2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育案例解析試題型考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______考生注意：本試卷共分為五個(gè)部分，分別為教育理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德、文化素養(yǎng)和基本能力。請仔細(xì)閱讀題目，根據(jù)題目要求作答。第一部分教育理念材料一：某中學(xué)初二年級（3）班班主任李老師，在班級管理中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。她組織學(xué)生制定了班級公約，設(shè)立了學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員等職務(wù)，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級事務(wù)的管理。在李老師的引導(dǎo)下，班級形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍和紀(jì)律風(fēng)貌。材料二：王老師是一名小學(xué)語文教師，她認(rèn)為教育的本質(zhì)是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)中，她不僅注重學(xué)生語文知識的掌握，更注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、寫作能力和人文素養(yǎng)。她經(jīng)常組織學(xué)生開展各種語文活動，如讀書分享會、寫作比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。請回答以下問題：1.結(jié)合材料一，分析李老師的教育行為體現(xiàn)了哪些現(xiàn)代教育理念？2.結(jié)合材料二，分析王老師的教育行為如何體現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育理念？3.結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勀銓Α敖逃瓷L”這一教育觀點(diǎn)的理解。第二部分教育法律法規(guī)材料：小明是一名初中生，因?qū)W習(xí)成績不佳，經(jīng)常受到家長的批評和老師的責(zé)備。一天，小明在課堂上與老師發(fā)生爭執(zhí)，并推搡了老師。老師將小明叫到辦公室進(jìn)行批評教育，并決定暫停小明的上課權(quán)利，讓他反思自己的行為。請回答以下問題：1.老師暫停小明的上課權(quán)利的做法是否合法？為什么？2.如果小明認(rèn)為自己的合法權(quán)益受到了侵害，可以通過哪些途徑尋求幫助？3.結(jié)合材料，談?wù)勀銓Α吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法》中有關(guān)未成年人受教育權(quán)規(guī)定的理解。第三部分教師職業(yè)道德材料：張老師是一名高中數(shù)學(xué)教師，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)水平較高，深受學(xué)生的喜愛。但張老師也存在一些問題，例如，有時(shí)會因?yàn)楣ぷ鞣泵Χ鴮W(xué)生缺乏耐心，對學(xué)生之間的矛盾也較少過問。請回答以下問題：1.結(jié)合材料，分析張老師的行為哪些體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范，哪些方面需要改進(jìn)？2.談?wù)勀銓處熉殬I(yè)道德中“關(guān)愛學(xué)生”這一條的理解，并結(jié)合材料分析張老師如何才能更好地踐行“關(guān)愛學(xué)生”的職業(yè)道德。3.作為一名教師，你認(rèn)為應(yīng)該如何處理與學(xué)生家長的關(guān)系，以促進(jìn)學(xué)生的健康成長？第四部分文化素養(yǎng)1.下列哪一項(xiàng)不屬于中國古代四大發(fā)明？A.造紙術(shù)B.指南針C.火藥D.印刷術(shù)2.“己所不欲，勿施于人”這句話出自哪一部儒家經(jīng)典？A.《大學(xué)》B.《中庸》C.《論語》D.《孟子》3.《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》合稱“中國四大名著”，下列哪一部作品的作者是吳承恩？A.《紅樓夢》B.《西游記》C.《水滸傳》D.《三國演義》4.下列哪個(gè)選項(xiàng)中的藝術(shù)形式與“京劇”屬于同一類別？A.芭蕾舞B.欣賞曲C.拉丁舞D.豫劇第五部分基本能力材料：某中學(xué)開展了一次以“綠色校園”為主題的班會活動?；顒觾?nèi)容包括：宣傳環(huán)保知識、討論校園環(huán)境問題、制定班級環(huán)保公約等。活動結(jié)束后，班主任要求學(xué)生撰寫活動總結(jié)，并評選出優(yōu)秀總結(jié)進(jìn)行展示。請根據(jù)以上材料，完成下列任務(wù)：1.概括本次班會活動的主題和主要內(nèi)容。2.如果你是本次活動的組織者，你認(rèn)為還可以增加哪些活動形式，以增強(qiáng)活動的效果？3.請以“我的環(huán)保行動”為題，寫一篇短文（200字左右），談?wù)勀銓⑷绾螢榻ㄔO(shè)“綠色校園”貢獻(xiàn)自己的力量。試卷答案第一部分教育理念1.李老師的教育行為體現(xiàn)了以下現(xiàn)代教育理念：學(xué)生主體性原則、教育民主化原則、因材施教原則。她通過組織學(xué)生制定班級公約、設(shè)立職務(wù)、參與班級事務(wù)管理，尊重了學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)了教育民主化原則；她根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行管理，體現(xiàn)了因材施教原則。2.王老師的教育行為體現(xiàn)了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育理念。她不僅注重學(xué)生的語文知識學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、寫作能力和人文素養(yǎng)，體現(xiàn)了對學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的關(guān)注。她組織學(xué)生開展各種語文活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，體現(xiàn)了對學(xué)生個(gè)性發(fā)展的尊重和促進(jìn)。3.“教育即生長”是杜威教育哲學(xué)的核心觀點(diǎn)，他認(rèn)為教育的本質(zhì)是促進(jìn)學(xué)生的生長，學(xué)生的生長是教育的目的。這句話意味著教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的興趣和需求，為學(xué)生提供適宜的生長環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我認(rèn)為教育的目的是培養(yǎng)健全的人格，發(fā)展學(xué)生的潛能，讓學(xué)生能夠適應(yīng)社會發(fā)展的需要。在教育過程中，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。第二部分教育法律法規(guī)1.老師暫停小明的上課權(quán)利的做法不合法?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，適齡兒童、少年依法享有接受義務(wù)教育的權(quán)利。老師暫停小明的上課權(quán)利，侵犯了小明的受教育權(quán)。老師應(yīng)該通過教育的方式引導(dǎo)學(xué)生改正錯(cuò)誤，而不是剝奪他的受教育權(quán)利。2.如果小明認(rèn)為自己的合法權(quán)益受到了侵害，可以通過以下途徑尋求幫助：向?qū)W校主管人員提出申訴，要求學(xué)校糾正侵害其受教育權(quán)的行為；向教育行政部門提出申訴，要求教育行政部門對學(xué)校的行為進(jìn)行查處；向人民法院提起訴訟，要求人民法院依法保護(hù)自己的合法權(quán)益。3.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，國家、社會、學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)尊重、保護(hù)未成年人的受教育權(quán)。材料中，老師因?yàn)樾∶髋c老師發(fā)生爭執(zhí)就暫停他的上課權(quán)利，違反了這一規(guī)定。作為教師，應(yīng)該依法保護(hù)學(xué)生的受教育權(quán)，通過教育的方式引導(dǎo)學(xué)生改正錯(cuò)誤，而不是剝奪學(xué)生的受教育權(quán)利。第三部分教師職業(yè)道德1.張老師的教育行為中，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)水平較高，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中“愛崗敬業(yè)”的要求；但有時(shí)因?yàn)楣ぷ鞣泵Χ鴮W(xué)生缺乏耐心，對學(xué)生之間的矛盾較少過問，則體現(xiàn)了在“關(guān)愛學(xué)生”方面需要改進(jìn)。張老師在關(guān)愛學(xué)生方面需要更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，更加耐心地與學(xué)生溝通交流，更加積極地關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。2.“關(guān)愛學(xué)生”是教師職業(yè)道德規(guī)范的重要內(nèi)容，它要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。材料中，張老師對學(xué)生缺乏耐心，對學(xué)生之間的矛盾較少過問，沒有很好地踐行“關(guān)愛學(xué)生”的職業(yè)道德。張老師可以通過以下方式更好地踐行“關(guān)愛學(xué)生”的職業(yè)道德：主動與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)和情感需求；關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難；公正地對待每一個(gè)學(xué)生，不因?yàn)槌煽儭⒓彝ケ尘暗仍蚨缫晫W(xué)生；積極營造和諧融洽的班級氛圍，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。3.作為一名教師，應(yīng)該與家長建立良好的溝通關(guān)系，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長。教師應(yīng)該尊重家長，主動與家長溝通交流，了解學(xué)生的家庭情況；應(yīng)該客觀地向家長反映學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，并提出教育建議；應(yīng)該與家長共同制定教育計(jì)劃，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；應(yīng)該以平等的態(tài)度與家長溝通交流，避免因?yàn)樯矸莶町惗斐擅?。第四部分文化素養(yǎng)1.A2.C3.B4.D第五部分基本能力1.本次班會活動的主題是“綠色校園”，主要內(nèi)容是宣傳環(huán)保知識、討論校園環(huán)境問題、制定班級環(huán)保公約。2.如果我是本次活動的組織者，還可以增加以下活動形式，以增強(qiáng)活動的效果：組織學(xué)生參觀環(huán)保教育基地；邀請環(huán)保專家來學(xué)校進(jìn)行講座；開展校園環(huán)境清潔活動；組織學(xué)生創(chuàng)作環(huán)保主題的繪畫、征文比賽等。3.我的環(huán)保行動建設(shè)“綠色校園”是每個(gè)學(xué)生的責(zé)任。作為中學(xué)