2025年大學(xué)融合教育專業(yè)題庫——融合教育背景下學(xué)生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪一項(xiàng)不屬于融合教育的核心原則？A.尊重差異B.全納參與C.因材施教D.隔離特殊2.融合教育環(huán)境下，教師角色發(fā)生了哪些變化？（多選）A.從知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者B.從課堂管理者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂合作者C.從個(gè)別化教育專家轉(zhuǎn)變?yōu)閳F(tuán)隊(duì)協(xié)作成員D.從統(tǒng)一教學(xué)實(shí)施者轉(zhuǎn)變?yōu)椴町惢虒W(xué)設(shè)計(jì)者3.下列哪一項(xiàng)不是融合教育學(xué)校環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重點(diǎn)？A.物理環(huán)境的無障礙設(shè)計(jì)B.心理環(huán)境的包容性建設(shè)C.社會(huì)環(huán)境的競爭性營造D.文化環(huán)境的多元化融合4.融合教育課程開發(fā)的主要模式包括哪些？（多選）A.以學(xué)生為中心的課程開發(fā)模式B.以教師為中心的課程開發(fā)模式C.合作開發(fā)模式D.參與式開發(fā)模式5.信息技術(shù)在融合教育中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在哪些方面？（多選）A.個(gè)別化學(xué)習(xí)支持B.溝通輔助C.教學(xué)資源拓展D.班級(jí)管理優(yōu)化6.融合教育教師專業(yè)發(fā)展的主要內(nèi)容不包括以下哪一項(xiàng)？A.特殊教育教學(xué)技能培訓(xùn)B.跨學(xué)科合作能力培養(yǎng)C.法律法規(guī)知識(shí)學(xué)習(xí)D.職業(yè)道德修養(yǎng)提升7.融合教育背景下，學(xué)生認(rèn)知素養(yǎng)的培養(yǎng)重點(diǎn)在于提升學(xué)生的：A.邏輯思維能力B.創(chuàng)造性思維能力C.信息獲取與處理能力D.以上都是8.融合教育背景下，社會(huì)情感素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)包括：A.提升學(xué)生的自我認(rèn)知能力B.培養(yǎng)學(xué)生的情緒管理能力C.促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)交往能力D.以上都是9.下列哪一項(xiàng)不是融合教育背景下學(xué)生身體運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)培養(yǎng)的有效途徑？A.開展適合所有學(xué)生的體育課程B.建設(shè)無障礙的體育設(shè)施C.強(qiáng)制所有學(xué)生參與高強(qiáng)度訓(xùn)練D.提供個(gè)性化的運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)10.融合教育背景下，學(xué)生審美素養(yǎng)的培養(yǎng)可以借助哪些途徑？（多選）A.藝術(shù)課程教學(xué)B.校園文化藝術(shù)活動(dòng)C.美育環(huán)境創(chuàng)設(shè)D.日常生活觀察體驗(yàn)二、填空題（每空1分，共10分）1.融合教育的核心理念是______，旨在為所有學(xué)生提供公平的教育機(jī)會(huì)。2.我國融合教育政策法規(guī)的基石是______，為融合教育的發(fā)展提供了法律保障。3.融合教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)遵循______、______和______的原則。4.融合教育課程開發(fā)應(yīng)注重______、______和______的整合。5.信息技術(shù)在融合教育中的應(yīng)用，可以有效支持學(xué)生的______和______。三、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述融合教育與傳統(tǒng)特殊教育的區(qū)別。2.簡述教師在融合教育中如何實(shí)施差異化教學(xué)。3.簡述融合教育背景下，如何培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力。4.簡述融合教育評(píng)價(jià)的主要原則。四、論述題（10分）結(jié)合實(shí)際案例，論述在融合教育背景下，如何通過課程與教學(xué)改革培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。五、案例分析題（20分）某小學(xué)五年級(jí)二班是一名智力障礙學(xué)生小明，小明在學(xué)習(xí)上存在較大困難，但在繪畫方面有較強(qiáng)的興趣和天賦。班主任李老師針對(duì)小明的特點(diǎn)，采取了以下措施：1.在課堂教學(xué)中，李老師將小明安排在座位靠近老師的位置，并使用圖片、實(shí)物等多種教學(xué)手段，幫助小明理解教學(xué)內(nèi)容。2.李老師與小明的家長保持密切聯(lián)系，共同制定小明的個(gè)別化教育計(jì)劃，并定期對(duì)小明的進(jìn)步進(jìn)行評(píng)估。3.李老師組織班級(jí)同學(xué)與小明一起參加繪畫活動(dòng)，并鼓勵(lì)同學(xué)們幫助小明完成作品。4.學(xué)校為小明配備了專門的教育助理，協(xié)助李老師開展個(gè)別化教學(xué)。請(qǐng)分析以上案例中，李老師采取了哪些融合教育策略？這些策略的效果如何？如何進(jìn)一步改進(jìn)？試卷答案一、選擇題1.D解析：融合教育的核心原則是尊重差異、全納參與、個(gè)別化教育，旨在為所有學(xué)生提供公平的教育機(jī)會(huì)，隔離特殊違背了這一原則。2.ABCD解析：融合教育環(huán)境下，教師角色從知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，從課堂管理者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂合作者，從個(gè)別化教育專家轉(zhuǎn)變?yōu)閳F(tuán)隊(duì)協(xié)作成員，從統(tǒng)一教學(xué)實(shí)施者轉(zhuǎn)變?yōu)椴町惢虒W(xué)設(shè)計(jì)者。3.C解析：融合教育學(xué)校環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重點(diǎn)在于物理環(huán)境的無障礙設(shè)計(jì)、心理環(huán)境的包容性建設(shè)、文化環(huán)境的多元化融合，營造競爭性社會(huì)環(huán)境不利于學(xué)生發(fā)展。4.ABCD解析：融合教育課程開發(fā)的主要模式包括以學(xué)生為中心的課程開發(fā)模式、合作開發(fā)模式、參與式開發(fā)模式等。5.ABCD解析：信息技術(shù)在融合教育中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在個(gè)別化學(xué)習(xí)支持、溝通輔助、教學(xué)資源拓展、班級(jí)管理優(yōu)化等方面。6.C解析：融合教育教師專業(yè)發(fā)展的主要內(nèi)容包括特殊教育教學(xué)技能培訓(xùn)、跨學(xué)科合作能力培養(yǎng)、職業(yè)道德修養(yǎng)提升等，法律法規(guī)知識(shí)學(xué)習(xí)屬于教師專業(yè)發(fā)展的范疇，但不是主要內(nèi)容。7.D解析：融合教育背景下，學(xué)生認(rèn)知素養(yǎng)的培養(yǎng)重點(diǎn)在于提升學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)造性思維能力、信息獲取與處理能力等。8.D解析：融合教育背景下，社會(huì)情感素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)包括提升學(xué)生的自我認(rèn)知能力、情緒管理能力、社會(huì)交往能力等。9.C解析：融合教育背景下，學(xué)生身體運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)體差異，開展適合所有學(xué)生的體育課程，建設(shè)無障礙的體育設(shè)施，提供個(gè)性化的運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)，強(qiáng)制所有學(xué)生參與高強(qiáng)度訓(xùn)練不符合融合教育理念。10.ABCD解析：融合教育背景下，學(xué)生審美素養(yǎng)的培養(yǎng)可以借助藝術(shù)課程教學(xué)、校園文化藝術(shù)活動(dòng)、美育環(huán)境創(chuàng)設(shè)、日常生活觀察體驗(yàn)等途徑。二、填空題1.全納2.《中華人民共和國殘疾人保障法》3.無障礙、包容、多元4.道德、知識(shí)、能力5.個(gè)別化學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)三、簡答題1.融合教育強(qiáng)調(diào)所有學(xué)生都應(yīng)享有公平的教育機(jī)會(huì)，并在同一環(huán)境下接受教育；而傳統(tǒng)特殊教育則將特殊學(xué)生隔離在特殊學(xué)?；蛱厥獍嗉?jí)中，采用特殊的教育方法。2.教師在融合教育中實(shí)施差異化教學(xué)，可以通過調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式等手段，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.融合教育背景下，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力可以通過創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、開展社交技能訓(xùn)練、營造包容的班級(jí)氛圍等方式。4.融合教育評(píng)價(jià)的主要原則包括：公平性原則、個(gè)體化原則、發(fā)展性原則、多元化原則。四、論述題（略，此題需要結(jié)合實(shí)際案例和理論知識(shí)進(jìn)行深入分析和闡述，答案要點(diǎn)應(yīng)包括：融合教育背景下學(xué)生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性、具體培養(yǎng)途徑，如課程