【交附高一上摸底考】23．作文70分橋，連接兩個(gè)相隔的空間，架在其中以便通行。在我們的生活中，處處都有“橋”一樣的事物。請以“身邊的橋”為題，寫一篇文章，談?wù)勀銓Υ说乃伎?。要求：?）自擬題目，700字左右；（2）不要寫成詩歌。審題分析：關(guān)鍵詞：“橋”是實(shí)與虛的結(jié)合。表面是物理意義上的橋梁（如外白渡橋、南浦大橋），深層是連接、溝通、過渡、跨越的象征。“身邊的”強(qiáng)調(diào)貼近生活，需從日常中發(fā)現(xiàn)“橋”的隱喻：親情之橋、師生之橋、文化之橋、代際之橋、自我與世界的橋梁等。寫作重點(diǎn)應(yīng)落在“橋如何促成理解、化解隔閡、實(shí)現(xiàn)成長”。寫作方向建議：家庭中父母與子女通過一次深夜談心架起“理解之橋”；學(xué)習(xí)困難時(shí)老師一句鼓勵(lì)成為通往自信的“心靈之橋”；傳統(tǒng)文化借助短視頻平臺“出圈”，是古今之間的“文化之橋”。名言素材：“橋是道路的延續(xù)，也是隔閡的終結(jié)?！薄ㄖW(xué)家梁思成“世界上最遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是我站在你面前，你卻不懂我。”——泰戈?duì)枺ǚ匆r“橋”的必要）“人與人之間的交往，是一座心的橋梁?！薄徒鹗吕齾⒖迹哄X塘江大橋：茅以升建橋、炸橋、復(fù)建，象征民族堅(jiān)韌之橋；父親節(jié)寫給父親的一封信，化解多年沉默；網(wǎng)絡(luò)博主用方言講詩詞，連接年輕一代與傳統(tǒng)文化?！具M(jìn)才高一上9月考】三.

作文(40

分)22.以“青春的_________”為題，寫一篇文章。不少于800字?！緟⒖迹骸扒啻旱淖藨B(tài)(回憶、色彩、聲音、頓悟、細(xì)節(jié)、旋律、注腳……)”】審題分析：半命題作文，關(guān)鍵詞“青春”+補(bǔ)詞（姿態(tài)、色彩、頓悟、細(xì)節(jié)等）。強(qiáng)調(diào)個(gè)體體驗(yàn)與精神成長，避免空泛抒情?？蓪懹洈⑽幕驃A敘夾議散文，突出“真實(shí)感+哲思性”。補(bǔ)題建議與方向：青春的裂縫：寫挫折中的覺醒（如考試失利、友情破裂）；青春的靜音鍵：寫內(nèi)向者的成長，沉默中的思考；青春的底色：是迷茫？是熱血？是探索？名言素材：“青春不是年華，而是心境。”——塞繆爾·厄爾曼“少年負(fù)壯氣，奮烈自有時(shí)?！薄畎住八^青春，就是心理的年輕?！薄上滦抑吕齾⒖迹禾K翊鳴少年時(shí)期兼顧學(xué)業(yè)與滑雪訓(xùn)練，青春在拼搏中閃光；一名學(xué)生在志愿者活動(dòng)中第一次感受到“被需要”，完成精神成長；某?！办o音自習(xí)室”引發(fā)討論：青春是否必須喧囂？【華師大二附中高一上9月考】三.寫作

70分24.有人說,“卓然獨(dú)立，越而勝己”過于強(qiáng)調(diào)自我發(fā)展，卻忽視了共同進(jìn)步。也有人認(rèn)為并非如此，對此你怎么看?請寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎?。要?(1)自擬題目;(2)不少于

800

字。審題分析：核心矛盾：個(gè)體超越

vs.

集體共生?！白咳华?dú)立”指人格獨(dú)立、思想自主；“越而勝己”強(qiáng)調(diào)自我突破。需辯證思考：真正的“勝己”是否必然促進(jìn)“共進(jìn)”？競爭與合作如何統(tǒng)一？寫作結(jié)構(gòu)建議：承認(rèn)極端個(gè)人主義的危害（如“內(nèi)卷”）；指出“勝己”可成為榜樣，激發(fā)群體動(dòng)力；提出“獨(dú)而不孤，進(jìn)而不爭”的理想狀態(tài)。名言素材：“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！薄抖Y記》“一個(gè)人可以走得很快，一群人才能走得更遠(yuǎn)?！薄侵拗V語“真正的自由，是在承擔(dān)責(zé)任中實(shí)現(xiàn)的?！薄_特事例參考：錢學(xué)森放棄美國優(yōu)渥條件回國，既“勝己”也“利群”；班級學(xué)習(xí)小組中，優(yōu)等生帶動(dòng)后進(jìn)生，實(shí)現(xiàn)雙贏；科研領(lǐng)域“同行評議”制度：個(gè)體突破依賴集體驗(yàn)證?！灸夏８咭簧?月考】三、作文

60分23.請以“近朱者赤，近墨者黑”為題，寫一篇

800

字左右的議論文。審題分析：經(jīng)典諺語，強(qiáng)調(diào)環(huán)境對人的塑造作用。需辨析：環(huán)境決定論

vs.

主體能動(dòng)性?？沙姓J(rèn)環(huán)境影響巨大，但更要強(qiáng)調(diào)人的選擇與抗逆力。立意升級：初級：環(huán)境重要，擇友須慎；高級：在“墨”中保持“朱”色，才是真正的成長。名言素材：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑?！薄髯印俺鲇倌喽蝗荆鍧i而不妖?！薄芏仡U《愛蓮說》“人是環(huán)境的產(chǎn)物，但環(huán)境也是人的產(chǎn)物。”——馬克思事例參考：陶淵明身處官場腐敗之世，仍能“采菊東籬下”；張桂梅創(chuàng)辦女高，在貧困山區(qū)點(diǎn)燃教育之光；某學(xué)生從“差班”逆襲考入重點(diǎn)大學(xué)，打破環(huán)境宿命?！狙影仓袑W(xué)高二上9月考】三作文（40分）23.

關(guān)于人的成長，有作家說：“世界是一座窯，我們只是陶土?！庇腥藚s不完全認(rèn)同。請你自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章，談?wù)勀銓@句話的思考。注釋：窯：燒制磚瓦陶瓷等物的建筑物。陶土：用于燒制陶制品和粗瓷器的高嶺土。審題分析：比喻深刻：“窯”代表外部壓力、社會(huì)規(guī)訓(xùn)、成長磨礪；“陶土”象征可塑性、被動(dòng)性、原始狀態(tài)。爭議點(diǎn)：人是否只是被塑造的客體？還是能主動(dòng)參與燒制過程？核心問題：人在成長中，是被動(dòng)承受，還是主動(dòng)塑形？寫作方向：承認(rèn)“窯”的必然性（教育、家庭、社會(huì)）；強(qiáng)調(diào)“陶土”也有紋理、質(zhì)地，即人的先天稟賦與主觀意志；最終指向：在被燒制中尋找自我形態(tài)。名言素材：“痛苦是成長的必經(jīng)之路?！薄岵伞叭硕▌偬??！薄髯印拔也皇潜皇澜缢茉斓模沂俏易约哼x擇的結(jié)果。”——薩特事例參考：海倫·凱勒在黑暗中自學(xué)語言，突破生理“窯火”；當(dāng)代青年在“內(nèi)卷”社會(huì)中尋找“躺平”或“突圍”的平衡；陶藝家手捏陶器：泥土被動(dòng)，但最終形態(tài)由人與火共同決定?！緱钇指呒壷袑W(xué)高二上9月考】三、寫作（50分）21.

有人說，現(xiàn)代社會(huì)生活變得越來越“透明”，但也有人認(rèn)為，當(dāng)一切都變得“透明”的時(shí)候，生活就變得非?！安煌笟狻?。請寫一篇文章，談?wù)勀銓Υ说乃伎?。要求：?）自擬題目；（2）不少于800字。審題分析：“透明”：信息共享、隱私暴露、社交展示（朋友圈、直播）；“不透氣”：壓力、監(jiān)控、自由喪失、精神窒息。矛盾本質(zhì)：技術(shù)便利與人性自由的沖突。立意建議：技術(shù)本無罪，但“透明”的濫用導(dǎo)致異化；真正的自由是“有選擇地透明”；呼吁建立數(shù)字時(shí)代的“隱私倫理”。名言素材：“隱私是自由的最后堡壘?！薄謧悺ぐ头铺亍爱?dāng)所有人都在表演時(shí)，真實(shí)就消失了?！薄n炳哲《他者的消失》“透明社會(huì)是一個(gè)赤裸的社會(huì)。”——韓炳哲事例參考：學(xué)生因朋友圈炫富被網(wǎng)暴；智能手環(huán)記錄睡眠、心率，公司據(jù)此評估員工狀態(tài)；北歐國家立法限制職場監(jiān)控，保護(hù)“精神呼吸空間”。【交附嘉分高二上摸底考】三寫作（70分）25.作文他人的目光如同一面鏡子，我們從中確認(rèn)自我的存在。這是讓我們變得更加清晰，還是最終活成了他人期待的投影？請寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。要求：（1）自擬題目，不少于800字；（2）不要寫成詩歌。審題分析：核心哲學(xué)問題：自我認(rèn)知

vs.

他人期待。“鏡子”可正可邪：幫助自省，也可能扭曲真實(shí)。需探討：如何在社會(huì)反饋中保持主體性。寫作結(jié)構(gòu)：他人目光的積極作用（反饋、校準(zhǔn)）；過度依賴導(dǎo)致“人格外包”（討好型人格）；提出“照鏡而不失我”的智慧。名言素材：“他人即地獄?！薄_特（警惕他人目光的壓迫）“知人者智，自知者明?！薄献印拔覀兣宕髦婢?，直到它長進(jìn)我們的臉?！薄ǚ蚩ㄊ吕齾⒖迹好餍菫榫S持人設(shè)長期壓抑真實(shí)情緒，最終心理崩潰；學(xué)生因老師一句“你有天賦”而堅(jiān)定藝術(shù)道路；社交媒體“點(diǎn)贊機(jī)制”讓人沉迷他人評價(jià)?！窘桓礁呷?月考】三、寫作（70分）23.

閱讀下面的材料，按要求作文。《哈姆雷特》的深思熟慮帶來了行為的延宕，但古希臘哲人伯里克利卻認(rèn)為決策前的深思熟慮帶來了行動(dòng)的果敢。對此，你有怎樣的思考？請寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。審題分析：對比《哈姆雷特》的猶豫與伯里克利的果斷；實(shí)質(zhì)是思考與行動(dòng)的關(guān)系；高三學(xué)生可結(jié)合學(xué)習(xí)、人生選擇談“思”與“行”的平衡。立意方向：思而不決是病，決而無思是莽；真正的深思，是為行動(dòng)鋪路；信息時(shí)代更需“快速深思”能力。名言素材：“三思而后行?！薄鬃印靶袆?dòng)是治愈恐懼的良藥。”——威廉·詹姆斯“猶豫是思想的疾病?！薄勘葋喪吕齾⒖迹褐T葛亮“謀定而后動(dòng)”，六出祁山仍失敗，反思“思多行少”；馬斯克“第一性原理”思考后快速推進(jìn)SpaceX；學(xué)生高考志愿填報(bào)：反復(fù)糾結(jié)

vs.

果斷選擇?！灸承８呷?月考】三寫作

70分24.

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展為人們提供了前所未有的廣闊表達(dá)空間。但有人指出，真正被看見、聽見的往往只是少數(shù)。對此，你有怎樣的認(rèn)識和思考？請寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶āＲ螅海?）自擬題目。（2）不少于800字。審題分析：矛盾：表達(dá)民主化

vs.

聲音中心化；背后是算法推薦、流量邏輯、話語權(quán)壟斷問題；可上升至“數(shù)字平權(quán)”“沉默的大多數(shù)”。寫作角度：技術(shù)賦權(quán)與資本操控的悖論；小眾聲音如何突圍（如B站知識區(qū)UP主）；呼吁建立多元、包容的公共話語空間。名言素材：“人人都有麥克風(fēng)，但不是人人都能被聽見。”——網(wǎng)絡(luò)評論“語言是存在的家園。”——海德格爾“當(dāng)沉默成為常態(tài)，吶喊才顯得珍貴?！薄斞甘吕齾⒖迹恨r(nóng)民工詩人許立志的詩作在去世后被廣泛傳播；某鄉(xiāng)村教師堅(jiān)持寫教育博客十年，終被主流關(guān)注；算法推薦導(dǎo)致“信息繭房”，小眾觀點(diǎn)被淹沒?！救A東師大一附中高三上9月考】三寫作

70分25.量化生活是指借助科技工縣，持續(xù)記錄生活各方面數(shù)據(jù)并分析，據(jù)此調(diào)整行為、優(yōu)化習(xí)慣以提升生活質(zhì)量的生活方式。請寫一篇文章談?wù)勀銓Α傲炕睢钡恼J(rèn)識。要求:(1)自擬題目:(2)不少于800字;(3)不要寫成詩歌。審題分析：“量化生活”：用數(shù)據(jù)管理健康、睡眠、學(xué)習(xí)、情緒等；辯證看待：提升效率

vs.

異化人性；核心問題：人是數(shù)據(jù)的主人，還是奴隸？立意建議：數(shù)據(jù)是工具，不應(yīng)成為生活的目的；量化帶來掌控感，但也可能引發(fā)焦慮；倡導(dǎo)“有溫度的數(shù)據(jù)生活”。名言素材：“人不是數(shù)字，而是故事?！薄采獱柲贰た绥辍斑^度測量生命，反而失去了生命?！薄軐W(xué)家韓炳哲“數(shù)據(jù)不會(huì)說謊，但會(huì)遺漏真相。”——統(tǒng)計(jì)學(xué)家事例參考：學(xué)生用APP記錄學(xué)習(xí)時(shí)長，陷入“虛假勤奮”；某人通過心率變異性監(jiān)測情緒，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)；“數(shù)字極簡主義”興起：有人主動(dòng)卸載健康監(jiān)測APP?！窘ㄆ街袑W(xué)高三上9月考】三作文

70分17.有人說，AI算法能精準(zhǔn)地給出結(jié)果，讓我們離“答案”從未如此之近；也有人認(rèn)為，恰恰是這種精準(zhǔn)，讓我們離真正的“答案”前所未有地遙遠(yuǎn)。請寫一篇文章，談?wù)勀銓Υ说恼J(rèn)識與思考。要求：①自擬題目；②1000字左右。審題分析：“近”：AI高效、精準(zhǔn)、大數(shù)據(jù)支持；“遠(yuǎn)”：缺乏價(jià)值判斷、情感理解、創(chuàng)造性；實(shí)質(zhì)是工具理性

vs.

價(jià)值理性之爭。寫作方向：AI給出“標(biāo)準(zhǔn)答案”，但人生多是“開放題”；真正的答案包含意義、情感、倫理；人類需保持提問的能力，而非依賴解答。名言素材：“提出一個(gè)問題，往往比解決一個(gè)問題更重要?！薄獝垡蛩固埂皺C(jī)器可以模擬智慧，但無法擁有心靈?！薄獔D靈“答案不在算法里，而在追問的過程中?！薄軐W(xué)家事例參考：AI寫高考作文得高分，但缺乏真情實(shí)感；醫(yī)療AI診斷準(zhǔn)確，但無法安慰病人；教師用AI備課，但仍需個(gè)性化教學(xué)。【上海中學(xué)】三、寫作(70

分)季文子三思而后行。子聞之，曰:“再，斯可矣。”以上文字引發(fā)了你怎樣的思考，請寫一篇文章。要求:題目自擬，不少于800字。審題分析：孔子反對“三思”，主張“再思”即可；批判過度思慮導(dǎo)致猶豫不決；強(qiáng)調(diào)理性與行動(dòng)力的平衡。立意方向：過度思考是行動(dòng)的敵人；“再思”體現(xiàn)審慎與果斷的統(tǒng)一；現(xiàn)代人更需“快速?zèng)Q策+迭代修正”能力。名言素材：