尤溪七中20172018學年“周學習清單”反饋測試高二政治試題一、單項選擇題（本大題共20小題，共80.0分）“上班能拼車、在家能看病、一條微信登門洗衣……”，近年來，與互聯(lián)有關(guān)的商業(yè)、服務(wù)業(yè)新業(yè)態(tài)高速發(fā)展，但“無序競爭，絡(luò)欺詐，隱私侵權(quán)”等問題也讓人們對新業(yè)態(tài)產(chǎn)生疑惑。這要求我們（）①分清主流和支流，但不忽視支流②密切關(guān)注實際，敢于破除成規(guī)陳說③抓重點，但也要重視解決次要矛盾④對未來充滿信心，但也要正視問題。A.①② B.①④ C.②③ D.③④吳京的《戰(zhàn)狼2》取得空前的成功，其中的一個重要原因，就是他吸收了國際類型片的特質(zhì)，即“一個人對付一個非正義秩序”，但電影背后又是一個典型的中國式價值觀，里面有很多國家符號和國家形象，包括國徽、國旗，最后的護照等，這是對好萊塢類型的一種中國式改造。這主要體現(xiàn)了（）A.矛盾的特殊性寓于普遍性之中B.矛盾的斗爭性寓于同一性之中C.事物是矛盾的普遍性與特殊性的統(tǒng)一D.同一事物在不同的階段特點各不相同2017年10月①主要矛盾決定事物的性質(zhì)和發(fā)展進程

②要在對立統(tǒng)一中認識和把握事物

③辯證地看問題是唯物辯證法的根本方法

④物質(zhì)世界是絕對運動和相對靜止的統(tǒng)一A.②③ B.②④ C.①② D.①④取消文理分科、考生具有更大自主選擇性的新高考制度于2017年秋季開始分三年在全國推行，而上海和浙江先作為全國高考改革制度的試點，已經(jīng)于三年前開始試點，取得經(jīng)驗后，在全國推廣，這樣做是基于（）①認識規(guī)律才能更好地利用規(guī)律

②實踐的目的在于獲取真理性的認識③矛盾普遍性存在于特殊性之中

④在試點基礎(chǔ)上獲得的認識才是真理A.①③ B.①② C.②③ D.③④“世間一切，都是遇見，就像冷遇見暖，就有了雨；春遇到冬，有了歲月；人遇見人，有了生命?！薄独首x者》這一經(jīng)典臺詞蘊含的哲理有（）①世界上一切事物的存在和發(fā)展都是無條件的②事物之間相互聯(lián)系構(gòu)成了事物的變化和發(fā)展③矛盾雙方相反相成推動事物運動變化和發(fā)展④矛盾同一性與斗爭性在一定條件下相互轉(zhuǎn)化A.①③ B.①④ C.②③ D.②④李克強總理在2017年《政府工作報告》中指出，我國發(fā)展面臨國內(nèi)外諸多矛盾疊加、風險隱患交匯的嚴峻挑戰(zhàn)，經(jīng)濟發(fā)展正在經(jīng)歷一個艱難的時期，但我國經(jīng)濟的基本面不會改變，將繼續(xù)保持持續(xù)增長勢頭。從哲學上看其依據(jù)是（）①整體和部分辯證統(tǒng)一②矛盾的普遍性與特殊性相統(tǒng)一③事物發(fā)展的前進性與曲折性相統(tǒng)一④矛盾主要方面決定事物的性質(zhì)A.①② B.③④ C.②③ D.①④把軍民融合發(fā)展上升為國家戰(zhàn)略，是我國安全和發(fā)展相統(tǒng)一的戰(zhàn)略需求。實施軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略，一方面能夠最大限度地發(fā)揮國防建設(shè)在孵化高新技術(shù)、促進經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級等方面的重要作用，另一方面又為國防建設(shè)提供新的物質(zhì)支持。從唯物辯證法的角度，推進軍民深度融合，應(yīng)該（）①認識到整體功能總是大于部分功能之和②兼顧發(fā)展與安全的需要，堅持具體問題具體分析③要根據(jù)自身發(fā)展需要，建立新的聯(lián)系④把握事物存在和發(fā)展的各種條件，一切以條件、時間、地點為轉(zhuǎn)移。A.①② B.②④ C.①③ D.③④黨的十八屆六中全會指出，完善財政、金融等支持政策，中央財政安排1000億元專項獎補資金，重點用于職工分流安置，采取綜合措施，降低企業(yè)交易、物流、財務(wù)、用能等成本，堅決遏制涉企亂收費行為。這主要體現(xiàn)的辯證法道理有（）①矛盾的特殊性寓于矛盾的普遍性之中②整體統(tǒng)率著部分，部分是整體中的部分③集中力量解決主要矛盾④堅持系統(tǒng)優(yōu)化方法。A.①② B.②③ C.①④ D.③④如圖漫畫《庇護》，啟示我們不要（）①只注意事物發(fā)展的曲折性，而忽視其前進性②只注意事物發(fā)展的前進性，而忽視其曲折性③只注意愿望與效果的斗爭性，而忽視其同一性④只注意愿望與效果的同一性，而忽視其斗爭性。A.①③ B.①④ C.②③ D.②④世間那些偉大的人，生活在不同的時代和區(qū)域，處于不同的境遇，各有各的苦難，但他們卻有一致的品質(zhì)，這便是，他們都能直面苦難，并從苦難之中挺拔而出。從材料可以看出（）①不同偉人的成長經(jīng)歷有其自身的特殊性②勇于接受挫折與考驗是不同偉人的共同品質(zhì)③重視積累苦難必然能造就世間偉人④矛盾的普遍性與特殊性在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化A.①② B.①③ C.②④ D.③④教育部官員表示，我國即將實現(xiàn)兩類人才、兩種模式高考，將技能型人才和學術(shù)型人才的高考分開。有媒體評論指出：高考雙軌制只是改變供給，如何激活需求實現(xiàn)人盡其才才是關(guān)鍵。對此認識正確的有（）①高考改革體現(xiàn)了矛盾的同一性是斗爭性的前提②高考改革堅持了真理性與價值性的統(tǒng)一③媒體評論體現(xiàn)了矛盾的特殊性寓于普遍性之中④媒體評論堅持了兩點論與重點論的統(tǒng)一A.①③ B.①④ C.②③ D.②④下列俗語中與“對癥下藥”、“一把鑰匙開一把鎖”蘊含相同哲理的是（）A.冰凍三尺，非一日之寒 B.不入虎穴，焉得虎子C.到什么山上唱什么歌 D.常在河邊走，哪有不濕鞋“供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”是今年最熱經(jīng)濟關(guān)鍵詞。所謂供給側(cè)改革，就是從供給、生產(chǎn)端入手，通過解放生產(chǎn)力，提升競爭力促進經(jīng)濟發(fā)展?！肮┙o側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”強調(diào)當前及今后較長時間里我國宏觀調(diào)控政策將從以往的偏重需求側(cè)調(diào)控轉(zhuǎn)變?yōu)槠毓┙o側(cè)調(diào)控。用矛盾的觀點分析，這是因為（）①主要矛盾的主要方面決定事物的性質(zhì)，要分清主流和支流②主要矛盾在事物發(fā)展過程中處于支配地位，起決定作用，要集中力量解決主要矛盾③同一事物的不同過程和不同階段有不同矛盾，要求具體問題具體分析④矛盾同一性和斗爭性辯證關(guān)系原理要求我們，在同一中把握對立，在對立中實現(xiàn)同一A.①② B.①④ C.②③ D.③④以手機為載體的移動互聯(lián)網(wǎng)為我們的社會生活帶來了許多的便利，讓我們業(yè)余時間的文化生活更豐富，造就了無數(shù)的“低頭族”?！暗皖^族”是指如今無論何時何地都作“低頭看屏幕”狀，上網(wǎng)、玩游戲、看視頻，想通過盯住屏幕的方式，把零碎時間填滿的人。手機帶來了社會生活便利填滿了人們的時間，卻也阻斷了人與人之間感情的交流和有效的溝通。這一擔憂是對以手機為載體的移動互聯(lián)網(wǎng)帶來的負面影響的深層憂慮。對此，從哲學角度來看，我們應(yīng)該（）①看問題要堅持兩點論與重點論的有機統(tǒng)一②搞好局部，用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展③既要看到矛盾的普遍性也要注意矛盾的特殊性④把握主要矛盾的主要方面，明確事物性質(zhì)A.①③ B.②④ C.②③ D.①④“要致富，先修路”。在發(fā)布的《推動共建絲綢之路經(jīng)濟帶和21世紀海上絲綢之路的愿景與行動》中，排在首位的就是交通基礎(chǔ)設(shè)施的互聯(lián)互通，這意味著，在“一帶一路”戰(zhàn)略的施行中，以公路、鐵路、航運等為代表的“鐵公基”將率先成為突破口。這體現(xiàn)了（）①事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的②主要矛盾在事物的發(fā)展過程中處于支配地位、對事物發(fā)展決定性作用，要善于抓住主要矛盾③意識對客觀事物的發(fā)展起推動作用④部分的功能及其變化會影響整體的功能，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用A.①② B.①③ C.②④ D.③④匠心之道，看似無著處，實則有跡可循。匠心之道貴在“守破離”：

跟著師傅修業(yè)謂之“守”，在傳承中加入自己想法謂之“破”，開創(chuàng)自己新境界謂之“離”?！笆仄齐x”蘊含的哲理是（）A.豐富的實踐經(jīng)驗必然促進思維創(chuàng)新B.辯證的否定是事物聯(lián)系和發(fā)展的環(huán)節(jié)C.創(chuàng)新思維對推動人類的實踐有決定作用D.樹立創(chuàng)新意識是唯物辯證法的根本觀點面對第三方支付機構(gòu)、互聯(lián)網(wǎng)公司、電商平臺對傳統(tǒng)銀行核心業(yè)務(wù)的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)銀行的危機意識不斷增強，并正以積極姿態(tài)迎接挑戰(zhàn)。為此，傳統(tǒng)銀行要（）①注重研究新情況，密切關(guān)注變化發(fā)展著的實際②在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上繼承傳統(tǒng)，推動傳統(tǒng)銀行業(yè)務(wù)發(fā)展③解放思想，放棄傳統(tǒng)，打造傳統(tǒng)銀行新業(yè)態(tài)④樹立創(chuàng)新意識，促進銀行業(yè)轉(zhuǎn)型升級A.①② B.③④ C.②③ D.①④2007年①創(chuàng)新推動社會生產(chǎn)力發(fā)展

②量的積累必然引起質(zhì)變③事物發(fā)展是前進性與曲折性統(tǒng)一

④領(lǐng)導人關(guān)注是筆尖鋼研制成功的關(guān)鍵A.①③ B.①②

C.②④ D.③④書法是中國藝術(shù)的奇葩。唐代孫過庭的《書譜》在談到學習書法的過程時說：“至于初學分布，但求平正;既知平正，務(wù)追險絕;既能險絕，復(fù)歸平正?！边@一過程體現(xiàn)了（）①事物發(fā)展是一個不斷循環(huán)往復(fù)的過程

②事物發(fā)展是一個量變不斷積累的過程③事物發(fā)展是一個螺旋式上升的過程

④事物發(fā)展是一個不斷“揚棄”的過程A.①② B.①③ C.②④ D.③④目前，中國高鐵“走出去”的步伐已經(jīng)呈現(xiàn)出逐步加快的態(tài)勢。業(yè)內(nèi)專家認為，中國高鐵“走出去”給高鐵方面的制造企業(yè)帶來很大的發(fā)展機遇，這不僅體現(xiàn)在數(shù)字上，相關(guān)技術(shù)的不斷成熟也是中國高鐵“走出去”的關(guān)鍵所在。中國已經(jīng)掌握全部高鐵核心技術(shù)、核心設(shè)備的研發(fā)制造，并對部分環(huán)節(jié)加以升級改造，形成了具有世界領(lǐng)先水平的高速鐵路技術(shù)體系。中國高鐵的發(fā)展歷程表明（）①創(chuàng)新就是對既往的否定和對現(xiàn)實的肯定②創(chuàng)新的過程必定是“揚棄”的過程③創(chuàng)新推動科技進步和社會生產(chǎn)力的發(fā)展④創(chuàng)新推動生產(chǎn)關(guān)系和人類思維的變革A.①② B.②③ C.①④ D.③④二、非選擇題（本大題共1小題，共20.0分）我國文化產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展，但是各地發(fā)展水平各有不同。H市文化產(chǎn)業(yè)在實現(xiàn)快速發(fā)展，取得一些成績的同時，也面臨著一些新問題，主要包括:文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展層次較低，文化產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)落后，文化產(chǎn)業(yè)融資困難等。針對這些問題，H市認真貫徹落實黨的十八屆三中全會精神，啟動實施2014年文化建設(shè)工程，明確了把推動文化產(chǎn)業(yè)作為發(fā)展的重點內(nèi)容和保障措施，在新起點上加快建設(shè)文化強市。根據(jù)材料并運用“唯物辯證法的實質(zhì)與核心”有關(guān)知識點分析H市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢。

尤溪七中20172018學年“周學習清單”反饋測試高二政治試題參考答案一、單項選擇題(每小題4分，共80分)15BCBAC610BBDBA1115DCCDC1620BDADB二、非選擇題(20分)21.①矛盾即對立統(tǒng)一(或矛盾具有普遍性)，這就要求我們堅持一分為二、全面的觀點看問題。全面分析H市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，既要看到良好的發(fā)展勢頭，又要看到存在的困難和問題。(7分)②主要矛盾對事物發(fā)展起決定作用，這就要求我們集中力量解決主要矛盾，抓重點、抓關(guān)鍵。H市明確了把推動文化產(chǎn)業(yè)作為發(fā)展的重點內(nèi)容和保障措施，在新起點上加快建設(shè)文化強市抓住了主要矛盾。(7分)③矛盾具有特殊性，這就要求我們具體問題具體分析。針對自身問題，H市啟動實施2014年文化建設(shè)工程，把握住了文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢，體現(xiàn)了具體問題具體分析。(6分)

【解析】1.①④正確，與互聯(lián)有關(guān)的商業(yè)、服務(wù)業(yè)新業(yè)態(tài)高速發(fā)展，但“無序競爭，絡(luò)欺詐，隱私侵權(quán)”等問題也讓人們對新業(yè)態(tài)產(chǎn)生疑惑．說明要分清主流和支流，但不忽視支流．要對未來充滿信心，但也要正視問題．②不符合題意，材料所述與“敢于破除成規(guī)陳說”無關(guān)．③不符合題意，材料所述與“抓重點，但也要重視解決次要矛盾”無關(guān)．故選B．本題考查：矛盾主要方面和次要方面辯證關(guān)系原理及發(fā)展的前進性與曲折性1．矛盾主要方面和次要方面辯證關(guān)系原理①矛盾的主要方面是在事物內(nèi)部居于支配地位、起主導作用的矛盾方面．矛盾的次要方面是在事物內(nèi)部居于被支配地位、不起主導作用的矛盾方面．②事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的．矛盾的主要方面與次要方面既相互排斥，又相互依賴，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化．③這一原理要求我們想問題辦事情既要全面，又要分清主流與支流，著重把握矛盾的主要方面．2．發(fā)展的前進性與曲折性①事物發(fā)展的前途是光明的，事物發(fā)展的道路是曲折的．②這一原理要求我們要看到前途是光明的，對未來充滿信心．又要做好充分的思想準備，不斷克服前進道路上的各種困難．本題難度適中，旨在考查學生對教材知識點的掌握和對材料的分析理解能力，對于此類型題目，學生需要首先明確題干的中心思想，將題干主旨與教材的知識點相結(jié)合，圍繞題干主旨進行選擇即可．2.此題考查矛盾的普遍性和特殊性的統(tǒng)一，考查調(diào)動知識分析理解材料的能力，解答此題的關(guān)鍵是把握材料的主旨。矛盾的普遍性寓于特殊性之中，故A錯誤；材料沒有體現(xiàn)斗爭性與同一性的關(guān)系，故B不符合題意；《戰(zhàn)狼2》吸收了國際類型片的特征，這是類型片的核心，也對好萊塢類型進行了中國式改造，主要體現(xiàn)了事物是矛盾的普遍性和特殊性的統(tǒng)一，故C符合題意；材料強調(diào)的是矛盾的普遍性與特殊性的辯證統(tǒng)一關(guān)系，未強調(diào)矛盾的特殊性，故D不符合題意。故選C。3.此題考查運動和靜止的統(tǒng)一、對立統(tǒng)一，考查學生調(diào)動所學知識解讀材料的能力。解題關(guān)鍵是審題。習近平總書記在黨的十九大開幕會報告中指出，中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，但我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的國情和世界最大發(fā)展中國家的國際地位沒有變。這一判斷說明物質(zhì)世界是絕對運動和相對靜止的統(tǒng)一，要在對立統(tǒng)一中認識和把握事物，故②④符合題意；主要矛盾的主要方面決定事物的性質(zhì)，故①錯誤；矛盾分析法是唯物辯證法的根本方法，故③錯誤。故選B。4.此題考查認識和利用規(guī)律、矛盾普遍性與特殊性的關(guān)系，考查知識的理解和運用能力。上海和浙江先作為全國高考改革制度的試點，取得經(jīng)驗后，在全國推廣，這樣做是基于認識規(guī)律才能更好地利用規(guī)律，矛盾普遍性存在于特殊性之中，①③正確；認識的目的是指導實踐，②錯誤；實踐是檢驗真理的唯一標準，④錯誤。故選A。5.此題考查聯(lián)系、發(fā)展和矛盾的相關(guān)知識，考查學生解讀材料分析問題的能力。準確把握題意是解答此題的關(guān)鍵?！笆篱g一切，都是遇見，就像冷遇見暖，就有了雨；春遇到冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見人，有了生命?！边@體現(xiàn)了事物之間相互聯(lián)系構(gòu)成了事物的變化和發(fā)展，矛盾雙方相反相成推動事物運動變化和發(fā)展，故②③符合題意；世界上事物的存在和發(fā)展是有條件的，故①錯誤；同一性與斗爭性是矛盾的基本屬性，不存在二者的相互轉(zhuǎn)化，故④錯誤。故選C。6.此題考查發(fā)展觀點和矛盾觀點的有關(guān)知識，考查知識的理解運用能力，解題關(guān)鍵是把握材料的主旨。材料中“我國發(fā)展面臨國內(nèi)外諸多矛盾疊加、風險隱患交匯的嚴峻挑戰(zhàn)，經(jīng)濟發(fā)展正在經(jīng)歷一個艱難的時期，但我國經(jīng)濟的基本面不會改變，將繼續(xù)保持持續(xù)增長勢頭”，從哲學上看其依據(jù)是事物發(fā)展的前進性與曲折性相統(tǒng)一，矛盾主要方面決定事物的性質(zhì)，故③④符合題意；材料中沒有體現(xiàn)整體和部分辯證統(tǒng)一，也沒有強調(diào)矛盾的普遍性與特殊性相統(tǒng)一，故①②不符合題意。故選B。7.①說法錯誤，整體功能并不總是大于部分功能之和，只有當部分以合理、有序的結(jié)構(gòu)構(gòu)成整體時，整體功能大于部分功能之和；②符合題意，推進軍民深度融合，應(yīng)該兼顧發(fā)展與安全的需要，堅持具體問題具體分析；③說法錯誤，我們要根據(jù)事物固有聯(lián)系，建立新的聯(lián)系，而“根據(jù)自身發(fā)展需要，建立新的聯(lián)系”的說法違背了聯(lián)系的客觀性；④符合題意，實施軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略、推進軍民深度融合要求我們把握事物存在和發(fā)展的各種條件，一切以條件、時間、地點為轉(zhuǎn)移．故本題選B．本題考查：具體問題具體分析、聯(lián)系的多樣性1、堅持對具體問題作具體分析（1）依據(jù)：矛盾特殊性原理．（2）含義：具體問題具體分析，是指在矛盾普遍性原理指導下，具體分析矛盾的特殊性，并找到解決矛盾的正確方法．這是馬克思主義的一個重要原則和活的靈魂．2、聯(lián)系具有多樣性原理：指在普遍聯(lián)系中，聯(lián)系的形式是多樣的，不同的聯(lián)系對事物的發(fā)展起著不同的作用，聯(lián)系的主要形式有：直接聯(lián)系和間接聯(lián)系；內(nèi)部聯(lián)系和外部聯(lián)系；本質(zhì)聯(lián)系和非本質(zhì)聯(lián)系；必然聯(lián)系和偶然聯(lián)系等．方法論：要求我們要善于分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件，一切以時間、地點和條件為轉(zhuǎn)移．解答本題最快的方法為排誤法，即排除題肢本身說法錯誤的選項，即可得出正確答案，運用此方法的前提是熟練掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識，本題難度不大．8.①說法錯誤，矛盾的普遍性寓于矛盾的特殊性之中；②不合題意，材料沒有涉及到整體與部分的關(guān)系；③符合題意，“重點用于職工分流安置”強調(diào)要集中力量解決主要矛盾；④符合題意，“中央財政安排1000億元專項獎補資金，重點用于職工分流安置，采取綜合措施，降低企業(yè)交易、物流、財務(wù)、用能等成本，堅決遏制涉企亂收費行為”體現(xiàn)了系統(tǒng)優(yōu)化方法．故本題選D．本題考查：抓主要矛盾、系統(tǒng)優(yōu)化方法1、抓主要矛盾原理：主要矛盾在事物發(fā)展過程中處于支配地位、決定著事物的發(fā)展進程；方法論：要求我們辦事情首先要抓住主要矛盾，集中力量解決主要矛盾．2、系統(tǒng)優(yōu)化方法（1）原理內(nèi)容：系統(tǒng)是由相互聯(lián)系和相互作用的諸要素構(gòu)成的統(tǒng)一整體．系統(tǒng)的基本特征是整體性、有序性和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向．（2）方法論要求：系統(tǒng)優(yōu)化的方法要求我們用綜合的思維方式來認識事物．掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，要著眼于事物的整體性，要注意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性，要注意系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向．本題考查考生對材料的分析理解能力，考生在分析題肢的時候，要結(jié)合材料進行思考，排除題肢中和材料無關(guān)以及本身說法錯誤的，剩下的就是正確的選項了．解答本題的關(guān)鍵在于對材料的理解和把握，本題難度適中．9.①正確，漫畫《庇護》，啟示我們不要只注意事物發(fā)展的曲折性，而忽視其前進性；②錯誤，與①寓意相反；③錯誤，與④寓意相反；④正確，漫畫《庇護》，啟示我們不要只注意愿望與效果的同一性，而忽視其斗爭性．故本題選B．本題考查：發(fā)展是前進性和曲折性的統(tǒng)一1．發(fā)展是前進性和曲折性的統(tǒng)一唯物辯證法認為：事物發(fā)展的方向是前進的、上升的，道路是曲折的、迂回的，任何事物的發(fā)展都是前進性和曲折性的統(tǒng)一．（原理）這就要求我們既要對未來充滿信心，熱情支持和悉心保護新事物，又要做好充分的思想準備，不斷克服前進道路上的困難，勇敢地接受挫折與考驗．2．

矛盾同一性和斗爭性原理同一性和斗爭性的關(guān)系：①同一性是相對的，斗爭性是絕對的；②同一以差別和對立為前提，斗爭性寓于同一性之中，并為同一性所制約，二者共處于統(tǒng)一體當中，不可或缺．③矛盾雙方既對立又統(tǒng)一，由此推動事物的運動、變化和發(fā)展．本題是漫畫類試題，要堅持“漫畫要看全、褒貶弄明先、題旨是什么、聯(lián)系課本選”的原則，考查的是發(fā)展是前進性和曲折性的統(tǒng)一，矛盾同一性和斗爭性原理主要考查學生提取信息、調(diào)動所學知識理解和解決問題的能力．10.此題考查矛盾的有關(guān)知識，考查學生對教材知識的再現(xiàn)能力。準確識記教材知識是解題的關(guān)鍵。世間那些偉大的人，生活在不同的時代和區(qū)域，處于不同的境遇，各有各的苦難，但他們卻有一致的品質(zhì)，這便是他們都能直面苦難，并從苦難之中挺拔而出，從材料可以看出勇于接受挫折與考驗是不同偉人的共同品質(zhì)，不同偉人的成長經(jīng)歷有其自身的特殊性，故①②符合題意；材料未涉及矛盾的普遍性與特殊性在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化，故④不符合題意；重視積累苦難不一定能造就世間偉人，③夸大了積累苦難的作用，故③錯誤。故選A。11.略12.此題考查具體問題具體分析，考查學生調(diào)動知識和運用知識的能力，解答此題的關(guān)鍵是把握材料的主旨。題干“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)了具體問題具體分析。A觀點是實踐的觀點，故A不符合題意；B觀點是聯(lián)系的觀點，故B不符合題意；C觀點是具體問題具體分析，故C符合題意；D觀點是矛盾的對立統(tǒng)一原理，故D不符合題意。故選C。13.此題考查學生對主要矛盾以及矛盾具有特殊性的認識，考查學生再現(xiàn)課本基礎(chǔ)知識，調(diào)動和運用知識的能力。根據(jù)材料內(nèi)容，供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革和需求側(cè)結(jié)構(gòu)性改革指的是主次矛盾的關(guān)系，并非矛盾的主次方面，故①不符合題意，②符合題意；題干中強調(diào)當前及今后較長時間里我國宏觀調(diào)控政策將從以往的偏重需求側(cè)調(diào)控轉(zhuǎn)變?yōu)槠毓┙o側(cè)調(diào)控，說明同一事物的不同過程和不同階段有不同矛盾，要求具體問題具體分析，故③符合題意；④項不符合題意，排除④。故選C。14.此題考查堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一，整體和部分的關(guān)系，考查學生調(diào)用所學知識分析理解問題能力。解答此題要準確把握題干內(nèi)容主旨。手機填滿了人們的時間卻也阻斷了人與人之間感情的交流和有效的溝通，這啟示我們應(yīng)該全面的認識互聯(lián)網(wǎng)的作用，既要看到互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給我們帶來的便利，又要看到互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來的負面影響，同時應(yīng)該善于把握主流，也不能忽視支流，堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一，故①④符合題意；②③說法正確，但與題意不符。故選D。15.此題考查主要矛盾和整體與部分的辯證關(guān)系，考查學生分析理解能力，難度適中，可用排除法作答。材料中“鐵公基”將率先成為突破口，體現(xiàn)了“一帶一路”戰(zhàn)略的施行關(guān)鍵是修路，“鐵公基”的修建對順利實施“一帶一路”戰(zhàn)略起著決定性的作用，體現(xiàn)了主要矛盾在事物的發(fā)展過程中處于支配地位、對事物發(fā)展起決定性作用，要善于抓住主要矛盾，部分的功能及其變化會影響整體的功能，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用，故②④符合題意；①表述正確但不符合題意，故排除①；正確意識對客觀事物的發(fā)展起推動作用，故③錯誤。故選C。16.A說法錯誤，豐富的實踐經(jīng)驗?zāi)軌虼龠M思維創(chuàng)新但不“必然促進”；B符合題意，跟著師傅修業(yè)謂之“守”，體現(xiàn)辯證的否定是聯(lián)系的環(huán)節(jié)；在傳承中加入自己想法謂之“破”，說明辯證的否定是發(fā)展的環(huán)節(jié)；C說法錯誤，創(chuàng)新思維對推動人類的實踐有促進作用而非決定作用；D說法錯誤，矛盾的觀點是唯物辯證法的根本觀點．故本題選B．本題考查：辯證否定的含義及實質(zhì)（1）含義：辯證的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己發(fā)展自己．（2）特點：辯證的否定是發(fā)展的環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)新事物的產(chǎn)生和促使舊事物的滅亡的根本途徑；辯證的否定是聯(lián)系的環(huán)節(jié)，新事物產(chǎn)生于舊事物，它總是吸取、保留和改造舊事物中積極的因素作為自己存在和發(fā)展的基礎(chǔ)．（3）實質(zhì)：辯證的否定，既不是簡單地肯定一切，也不是簡單地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留．克服的是事物中過時的消極的內(nèi)容，保留的是舊事物中積極合理的因素．辯證否定的實質(zhì)就是“揚棄”．獲取和解讀信息的能力是高考考核目標與要求之一，我們應(yīng)學會從試題中提取有效信息和核心信息，對其進行分析整合，得到正確的答案．本題難度適中．17.①④符合題意，材料表明，傳統(tǒng)銀行要樹立創(chuàng)新意識，注重研究新情況，密切關(guān)注變化發(fā)展著的實際，促進銀行業(yè)轉(zhuǎn)型升級；②說