二年級語文上冊《曹沖稱象》同步練習(xí)小朋友們，我們剛剛學(xué)習(xí)了《曹沖稱象》這篇非常有趣的課文，認(rèn)識了聰明的小曹沖?，F(xiàn)在，就讓我們通過一些練習(xí)來鞏固一下所學(xué)的知識，看看誰掌握得最好吧！一、字詞積累我最棒1.我會讀（給下面的生字注上拼音，并大聲朗讀）稱（）象（）柱（）底（）桿（）秤（）做（）歲（）站（）船（）然（）量（）2.我會寫（認(rèn)真抄寫下面的生字，每個寫三遍，并口頭組兩個詞）象（）（）做（）（）然（）（）量（）（）站（）（）*書寫提示：注意字的間架結(jié)構(gòu)，筆畫要寫規(guī)范哦！*3.我會組（給下面的字寶寶找朋友，組成詞語）稱（）柱（）桿（）站（）秤（）住（）干（）戰(zhàn)（）4.我會選（選擇合適的字填到括號里）（象像）大（）的耳朵（）兩把大扇子。（做作）我們要（）好每一件工（）。（在再）小明（）教室里，他說（）玩一會兒就回家。二、句子樂園我能行1.我會連（把能搭配的詞語用線連起來）高高的大象大大的柱子聰明的辦法重重的曹沖2.我會填（根據(jù)課文內(nèi)容填空）（1）古時候有個叫曹操的人，他得到了一頭（）。（2）官員們想了很多辦法，都（）稱出大象的重量。（3）曹沖讓人把大象趕到（）上，在船舷上畫了（）。（4）最后，人們用（）代替大象，稱出了大象的重量。3.我會仿（照樣子寫句子）例：大象又高又大，身子像一堵墻。（1）天上的云朵又（）又（），像（）。（2）小弟弟的臉蛋又（）又（），像（）。三、閱讀小屋我來闖讀一讀下面的段落，回答問題。曹操的兒子曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重?！?.這段話主要寫了誰的辦法？_____________________________________2.曹沖稱象的辦法分幾步？用“先……再……然后……”的句式說一說。__________________________________________________________________________3.你覺得曹沖是一個怎樣的孩子？_____________________________________四、參考答案（做完后再看哦?。┮?、字詞積累我最棒1.我會讀稱（chēng）象（xiàng）柱（zhù）底（dǐ）桿（gǎn）秤（chèng）做（zuò）歲（suì）站（zhàn）船（chuán）然（rán）量（liáng）2.我會寫（組詞僅供參考）象（大象）（象牙）做（做事）（做工）然（然后）（自然）量（商量）（測量）站（站立）（車站）3.我會組（答案不唯一）稱（稱呼）柱（柱子）桿（秤桿）站（站立）秤（秤桿）?。ㄗ∠拢└桑ǜ苫睿?zhàn)（戰(zhàn)士）4.我會選（象）大（象）的耳朵（像）兩把大扇子。（做）我們要（做）好每一件工（作）。（在）小明（在）教室里，他說（再）玩一會兒就回家。二、句子樂園我能行1.我會連高高的柱子大大的大象聰明的曹沖重重的辦法（此選項(xiàng)可調(diào)整，例如“重重的大象”，根據(jù)課文語境“聰明的辦法”更合適）*注：“重重的”若搭配“大象”，則“聰明的”搭配“辦法”。*2.我會填（1）古時候有個叫曹操的人，他得到了一頭（大象）。（2）官員們想了很多辦法，都（不能）稱出大象的重量。（3）曹沖讓人把大象趕到（船）上，在船舷上畫了（一條線）。（4）最后，人們用（石頭）代替大象，稱出了大象的重量。3.我會仿（答案不唯一）例：（1）天上的云朵又（白）又（軟），像（棉花糖）。（2）小弟弟的臉蛋又（紅）又（圓），像（紅蘋果）。三、閱讀小屋我來闖1.這段話主要寫了曹沖的辦法。2.曹沖稱象的辦法分三步：先把大象趕到一艘大船上，在船舷上畫一條線；再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止；然后稱一稱船上的石頭，就知道大象有多重了。3.我覺得曹沖是一個聰明、愛動腦筋的孩子。學(xué)習(xí)小