大學(xué)新聞專業(yè)教學(xué)課件新聞與傳播專業(yè)全景解析第一章新聞與傳播專業(yè)概述新聞與傳播專業(yè)作為培養(yǎng)新時(shí)代媒體人才的重要學(xué)科，承擔(dān)著傳播真相、引導(dǎo)輿論、服務(wù)社會(huì)的重要使命。在數(shù)字化時(shí)代背景下，專業(yè)教育需要與時(shí)俱進(jìn)，融合傳統(tǒng)新聞理念與現(xiàn)代傳播技術(shù)，為學(xué)生提供全方位的專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)。新聞學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)理論基礎(chǔ)堅(jiān)持馬克思主義新聞?dòng)^，深入理解新聞傳播的本質(zhì)規(guī)律和社會(huì)功能馬克思主義新聞理論體系中國特色新聞傳播理念新聞職業(yè)道德與媒體責(zé)任全球視野培養(yǎng)具備國際視野的復(fù)合型新聞傳播人才，增強(qiáng)跨文化傳播能力國際新聞傳播格局認(rèn)知多元文化背景下的新聞實(shí)踐外語新聞報(bào)道能力實(shí)踐技能掌握扎實(shí)的新聞理論與實(shí)踐技能，適應(yīng)信息傳播變革與媒體挑戰(zhàn)新聞采寫編評(píng)全流程多媒體內(nèi)容制作技術(shù)數(shù)字化新聞產(chǎn)品開發(fā)傳播學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)核心能力培養(yǎng)傳播學(xué)專業(yè)注重培養(yǎng)具備傳播理論基礎(chǔ)和智能化媒體技能的復(fù)合型人才，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。傳播理論基礎(chǔ)：深入理解傳播學(xué)基本原理、傳播過程和傳播效果智能媒體技能：掌握大數(shù)據(jù)分析、人工智能在傳播中的應(yīng)用跨媒體操作：熟練運(yùn)用各類媒體平臺(tái)進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)作與傳播時(shí)代使命傳播中國聲音，講好中國故事，服務(wù)新媒體與傳統(tǒng)媒體融合發(fā)展的國家戰(zhàn)略。新聞學(xué)與傳播學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系新聞學(xué)特色側(cè)重新聞采寫、編輯與報(bào)道的專業(yè)技能培養(yǎng)新聞價(jià)值判斷現(xiàn)場(chǎng)采訪技巧新聞寫作規(guī)范傳播學(xué)特色關(guān)注信息傳播規(guī)律、媒介影響與社會(huì)互動(dòng)研究傳播效果分析受眾行為研究媒介社會(huì)學(xué)融合發(fā)展兩者相輔相成，共同構(gòu)建完整的新聞傳播體系理論指導(dǎo)實(shí)踐技能支撐研究協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展在數(shù)字化時(shí)代，新聞學(xué)與傳播學(xué)的邊界日益模糊，兩個(gè)專業(yè)在培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置和就業(yè)方向上呈現(xiàn)出更多的交叉與融合特征，為學(xué)生提供更加全面的專業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)代新聞傳播生態(tài)圖現(xiàn)代新聞傳播生態(tài)系統(tǒng)呈現(xiàn)出傳統(tǒng)媒體與新媒體深度融合的特征。傳統(tǒng)的報(bào)紙、電視、廣播等媒體形式與數(shù)字平臺(tái)、社交媒體、移動(dòng)應(yīng)用等新興媒體相互補(bǔ)充，形成了多元化、立體化的傳播格局。01內(nèi)容生產(chǎn)多元主體參與內(nèi)容創(chuàng)作，專業(yè)媒體與自媒體并存02平臺(tái)分發(fā)跨平臺(tái)內(nèi)容分發(fā)，算法推薦與人工篩選結(jié)合03受眾接收個(gè)性化信息消費(fèi)，互動(dòng)式傳播體驗(yàn)04效果反饋實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)分析，傳播效果量化評(píng)估第二章專業(yè)基礎(chǔ)課程詳解專業(yè)基礎(chǔ)課程是新聞與傳播專業(yè)學(xué)生必須掌握的核心知識(shí)體系，涵蓋理論基礎(chǔ)、方法論、技能訓(xùn)練等多個(gè)維度。這些課程為學(xué)生后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)提供堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和思維框架。本章將詳細(xì)介紹各門基礎(chǔ)課程的教學(xué)目標(biāo)、核心內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的專業(yè)認(rèn)知。馬克思主義新聞?dòng)^與新聞史馬克思主義新聞?dòng)^作為理論指導(dǎo)新聞實(shí)踐的核心思想，馬克思主義新聞?dòng)^為新聞工作者提供了根本遵循。新聞工作的黨性原則人民性與真實(shí)性統(tǒng)一輿論監(jiān)督與建設(shè)性作用新聞倫理與職業(yè)操守新聞史學(xué)習(xí)中國新聞傳播發(fā)展脈絡(luò)與國際視野的結(jié)合，幫助學(xué)生理解新聞事業(yè)的歷史傳承。"新聞?shì)浾摴ぷ魇屈h和國家工作的重要組成部分，必須從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的高度，把新聞?shì)浾摴ぷ鲾[在重要位置。"新聞理論與傳播學(xué)概論新聞價(jià)值理論時(shí)新性、重要性、顯著性、接近性、趣味性等新聞價(jià)值要素的判斷與應(yīng)用新聞要素分析5W1H新聞要素的具體運(yùn)用，新聞結(jié)構(gòu)與寫作技巧的基礎(chǔ)訓(xùn)練傳播模型拉斯韋爾模型、申農(nóng)-韋弗模型等經(jīng)典傳播理論的學(xué)習(xí)與實(shí)踐應(yīng)用本課程旨在幫助學(xué)生建立扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，掌握新聞傳播的基本概念、原理和方法。通過理論學(xué)習(xí)與案例分析相結(jié)合的方式，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)思維能力和實(shí)踐應(yīng)用能力。課程強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過大量的案例分析和實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中深化對(duì)理論知識(shí)的理解。社會(huì)科學(xué)研究方法與數(shù)據(jù)新聞基礎(chǔ)定量研究方法統(tǒng)計(jì)分析、問卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)研究等量化研究方法的掌握與應(yīng)用SPSS統(tǒng)計(jì)軟件操作數(shù)據(jù)收集與處理技巧統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果解讀定性研究方法訪談法、觀察法、內(nèi)容分析等質(zhì)性研究方法的理論與實(shí)踐深度訪談技巧田野調(diào)查方法質(zhì)性數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)新聞基礎(chǔ)數(shù)據(jù)挖掘、分析與可視化技術(shù)入門，為數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的新聞報(bào)道打基礎(chǔ)數(shù)據(jù)清理與整理可視化圖表制作數(shù)據(jù)故事敘述新媒體與社會(huì)技術(shù)變革影響新媒體技術(shù)對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)、人際關(guān)系和信息傳播模式的深刻影響數(shù)字鴻溝問題信息繭房效應(yīng)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)治理媒體與用戶行為社交媒體、移動(dòng)媒體與用戶行為分析，探索新媒體環(huán)境下的傳播規(guī)律用戶生成內(nèi)容（UGC）特征社交網(wǎng)絡(luò)傳播機(jī)制移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)使用習(xí)慣算法推薦對(duì)用戶的影響通過對(duì)新媒體與社會(huì)關(guān)系的深入分析，幫助學(xué)生理解技術(shù)進(jìn)步對(duì)新聞傳播行業(yè)帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。學(xué)術(shù)思維與寫作訓(xùn)練1批判性思維培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、質(zhì)疑精神和邏輯分析能力2新聞寫作規(guī)范掌握不同類型新聞稿件的寫作要求和技巧3學(xué)術(shù)論文寫作學(xué)術(shù)研究方法、論文結(jié)構(gòu)和寫作規(guī)范的系統(tǒng)訓(xùn)練4作品創(chuàng)作實(shí)踐通過實(shí)際作品創(chuàng)作提升寫作水平和表達(dá)能力寫作能力是新聞傳播專業(yè)學(xué)生的核心技能之一。本課程通過系統(tǒng)的訓(xùn)練幫助學(xué)生掌握不同文體的寫作技巧，培養(yǎng)清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)的表達(dá)能力。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和研究能力，為后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)和研究工作奠定基礎(chǔ)。第三章專業(yè)核心課程聚焦專業(yè)核心課程是新聞與傳播專業(yè)教育的重中之重，直接關(guān)系到學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的形成。這些課程注重理論與實(shí)踐的深度融合，通過系統(tǒng)化的教學(xué)設(shè)計(jì)和多樣化的實(shí)踐活動(dòng)，全面提升學(xué)生的專業(yè)能力。本章將深入解析各門核心課程的教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐要求和能力目標(biāo)，為學(xué)生的專業(yè)成長提供清晰的學(xué)習(xí)路徑。新聞采訪與寫作采訪技巧訓(xùn)練新聞采訪是獲取信息、挖掘真相的重要手段，需要掌握科學(xué)的方法和技巧。采訪前準(zhǔn)備：背景調(diào)研、問題設(shè)計(jì)、設(shè)備檢查采訪中技巧：提問策略、傾聽藝術(shù)、突發(fā)應(yīng)對(duì)特殊采訪：危機(jī)采訪、隱性采訪、群體采訪寫作結(jié)構(gòu)掌握新聞寫作有其特定的結(jié)構(gòu)和要求，需要在準(zhǔn)確性基礎(chǔ)上追求生動(dòng)性。倒金字塔結(jié)構(gòu)導(dǎo)語寫作技巧事實(shí)核查方法現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道與深度報(bào)道案例分析幫助學(xué)生理解不同報(bào)道形式的特點(diǎn)和要求，提升專業(yè)判斷力。課程通過模擬采訪、實(shí)地報(bào)道等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中鍛煉采訪寫作能力，培養(yǎng)新聞敏感性和職業(yè)素養(yǎng)。新聞攝影與視頻制作攝影技術(shù)基礎(chǔ)掌握攝影器材使用、構(gòu)圖原理和光線運(yùn)用等基本技能視頻制作技能學(xué)習(xí)視頻拍攝、剪輯、后期制作的完整流程和技術(shù)要求視覺敘事能力培養(yǎng)用圖像和視頻講述新聞故事的能力，提升視覺傳達(dá)效果在多媒體時(shí)代，視覺新聞表達(dá)能力已成為新聞工作者的必備技能。本課程通過理論教學(xué)與實(shí)踐操作相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生掌握攝影攝像的基本技能，學(xué)會(huì)運(yùn)用視覺語言講述新聞故事，制作具有專業(yè)水準(zhǔn)的多媒體新聞作品。全媒體新聞編輯與數(shù)字新聞實(shí)務(wù)01內(nèi)容策劃根據(jù)不同平臺(tái)特點(diǎn)制定內(nèi)容策略，確定報(bào)道角度和表現(xiàn)形式02多平臺(tái)編輯掌握各類媒體平臺(tái)的編輯規(guī)范和技術(shù)要求03用戶互動(dòng)建立與受眾的有效溝通機(jī)制，提升內(nèi)容傳播效果04效果評(píng)估運(yùn)用數(shù)據(jù)分析工具評(píng)估傳播效果，優(yōu)化內(nèi)容策略融媒體編輯需要統(tǒng)籌考慮不同媒體平臺(tái)的特點(diǎn)和受眾需求，制作適合各平臺(tái)傳播的新聞內(nèi)容。數(shù)字新聞產(chǎn)品設(shè)計(jì)注重用戶體驗(yàn)，通過交互設(shè)計(jì)和技術(shù)創(chuàng)新提升新聞的吸引力和傳播力。新聞評(píng)論與國際新聞報(bào)道（雙語）評(píng)論寫作技巧觀點(diǎn)明確性與邏輯嚴(yán)密性論證方法與修辭技巧時(shí)效性與針對(duì)性把握輿論引導(dǎo)能力熱點(diǎn)事件分析判斷建設(shè)性意見提出社會(huì)責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)"新聞評(píng)論是媒體發(fā)聲的重要形式，承擔(dān)著引導(dǎo)輿論、凝聚共識(shí)的重要使命。"國際傳播能力國際新聞采編與跨文化傳播能力的培養(yǎng)，提升對(duì)外傳播水平雙語新聞寫作技能國際新聞價(jià)值判斷跨文化敏感性培養(yǎng)國際傳播策略制定網(wǎng)絡(luò)輿情分析與媒體用戶體驗(yàn)輿情監(jiān)測(cè)技術(shù)掌握各類輿情監(jiān)測(cè)工具的使用方法，建立完善的輿情監(jiān)測(cè)體系關(guān)鍵詞設(shè)置策略數(shù)據(jù)采集與清洗監(jiān)測(cè)報(bào)告撰寫危機(jī)應(yīng)對(duì)機(jī)制學(xué)習(xí)輿情危機(jī)的預(yù)警、應(yīng)對(duì)和處置流程，提升危機(jī)管理能力風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估方法應(yīng)急響應(yīng)預(yù)案媒體溝通策略用戶體驗(yàn)優(yōu)化基于用戶行為研究的內(nèi)容優(yōu)化，提升媒體產(chǎn)品的用戶滿意度用戶畫像分析界面設(shè)計(jì)原則內(nèi)容推薦算法網(wǎng)絡(luò)輿情分析課程幫助學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的輿論監(jiān)測(cè)和分析技能，培養(yǎng)敏銳的輿情感知能力。媒體用戶體驗(yàn)課程則注重從用戶角度出發(fā)，優(yōu)化媒體產(chǎn)品和服務(wù)，提升傳播效果。新聞采編現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)展現(xiàn)了學(xué)生們?cè)谡鎸?shí)新聞環(huán)境中的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。通過實(shí)地采訪、現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道等活動(dòng)，學(xué)生能夠直接體驗(yàn)新聞工作的全過程，從理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向?qū)嵺`應(yīng)用，在真實(shí)的新聞場(chǎng)景中鍛煉專業(yè)技能。這些實(shí)訓(xùn)活動(dòng)不僅提升了學(xué)生的專業(yè)技能，更重要的是培養(yǎng)了他們的新聞敏感性、職業(yè)倫理意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。第四章專業(yè)方向與特色培養(yǎng)隨著媒體技術(shù)的快速發(fā)展和社會(huì)需求的多樣化，新聞與傳播專業(yè)呈現(xiàn)出細(xì)分化、專業(yè)化的發(fā)展趨勢(shì)。專業(yè)方向的設(shè)置旨在滿足不同學(xué)生的興趣特長和職業(yè)規(guī)劃，培養(yǎng)具有特色技能的專業(yè)人才。本章將詳細(xì)介紹各個(gè)專業(yè)方向的核心課程、技能要求和就業(yè)前景，為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展提供指導(dǎo)。數(shù)據(jù)新聞方向編程基礎(chǔ)訓(xùn)練Python程序設(shè)計(jì)與網(wǎng)頁抓取技術(shù)，為數(shù)據(jù)獲取和處理提供技術(shù)支撐Python語法基礎(chǔ)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法網(wǎng)絡(luò)爬蟲技術(shù)數(shù)據(jù)分析能力掌握數(shù)據(jù)清洗、統(tǒng)計(jì)分析和模式識(shí)別等核心技能數(shù)據(jù)清洗與預(yù)處理統(tǒng)計(jì)分析方法數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)可視化表達(dá)數(shù)據(jù)新聞報(bào)道與信息設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)，將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為直觀的視覺呈現(xiàn)圖表設(shè)計(jì)原理交互式可視化信息圖制作數(shù)據(jù)新聞方向培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)據(jù)挖掘和分析技術(shù)進(jìn)行新聞報(bào)道的能力，通過數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)故事、驗(yàn)證假設(shè)、支撐觀點(diǎn)，為傳統(tǒng)新聞報(bào)道注入科技含量和客觀依據(jù)。輿情分析方向理論基礎(chǔ)建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)群體動(dòng)力學(xué)與輿論學(xué)原理的深入學(xué)習(xí)，為輿情分析提供理論支撐群體心理學(xué)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律輿論形成機(jī)制社會(huì)心理分析技術(shù)工具應(yīng)用輿情預(yù)警與社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析技術(shù)的掌握與實(shí)踐應(yīng)用社交網(wǎng)絡(luò)分析工具情感分析技術(shù)趨勢(shì)預(yù)測(cè)模型輿情分析方向注重培養(yǎng)學(xué)生敏銳的社會(huì)觀察力和數(shù)據(jù)分析能力，使其能夠準(zhǔn)確把握網(wǎng)絡(luò)輿論動(dòng)向。智能與計(jì)算傳播方向大數(shù)據(jù)技術(shù)大數(shù)據(jù)分析技術(shù)在傳播領(lǐng)域的應(yīng)用，包括數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、處理和分析實(shí)證研究傳播效果實(shí)證研究方法，運(yùn)用定量分析驗(yàn)證傳播理論和假設(shè)智能傳播計(jì)算傳播學(xué)導(dǎo)論與媒體編程，探索人工智能在傳播中的應(yīng)用智能與計(jì)算傳播方向代表著新聞傳播教育的前沿發(fā)展方向。通過計(jì)算機(jī)科學(xué)與傳播學(xué)的交叉融合，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)手段研究傳播現(xiàn)象、優(yōu)化傳播效果的能力。該方向的設(shè)置適應(yīng)了人工智能時(shí)代對(duì)傳播人才的新要求。國際新聞傳播與融媒體傳播方向國際傳播能力雙語新聞報(bào)道與國際傳播策略制定，提升對(duì)外傳播專業(yè)水平國際新聞采編技巧跨文化傳播理論對(duì)外傳播策略融媒體技術(shù)融媒體前沿技術(shù)與創(chuàng)新應(yīng)用，掌握多媒體內(nèi)容整合與分發(fā)技術(shù)多平臺(tái)內(nèi)容適配虛擬現(xiàn)實(shí)報(bào)道人工智能輔助全球視野培養(yǎng)具備國際視野的復(fù)合型傳播人才，增強(qiáng)中國故事的國際傳播力國際傳播格局認(rèn)知文化差異理解話語體系建構(gòu)該方向致力于培養(yǎng)既有扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)又具備國際傳播能力的高端人才，適應(yīng)新時(shí)代講好中國故事、傳播中國聲音的戰(zhàn)略需求。第五章實(shí)踐教學(xué)與能力提升實(shí)踐教學(xué)是新聞與傳播專業(yè)教育的重要組成部分，通過多樣化的實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能，在真實(shí)的工作環(huán)境中鍛煉專業(yè)能力。本章將全面介紹專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的設(shè)計(jì)理念、實(shí)施方案和預(yù)期效果，為學(xué)生的能力提升提供系統(tǒng)性的實(shí)踐支撐。社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)實(shí)習(xí)1大一暑期社會(huì)調(diào)研初步接觸社會(huì)，培養(yǎng)觀察能力和問題意識(shí)，為專業(yè)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)社會(huì)熱點(diǎn)調(diào)研基礎(chǔ)調(diào)查技能團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力2大二春季媒體參觀深入了解媒體行業(yè)現(xiàn)狀，建立對(duì)專業(yè)的直觀認(rèn)知媒體機(jī)構(gòu)參觀行業(yè)專家講座職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)3大三暑期專業(yè)實(shí)習(xí)在媒體機(jī)構(gòu)進(jìn)行為期8周的深度實(shí)習(xí)，全面體驗(yàn)新聞工作實(shí)際采編工作導(dǎo)師一對(duì)一指導(dǎo)實(shí)習(xí)作品創(chuàng)作4大四畢業(yè)實(shí)踐結(jié)合畢業(yè)論文開展專題實(shí)踐，提升研究與實(shí)踐結(jié)合能力畢業(yè)作品制作學(xué)術(shù)研究實(shí)踐就業(yè)技能訓(xùn)練實(shí)踐教學(xué)采用循序漸進(jìn)的培養(yǎng)模式，從基礎(chǔ)認(rèn)知到深度體驗(yàn)，幫助學(xué)生逐步建立專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。工作坊與創(chuàng)新訓(xùn)練營媒介批評(píng)工作坊深入分析媒體作品，培養(yǎng)批判性思維和媒介素養(yǎng)，提升專業(yè)判斷力經(jīng)典作品分析批評(píng)理論應(yīng)用評(píng)論寫作訓(xùn)練影視制作工作坊掌握影視制作全流程，從策劃到后期制作，培養(yǎng)視覺敘事能力劇本創(chuàng)作技巧拍攝技術(shù)訓(xùn)練后期制作實(shí)踐新媒體運(yùn)營工作坊學(xué)習(xí)新媒體平臺(tái)運(yùn)營策略，掌握內(nèi)容創(chuàng)作與用戶增長技巧平臺(tái)特性分析內(nèi)容策劃執(zhí)行數(shù)據(jù)分析優(yōu)化學(xué)術(shù)研究訓(xùn)練營提升學(xué)術(shù)研究能力，培養(yǎng)研究思維和論文寫作技巧研究方法訓(xùn)練數(shù)據(jù)分析技能論文寫作指導(dǎo)畢業(yè)論文與作品指導(dǎo)畢業(yè)論文指導(dǎo)理論結(jié)合實(shí)踐，完成高質(zhì)量畢業(yè)作品，展現(xiàn)四年專業(yè)學(xué)習(xí)成果選題指導(dǎo)：結(jié)合個(gè)人興趣和社會(huì)需求選擇研究方向研究方法：運(yùn)用科學(xué)的研究方法進(jìn)行深入探索寫作規(guī)范：遵循學(xué)術(shù)寫作標(biāo)準(zhǔn)，保證論文質(zhì)量答辯準(zhǔn)備：充分準(zhǔn)備答辯材料，展示研究成果作品創(chuàng)作指導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作具有創(chuàng)新性和實(shí)用性的新聞傳播作品新