守護(hù)生命安全設(shè)計說明本課由引言和兩框內(nèi)容組成。引言明確了本課的學(xué)習(xí)主題,具有統(tǒng)領(lǐng)全課的作用。第一框“增強安全意識”旨在幫助學(xué)生增強安全意識,認(rèn)識到安全與每個人息息相關(guān)。第二框“提高防護(hù)能力”旨在幫助學(xué)生理解提高防護(hù)能力的重要性,以及怎樣提高防護(hù)能力。本課通過觀察生活情境、分析案例、探究與分享等形式讓學(xué)生認(rèn)識到安全與每個人息息相關(guān),知道提高防護(hù)能力的重要性,掌握增強安全意識和提高防護(hù)能力的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解生命安全的重要性和提高防護(hù)能力的重要性。2.理解怎樣增強安全意識和提高防護(hù)能力。3.樹立安全意識、規(guī)則意識,提升責(zé)任感,提高安全能力,守護(hù)生命安全。重點難點1.教學(xué)重點:增強安全意識的方法;提高防護(hù)能力的做法。2.教學(xué)難點:提高防護(hù)能力的做法。教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境法、案例分析法、自主學(xué)習(xí)法等。資源與工具1.資源。案例分析、啟思導(dǎo)行、知識內(nèi)容拓展等。2.工具。(1)數(shù)字資源包,學(xué)習(xí)成果上傳和互動的平臺。(2)圖書館資源和網(wǎng)絡(luò)搜索工具等。課時安排2課時。教學(xué)過程第一框增強安全意識一、學(xué)習(xí)情境生命安全是維系人的生命存在的條件和保障,也是我們創(chuàng)造和享受一切美好的前提。在日常生活中,突如其來的災(zāi)難、事故可能會危害人的生存、健康和幸福,甚至?xí)珲r活的生命。我們應(yīng)該如何增強安全意識?這節(jié)課,讓我們一起學(xué)習(xí)“增強安全意識”的相關(guān)知識。二、預(yù)習(xí)檢查1.生命安全是維系人的生命存在的條件和保障,也是我們創(chuàng)造和享受一切美好的前提。2.安全與每個人息息相關(guān),我們所做的事情不僅影響到自己,也影響著他人。3.增強安全意識,我們要牢固樹立安全意識,樹立規(guī)則意識,增強風(fēng)險意識。4.我們用心對待和做好事關(guān)安全的每一件事,既是對自己的生命安全負(fù)責(zé),也是對家庭和社會負(fù)責(zé)。三、教學(xué)任務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)一:生命安全的重要性【教師活動】結(jié)合教材第67頁“生活觀察”,展示材料。提出問題:(1)你如何看待上述同學(xué)的想法和做法?(2)查找學(xué)校、博物館、公共交通工具等不同場所的安全標(biāo)志和安全提示語,并與同學(xué)分享。【學(xué)生活動】思考問題,分享觀點?！窘處熁顒印繉W(xué)生的觀點進(jìn)行點撥和引導(dǎo),總結(jié)歸納:(1)有的同學(xué)具有較強的安全意識,有的同學(xué)安全意識較差。生命安全是維系人的生命存在的條件和保障,也是我們創(chuàng)造和享受一切美好的前提。我們要增強安全意識,守護(hù)生命安全。(2)教師把自己找到的安全標(biāo)志與學(xué)生分享。【設(shè)計意圖】通過該活動引導(dǎo)學(xué)生注意身邊的安全標(biāo)志,增強安全意識,必要時守護(hù)生命安全。學(xué)習(xí)任務(wù)二:增強安全意識的做法1.【教師活動】向?qū)W生展示圖片和材料,讓學(xué)生明白我們身邊存在著威脅生命安全的因素。外在環(huán)境的傷害:鐵路、高速公路、馬路、街道、機動車道、危墻下、河邊、海邊、沼澤、山澗、池塘、污染的場所、建筑工地、物料場、廢棄的礦井、廠房、野外等存在潛在風(fēng)險;臺風(fēng)、地震、洪水、雷暴和龍卷風(fēng)、暴風(fēng)雪、雪崩、火山爆發(fā)、熱浪、山體滑坡(泥石流)、海潮等自然災(zāi)害威脅人的生命安全。人為因素:不良生活習(xí)慣,如無節(jié)制吸煙、喝酒,長時間玩網(wǎng)絡(luò)游戲,可能會造成猝死;高空落物、走夜路、遭劫持、人口密集的地方發(fā)生踩踏、食物中毒、手機電池意外爆炸、忘記關(guān)閉電器設(shè)備導(dǎo)致火災(zāi)、運動受傷……提出問題:面對上述不安全因素的存在,你想給同學(xué)們怎樣的提示?【學(xué)生活動】思考問題,分享觀點。【教師活動】對學(xué)生的觀點進(jìn)行點撥和引導(dǎo),總結(jié)歸納:在日常生活中,我們要牢固樹立安全意識,對那些可能會對自己或他人造成傷害的外在環(huán)境、人為侵害有所警覺和戒備,保護(hù)好我們的生命?！驹O(shè)計意圖】告誡學(xué)生要有安全意識,警惕我們身邊那些可能會對自己或他人造成傷害的外在環(huán)境、人為侵害,守護(hù)生命安全。2.【教師活動】結(jié)合教材第68頁“探究與分享”,展示材料。提出問題:(1)你還知道哪些關(guān)于未成年人的規(guī)則和要求?(2)我們?yōu)槭裁匆袷剡@些規(guī)則和要求?【學(xué)生活動】思考問題,分享觀點?！窘處熁顒印繉W(xué)生的觀點進(jìn)行點撥和引導(dǎo),總結(jié)歸納:(1)未成年人要遵守的規(guī)則:不說臟話,不罵人,不打架,不賭博;不涉足未成年人不宜的活動和場所。注意安全,防火災(zāi)、防溺水、防觸電、防盜、防中毒等。不遲到,不早退,不曠課,不缺課,不早戀。遵守交通法規(guī),不闖紅燈,不違章騎車,過馬路走人行橫道,不跨越隔離欄。不吸煙,不喝酒,不濫用藥物,拒絕毒品?！?2)這些規(guī)則和要求看似是對我們的限制,其實是對我們自由和生命安全的保障。我們要自覺遵守規(guī)則,對自身行為是否安全作出恰當(dāng)評估,并及時糾正自己的不當(dāng)行為,從而有效地保護(hù)我們的生命?！驹O(shè)計意圖】通過一系列規(guī)則的展示,增強學(xué)生的規(guī)則意識,使學(xué)生認(rèn)識遵守規(guī)則能有效地保護(hù)我們的生命。3.【教師活動】結(jié)合教材第69頁“探究與分享”,展示材料。提出問題:你如何看待上述觀點?說說你的理由。【學(xué)生活動】思考問題,分享觀點。【教師活動】對學(xué)生的觀點進(jìn)行點撥和引導(dǎo):這些安全提示不是對我們行為的限制,而是對我們生命安全的保護(hù)。這些提示可以培養(yǎng)我們的安全保護(hù)意識,防止意外的發(fā)生,讓我們度過一個安全愉快的假期。我們應(yīng)當(dāng)樹立“居安思危,思則有備,有備無患”等意識,增強風(fēng)險意識,遠(yuǎn)離危險?！驹O(shè)計意圖】通過活動引導(dǎo)學(xué)生樹立風(fēng)險意識,做到居安思危,防患于未然,更好地守護(hù)生命安全。4.知識整合,總結(jié)提升。【教師活動】筆記:增強安全意識的方法。①在日常生活中,牢固樹立安全意識。②樹立規(guī)則意識。③增強風(fēng)險意識?！緦W(xué)生活動】整理筆記。【設(shè)計意圖】檢查學(xué)生的聽課效果,讓學(xué)生對增強安全意識的方法有一個全面的認(rèn)識,從而做到牢固樹立安全意識,守護(hù)生命安全。學(xué)習(xí)任務(wù)三:安全與每個人息息相關(guān)【教師活動】展示材料。小行為大隱患·課間,同學(xué)們下樓梯,后面同學(xué)隨手推了前面同學(xué)一下,結(jié)果,六個同學(xué)滾下樓梯,三人擦傷,三人骨折?！ひ恍W(xué)生在家玩打火機,引發(fā)火災(zāi),殃及鄰居?！し艑W(xué)后,一初中生騎電動自行車上街與一大貨車追尾,當(dāng)場死亡。提出問題:(1)分析上述事件的影響。(2)安全無小事。我們?yōu)槭裁匆龊檬玛P(guān)安全的每一件事?【學(xué)生活動】思考問題,分享觀點。【教師活動】對學(xué)生的觀點進(jìn)行點撥和引導(dǎo),總結(jié)歸納:(1)影響:這些安全事故給自己、家人和他人帶來生命、健康和財產(chǎn)損失,殃及無辜,自己也要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。(2)安全與每個人息息相關(guān),我們所做的事情不僅影響到自己,也影響著他人。我們用心對待和做好事關(guān)安全的每一件事,既是對自己的生命安全負(fù)責(zé),也是對家庭和社會負(fù)責(zé)?！驹O(shè)計意圖】通過對小行為、大隱患問題的思考,使學(xué)生明白安全無小事,安全與每個人息息相關(guān),從而幫助學(xué)生增強安全意識,做到守護(hù)生命安全。四、過程性評價《作業(yè)》課堂練習(xí)。五、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了生命安全的重要性,懂得了怎樣增強安全意識。在日常生活中,我們要增強安全意識、規(guī)則意識和責(zé)任感,守護(hù)生命安全。六、布置作業(yè)1.基礎(chǔ)型作業(yè):梳理本框知識。2.發(fā)展型作業(yè):完成《作業(yè)》課時練習(xí)。七、板書設(shè)計課后知能演練基礎(chǔ)鞏固1.小文所在的學(xué)校會不定期舉行各種逃生演練、緊急疏散等活動,他對此舉不以為然:“又沒發(fā)生地震,用得著這樣演練嗎?”下列勸誡小文的說法中,恰當(dāng)?shù)氖?)A.關(guān)愛生命就要樹立安全意識B.自覺遵守規(guī)則,及時糾正自己的不當(dāng)行為C.參加逃生演練、緊急疏散活動一定能夠保護(hù)生命D.我們所做的事情不僅影響到自己,也影響著他人2.近年來,一些旅行者因前往未開發(fā)區(qū)域探險而遇難的事件時有發(fā)生,他們的探險行為對自己的生命安全造成了嚴(yán)重威脅。這警示我們()A.要樹立自信,勇于追求夢想 B.要積極應(yīng)對挫折,激發(fā)自己的潛能C.應(yīng)該敬畏生命,對自己的生命安全負(fù)責(zé) D.要熱愛學(xué)習(xí),尋求學(xué)習(xí)中的苦與樂3.不文明的養(yǎng)犬行為,如犬糞不及時清理、遛狗不牽犬繩等,會破壞市容環(huán)境、擾亂公共秩序,甚至威脅他人健康乃至生命安全。對此認(rèn)識正確的是()A.遵守規(guī)則,不必過于教條,在行人稀少的情況下,可以不拴犬繩B.養(yǎng)犬是個人行為,如何養(yǎng)犬是個人的自由C.不文明的養(yǎng)犬行為是守護(hù)自己生命安全的表現(xiàn)D.養(yǎng)犬人要遵守規(guī)則,這既是對自己負(fù)責(zé),也是對他人負(fù)責(zé)4.2024年3月25日是第29個全國中小學(xué)生安全教育日,我們要做自己的“首席安全官”。下列做法正確的是()①上下學(xué)結(jié)伴而行,不走偏僻小道②發(fā)現(xiàn)有人觸電,跑過去將他拉開③炒菜時油鍋起火,立即往鍋里澆水④在傳染病多發(fā)季節(jié),要戴口罩、勤洗手A.①② B.①④ C.②③ D.③④能力提升5.王某因?qū)W習(xí)壓力大,與父母賭氣,“任性”地選擇離家出走。對這種做法認(rèn)識錯誤的是()A.極不可取,會給自己的生命安全帶來很大隱患B.是不會與父母溝通的極端行為C.可以爭取自己的權(quán)利,保護(hù)自己的自由不受任何限制D.親子沖突傷害的不僅是父母,也包括我們自身6.自覺遵守交通規(guī)則,既是對自己的生命健康負(fù)責(zé),也是對家人負(fù)責(zé),更是對社會負(fù)責(zé)。以下行為正確的是()①交通信號記心中,紅燈停綠燈行②斑馬線上過馬路,一看二慢三通過③超載車輛不乘坐,上下車輛守秩序④馬路騎車競追逐,嘻嘻哈哈歡樂多A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④7.材料一自1996年起,我國確定每年3月份最后一周的星期一為“全國中小學(xué)生安全教育日”,通過積極開展宣傳教育,提高青少年的自我保護(hù)意識和能力。為進(jìn)一步深化“護(hù)校安園”行動,有效防范和堅決遏制校園安全事故的發(fā)生,某市公安機關(guān)采取多項措施,狠抓校園安全監(jiān)督檢查,取得明顯效果。(1)作為中學(xué)生,在學(xué)校我們應(yīng)怎樣守護(hù)自己的生命安全?(寫出兩點)材料二校園欺凌(指同學(xué)間欺負(fù)弱小、敲詐勒索等行為)越來越引起全社會的高度重視?！秶鴦?wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》明確指出,各校要制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施,建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案。各校要及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件,嚴(yán)肅處理實施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的,要及時向公安部門報案并配合立案查處。(2)關(guān)于預(yù)防和遏制校園欺凌,你還有哪些好的建議?思維拓展8.為了提高學(xué)生的安全意識、構(gòu)建和諧校園,為學(xué)生的健康成長撐起一片藍(lán)天,某校決定開展一次安全教育宣傳活動。請你參與并完成以下環(huán)節(jié)。(1)你認(rèn)為此次活動應(yīng)重點圍繞哪些安全方面的問題開展宣傳教育?(兩個方面即可)(2)請你為這次安全教育宣傳活動設(shè)計一條宣傳標(biāo)語。(3)如果你是這次活動的宣傳員,為提高同學(xué)們的自我保護(hù)意識,你打算對同學(xué)們說些什么?(至少三個方面)答案：課后知能演練1.A解析:人的生命是頑強的,也是脆弱的,關(guān)愛生命就要樹立安全意識,A項正確;B、D兩項排除,材料未體現(xiàn);C項說法太絕對。2.C3.D解析:維護(hù)生命安全,就要樹立規(guī)則意識,自覺遵守規(guī)則,及時糾正自己的不當(dāng)行為,D項正確,A、B、C三項均錯誤。4.B解析:依據(jù)教材知識可知,①正確,“上下學(xué)結(jié)伴而行,不走偏僻小道”,有利于防范不法侵害;②錯誤,“發(fā)現(xiàn)有人觸電,跑過去將他拉開”的做法會導(dǎo)致自己觸電,危及生命和身體健康;③錯誤,“炒菜時油鍋起火,立即往鍋里澆水”極易引發(fā)火災(zāi);④正確,“在傳染病多發(fā)季節(jié),要戴口罩、勤洗手”,有利于減少疾病傳染,有利于自身安全。5.C解析:“任性”地選擇離家出走,這是極不可取的,會給自己的生命安全帶來很大隱患,這是不會與父母溝通的極端行為,傷害的不僅是父母,也包括我們自身,A、B、D三項說法正確,不符合題意;C項認(rèn)識錯誤,可以爭取自己的權(quán)利,但是沒有不受任何限制的自由,符合題意。6.A7.(1)上下樓梯時不打鬧、不推搡,靠右側(cè)通行;進(jìn)行體育鍛煉時注意安全等。(2)青少年要增強自我保護(hù)意識,掌握保護(hù)自己的方法;家庭要加強對孩子的安全教育;社會要積極宣傳防欺凌知識;國家要完善相關(guān)的法律、法規(guī),加大執(zhí)法力度。8.(1)應(yīng)重點圍繞交通安全,預(yù)防溺水事件,意外傷害事故,暴力傷害事件,安全用電,食品安全,防災(zāi)、求救、自救常識等方面開展宣傳教育活動。(言之有理即可)(2)安全生活,健康成長;安全是快樂生活的根本;校園安全,人人有責(zé);安全第一,防患于未然等。(3)①我們要牢固樹立安全意識,對那些可能會對自己或他人造成傷害的外在環(huán)境、人為侵害有所警覺和戒備,保護(hù)好我們的生命。②樹立規(guī)則意識。我們要自覺遵守規(guī)則,對自身行為是否安全作出恰當(dāng)評估,并及時糾正自己的不當(dāng)行為,從而有效地保護(hù)我們的生命。③增強風(fēng)險意識。我們要能夠覺察潛在的威脅生命安全的因素,不因好奇去做一些危險的事情,也不盲目觸碰一些危險的領(lǐng)域。第二框提高防護(hù)能力一、學(xué)習(xí)情境生命安全是維系人的生命存在的條件和保障,也是我們創(chuàng)造和享受一切美好的前提。在日常生活中,突如其來的災(zāi)難、事故可能會危害人的生存、健康和幸福,甚至?xí)珲r活的生命。對此,我們不僅要增強安全意識,更要提高防護(hù)能力。那么,我們又該怎樣提高防護(hù)能力?這節(jié)課,讓我們一起學(xué)習(xí)“提高防護(hù)能力”的相關(guān)知識。二、預(yù)習(xí)檢查1.提高防護(hù)能力,既能保護(hù)自己的生命,也能救助他人的生命。2.提高防護(hù)能力,需要提高危險預(yù)判能力、避險和逃生能力,學(xué)習(xí)防護(hù)和急救的知識與技能。3.危險預(yù)判能力不是天生就有的,我們要在日常生活中主動學(xué)習(xí)安全知識,見微知著,對潛在的危險作出科學(xué)判斷,防患于未然。三、教學(xué)任務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)一:導(dǎo)入新課【教師活動】展示三組圖片。

第一組圖片自然災(zāi)害。

第二組圖片事故災(zāi)難。

第三組圖片公共衛(wèi)生事件。提出問題:面對上述突發(fā)事件,我們怎樣才能既保護(hù)自己的生命又救助他人的生命?【學(xué)生活動】思考問題,分享觀點?！窘處熁顒印繉W(xué)生的觀點進(jìn)行點撥和引導(dǎo),總結(jié)歸納:我們應(yīng)掌握有效的應(yīng)對突發(fā)事件的方法,擁有科學(xué)的自救和救他能力?！驹O(shè)計意圖】通過引導(dǎo)學(xué)生觀看圖片、思考問題,導(dǎo)出本節(jié)課的課題——“提高防護(hù)能力”。學(xué)習(xí)任務(wù)二:提高防護(hù)能力的重要性【教師活動】向?qū)W生展示三組圖片。

第一組圖片自然災(zāi)害。

第二組圖片事故災(zāi)難。

第三組圖片公共衛(wèi)生事件。提出問題:(1)面對上述突發(fā)事件,如果我們擁有防護(hù)能力,結(jié)果會怎樣?(2)從守護(hù)生命安全的角度,你能得出哪些生命結(jié)論?【學(xué)生活動】思考問題,分享觀點。【教師活動】對學(xué)生的觀點進(jìn)行點撥和引導(dǎo):(1)面對生活中可能遇到的各種自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件等,如果我們掌握有效的應(yīng)對方法,擁有科學(xué)的自救、救他的能力,就能保護(hù)自己的生命,也能救助他人的生命。(2)守護(hù)生命安全,提高防護(hù)能力很重要?？偨Y(jié)歸納:面對生活中可能遇到的各種自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件等,如果我們掌握有效的應(yīng)對方法,擁有科學(xué)的自救、救他的能力,就能保護(hù)自己的生命,也能救助他人的生命。(提高防護(hù)能力的重要性)【設(shè)計意圖】旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到提高防護(hù)能力的重要性,為后面知識的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)任務(wù)三:提高防護(hù)能力的做法1.【教師活動】結(jié)合教材第71頁“探究與分享”上,展示材料。提出問題:這個事例給你哪些啟示?【學(xué)生活動】思考問題,分享觀點?！窘處熁顒印繉W(xué)生的觀點進(jìn)行點撥和引導(dǎo),總結(jié)歸納:提高防護(hù)能力,需要提高危險預(yù)判能力。自然災(zāi)害發(fā)生之前,往往有兆可循,危險大多可以預(yù)判;一些人為事故,經(jīng)過得當(dāng)考慮,本來可以避免。危險預(yù)判能力不是天生就有的,我們要在日常生活中主動學(xué)習(xí)安全知識,見微知著,對潛在的危險作出科學(xué)判斷,防患于未然?！驹O(shè)計意圖】通過探究活動,啟示學(xué)生在日常生活中要主動學(xué)習(xí)安全知識,提高危險預(yù)判能力,守護(hù)生命安全。2.【教師活動】結(jié)合教材第71頁“探究與分享”下,展示材料。提出問題:(1)你還知道哪些避險方法?(2)在生活中,我們?nèi)绾翁岣弑茈U和逃生能力?【學(xué)生活動】思考問題,分享觀點?！窘處熁顒印繉W(xué)生的觀點進(jìn)行點撥和引導(dǎo),與學(xué)生分享一些避險方法(見課件),總結(jié)歸納:提高防護(hù)能力,需要提高避險和逃生能力。平時,我們應(yīng)當(dāng)積極參加安全演練活動。在危險來臨時,我們要保持頭腦冷靜,就近、快速逃離到安全地帶;有效利用各種資源,以便求救和逃生?！驹O(shè)計意圖】探究活動,引導(dǎo)學(xué)生明白,平時我們應(yīng)當(dāng)積極參加安全演練活動,掌握一些避險和逃生的方法,以在危險來臨時可以有效地幫助我們逃生,守護(hù)生命安全。3.【教師活動】展示材料。上海外灘踩踏事件2014年12月31日23時35分,正值跨年夜活動,因很多游客聚集在上海外灘迎接新年,上海市黃浦區(qū)外灘陳毅廣場東南角通往黃浦江觀景平臺的人行通道階梯處底部有人失衡跌倒,繼而引發(fā)多人摔倒、疊壓,致使擁擠踩踏事件發(fā)生,共造成36人死亡,49人受傷。擁擠踩踏事件的預(yù)防與自護(hù)方法①上下樓梯、臺階時抓牢扶手;不湊熱鬧,不在人流量大的地方停留,不隨意喊叫,不搞惡作劇,不制造恐慌氣氛。②發(fā)現(xiàn)人群蜂擁而來時,應(yīng)馬上避讓到一旁,靠墻或抓住牢固的物體,等待人群過去。③若已經(jīng)被人流裹挾、無法自主控制前進(jìn)方向,要展開自我救助:先穩(wěn)住雙腳,保持平衡,用一只手緊握另一只手的手腕,手肘撐開,平放于胸前,微微向前彎腰,形成一定空間,以保持呼吸通暢。④一旦摔倒無法站起,應(yīng)盡量使身體蜷縮成球狀,雙手護(hù)頸,手臂護(hù)頭,雙膝蜷縮至胸前,護(hù)住胸腔和腹腔。提出問題:怎樣才能避免踩踏事故的發(fā)生或減小踩踏造成的傷害?為什么?【學(xué)生活動】思考問題,分享觀點。【教師活動】對學(xué)生的觀點進(jìn)行點撥和引導(dǎo),總結(jié)歸納:要避免踩踏事故的發(fā)生或減小踩踏造成的傷害,就需要我們學(xué)習(xí)和掌握擁擠踩踏事件的預(yù)防與自護(hù)方法。如果我們能在平時多掌握一些防護(hù)和急救的知識與技能,在需要緊急救護(hù)時,就不會束手無策,并可以爭分奪秒地施救,為挽救生命贏得寶貴的時間?！驹O(shè)計意圖】通過探究活動,引導(dǎo)學(xué)生明白,如果我們能在平時多掌握一些防護(hù)和急救的知識與技能,關(guān)鍵時候可以守護(hù)生命安全。4.知識整合,總結(jié)提升?！窘處熁顒印抗P記:怎樣提高防護(hù)能力?①提高危險預(yù)判能力。②提高避險和逃生能力。③學(xué)習(xí)防護(hù)和急救的知識與技能?！緦W(xué)生活動】整理筆記?！驹O(shè)計意圖】檢查學(xué)生聽課的效果,讓學(xué)生對提高防護(hù)能力的方法形成全面的認(rèn)識,從而幫助學(xué)生提高防護(hù)能力,積極守護(hù)生命安全。四、過程性評價《作業(yè)》課堂練習(xí)。五、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了提高防護(hù)能力的重要性,知道了提高防護(hù)能力的具體途徑。今后,在生活中,我們還要不斷學(xué)習(xí)自救、他救的知識,逐步提高防護(hù)能力,守護(hù)生命安全。六、板書設(shè)計課后知能演練基礎(chǔ)鞏固1.為切實開展好全國中小學(xué)生安全教育日主題教育活動,某中學(xué)結(jié)合本校實際情況,開展了防火疏散演練活動,學(xué)生們在老師的指揮下迅速有序地從教學(xué)樓內(nèi)的不同樓梯向?qū)W校操場疏散。下面對這項活動的認(rèn)識,正確的是()①這是社會對學(xué)生保護(hù)的體現(xiàn)②這提高了同學(xué)們自救互救、安全逃生的能力③這從根本上避免了青少年人身傷害事件的發(fā)生④這提高了同學(xué)們的自我保護(hù)能力A.①② B.②③ C.②④ D.①④2.2023年11月9日是第32個全國消防日,主題是“預(yù)防為主,生命至上”,國務(wù)院安委會辦公室于11月在全國集中開展消防宣傳月活動。全國各地推出多項貼近民眾、豐富多彩的消防宣傳活動。作為中學(xué)生,防范安全風(fēng)險需要我們()A.營造消防安全人人有責(zé)的良好氛圍 B.學(xué)習(xí)消防知識,提高自救自護(hù)能力C.開展消防安全知識講座及消防演練 D.針對高風(fēng)險場所集中開展清查整治3.某校通過觀看紀(jì)錄片等方式,讓學(xué)生初步了解地震、火災(zāi)等災(zāi)害,學(xué)習(xí)一些自護(hù)、自救、互救、他救的知識。以下做法正確的是()①發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時切斷電源,或者用手直接去救人②外出郊游時不隨便單獨行動,應(yīng)結(jié)伴而行,防止發(fā)生意外③在失火的樓房內(nèi),盡量使用電梯逃生④大風(fēng)來臨時,不要躲在大樹、電線桿、廣告牌下避風(fēng)A.①③ B.①④ C.②③ D.②④4.2024年3月25日是第29個全國中小學(xué)生安全教育日,學(xué)校開展了一系列以“構(gòu)建安全教育體系,共建和諧校園”為主題的活動。請你闡述開展“構(gòu)建安全教育體系,共建和諧校園”系列活動的必要性。能力提升5.某校對同學(xué)們進(jìn)行了關(guān)于“生命教育”的調(diào)查,以下是部分?jǐn)?shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)給我們的啟示有()①生命至上,要珍愛生命②要學(xué)會向他人求助,挖掘生命的力量③要養(yǎng)成健康的生活方式,活出生命的精彩④要增強風(fēng)險意識和避險逃生能力A.①② B.①④ C.②③ D.③④6.安全防范無小事,掌握一些急救知識是非常必要的。面對突發(fā)情況,下列處理方式正確的是()A.油鍋著火時,立即注水滅火B(yǎng).發(fā)現(xiàn)家里煤氣泄漏,當(dāng)場打電話求救C.體育課打籃球時腳腕扭傷,馬上用熱毛巾敷D.發(fā)生地震時,躲到堅固物體下面,保持冷靜,設(shè)法自救7.材料一平安是最基本的公共產(chǎn)品,“安全第一”是最廣泛的社會共識。我國高度重視安全工作,強調(diào)把確保人民群眾生命安全放在首位。材料二每年3月份最后一周的星期一為全國中小學(xué)生安全教育日。根據(jù)教育部的要求,各地啟動相關(guān)的主題宣傳教育活動。你校正舉辦“做自己的首席安全官”主題活動。(1)“把確保人民群眾生命安全放在首位”,談?wù)勀銓@句話的認(rèn)識。(2)持續(xù)做好全國中小學(xué)生安全教育日工作的目的何在?(3)“做自己的首席安全官”,請為自己的安全出行寫下“安全小貼士”。思維拓展8.為提高全體師生的消防安全意識、增強防火防震自救逃生能力,某市中小學(xué)相繼開展了一系列以“消防安全”為主題的宣傳教育活動。假如你是某校七年級(1)班的一員,請你參與活動并完成下列任務(wù)?！局黝}班會】班級以“消防安全·連接你我他”為主題開展班會課,班主任要求你主持本次班會。(1)請你列出本次主題班會課的活動流程?！景踩菥殹繉W(xué)校邀請消防大隊大隊長為全校師生作消防安全知識講座,并組織開展校園消防安全演練活動。(2)參加完活動后,請你把應(yīng)對以下災(zāi)害或災(zāi)難時的一些正確的自救自護(hù)方法告訴朋友和家人。發(fā)生地震時:。(至少兩種)

發(fā)生火災(zāi)時:。(至少兩種)

【板報編輯】你們班還打算出一期以“珍愛生命·預(yù)防火災(zāi)”為主題的黑板報,要求在其中一個板塊列出預(yù)防校園火災(zāi)的一些具體辦法。(3)假如這一板塊讓你來完成,你打算編寫哪些內(nèi)容?(至少三方面)答案：課后知能演練1.C解析:題干中的防火疏散演練活動提高了同學(xué)們自救互救、安全逃生的能力,提高了同學(xué)們的自我保護(hù)能力,有利于增強學(xué)生的自我保護(hù)意識,故②④符合題意;①錯誤,題干描述的是學(xué)校對學(xué)生的保護(hù);③中“根本上避免”的說法太絕對。2.B3.D解析:中學(xué)生平時要有安全防護(hù)意識,外出郊游時不隨便單獨行動,應(yīng)結(jié)伴而行,防止發(fā)生意外;大風(fēng)來臨時,不要躲在大樹、電線桿、廣告牌下避風(fēng),②④符合題意。①錯誤,發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時切斷電源,但不能用手直接去救人。③錯誤,在失火的樓房內(nèi),不能使用電梯逃生。4.面對生活中可能遇到的各種自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件等,我們要掌握有效的應(yīng)對方法,擁有科學(xué)自救和救他的能力,保護(hù)自己的