人美版（2024）初中美術(shù)八年級上冊《翰墨菁華》

教學(xué)課件2025-2026學(xué)年書法藝術(shù)的核心概念與價值什么是書法01以漢字為載體，用筆法、結(jié)構(gòu)、章法表現(xiàn)情感與審美的傳統(tǒng)藝術(shù)，是“線的藝術(shù)”與“心的表達”的統(tǒng)一02以漢字為載體，用筆法、結(jié)構(gòu)、章法表現(xiàn)情感與審美的傳統(tǒng)藝術(shù)，是“線的藝術(shù)”與“心的表達”的統(tǒng)一書法的定義書法藝術(shù)的本質(zhì)書法的文化地位書法：中華民族的文化標識承載漢字史、哲學(xué)思想與審美，與繪畫、文學(xué)、篆刻交融，形成“詩書畫印”一體化傳統(tǒng)為什么學(xué)書法學(xué)習(xí)書法的3個意義01①懂漢字藝術(shù)之美；②感知歷代文化，增強認同；③體會“心正則筆正”，提升專注力02書法藝術(shù)的物質(zhì)基礎(chǔ)與工具特性叁文房四寶筆：書法的“靈魂工具”毛筆的分類與用途狼毫（彈性強，寫楷書/草書）、羊毫（吸墨足，寫篆書/隸書）、兼毫（剛?cè)嵯酀?，適合新手）筆經(jīng)典案例王羲之與鼠須筆據(jù)傳《蘭亭序》用鼠須筆創(chuàng)作，筆鋒勁挺柔韌，成就筆法精妙墨書法的“色彩”墨的類型與選擇松煙墨（烏黑無光，宜工筆）、油煙墨（黑亮有光澤，書法首選），優(yōu)質(zhì)墨“入紙不暈、歷久彌新”紙宣紙的分類與適用書體生宣（滲墨強，寫行書/草書）、熟宣（不滲墨，寫小楷/篆書）、半熟宣（適用性廣）0102書法的“舞臺”硯研墨的“容器”硯臺的名貴品種端硯、歙硯最著名，好硯“質(zhì)堅、下墨快、儲墨久”輔助工具與書寫準備輔助工具：書法小幫手常用輔助工具鎮(zhèn)紙（固定紙張）、筆洗（洗毛筆）、筆架（掛毛筆）、印章（落款用，顯“詩書畫印”結(jié)合）書寫姿勢正確坐姿與站姿坐姿“頭正、肩平、背直、足安”；站姿適用于大幅作品，確保運筆舒展0102打好基礎(chǔ)執(zhí)筆方法正確執(zhí)筆是靈活運筆的關(guān)鍵“指實、掌虛、腕平、肘懸”五指執(zhí)筆法漢字書體的演變脈絡(luò)與藝術(shù)特征肆先秦至秦漢最早的成熟文字——甲骨文刻于龜甲獸骨，筆畫瘦硬，結(jié)體錯落；代表作《祭祀狩獵涂朱牛骨刻辭》0102甲骨文（商代）金文（商周）又稱鐘鼎文，筆畫厚重，結(jié)體古樸；代表作《毛公鼎》（497字，金文巔峰）青銅器上的銘文——金文先秦至秦漢篆書（秦代）先秦至秦漢秦代官方文字——小篆李斯整理，筆畫勻圓，結(jié)體對稱；代表作《泰山石刻》《瑯琊石刻》隸書（漢代）先秦至秦漢書法史上第一次革命——隸書結(jié)體變橫勢，筆畫有“蠶頭燕尾”“一波三折”隸書《石門頌》（神品）、《曹全碑》（秀逸）、《張遷碑》（古樸）隸書三絕代表作品魏晉南北朝楷書（三國至魏晉）規(guī)范端莊的楷書鐘繇創(chuàng)立，筆畫分明，結(jié)體方正；代表作《宣示表》《薦季直表》行書（東晉）《蘭亭序》被譽為“天下第一行書”，筆勢“飄若浮云，矯若驚龍”“書圣”王羲之與行書行書《洛神賦》創(chuàng)“一筆書”，豐富行書表現(xiàn)力王獻之與“破體”王獻之創(chuàng)新草書“草圣”張芝與今草筆畫連綿，結(jié)體奔放，標志書法成為抒情藝術(shù)0102東漢至魏晉隋唐唐代楷書：歐陽詢“歐體”創(chuàng)始人——歐陽詢《九成宮醴泉銘》，結(jié)構(gòu)峻嚴方飭唐代楷書顏真卿“顏體”創(chuàng)始人——顏真卿《顏勤禮碑》，筆畫厚重，結(jié)體寬博唐代楷書《玄秘塔碑》，筆畫瘦勁，提出“心正則筆正”“柳體”創(chuàng)始人——柳公權(quán)柳公權(quán)唐代草書：顛張醉素“天下第二行書”——《祭侄文稿》以悲壯情感鑄就沉郁頓挫筆法唐代行書：顏真卿草書雙絕——顛張醉素張旭《古詩四帖》（奔放）、懷素《自敘帖》（圓勁）單擊此處添加項標題宋元明清尚意的宋代書法蘇軾《寒食帖》（天下第三行書）、米芾《蜀素帖》（“刷字”風(fēng)格）宋代書法：北宋四家明清書法特點明代吳中四家倡個性，清代碑學(xué)興（重北碑古樸）明清書法：革新與傳承書法藝術(shù)的核心技法體系伍筆法：書法的靈魂筆法核心——中鋒運筆常見筆法：起筆（藏鋒/露鋒）、行筆（提按/轉(zhuǎn)折）、收筆（回鋒/出鋒）結(jié)構(gòu)：漢字的間架結(jié)字原則01疏密勻稱、欹正相濟、主次分明；不同書體結(jié)構(gòu)：篆書對稱、隸書寬扁、楷書端莊02章法：作品的布局章法要素字距、行距、落款、鈐??；常見形式：條幅、中堂、橫幅，追求“氣韻貫通”書法藝術(shù)的文化內(nèi)涵與傳承發(fā)展陸書法與人文精神書法中的哲學(xué)儒家“中庸”（剛?cè)嵯酀⒌兰摇白匀弧保忭嵣鷦樱蝗纭短m亭序》顯魏晉雅量書法的教育價值01書法育人的傳統(tǒng)02唐代設(shè)書學(xué)（最高學(xué)府），現(xiàn)代初中教學(xué)培養(yǎng)審美與素養(yǎng)書法的當(dāng)代傳承01傳統(tǒng)與現(xiàn)代的聯(lián)結(jié)02書法進校園、非遺保護；與現(xiàn)代設(shè)計結(jié)合，形成創(chuàng)意書法書法賞析方法賞析書法“三看”①看背景（時代