第第頁統(tǒng)編版（2024）七年級上冊語文第一單元測試卷（總分：150分，時間：120分鐘）一、積累與運用（29分）閱讀下面一段文字，完成1-4題。（7分）陽春三月，楊柳夾岸，鶯啼婉轉(zhuǎn)，應(yīng)和清風(fēng)流水，yùnniàng生機(jī)，令人陶醉；夏時濕地公園荷花映日，搖曳多姿，爭奇斗艷，靜謐qièyì；秋天樹木參差，層林盡染，金桂飄香，月滿河面，那一點點黃暈hōngtuō出一片安靜而祥和的夜；冬日則余暉斜照，暗香浮動，疏影橫斜，大人和孩子們在水繪園踏雪賞梅，舒展筋骨A江蘇美景，真可謂B（目不暇接眼花繚亂）??！1.根據(jù)拼音用正楷字寫出相應(yīng)的漢字。（3分）yùnniàngqièyìhōngtuō2.語段中A處應(yīng)填寫的標(biāo)點是：（1分）3.語段中B處應(yīng)選填的成語是：（1分）4.同學(xué)們紛紛在這段文字下留言，其中有語病的一項是（）（2分）A.蟬鳴聲聲，蛙鳴陣陣，它們交織成了一曲大自然的頌歌。B.深秋時節(jié)，金黃的麥穗隨風(fēng)起伏，如波濤洶涌的大海。C.我們在語文學(xué)習(xí)之旅中不斷探索，賞四季風(fēng)景，品人生百態(tài)。D.通過細(xì)心觀察生活，讓我體會到生活中無處不在的美感。5.下列關(guān)于文學(xué)常識和文化知識表述不正確的一項是（）（2分）A.《春》是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文，文章依次描繪了春草圖、春風(fēng)圖、春花圖、春雨圖、迎春圖五幅圖畫。抒發(fā)了對春天的贊美和熱愛之情，表達(dá)了作者熱愛生活，積極進(jìn)取，奮發(fā)向上的思想感情。B.《濟(jì)南的冬天》通過寫濟(jì)南冬天山水的特點,突出了濟(jì)南冬天溫情的特點,表達(dá)了作者對濟(jì)南冬天的喜愛贊美之情。C.《雨的四季》作者劉湛秋，?全文以對雨的愛戀為線索，通過對雨在四季中的不同特點的描繪，抒發(fā)作者對生活的熱愛和對美好人生的追求。D.《觀滄?！愤@首詩歌勾畫了大海吞吐日月，包蘊萬千的壯麗景象，表現(xiàn)詩人開闊的胸襟，抒發(fā)詩人統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負(fù)。6.如今正是北雁南飛、瓜果飄香、大地豐收的季節(jié)，班上準(zhǔn)備進(jìn)行一次“感受自然，享受秋天”的秋游活動，請你參與。（6分）（1）請你為這次活動擬寫一條標(biāo)語，號召同學(xué)們積極參加吧?。?分）（2）在這次感受自然的綜合性活動中，除了秋游活動，還可以開展哪些活動？請你再設(shè)計兩個活動形式。（2分）（3）假如你與大自然展開心靈對話，想試著結(jié)交幾個自然界的朋友，你會選擇哪個朋友？并說說你的理由。（3分）7.學(xué)校開展“消除與經(jīng)典隔膜”整本書閱讀系列活動，七年級的閱讀書目之一是《朝花夕拾》，請完成下列活動。（6分）（1）家政公司計劃招聘一名專門看管孩子的保姆，假如阿長和衍太太同時前來應(yīng)聘，請你根據(jù)《朝花夕拾》的相關(guān)情節(jié)向家政公司提出聘用建議，并說明理由。（3分）（2）閱讀《朝花夕拾》整本書之后，小語同學(xué)針對《朝花夕拾》的小引部分展開聯(lián)想，寫了一則讀書筆記。請以此為例，為《范愛農(nóng)》節(jié)選部分寫一則讀書筆記。（3分）小引：我常想在紛擾中尋出一點閑靜來，然而委實不容易。目前是這么離奇，心里是這么蕪雜。一個人做到只剩了回憶的時候，生涯大概總要算是無聊了罷，但有時竟會連回憶也沒有。中國的做文章有軌范，世事也仍然是螺旋。讀書筆記：從這段文字中我隱約感受到，當(dāng)時中國紛擾蕪雜的社會，干擾了魯迅的心境，使其出現(xiàn)了虛無與悲觀的情緒?！斗稅坜r(nóng)》節(jié)選：“殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報呢。”……我非常憤怒了，覺得他簡直不是人，自己的先生被殺了，連打一個電報還害怕，于是便堅執(zhí)地主張要發(fā)電，同他爭起來?！昂伪赝婆e呢？自然是主張發(fā)電的人啰～?！彼f。讀書筆記：8.古詩文默寫。（8分）憑一顆善感的心，聞聲看景便可引動詩情。李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中借“①，”的暮春景象，烘托對友人的思念之情；行舟江上，詩人王灣因“②，”的日月輪換新舊交替之景，觸發(fā)了思鄉(xiāng)之情。秋日黃昏，蒼涼古道，西風(fēng)勁吹，面對蕭瑟秋景，詩人馬致遠(yuǎn)直抒胸臆道出天涯游子之悲：③，。曹操《觀滄海》中的“④，”，描寫了秋風(fēng)中大海波翻浪涌的壯闊景象，寫出一片欣欣向榮的景象，抒發(fā)了一位政治家的豪情。二、閱讀理解（51分）閱讀下面元曲，完成9-10題。（6分）天凈沙·秋白樸孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。9.試對“青山綠水，白草紅葉黃花”作簡要賞析。（3分）10.這首元曲與馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》有不少相同點：（3分）描寫對象相同：；（1分）開頭兩句每兩個字都是一種獨立事物，表現(xiàn)的情感也相同：。（2分）閱讀下面文章，完成11-14題。（22分）【甲文】夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。你在棚架上看瓜藤，一天可以長出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了媽媽。（選自梁容若《夏天里的成長》）【乙文】①充滿整個夏天的是一種緊張、熱烈、急促的旋律。②好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的細(xì)草長成了一片密密的厚發(fā)，林帶上的綠煙也凝成了一堵黛色長墻。輕飛曼舞的蜂蝶不見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴?；鸺t的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山，天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘艦船。金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥子的香味。那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。夏天到了。③夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏正當(dāng)春華秋實之間，自然應(yīng)了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后，生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無不迸發(fā)出旺盛的活力。這時她們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點作著最后的沖刺。④夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打。他們早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起了風(fēng)；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水。“田家少閑月，五月人倍忙”，他們肩上挑著夏秋兩季。⑤遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋。我卻要大聲地贊美這個春與秋之間的黃金的夏季。（選自梁衡《夏感》）【丙文】夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時連一點兒雷的預(yù)告也沒有，你還來不及思索，豆粒大的雨點就打來了?？蛇@時雨并不可怕，因為你渾身的毛孔都熱得張開了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光頭澆，洗個雨澡更有滋味。如果說，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過幾場夏天透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開了。花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長，暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面，迫切地等待著雨點，和遠(yuǎn)方的蟬聲、近處的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交響曲。（選自劉湛秋《雨的四季》）11.閱讀【甲文】和【乙文】，按要求完成表格中的內(nèi)容。（8分）中心句分析選段中的內(nèi)容是從哪些角度表達(dá)中心甲文夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。先寫可見的植物，如綠蔓、竹子、高粱等；然后寫①；最后寫可愛的貓狗等小動物。乙文②第二段寫大地萬物氣勢磅礴；第三段寫③；第四段寫④12.閱讀【乙文】和【丙文】，思考梁衡和劉湛秋筆下的夏有什么不同點。（6分）13.從修辭的角度賞析【丙文】畫線句子。（4分）而荷葉鋪滿了河面，迫切地等待著雨點，和遠(yuǎn)方的蟬聲、近處的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交響曲。14.細(xì)讀【乙文】，思考作者為什么要“大聲地贊美這個春與秋之間的黃金的夏季”。（4分）閱讀下面這篇文章，完成15-19小題。（23分）身邊的冬野彭程①冬至之日，我又來到了這一處遠(yuǎn)郊公園。②一年四季，我多次來到這里，目睹過它不同時節(jié)的容顏和神情。冬至節(jié)氣的到來，意味著冬天進(jìn)入了一種純粹深沉的狀態(tài)，最能夠袒露出這個季節(jié)的本質(zhì)和底色。③沒有一點風(fēng)，前后左右，到處都是一副靜寂凝止的模樣。抬頭看去，天空呈現(xiàn)為一種均勻的淡藍(lán)色，沒有一片一綹云彩，仿佛有幾分不真實。一排高大的白楊樹，稀疏光禿的枝干疊印在一塵不染的天空中，線條疏朗遒勁，有油畫般的效果。④目光從高處和遠(yuǎn)方漸次滑落，徐緩地移到眼前。腳下是一條柏油路，路邊的草地上，連同每一棵樹的樹坑里，都蓋上了厚厚一層黃褐色的落葉，葉片卷曲，再沒有春季的水潤與豐盈。⑤前方不遠(yuǎn)處是一個小湖，曾經(jīng)的瀲滟波光已被封存于凍冰之下，冰面堅硬粗糲的質(zhì)地，望過去就能感受到一陣寒意。幾個年輕的父母帶著孩子在溜冰車，動作姿態(tài)像是電影里的慢鏡頭。⑥一種深沉寥廓的寧靜籠罩著原野。可在其他幾個季節(jié)里，大自然呈現(xiàn)出的卻是無比的熱鬧和喧嘩。那么多的喬木和灌木、花卉與雜草，用樹冠的搭連，用枝條的交錯，用藤蔓的牽絆，用根須的虬結(jié)，勾肩搭背交織在一起，茂盛蔥郁。它們遮蔽了天空，阻擋了平視的目光，更將地面遮蓋得嚴(yán)嚴(yán)實實。我曾頗費心血，才弄清楚了很多樹木花卉的名稱，但如今卻又有不少重新變得陌生。我知道，是冬天不動聲色地破壞了我的努力。我感到一些輕微的沮喪?；ǘ涞蛑x，樹葉脫落，只剩下樹枝簡潔剛勁的線條，每一棵樹，每一株花，都成為獨立的個體。⑦如今想來，數(shù)月前的從綠葉紛披雜花亂眼中走過，以及油然生出的親昵愉悅的感覺，都好像不真實，仿佛一場夢幻。置身冬日的原野中，在某個恍惚的瞬間，我也產(chǎn)生過這樣的意念：哪一個才是錯覺，是眼下視野里的肅殺蕭瑟，還是不久之前的蓬勃葳蕤？⑧一片蕭條中，萬物都在收斂和縮減，返回自身的質(zhì)樸素簡。唯一相反的是樹上的鳥巢，它們獲得了放大和凸顯。我好像第一次意識到，高高低低的樹杈間，原來藏著這么多的鳥巢。其他幾個季節(jié)里，它們被繁茂的枝葉遮蔽了，大多數(shù)看不到。它們的居民的身影，在當(dāng)下也顯得更為活躍。時常會有一只或幾只鳥兒從頭上掠過，像是一道閃電。但我很少聽到鳥叫聲，或許是被寒冷啞喑了歌喉。它們落在地上，在枯干的白草叢中走動覓食，身上的羽毛黑白相間，既莊重又滑稽。更經(jīng)常見到的是成群的麻雀，倏地落在一棵樹高處的枝條上，像是驟然降下的一陣雨點。⑨四野寂寥。我想到了一個說法：“冬藏”。走在裸露著的田野里，滿目的簡約清爽，讓人能夠更好地理解這個詞匯的涵義。這個時節(jié)，植物都將生命收縮在根莖里、枝干中、樹皮下，仿佛墜入了一個漫長深沉的夢境。你很容易想象，當(dāng)一場大雪降臨時，便是給大地蓋上了一床厚厚的棉被。⑩但沉靜并不是死寂，雖然看上去似乎萎靡呆滯，但這只是假象。每一棵樹都抱緊了生命。缺少光澤的粗糙的樹皮下面，有汁液在蓄積和流淌，等待著合適的時刻，再將自己打開。幾個月之后，我們將看到新一輪的繁盛，春天的生發(fā)，夏日的張揚，會重新降臨在大地之上。就仿佛在生活中有時會看到的情形：一個人消失了，幾乎被人遺忘了，但有一天重新出現(xiàn)，像是換了一個人，周身閃耀著別樣的光彩。?一路走著看著，到處都能接受到這樣的預(yù)示著蛻變的消息。?供游人散步騎行的綠道兩旁，雜亂的枯葉蓋滿了枯黃的草地，中間摻雜著墜落下的數(shù)種樹木的不同形狀的果實，被融化后的殘雪和泥土弄得臟污。它們都將化為肥料，滋養(yǎng)下一季的春華秋實。那一叢有著小丘般陣勢的藤蔓，我認(rèn)出是連翹，春天時壓彎了樹冠的繁茂花朵，曾照亮過周邊不小的區(qū)域，如今雖然片葉皆無，但那種蓬勃霸氣的風(fēng)度和姿態(tài)猶存，沒有被寒冷剿滅。它們等待著地下的看不見的陽氣生發(fā)、匯聚和壯大，到了合適的時候，生命從枝條花卉中噴涌出來，天地瞬間被_________（攻陷/改變）。?大自然以循環(huán)輪回的方式，完成著自身的遞嬗運化。一條看不見的巨大鏈環(huán)，在天空與大地之間，不動聲色地架設(shè)起來，伸展開來。我看到的一切，都是這個鏈條上的細(xì)節(jié)，即便是最為細(xì)微瑣屑的部分，透露出的也是某種整體性的信息。?我想到了一位美國作家兼自然學(xué)者包羅斯的一段話：“自然之書就像是以各種語言、不同字體所寫成的篇章：橫七豎八，摻雜著各式注腳。有粗大的字體，也有細(xì)致的筆跡，有隱晦的圖標(biāo)，也有象形文字。讀得最慢，甚至干脆停頓下來的人，讀得最好?！毖矍暗娘L(fēng)景里，那一份單調(diào)中的豐盈，枯索中的活力，無疑也屬于自然之書中的一頁。?我停下腳步，望著身邊的這一片冬日原野。思索，我是否也是一個合格的讀者？（選自《人民日報·海外版》，有刪改）15．跟隨作者的腳步，邊走邊看，梳理所見之景。（4分）所見景致天空①落葉小湖景物特點均勻淡藍(lán)疏朗遒勁卷曲干枯②作者視角由上而下，（2分）16．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，填寫在第?段橫線處，并說說選擇的理由。（3分）選擇：理由：17．聯(lián)系全文，揣測第⑥段描寫其它季節(jié)熱鬧喧嘩之景的用意。（5分）18．結(jié)合文本，說說你如何理解“我看到的一切，都是這個鏈條上的細(xì)節(jié)，即便是最為細(xì)微瑣屑的部分，透露出的也是某種整體性的信息”。（5分）19.如果將“冬至”看作“自然之書”的一個篇章，你會為“冬至篇”擬定哪一主題詞？試結(jié)合《身邊的冬野》的閱讀感受，圍繞主題詞，為“冬至篇”撰寫一段卷首語。（6分）三、寫作（70分，其中含書寫10分）20.題目：有真好生活是豐富多彩的，幸福常常伴隨著我們。當(dāng)父母用慈愛的傘為你撐起一方晴空時，你會感到“有家真好”；當(dāng)同學(xué)用貼心的話安撫你孤獨的心境時，你會感到“有朋友真好”；當(dāng)歡歌笑語飛出課堂灑在山間野外時，你會感到“有這樣的活動真好”；當(dāng)知識幫你打開智慧的大門時，你會感到“有書真好”；當(dāng)理想為你插上騰飛的翅膀時，你會感到“有夢真好……要求：①請將題目補(bǔ)充完整。②除詩歌外，文體不限，600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名?！緟⒖即鸢浮?.醞釀愜意烘托2.?；蚓涮?.目不暇接4.D【解析】本題考查辨析病句。D項，成分殘缺，缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“讓”。5.A【解析】“文章依次描繪了春草圖、春風(fēng)圖、春花圖、春雨圖、迎春圖五幅圖畫”表述有誤，應(yīng)該依次描繪的是春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖。6.（1）示例：①走進(jìn)自然，陶冶情操

②品味秋天的絢麗，體驗豐收的快樂

③擁抱秋天，放飛夢想【解析】為某個活動擬寫宣傳語，所擬寫的宣傳語一定要突出主題“感受自然，享受秋天”，感情要真摯，構(gòu)思新穎，語言簡明。字?jǐn)?shù)要適中，內(nèi)容要積極，用語要通俗，句式要整齊，修辭要顯明。有號召性和鼓動性，一般多采用對偶的修辭。如“品味秋天的絢麗，體驗豐收的快樂”等即可。（2）①舉行以“秋韻”為主題的攝影（攝像）比賽；②辦一期以“秋天，我想對你說”為主題的手抄報?！窘馕觥炕顒臃桨傅闹黝}“感受自然，享受秋天”已經(jīng)給定，我們只要圍繞給定的主題設(shè)計兩個活動形式即可。切忌偏離主題。要與給定的材料密切相關(guān)，不可脫離材料設(shè)計活動形式。內(nèi)容要有可操作性，不是空喊的口號。從形式上看，要做到簡潔明快，具有啟發(fā)性。如辦一期以“秋天，我想對你說”為主題的手抄報等。（3）示例一：我選擇秋水做我的朋友，因為秋水潺潺，像和萬物依依低語，那若有若無的音符彈跳在心間，洗滌著心扉，叫人心曠神怡。示例二：我選擇大山做我的朋友，因為我敬佩它的不卑不亢，樸實堅強(qiáng)，隱忍厚重?！窘馕觥勘绢}考查語言表達(dá)。解答此題，首先要弄清講話設(shè)定的情景及要求，了解對話的原因、對象、及講話人身份，選擇得體的語言表達(dá)。首先選擇自然界的朋友，然后說明為什么和它做朋友。7.（1）示例：建議聘用阿長，不用衍太太。理由：阿長天性真誠、純樸、善良，關(guān)愛孩子。她主動為少年魯迅買來念念不忘的《山海經(jīng)》（或：她給少年魯迅講美女蛇的故事）。衍太太心術(shù)不正、自私自利。她給少年魯迅看不健康的畫（或：她對自己的孩子很嚴(yán)厲，卻總是盼著別人家的孩子干壞事）。【解析】考查名著人物形象分析與評價。解答時，首先回顧《朝花夕拾》中關(guān)于阿長和衍太太的描述和情節(jié)。然后根據(jù)這些描述，分別總結(jié)阿長和衍太太的人物特點和行為表現(xiàn)。最后根據(jù)家政公司招聘保姆的需求，結(jié)合阿長和衍太太的特點，給出聘用建議并闡述理由。在《朝花夕拾》中，阿長和衍太太都是魯迅筆下的重要人物，但她們的性格特點和行為方式截然不同。阿長是一個純樸、善良的保姆，她深愛著孩子，并時常關(guān)心和保護(hù)他們。例如，在《阿長與<山海經(jīng)>》一文中，阿長為了滿足少年魯迅的好奇心，不惜花費時間和精力為他買來他夢寐以求的《山海經(jīng)》。這種對孩子的關(guān)心和愛護(hù)，顯示了她作為保姆的責(zé)任心和愛心。而衍太太則是一個心術(shù)不正、自私自利的人物。她在書中多次慫恿孩子們做壞事，給少年魯迅看不健康的畫，教唆小孩子作惡，然后散布謠言，并且對自己的孩子非常嚴(yán)厲。因此，從保姆的角度來看，阿長更適合這一職位。她不僅天性純樸、善良，還真心關(guān)愛孩子，能夠為他們提供一個溫馨、安全的成長環(huán)境。相反，衍太太的性格特點和行為方式并不適合擔(dān)任保姆這一職位。所以，建議家政公司聘用阿長，而不是衍太太。根據(jù)以上分析作答即可。（2）示例：從這段文字中我感受到，范愛農(nóng)雖然有進(jìn)步思想、坦率正直，卻不合時宜，骨子里似乎有一種偏激（軟弱）【解析】考查名著人物形象分析?！斗稅坜r(nóng)》追敘作者在日留學(xué)時和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段，描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，范愛農(nóng)是一位覺醒的知識分子，他對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，高傲耿直、憤世嫉俗、待人至誠、憎惡分明、正直倔強(qiáng)的知識分子，但他無法與狂人一樣，他的內(nèi)心痛苦、悲涼，無法在黑暗社會立足。選段描寫的正是范愛農(nóng)與“我”對是否發(fā)電報的主張不同，一方面他清楚電報拍了也沒用，另一方面因為極力主張拍電報的人還是他看不順眼的魯迅。范愛農(nóng)這么說，正表現(xiàn)了他對恩師被殺的滿腔激憤和倔強(qiáng)正直的性格，但還是有些不合時宜，不知進(jìn)退。8.楊花落盡子規(guī)啼聞道龍標(biāo)過五溪海日生殘夜江春入舊年夕陽西下斷腸人在天涯秋風(fēng)蕭瑟洪波涌起9.示例一：五種景物，五種顏色，以遠(yuǎn)及近、由高到低、多層次多側(cè)面立體交叉式地描繪秋日美麗的景象，使整個畫面充滿了詩意。示例二：開頭描繪秋日黃昏圖，營造寂寥、蕭瑟的氛圍；后兩句選取典型的秋景，描繪明朗、絢麗的秋景圖，讓畫面充滿詩意，傳達(dá)出積極向上、樂觀開朗的處事態(tài)度。前后對比、相融，突出了作品的主旋律。【解析】本題考查句子賞析?！扒嗌骄G水，白草紅葉黃花”意為：遠(yuǎn)處一片青山綠水，白草、紅葉、黃花互相夾雜，好一幅色彩絢麗的秋景圖啊?！扒唷薄熬G”“白”“紅”“黃”五種顏色，而且“白草紅葉黃花”這三種顏色，是交雜在“青山綠水”二種顏色之中；“青山綠水”是廣大的圖景，“白草紅葉黃花”是細(xì)微的圖景，如此交雜相錯，于是原本是寂寞蕭瑟的秋景，突然變得五顏六色而多彩多姿，令詩歌充滿畫面感。10.秋景悲涼（蕭瑟、寂寥）【解析】本題考查對比閱讀。結(jié)合“輕煙老樹寒鴉”和“枯藤老樹昏鴉”可知，兩文描寫的對象都是秋天枯敗蕭索之景。兩首曲都描寫了諸多的自然景物，如樹、鴉等。開頭兩句馬致遠(yuǎn)的“枯藤”“老樹”“昏鴉”“古道”“西風(fēng)”“瘦馬”，白樸的“孤村”“落日”“殘霞”“輕煙”“老樹”“寒鴉”，每兩個字都代表一種事物，這些極富秋天特色的景物，寥寥數(shù)語便營造出一種凄涼、蕭瑟的氛圍和情感。可據(jù)此作答。11.石頭、泥土充滿整個夏天的是一種緊張、熱烈、急促的旋律夏天色彩金夏天旋律緊張【解析】本題考查對文章信息的篩選。①根據(jù)【甲文】“一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦”可知，第一個空應(yīng)該填：石頭、泥土；②根據(jù)全文來看，第①段“充滿整個夏天的是一種緊張、熱烈、急促的旋律”在文中起著總括下文的作用。所以中心句就是：充滿整個夏天的是一種緊張、熱烈、急促的旋律；③根據(jù)第③段“夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點，這大約有其中的道理”可知，第三段寫“夏天色彩金黃”；④根據(jù)第④段“夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊”可知，第四段寫“夏天旋律緊張”。12.不同點：①梁衡筆下的夏還有急促、緊張的特點，劉湛秋筆下的夏是粗獷的。②梁衡筆下的夏天寫出了炎熱，劉湛秋筆下的夏天則寫的是雨帶來的清涼?！窘馕觥勘绢}考查比較閱讀。結(jié)合【乙文】①段“充滿整個夏天的是一種緊張、熱烈、急促的旋律”和【丙文】“夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷”可知，梁衡筆下的夏還有急促、緊張的特點，劉湛秋筆下的夏是粗獷的；結(jié)合【乙文】②段“金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥子的香味”和【丙文】“打傘、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光頭澆，洗個雨澡更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時，你會更喜歡一切。如果說，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過幾場夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了”可知，梁衡筆下的夏天寫出了炎熱，劉湛秋筆下的夏天則寫的是雨帶來的清涼愜意?？蓳?jù)此作答。13.運用夸張和擬人、比喻的手法，通過荷葉的“迫切”及下雨時候的聲音如“交響樂”一般，生動形象地寫出了夏雨的急促、熱烈和飄潑，表達(dá)了作者對夏雨的喜愛與贊美?！窘馕觥勘绢}考查賞析句子?！岸扇~鋪滿了河面，迫切地等待著雨點，和遠(yuǎn)方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交響曲”中，由“等待”“奏起”可知，這里把荷葉當(dāng)做人來寫，是運用擬人的手法，通過荷葉的“迫切”寫出了夏雨來得急；“雨的交響曲”則運用了比喻的修辭，把下雨時候的各種聲音比作“交響樂”，生動形象地寫出了夏雨來得急，熱鬧的特點；“鋪滿了河面”運用了夸張的修辭，表達(dá)了作者對夏雨的喜愛與贊美。14.①夏天積蓄了春天的靈秀之氣，充滿蓬勃生機(jī)(或是釀成了一種磅礴之美)；②夏天是承前啟后、生命交替旺季，充滿旺盛活力；③夏天是忙碌的，農(nóng)人在夏天辛勤勞動。作者通過春日、秋日和夏日的對比，表現(xiàn)出夏給人的苦澀之感，讓它和那些有閑情逸致的人的對比，表現(xiàn)出作者對夏天獨有的熱愛?！窘馕觥勘绢}考查篩選信息的能力。根據(jù)第②段中的“那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時己釀成一種磅礴之勢”，第③段中的“夏正當(dāng)春華秋實之間，自然應(yīng)了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后，生命交替的旺季”，第④段中的“夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊”可知，夏天積蓄了春天的靈秀之氣，充滿蓬勃生機(jī)；夏天是承前啟后、生命交替旺季，充滿旺盛活力；夏天是忙碌的，農(nóng)人在夏天辛勤勞動。根據(jù)第⑤段“春日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律”可知，作者通過春日、秋日和夏日的對比，表現(xiàn)出夏給人的苦澀之感，讓它和那些有閑情逸致的人的對比，表現(xiàn)出作者對夏天獨有的熱愛。15.白楊樹湖面冰封由遠(yuǎn)及近【解析】考查內(nèi)容理解和概括。①根據(jù)第③段“一排高大的白楊樹，稀疏光禿的枝干疊印在一塵不染的天空中，線條疏朗遒勁，有油畫般的效果”的描述，可以得知所見景致包括白楊樹，其特點為疏朗遒勁。②根據(jù)第⑤段“前方不遠(yuǎn)處是一個小湖，曾經(jīng)的瀲滟波光已被封存于凍冰之下，冰面堅硬粗糲的質(zhì)地，望過去就能感受到一陣寒意”的描述，可以得知小湖的景物特點是湖面被冰封。③根據(jù)第③段“抬頭看去”，作者的視角從天空開始，然后第④段“目光從高處和遠(yuǎn)方漸次滑落，徐緩地移到眼前”，可知作者的視角由上而下，由遠(yuǎn)及近，依次描述了天空、白楊樹、落葉以及小湖的景致。16.選“攻陷”，用了擬人的手法，給予生命以人的情態(tài)，生動形象地寫出了生命的蓬勃氣勢，表現(xiàn)了作者的驚嘆贊美之情。示例二：選“改變”?！案淖儭币辉~，寫出了大地因生命的噴涌而發(fā)生變化。【解析】考查詞句的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。選擇“攻陷”是因為這個詞通常用來描述軍事行動中一個地方被占領(lǐng)，這里采用擬人的手法，將生命力比喻成具有攻擊性的力量，仿佛連翹的花朵在春天到來時，像軍隊一樣迅速占領(lǐng)了大地，給原本沉寂的冬日帶來了生機(jī)與活力。這種表達(dá)方式既富有動感，又富有詩意，能夠強(qiáng)烈地表達(dá)作者對生命力量的驚嘆和對春天到來的欣喜之情。選擇“改變”這個詞，是因為它直接反映出隨著春天的到來，連翹的生命力將使大地的面貌發(fā)生顯著的變化。從冬日的枯寂轉(zhuǎn)變?yōu)榇喝盏姆被ㄋ棋\，這是一種自然現(xiàn)象的轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)的是狀態(tài)的轉(zhuǎn)換?！案淖儭眰?cè)重于描述事實，即連翹的生命力使得大地的色彩和氣息發(fā)生了實實在在的改變，從而也傳達(dá)了作者對自然循環(huán)的敬畏和欣賞。17.將其他季節(jié)之景與冬至之景作對比，突出了冬至之景深沉寥闊的寧靜，引出下文作者內(nèi)心夢幻和不真實的意念，為下文作者想要表達(dá)冬至萬物都在蓄積、等待蛻變、抱緊生命的主旨鋪墊?！窘馕觥靠疾榍楣?jié)的作用。情節(jié)的作用不能脫離全文孤立看待，要看它在全文的位置，做到“段不離篇”。內(nèi)容上，根據(jù)第⑥段“那么多的喬木和灌木、花卉與雜草，用樹冠的搭連，用枝條的交錯，用藤蔓的牽絆，用根須的虬結(jié)，勾肩搭背交織在一起，茂盛蔥郁”可知，這里描寫其他季節(jié)的熱鬧喧嘩之景，展示了大自然生機(jī)勃勃的景象，與冬至?xí)r節(jié)的原野形成鮮明對比。對比之下，冬至的沉靜寥廓、落葉覆蓋、湖面冰封，更加凸顯了冬日的寧靜與寂寥。結(jié)構(gòu)上，這種對比為下文作者的思考和感悟鋪墊了基礎(chǔ)。作者在第⑦段中提到“如今想來，數(shù)月前的從綠葉紛披雜花亂眼中走過，以及油然生出的親昵愉悅的感覺，都好像不真實，仿佛一場夢幻?！边@種夢幻和不真實的感覺，正是由之前的熱鬧與冬日的靜寂形成的反差引起的。隨后，作者在后文中深入探討了冬藏的意義，萬物在冬日的收斂和縮減中抱緊生命，等待著春天的生發(fā)，從而揭示出冬至之景背后的生命力和積累過程。這種對比和轉(zhuǎn)折使得全文內(nèi)容豐富，層次分明，深化了主題。18.作者所說的“鏈條”指的是大自然，意指大自然的各部分是相互勾連的?！白顬榧?xì)微瑣屑的部分，透露出的也是某種整體性的信息”，意指大自然中的任何一個環(huán)節(jié)、部分、細(xì)節(jié)，都不是獨立存在的，它是整個自然生命狀態(tài)的一個階段、一個部分，循環(huán)輪回、遞嬗運化。比如冬至的景致，單看它，你可能只感到冷寂蕭條，但當(dāng)你放到自然這個整體去看，你可能就會發(fā)現(xiàn)沉靜下的生命搏動，看到它的身后連接著春的繁盛，夏的張揚，所以作者看冬至景致，感受到的是整個自然的運行與生命的律動?！窘馕觥靠疾閷ξ恼抡Z句含義的理解。解答此題關(guān)鍵要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)內(nèi)容和主旨理解語句的表層含義和深層含義。表層含義，“鏈條”這個比喻形象地描繪了自然界的循環(huán)與關(guān)聯(lián)性。文中第?段提到了“大自然以循環(huán)輪回的方式，完成著自身的遞嬗運化”，這說明自然界的每個季節(jié)、每個現(xiàn)象都不是孤立的，它們是自然循環(huán)中的一環(huán)，共同構(gòu)成了整體的生態(tài)系統(tǒng)。作者看到的冬日景象，如落葉、冰封的湖面、鳥巢等，雖然看上去是冬季的蕭瑟和寂寥，但它們是自然鏈條的一部分，承接著春天的生命力和夏日的繁盛。深層含義，根據(jù)第?段“即便是最為細(xì)微瑣屑的部分，透露出的也是某種整體性的信息”可知，每個自然現(xiàn)象都有其深刻的內(nèi)涵。作者觀察到的冬季細(xì)節(jié)，如干枯的落葉和鳥巢，不僅體現(xiàn)了季節(jié)的更迭，還暗示著生命的循環(huán)和準(zhǔn)備新生的過程。這些看似微不足道的細(xì)節(jié)，實際上反映了大自然生生不息的規(guī)律。作者的觀察和思考，是對自然整體性和生命循環(huán)的深刻洞察。因此，這句話表達(dá)了作者對自然生態(tài)的敬畏和理解，他不僅看到了冬天的表面現(xiàn)象，更洞察到了其背后整體自然的生命力和循環(huán)法則。19．主題詞：冬藏、蓄積、沉靜中的希望等。卷首語：圍繞主題、結(jié)合閱讀感受。示例：冬日的畫卷緩緩展開，萬物似乎都陷入了沉睡。然而，在這看似沉寂的表象之下，卻正上演著一場生命的奇跡。冰封的河流、地底深處的種子、冰雪中的小草，它們都在用自己的方式，進(jìn)行著冬日的蓄積，只為來年的春暖花開。而這，就叫做“冬藏”。【解析】考查文本內(nèi)容提煉和情感主題把握以及語言表達(dá)。解答時，首先總結(jié)《身邊的冬野》中作者對冬至的描繪