高三語(yǔ)文模擬試卷含解析卷首語(yǔ)親愛的同學(xué)們，這份模擬試卷旨在幫助大家熟悉高考語(yǔ)文的題型結(jié)構(gòu)與考查重點(diǎn)，檢測(cè)階段性學(xué)習(xí)成果，并通過(guò)細(xì)致的解析引導(dǎo)大家查漏補(bǔ)缺，優(yōu)化備考策略。請(qǐng)大家認(rèn)真對(duì)待，獨(dú)立完成，之后結(jié)合解析進(jìn)行深入反思，相信這份試卷能為你們的沖刺之路提供有益的助力。---高三語(yǔ)文模擬試卷本試卷共X頁(yè)，滿分150分，考試用時(shí)150分鐘。注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。作答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。（此處省略論述類文本材料，材料主題可圍繞“文化傳承與創(chuàng)新”、“科技與人文的關(guān)系”等具有思辨性的話題展開，字?jǐn)?shù)約1000字。）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.（干擾項(xiàng)，部分正確，部分錯(cuò)誤，考查對(duì)關(guān)鍵信息的篩選與整合）B.（正確項(xiàng)，準(zhǔn)確轉(zhuǎn)述原文核心觀點(diǎn)）C.（絕對(duì)化表述，原文為“可能”“之一”等）D.（偷換概念或張冠李戴，混淆原文不同概念）2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.（正確分析，如“文章開篇引用名言引出論題”）B.（正確分析，如“文章運(yùn)用對(duì)比論證，突出了兩種觀點(diǎn)的差異”）C.（錯(cuò)誤分析，如“文章并未采用比喻論證”或“某段論證的分論點(diǎn)概括錯(cuò)誤”）D.（正確分析，如“文章結(jié)尾總結(jié)全文，并對(duì)未來(lái)發(fā)展提出展望”）3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.（合理推斷，符合原文邏輯）B.（過(guò)度推斷，原文未提及或與原文意思相悖）C.（合理推斷，基于原文某一觀點(diǎn)的延伸）D.（合理推斷，體現(xiàn)了作者的核心主張）（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4～6題。（此處省略實(shí)用類文本材料，可選取2-3則關(guān)于“人工智能與教育變革”、“環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展”等主題的非連續(xù)性文本，包含圖表、新聞報(bào)道、評(píng)論等，字?jǐn)?shù)約1200字。）4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.（考查對(duì)材料信息的篩選與整合，某一環(huán)節(jié)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤）B.（正確梳理）C.（正確梳理）D.（正確梳理）5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.（以偏概全，只概括了部分材料內(nèi)容或曲解原意）B.（正確概括和分析，能全面把握材料核心信息）C.（混淆時(shí)態(tài)，將“未然”表述為“已然”）D.（無(wú)中生有，材料中并未提及相關(guān)信息）6.請(qǐng)結(jié)合材料，簡(jiǎn)要概括（某現(xiàn)象）產(chǎn)生的主要原因，并提出幾點(diǎn)針對(duì)性的建議。（6分）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7～9題。（此處省略文學(xué)類文本材料，可選取一篇現(xiàn)當(dāng)代優(yōu)秀散文或短篇小說(shuō)，如描寫鄉(xiāng)土情懷、親情友情、個(gè)人成長(zhǎng)等主題，文字優(yōu)美，情感真摯，具有一定的藝術(shù)感染力，字?jǐn)?shù)約1000字。）7.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.（正確分析，如“環(huán)境描寫渲染了某種氛圍，烘托了人物心情”）B.（正確分析，如“某人物形象具有復(fù)雜性，并非單一扁平”）C.（錯(cuò)誤分析，如“修辭手法判斷錯(cuò)誤”或“對(duì)情節(jié)的作用理解不當(dāng)”）D.（正確分析，如“結(jié)尾留白，引人深思，深化了主題”）8.文中畫線句子“……”有何含義？請(qǐng)結(jié)合上下文簡(jiǎn)要分析。（6分）9.請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題“XXX”的理解。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。（此處省略文言文材料，可選取史傳類文本，如《史記》《漢書》中的人物傳記片段，或諸子散文中的哲理小品，人物形象鮮明，敘事清晰，包含常見文言實(shí)詞、虛詞和特殊句式，字?jǐn)?shù)約800字。）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A.（正確斷句）B.（一處錯(cuò)誤斷句）C.（多處錯(cuò)誤斷句）D.（明顯錯(cuò)誤斷句）11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.（正確解說(shuō)，如“年號(hào)”“謚號(hào)”“官職”等）B.（正確解說(shuō)）C.（錯(cuò)誤解說(shuō)，如將“丁憂”解釋為“升官”）D.（正確解說(shuō)）12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.（正確概括，符合原文意思）B.（正確概括）C.（錯(cuò)誤概括，如“張冠李戴”或“事件時(shí)間地點(diǎn)錯(cuò)誤”）D.（正確概括）13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）（某句，包含重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞和判斷句/被動(dòng)句等）（2）（某句，包含重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞和省略句/狀語(yǔ)后置句等）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)（或宋詞），完成14～15題。（此處省略古代詩(shī)歌，選取一首思想內(nèi)容積極、藝術(shù)手法典型、知名度較高的唐詩(shī)或宋詞，如李白、杜甫、蘇軾、辛棄疾等人的作品。）14.下列對(duì)這首詩(shī)（詞）的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.（正確賞析，如“首聯(lián)點(diǎn)出時(shí)間地點(diǎn)，奠定全詩(shī)基調(diào)”）B.（正確賞析，如“某聯(lián)運(yùn)用了某種修辭手法，生動(dòng)形象”）C.（錯(cuò)誤賞析，如“對(duì)思想情感的把握不準(zhǔn)確”或“藝術(shù)手法分析錯(cuò)誤”）D.（正確賞析，如“尾聯(lián)卒章顯志，升華了情感”）15.這首詩(shī)（詞）表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《論語(yǔ)·學(xué)而》中，孔子認(rèn)為君子不但要學(xué)習(xí)，還要時(shí)常復(fù)習(xí)，方能有所領(lǐng)悟的句子是：“________，________?！保?）屈原在《離騷》中，用香草作比喻，表明自己因?yàn)榈滦懈呱卸赓H謫的句子是：“________，________?！保?）蘇軾在《赤壁賦》中，用“________，________”兩句描繪了曹操當(dāng)年攻破荊州后，率領(lǐng)軍隊(duì)沿江而下時(shí)的盛大場(chǎng)面。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成17～19題。（此處省略一段語(yǔ)言文字運(yùn)用材料，約200字，內(nèi)容可涉及社會(huì)生活、文化現(xiàn)象等，包含3-4個(gè)需要修改或填空的語(yǔ)言現(xiàn)象。）17.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.（正確選項(xiàng)，詞語(yǔ)搭配恰當(dāng)，符合語(yǔ)境）B.（某一詞語(yǔ)使用不當(dāng)）C.（多個(gè)詞語(yǔ)使用不當(dāng)）D.（感情色彩或語(yǔ)義輕重不當(dāng)）18.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.（正確修改，消除語(yǔ)病，保持原意）B.（修改后仍有語(yǔ)?。〤.（改變了原句意思）D.（修改不徹底，仍有語(yǔ)?。?9.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.（與上下文銜接最緊密，邏輯最順暢）B.（銜接稍顯突兀）C.（主語(yǔ)不一致或句式不協(xié)調(diào)）D.（與上下文意思相悖）20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)XX個(gè)字。（6分）（此處省略一段文字，設(shè)置3處補(bǔ)寫點(diǎn)）21.請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)XX個(gè)字。（5分）（此處省略一段新聞報(bào)道文字）四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）（此處省略寫作材料，可選取與青年成長(zhǎng)、時(shí)代發(fā)展、文化傳承、科技倫理、個(gè)人與集體等相關(guān)的材料，或名言警句組合，或社會(huì)現(xiàn)象評(píng)述等，具有一定的思辨性和啟發(fā)性。）要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。---高三語(yǔ)文模擬試卷解析同學(xué)們，當(dāng)你完成這份模擬試卷后，想必對(duì)自己的語(yǔ)文水平有了一個(gè)大致的了解。接下來(lái)的解析部分，我將和你一起逐題回顧，不僅告訴你答案是什么，更重要的是探討為什么這么選，以及我們從中可以汲取哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為后續(xù)的復(fù)習(xí)指明方向。一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀1.答案：B解析：本題考查篩選并整合文中信息的能力。A項(xiàng)，原文說(shuō)“XXX”，而選項(xiàng)表述為“YYY”，擴(kuò)大了范圍/改變了條件。C項(xiàng)，“必然”表述絕對(duì)化，原文為“可能”。D項(xiàng)，“AAA”與“BBB”的關(guān)系在原文中是“CCC”，選項(xiàng)曲解為“DDD”。解答此類題目，一定要回歸原文，仔細(xì)比對(duì)，注意詞語(yǔ)的細(xì)微差別，如范圍、程度、時(shí)態(tài)等。2.答案：C解析：本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。C項(xiàng)，文章在論證“EEE”觀點(diǎn)時(shí)，主要采用了舉例論證和道理論證，并未使用比喻論證。A項(xiàng)，開篇引用XX的話，確實(shí)起到了引出本文論題“FFF”的作用。B項(xiàng)，第二段將“GGG”與“HHH”進(jìn)行對(duì)比，鮮明地突出了二者在“III”方面的差異。D項(xiàng)，結(jié)尾部分總結(jié)了全文觀點(diǎn)，并對(duì)“JJJ”的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了展望，具有一定的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。3.答案：B解析：本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度，并進(jìn)行合理推斷的能力。B項(xiàng)，“KKK會(huì)導(dǎo)致LLL”這一推斷在原文中缺乏依據(jù)，原文只是說(shuō)“MMM可能對(duì)NNN產(chǎn)生影響”。A項(xiàng)，根據(jù)原文“OOO”，可以合理推斷出“PPP”。C項(xiàng)，由“QQQ”的論述，可以得出“RRR”的結(jié)論。D項(xiàng)，作者在文中反復(fù)強(qiáng)調(diào)“SSS”，其核心主張即在于此。（二）實(shí)用類文本閱讀4.答案：A解析：本題考查對(duì)非連續(xù)性文本信息的梳理能力。A項(xiàng)，材料二中提到“TTT的流程是A→B→C”，而選項(xiàng)梳理為“A→C→B”，順序錯(cuò)誤。B、C、D三項(xiàng)均能準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)材料中的相關(guān)信息。解答此類題，要耐心比對(duì)圖表與文字信息，注意信息間的邏輯關(guān)系。5.答案：B6.答案：主要原因：①……；②……；③……。（每點(diǎn)1分，共3分）針對(duì)性建議：①……；②……；③……。（每點(diǎn)1分，共3分）解析：本題考查篩選概括信息并進(jìn)行探究提出建議的能力。概括原因時(shí)，要從不同材料中尋找共性或差異性的信息，分點(diǎn)作答，力求全面。提出建議時(shí)，要針對(duì)所概括的原因，具有現(xiàn)實(shí)可行性和針對(duì)性，切忌空泛。例如，針對(duì)原因①“AAA”，可提出建議①“BBB”。（三）文學(xué)類文本閱讀7.答案：C解析：本題考查分析鑒賞文本內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。C項(xiàng)，“此處運(yùn)用了夸張的修辭手法”錯(cuò)誤，應(yīng)為“比喻”，將“CCC”比作“DDD”，生動(dòng)形象地寫出了“EEE”的狀態(tài)。A項(xiàng)，開篇對(duì)“FFF”的環(huán)境描寫，如“GGG”，確實(shí)渲染了一種“HHH”的氛圍，為下文人物“III”的出場(chǎng)和“JJJ”情節(jié)的展開做了鋪墊。B項(xiàng)，主人公“KKK”既有“LLL”的一面，也有“MMM”的一面，人物形象是豐滿立體的。D項(xiàng)，結(jié)尾“NNN”的描寫，言有盡而意無(wú)窮，讓讀者去思考“OOO”，從而深化了“PPP”的主題。8.答案：①表層含義：指……（結(jié)合句子字面意思和上下文解釋）；（2分）②深層含義：象征著/暗示了……（聯(lián)系人物情感、文章主旨分析）；（2分）③表達(dá)效果/作用：表現(xiàn)了……，為下文……做鋪墊/深化了……主題。（2分）解析：本題考查理解文中重要句子的含意的能力。理解句子含義，不能停留在表面，要“由表及里”。首先解釋句子的字面意思，然后結(jié)合上下文語(yǔ)境，分析其在文中的具體所指，進(jìn)而挖掘其象征意義或深層內(nèi)涵。同時(shí)，還要考慮這句話在表情達(dá)意、結(jié)構(gòu)安排上的作用。9.答案：①標(biāo)題“XXX”指……（表層含義/具體物象/事件）；（2分）②標(biāo)題“XXX”象征/暗示了……（人物情感/精神品質(zhì)/文章主旨）；（2分）③標(biāo)題“XXX”在結(jié)構(gòu)上起到了……的作用（如線索、貫穿全文），或在表達(dá)上具有……效果（如吸引讀者、引發(fā)思考）。（2分）解析：本題考查探究標(biāo)題意蘊(yùn)的能力。標(biāo)題是文章的眼睛，往往蘊(yùn)含著豐富的信息。解答時(shí)，可從標(biāo)題的表層義、深層義（象征義、比喻義、情感義等）入手，結(jié)合文章內(nèi)容、人物形象、情節(jié)發(fā)展、主題思想等多個(gè)角度進(jìn)行分析。二、古代詩(shī)文閱讀（一）文言文閱讀10.答案：A解析：本題考查文言文斷句能力?！癚QQRRRSSS”是一個(gè)完整的主謂賓結(jié)構(gòu)，其后應(yīng)斷開，排除B、D兩項(xiàng)。“TTTUU