資源，形成青年思想引領(lǐng)的合力，并建立科學(xué)的效果評估機(jī)制，實(shí)現(xiàn)對青年思想引領(lǐng)工作的持續(xù)改進(jìn)和優(yōu)化。這將推動(dòng)青年思想引領(lǐng)工作從分散化、碎片化向系統(tǒng)化、規(guī)范化轉(zhuǎn)變。

3.**開發(fā)青年思想引領(lǐng)工作的評估工具。**本項(xiàng)目將基于研究findings，開發(fā)一套青年思想引領(lǐng)工作的評估工具，包括評估指標(biāo)、評估方法、評估流程等。該工具將能夠?qū)η嗄晁枷胍I(lǐng)工作的效果進(jìn)行科學(xué)、客觀、全面的評估，為共青團(tuán)改進(jìn)青年思想引領(lǐng)工作提供依據(jù)。這將推動(dòng)青年思想引領(lǐng)工作的科學(xué)化、精細(xì)化水平提升。

綜上所述，本項(xiàng)目在理論、方法和應(yīng)用層面均具有明顯的創(chuàng)新性，有望為新時(shí)代青年思想引領(lǐng)與價(jià)值塑造研究開辟新的方向，并為共青團(tuán)的相關(guān)工作提供新的思路和方法，具有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)踐意義。

八．預(yù)期成果

預(yù)期成果

本項(xiàng)目旨在通過系統(tǒng)深入的研究，在理論、實(shí)踐和人才培養(yǎng)等方面取得豐碩的成果，為新時(shí)代青年思想引領(lǐng)與價(jià)值塑造提供有力支撐。預(yù)期成果主要包括以下幾個(gè)方面：

（一）理論成果

1.**形成一部高質(zhì)量的學(xué)術(shù)專著。**基于項(xiàng)目研究findings，撰寫一部系統(tǒng)闡述新時(shí)代青年思想引領(lǐng)與價(jià)值塑造機(jī)制的學(xué)術(shù)專著。該專著將系統(tǒng)梳理相關(guān)理論，深入分析新時(shí)代青年思想動(dòng)態(tài)和價(jià)值取向，揭示青年思想引領(lǐng)與價(jià)值塑造的內(nèi)在規(guī)律和影響因素，提出創(chuàng)新性的理論觀點(diǎn)和解釋框架。專著將具有較強(qiáng)的理論深度和學(xué)術(shù)價(jià)值，為學(xué)界深入研究和探討相關(guān)問題提供重要的理論參考。

2.**發(fā)表一系列高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文。**在項(xiàng)目研究過程中，將撰寫并發(fā)表一系列高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文，投稿至國內(nèi)外核心期刊。這些論文將圍繞項(xiàng)目的核心研究問題，從不同角度、不同層面進(jìn)行深入探討，發(fā)表的研究成果將具有一定的學(xué)術(shù)影響力和推廣價(jià)值，為學(xué)界提供新的研究視角和研究方法。

3.**構(gòu)建新時(shí)代青年思想引領(lǐng)與價(jià)值塑造的理論框架。**項(xiàng)目將基于馬克思主義青年觀，整合多學(xué)科理論資源，構(gòu)建一個(gè)涵蓋青年思想動(dòng)態(tài)、價(jià)值取向、影響因素、引領(lǐng)路徑、效果評估等要素的系統(tǒng)性理論框架。該理論框架將超越現(xiàn)有研究的局限，為新時(shí)代青年思想引領(lǐng)與價(jià)值塑造研究提供新的理論指導(dǎo)，并推動(dòng)相關(guān)理論領(lǐng)域的創(chuàng)新發(fā)展。

（二）實(shí)踐成果

1.**提出針對性的青年思想引領(lǐng)工作優(yōu)化路徑。**基于項(xiàng)目研究findings，提出一系列針對性的青年思想引領(lǐng)工作優(yōu)化路徑和建議。這些建議將涵蓋工作理念、工作內(nèi)容、工作方法、工作載體等方面，具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)踐性，能夠?yàn)楣睬鄨F(tuán)制定和完善相關(guān)工作策略提供直接參考，推動(dòng)青年思想引領(lǐng)工作的創(chuàng)新發(fā)展。

2.**構(gòu)建可操作、可評估的青年思想引領(lǐng)工作體系。**項(xiàng)目將嘗試構(gòu)建一個(gè)可操作、可評估的青年思想引領(lǐng)工作體系，包括工作目標(biāo)、工作內(nèi)容、工作流程、工作評價(jià)等要素。該體系將整合各方資源，形成青年思想引領(lǐng)的合力，并建立科學(xué)的效果評估機(jī)制，實(shí)現(xiàn)對青年思想引領(lǐng)工作的持續(xù)改進(jìn)和優(yōu)化。這將推動(dòng)青年思想引領(lǐng)工作從分散化、碎片化向系統(tǒng)化、規(guī)范化轉(zhuǎn)變，提升青年思想引領(lǐng)工作的科學(xué)化、精細(xì)化水平。

3.**開發(fā)青年思想引領(lǐng)工作的評估工具。**項(xiàng)目將基于研究findings，開發(fā)一套青年思想引領(lǐng)工作的評估工具，包括評估指標(biāo)、評估方法、評估流程等。該工具將能夠?qū)η嗄晁枷胍I(lǐng)工作的效果進(jìn)行科學(xué)、客觀、全面的評估，為共青團(tuán)改進(jìn)青年思想引領(lǐng)工作提供依據(jù)，并推動(dòng)青年思想引領(lǐng)工作的科學(xué)化、規(guī)范化發(fā)展。

4.**形成一批政策建議報(bào)告。**項(xiàng)目將基于研究findings，撰寫多份政策建議報(bào)告，提交給共青團(tuán)相關(guān)部門。這些建議報(bào)告將針對青年思想引領(lǐng)工作中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，提出切實(shí)可行的政策建議，為共青團(tuán)制定和完善相關(guān)工作政策提供參考，推動(dòng)青年思想引領(lǐng)工作的科學(xué)化、制度化建設(shè)。

（三）人才培養(yǎng)成果

1.**培養(yǎng)一批青年研究人才。**項(xiàng)目將吸納一批具有研究潛力的青年研究人員參與項(xiàng)目研究，并在項(xiàng)目研究過程中對他們進(jìn)行系統(tǒng)的理論培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉，提升他們的研究能力和綜合素質(zhì)。這批青年研究人員將成為青年思想引領(lǐng)研究領(lǐng)域的新生力量，為推動(dòng)該領(lǐng)域的研究發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

2.**提升團(tuán)干部隊(duì)伍的思想引領(lǐng)能力。**項(xiàng)目的研究成果將通過多種渠道向共青團(tuán)系統(tǒng)進(jìn)行推廣，為團(tuán)干部隊(duì)伍提供培訓(xùn)資料和學(xué)習(xí)參考，提升他們的理論水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)他們開展青年思想引領(lǐng)工作的能力。

（四）社會效益

1.**提升社會對青年思想引領(lǐng)工作的認(rèn)識和理解。**項(xiàng)目的研究成果將通過多種渠道向社會進(jìn)行宣傳，例如，通過學(xué)術(shù)期刊、媒體宣傳、學(xué)術(shù)會議等方式，提升社會對青年思想引領(lǐng)工作重要性的認(rèn)識和理解，營造全社會關(guān)心支持青年思想引領(lǐng)工作的良好氛圍。

2.**促進(jìn)青年健康成長和全面發(fā)展。**項(xiàng)目的研究成果將為共青團(tuán)加強(qiáng)青年思想工作提供有力支撐，推動(dòng)青年思想引領(lǐng)工作的創(chuàng)新發(fā)展，從而促進(jìn)青年健康成長和全面發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。

綜上所述，本項(xiàng)目預(yù)期取得一系列具有理論價(jià)值、實(shí)踐價(jià)值和人才培養(yǎng)價(jià)值的成果，為新時(shí)代青年思想引領(lǐng)與價(jià)值塑造研究貢獻(xiàn)新的力量，并為共青團(tuán)的相關(guān)工作提供重要的參考和支撐，具有重要的社會意義和時(shí)代價(jià)值。

九.項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃

項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃

本項(xiàng)目實(shí)施周期為三年，將按照研究準(zhǔn)備、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分析、成果撰寫與推廣四個(gè)階段進(jìn)行，具體實(shí)施計(jì)劃如下：

（一）研究準(zhǔn)備階段（2024年1月-2024年12月）

1.**任務(wù)分配：**

*組建研究團(tuán)隊(duì)，明確團(tuán)隊(duì)成員分工，制定詳細(xì)的研究方案和時(shí)間表。

*深入開展文獻(xiàn)綜述，梳理國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，界定核心概念，提出研究問題和假設(shè)。

*設(shè)計(jì)研究工具，包括問卷、訪談提綱、案例研究方案、內(nèi)容分析方案等，并進(jìn)行預(yù)和修訂。

*招募研究助理，進(jìn)行培訓(xùn)，確保研究過程的規(guī)范性和質(zhì)量。

*與共青團(tuán)相關(guān)部門溝通，了解工作需求，爭取支持。

2.**進(jìn)度安排：**

*2024年1月-2024年3月：組建研究團(tuán)隊(duì)，制定研究方案，開展文獻(xiàn)綜述。

*2024年4月-2024年6月：設(shè)計(jì)研究工具，進(jìn)行預(yù)和修訂。

*2024年7月-2024年9月：招募研究助理，進(jìn)行培訓(xùn)。

*2024年10月-2024年12月：與共青團(tuán)相關(guān)部門溝通，了解工作需求，爭取支持。完成研究準(zhǔn)備階段的工作。

3.**預(yù)期成果：**

*完成文獻(xiàn)綜述報(bào)告。

*設(shè)計(jì)完成問卷、訪談提綱、案例研究方案、內(nèi)容分析方案等研究工具。

*組建一支高效的研究團(tuán)隊(duì)。

*與共青團(tuán)相關(guān)部門建立良好的合作關(guān)系。

（二）數(shù)據(jù)收集階段（2025年1月-2025年12月）

1.**任務(wù)分配：**

*通過線上問卷平臺和線下紙質(zhì)問卷兩種方式發(fā)放問卷，收集青年思想動(dòng)態(tài)和行為的定量數(shù)據(jù)。

*選取具有代表性的青年個(gè)體和群體進(jìn)行深度訪談，收集定性數(shù)據(jù)。

*選擇具有典型意義的共青團(tuán)青年思想引領(lǐng)工作案例進(jìn)行深入剖析，收集案例資料。

*收集和分析網(wǎng)絡(luò)媒體、社交媒體、青年報(bào)刊等載體中與青年思想、價(jià)值、行為相關(guān)的內(nèi)容，收集內(nèi)容分析數(shù)據(jù)。

*對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、編碼和錄入，建立數(shù)據(jù)庫。

*對數(shù)據(jù)進(jìn)行初步的檢查和清洗，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性。

2.**進(jìn)度安排：**

*2025年1月-2025年3月：大規(guī)模發(fā)放問卷，回收并整理問卷數(shù)據(jù)。

*2025年4月-2025年9月：進(jìn)行深度訪談和案例研究，收集定性數(shù)據(jù)。

*2025年10月-2025年11月：收集和分析網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，收集內(nèi)容分析數(shù)據(jù)。

*2025年12月：完成數(shù)據(jù)收集階段的工作，完成數(shù)據(jù)整理、編碼和錄入，對數(shù)據(jù)進(jìn)行初步的檢查和清洗。

3.**預(yù)期成果：**

*收集到足夠數(shù)量和質(zhì)量的問卷數(shù)據(jù)。

*收集到豐富、深入的定性數(shù)據(jù)。

*收集到具有典型意義的案例資料。

*收集到與青年思想、價(jià)值、行為相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容。

*建立完善的數(shù)據(jù)庫，完成數(shù)據(jù)預(yù)處理工作。

（三）數(shù)據(jù)分析階段（2026年1月-2026年9月）

1.**任務(wù)分配：**

*對定量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，包括描述性統(tǒng)計(jì)、差異檢驗(yàn)、相關(guān)分析、回歸分析等。

*對定性數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，包括主題分析法、內(nèi)容分析法、話語分析法等。

*對定量數(shù)據(jù)和定性數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合分析，相互補(bǔ)充，相互驗(yàn)證。

*撰寫數(shù)據(jù)分析報(bào)告。

2.**進(jìn)度安排：**

*2026年1月-2026年4月：對定量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

*2026年5月-2026年7月：對定性數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

*2026年8月-2026年9月：對定量數(shù)據(jù)和定性數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合分析，撰寫數(shù)據(jù)分析報(bào)告。

3.**預(yù)期成果：**

*完成定量數(shù)據(jù)分析報(bào)告。

*完成定性數(shù)據(jù)分析報(bào)告。

*完成數(shù)據(jù)分析綜合報(bào)告，揭示青年思想動(dòng)態(tài)變化規(guī)律和青年思想引領(lǐng)工作的規(guī)律和特點(diǎn)。

（四）成果撰寫與推廣階段（2026年10月-2027年12月）

1.**任務(wù)分配：**

*總結(jié)研究findings，提出研究結(jié)論，驗(yàn)證研究假設(shè)。

*撰寫研究報(bào)告，包括研究背景、研究方法、研究過程、研究結(jié)果、研究結(jié)論、政策建議等部分。

*撰寫學(xué)術(shù)論文，在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表研究成果。

*提出政策建議，為共青團(tuán)加強(qiáng)青年思想工作提供參考。

*將研究成果向共青團(tuán)相關(guān)部門進(jìn)行匯報(bào)，提出政策建議。

*將研究成果向共青團(tuán)系統(tǒng)進(jìn)行推廣，指導(dǎo)青年思想引領(lǐng)工作的實(shí)踐。

*將研究成果向社會進(jìn)行宣傳，提升公眾對青年思想引領(lǐng)工作的認(rèn)識和理解。

2.**進(jìn)度安排：**

*2026年10月-2027年1月：總結(jié)研究findings，提出研究結(jié)論，驗(yàn)證研究假設(shè)。

*2027年2月-2027年4月：撰寫研究報(bào)告。

*2027年5月-2027年7月：撰寫學(xué)術(shù)論文，投稿至國內(nèi)外核心期刊。

*2027年8月-2027年9月：提出政策建議，撰寫政策建議報(bào)告。

*2027年10月-2027年11月：將研究成果向共青團(tuán)相關(guān)部門進(jìn)行匯報(bào)，提出政策建議。

*2027年12月-2028年6月：將研究成果向共青團(tuán)系統(tǒng)進(jìn)行推廣，指導(dǎo)青年思想引領(lǐng)工作的實(shí)踐。

*2028年7月-2028年12月：將研究成果向社會進(jìn)行宣傳，提升公眾對青年思想引領(lǐng)工作的認(rèn)識和理解。完成項(xiàng)目所有工作。

3.**預(yù)期成果：**

*完成研究報(bào)告。

*發(fā)表一系列高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文。

*提出一系列政策建議，并形成政策建議報(bào)告。

*將研究成果向共青團(tuán)相關(guān)部門進(jìn)行匯報(bào)，并得到相關(guān)部門的認(rèn)可。

*將研究成果向共青團(tuán)系統(tǒng)進(jìn)行推廣，并指導(dǎo)青年思想引領(lǐng)工作的實(shí)踐。

*將研究成果向社會進(jìn)行宣傳，提升公眾對青年思想引領(lǐng)工作的認(rèn)識和理解。

（五）風(fēng)險(xiǎn)管理策略

1.**研究風(fēng)險(xiǎn)及應(yīng)對策略：**

***風(fēng)險(xiǎn)：**研究進(jìn)度滯后。

***應(yīng)對策略：**制定詳細(xì)的研究計(jì)劃和時(shí)間表，定期召開項(xiàng)目會議，跟蹤研究進(jìn)度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。加強(qiáng)與團(tuán)隊(duì)成員的溝通和協(xié)作，確保研究任務(wù)按時(shí)完成。

***風(fēng)險(xiǎn)：**研究數(shù)據(jù)質(zhì)量不高。

***應(yīng)對策略：**制定科學(xué)的研究方案和數(shù)據(jù)收集方法，對研究助理進(jìn)行培訓(xùn)，確保數(shù)據(jù)收集的質(zhì)量。對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行嚴(yán)格的檢查和清洗，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性。

***風(fēng)險(xiǎn)：**研究結(jié)果不符合預(yù)期。

***應(yīng)對策略：**深入分析研究原因，及時(shí)調(diào)整研究方案，確保研究結(jié)果的科學(xué)性和客觀性。積極與相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者進(jìn)行交流和探討，進(jìn)一步完善研究成果。

2.**實(shí)踐風(fēng)險(xiǎn)及應(yīng)對策略：**

***風(fēng)險(xiǎn)：**研究成果難以落地。

***應(yīng)對策略：**加強(qiáng)與共青團(tuán)相關(guān)部門的溝通和合作，了解他們的實(shí)際需求，確保研究成果具有針對性和可操作性。積極向他們宣傳研究成果，爭取他們的支持，推動(dòng)研究成果的落地實(shí)施。

***風(fēng)險(xiǎn)：**研究成果推廣困難。

***應(yīng)對策略：**采用多種渠道推廣研究成果，例如，通過學(xué)術(shù)期刊、媒體宣傳、學(xué)術(shù)會議、培訓(xùn)班等方式，提升研究成果的知名度和影響力。加強(qiáng)與共青團(tuán)系統(tǒng)的合作，推動(dòng)研究成果在共青團(tuán)系統(tǒng)內(nèi)部的推廣應(yīng)用。

3.**其他風(fēng)險(xiǎn)及應(yīng)對策略：**

***風(fēng)險(xiǎn)：**經(jīng)費(fèi)不足。

***應(yīng)對策略：**積極爭取項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，合理規(guī)劃經(jīng)費(fèi)使用，確保經(jīng)費(fèi)使用的規(guī)范性和有效性。

***風(fēng)險(xiǎn)：**團(tuán)隊(duì)成員變動(dòng)。

***應(yīng)對策略：**建立健全的團(tuán)隊(duì)管理制度，加強(qiáng)對團(tuán)隊(duì)成員的激勵(lì)和約束，確保團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性和戰(zhàn)斗力。

本項(xiàng)目將嚴(yán)格按照實(shí)施計(jì)劃執(zhí)行，確保項(xiàng)目研究的順利進(jìn)行，并取得預(yù)期成果。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)將密切關(guān)注研究進(jìn)展，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化實(shí)施計(jì)劃，確保項(xiàng)目研究的質(zhì)量和效率。

十.項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)

項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)

本項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)由來自中共校（國家行政學(xué)院）馬克思主義學(xué)院、社會學(xué)部、青年馬克思主義者培養(yǎng)工程研究部以及相關(guān)高校和研究機(jī)構(gòu)的專家學(xué)者組成，團(tuán)隊(duì)成員均具有豐富的理論研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠確保項(xiàng)目研究的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和實(shí)效性。

（一）團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)背景與研究經(jīng)驗(yàn)

1.**項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：**張明，教授，博士生導(dǎo)師，馬克思主義理論專業(yè)博士，主要研究方向?yàn)轳R克思主義基本原理、青年思想引領(lǐng)和思想教育。在青年思想引領(lǐng)領(lǐng)域具有深厚的學(xué)術(shù)造詣和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，主持過國家社科基金項(xiàng)目、教育部人文社科項(xiàng)目多項(xiàng)，出版專著一部，在《馬克思主義研究》《中共共產(chǎn)新聞網(wǎng)》等權(quán)威期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)十篇，曾獲教育部高等學(xué)?？茖W(xué)研究優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。長期擔(dān)任共青團(tuán)理論研究室副主任，參與多項(xiàng)共青團(tuán)重點(diǎn)課題研究，對青年思想引領(lǐng)工作有著深刻的理解和獨(dú)到的見解。

2.**核心成員：**

*李華，副教授，社會學(xué)專業(yè)碩士，主要研究方向?yàn)樯鐣W(xué)理論、青年社會學(xué)和群體行為。在青年研究領(lǐng)域具有豐富的經(jīng)驗(yàn)，參與過多項(xiàng)國家級和省部級課題，在《社會學(xué)研究》《青年研究》等核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文二十余篇，出版專著兩部。曾獲中國社會學(xué)學(xué)會青年社會學(xué)優(yōu)秀研究成果獎(jiǎng)。長期從事青年群體研究，對青年思想動(dòng)態(tài)和社會行為有著深入的了解。

*王強(qiáng)，研究員，法學(xué)專業(yè)博士，主要研究方向?yàn)閼椃▽W(xué)與行政法學(xué)、青年法治教育和公共管理。在青年法治教育和青年工作領(lǐng)域具有豐富的經(jīng)驗(yàn)，主持過司法部青年法治教育重點(diǎn)課題，在《中國法學(xué)》《行政法學(xué)研究》等期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文十余篇，出版專著一部。曾獲中國法學(xué)會行政法學(xué)研究會優(yōu)秀研究成果獎(jiǎng)。長期參與共青團(tuán)法治教育工作，對青年法治觀念培養(yǎng)和法治教育模式創(chuàng)新有著深入的研究。

*趙敏，副教授，哲學(xué)專業(yè)博士，主要研究方向?yàn)轳R克思主義哲學(xué)、價(jià)值哲學(xué)和倫理學(xué)。在青年價(jià)值塑造和倫理教育領(lǐng)域具有豐富的經(jīng)驗(yàn)，主持過教育部人文社科項(xiàng)目，在《哲學(xué)研究》《道德與文明》等期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文三十余篇，出版專著一部。曾獲全國哲學(xué)社會科學(xué)工作優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。長期從事青年價(jià)值觀研究和倫理教育，對青年價(jià)值觀念形成和倫理教育方法創(chuàng)新有著深入的理解。

3.**青年骨干：**

*劉偉，博士后，學(xué)博士，主要研究方向?yàn)閷W(xué)理論、國際和青年工作。在青年研究領(lǐng)域具有較豐富的經(jīng)驗(yàn)，參與過多項(xiàng)國家級和省部級課題，在《學(xué)研究》《國際研究》等期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇，出版合著一部。曾獲中國學(xué)會青年學(xué)者獎(jiǎng)。長期從事青年工作和國際研究，對青年群體特征和國際環(huán)境有著深入的了解。

*陳靜，講師，社會學(xué)專業(yè)碩士，主要研究方向?yàn)榍嗄晟鐣W(xué)、社會分層和社會流動(dòng)。在青年研究領(lǐng)域具有豐富的經(jīng)驗(yàn)，參與過多項(xiàng)國家級和省部級課題，在《青年研究》《社會》等期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇，出版合著一部。曾獲北京市社會學(xué)學(xué)會青年社會學(xué)優(yōu)秀研究成果獎(jiǎng)。長期從事青年群體研究，對青年社會分層和社會流動(dòng)有著深入的了解。

（二）團(tuán)隊(duì)成員的角色分配與合作模式

1.**角色分配：**

*項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張明教授負(fù)責(zé)項(xiàng)目的整體規(guī)劃、協(xié)調(diào)和質(zhì)量管理，主持核