4.3國(guó)際合作-教學(xué)設(shè)計(jì)人教版（2019）選擇性必修三2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析4.3國(guó)際合作-教學(xué)設(shè)計(jì)人教版（2019）選擇性必修三2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期

本章節(jié)圍繞國(guó)際合作的主題，通過(guò)分析國(guó)際合作的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，探討國(guó)際合作的重要性及其對(duì)全球治理的影響。內(nèi)容緊密結(jié)合教材，旨在提高學(xué)生對(duì)國(guó)際合作的認(rèn)知，培養(yǎng)其國(guó)際視野和合作意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)際合作的深刻理解，提升其全球意識(shí)和國(guó)際視野；增強(qiáng)批判性思維，通過(guò)分析案例，學(xué)會(huì)從多角度審視國(guó)際合作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)；培養(yǎng)合作精神和溝通能力，在小組討論中學(xué)會(huì)協(xié)作與交流；增強(qiáng)法治意識(shí)，理解國(guó)際法和國(guó)際規(guī)則在國(guó)際合作中的作用。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：國(guó)際合作的歷史發(fā)展脈絡(luò)及其對(duì)當(dāng)代國(guó)際關(guān)系的影響。

難點(diǎn)：國(guó)際合作中的利益沖突與協(xié)調(diào)機(jī)制的理解。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過(guò)時(shí)間線梳理國(guó)際合作的歷史節(jié)點(diǎn)，結(jié)合案例，引導(dǎo)學(xué)生理解不同歷史階段國(guó)際合作的特點(diǎn)和作用。

2.難點(diǎn)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬國(guó)際合作中的利益沖突和協(xié)調(diào)過(guò)程，提高對(duì)復(fù)雜性的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出解決方案，增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、電子書(shū)包

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、在線教育資源共享平臺(tái)

-信息化資源：國(guó)際組織官方網(wǎng)站、國(guó)際合作案例庫(kù)、視頻資料庫(kù)

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、角色扮演道具、互動(dòng)式討論卡片教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)國(guó)際合作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們是否了解國(guó)際合作？它對(duì)我們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于國(guó)際合作的成功案例或新聞視頻片段，讓學(xué)生初步感受?chē)?guó)際合作的意義。

簡(jiǎn)短介紹國(guó)際合作的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.國(guó)際合作基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解國(guó)際合作的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解國(guó)際合作的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹國(guó)際合作的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.國(guó)際合作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解國(guó)際合作的特點(diǎn)和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的國(guó)際合作案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解國(guó)際合作的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用國(guó)際合作解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與國(guó)際合作相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)國(guó)際合作的認(rèn)知和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國(guó)際合作的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括國(guó)際合作的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)國(guó)際合作在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用國(guó)際合作。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，撰寫(xiě)一篇關(guān)于國(guó)際合作的短文或報(bào)告，分析一個(gè)具體的國(guó)際合作案例，并提出自己的見(jiàn)解。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)完畢。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-國(guó)際組織介紹：聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織（WTO）、世界衛(wèi)生組織（WHO）等國(guó)際組織的成立背景、宗旨和主要活動(dòng)。

-國(guó)際合作案例庫(kù)：收集近年來(lái)國(guó)際合作的典型案例，如“一帶一路”倡議、氣候變化應(yīng)對(duì)合作等。

-國(guó)際關(guān)系理論：介紹現(xiàn)實(shí)主義、自由主義、建構(gòu)主義等國(guó)際關(guān)系理論，幫助學(xué)生從不同視角理解國(guó)際合作。

-國(guó)際法律文件：如《聯(lián)合國(guó)憲章》、《世界貿(mào)易組織協(xié)定》等，了解國(guó)際合作的法律基礎(chǔ)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以進(jìn)一步研究聯(lián)合國(guó)安理會(huì)的工作機(jī)制，探討其在維護(hù)國(guó)際和平與安全中的作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于“一帶一路”倡議的書(shū)籍或文章，分析其對(duì)沿線國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-組織學(xué)生參與模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，通過(guò)角色扮演的方式，體驗(yàn)國(guó)際談判和國(guó)際合作的過(guò)程。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際新聞，分析國(guó)際事件背后的國(guó)際合作因素，提高新聞敏感度和批判性思維能力。

-建議學(xué)生閱讀國(guó)際關(guān)系理論的相關(guān)著作，如《國(guó)際關(guān)系理論》等，以加深對(duì)國(guó)際合作理論的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與國(guó)際志愿者活動(dòng)或文化交流項(xiàng)目，親身體驗(yàn)國(guó)際合作的意義和挑戰(zhàn)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，研究某個(gè)特定領(lǐng)域的國(guó)際合作，如環(huán)境保護(hù)、教育合作等，并撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-建議學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐耐饨皇诡I(lǐng)館或國(guó)際組織代表處，了解國(guó)際組織在本地的工作情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與國(guó)際競(jìng)賽或?qū)W術(shù)交流，如國(guó)際青年學(xué)生論壇、國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議等，拓寬國(guó)際視野。

-組織學(xué)生觀看國(guó)際合作的紀(jì)錄片或電影，通過(guò)視覺(jué)藝術(shù)的方式感受?chē)?guó)際合作的故事和成就。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)與回答：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)國(guó)際合作知識(shí)的理解和掌握程度。設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題，從基礎(chǔ)知識(shí)到分析問(wèn)題，再到提出解決方案，逐步提高學(xué)生的思維深度。

-觀察與反饋：在課堂討論和小組活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與度、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。對(duì)于積極參與、表達(dá)清晰的學(xué)生給予正面反饋，對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)。

-小組討論評(píng)價(jià)：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，包括提出觀點(diǎn)、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)工作等方面。通過(guò)小組展示，評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

-案例分析評(píng)價(jià)：針對(duì)案例分析環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生分析問(wèn)題的能力，包括對(duì)案例背景的把握、對(duì)合作機(jī)制的理解、對(duì)解決方案的評(píng)估等。

-角色扮演評(píng)價(jià)：在角色扮演活動(dòng)中，評(píng)價(jià)學(xué)生的角色理解、情感投入和溝通技巧。通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，評(píng)估其是否能夠模擬真實(shí)情境下的國(guó)際合作過(guò)程。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-課后作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括案例分析報(bào)告、國(guó)際組織研究論文等。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的分析深度、邏輯性和創(chuàng)新性。

-及時(shí)反饋：在批改作業(yè)過(guò)程中，及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

-作業(yè)展示與討論：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示自己的作業(yè)，并進(jìn)行小組討論，通過(guò)同學(xué)之間的交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

-作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：制定明確的作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括內(nèi)容完整性、邏輯性、創(chuàng)新性、表達(dá)清晰度等，確保評(píng)價(jià)的客觀性和公正性。

-作業(yè)反饋會(huì)議：定期組織作業(yè)反饋會(huì)議，讓學(xué)生了解自己的作業(yè)表現(xiàn)，并討論如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高作業(yè)質(zhì)量。

3.綜合評(píng)價(jià)：

-課堂表現(xiàn)與作業(yè)成績(jī)相結(jié)合：綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂參與度、作業(yè)完成情況、小組討論表現(xiàn)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

-定期評(píng)估：通過(guò)定期的課堂表現(xiàn)和作業(yè)評(píng)估，跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。

-反饋與鼓勵(lì)：在評(píng)價(jià)過(guò)程中，注重學(xué)生的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

-個(gè)性化評(píng)價(jià)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，進(jìn)行個(gè)性化評(píng)價(jià)，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。課后作業(yè)1.寫(xiě)作練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生以“我國(guó)在國(guó)際合作中的角色與貢獻(xiàn)”為題，撰寫(xiě)一篇短文，要求結(jié)合所學(xué)知識(shí)，闡述我國(guó)在國(guó)際合作中的重要地位和作用，字?jǐn)?shù)500字以上。

2.案例分析：閱讀關(guān)于“金磚國(guó)家合作”的案例，分析以下問(wèn)題：

-金磚國(guó)家合作的背景和目的。

-金磚國(guó)家合作的主要內(nèi)容和成果。

-金磚國(guó)家合作面臨的挑戰(zhàn)和對(duì)策。

3.角色扮演：假設(shè)你是一名國(guó)際組織的代表，參加一個(gè)關(guān)于氣候變化的國(guó)際會(huì)議。請(qǐng)編寫(xiě)一份會(huì)議發(fā)言稿，提出我國(guó)在應(yīng)對(duì)氣候變化方面的立場(chǎng)和倡議。

4.小組討論：分組討論“一帶一路”倡議對(duì)沿線國(guó)家的影響，包括積極和消極兩方面，并總結(jié)以下內(nèi)容：

-“一帶一路”倡議對(duì)沿線國(guó)家經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的影響。

-沿線國(guó)家如何應(yīng)對(duì)“一帶一路”倡議帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

5.報(bào)告撰寫(xiě)：請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)國(guó)際組織，如世界貿(mào)易組織（WTO），撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)要報(bào)告，包括以下內(nèi)容：

-該組織的成立背景、宗旨和目標(biāo)。

-該組織的主要職責(zé)和運(yùn)作機(jī)制。

-該組織在全球經(jīng)濟(jì)治理中的作用和影響。

答案示例：

1.我國(guó)在國(guó)際合作中的角色與貢獻(xiàn)

（以下僅為示例，實(shí)際寫(xiě)作內(nèi)容需根據(jù)學(xué)生個(gè)人理解和分析進(jìn)行拓展）

在全球化的大背景下，我國(guó)在國(guó)際合作中扮演著越來(lái)越重要的角色。作為世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，我國(guó)在國(guó)際合作中積極履行大國(guó)責(zé)任，為世界和平與發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

首先，我國(guó)在政治領(lǐng)域積極參與國(guó)際事務(wù)，推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體。例如，我國(guó)積極參與聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)，為維護(hù)世界和平貢獻(xiàn)中國(guó)力量。

其次，在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，我國(guó)倡導(dǎo)共建“一帶一路”，推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化，為沿線國(guó)家?guī)?lái)實(shí)實(shí)在在的利益。同時(shí)，我國(guó)積極推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新動(dòng)力。

此外，在科技領(lǐng)域，我國(guó)積極開(kāi)展國(guó)際科技合作，促進(jìn)科技創(chuàng)新。例如，我國(guó)與多個(gè)國(guó)家在航天、生物科技等領(lǐng)域開(kāi)展合作，共同攻克難題。

2.金磚國(guó)家合作案例分析

（以下僅為示例，實(shí)際分析需結(jié)合案例具體內(nèi)容進(jìn)行）

金磚國(guó)家合作的背景是全球化背景下新興市場(chǎng)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家共同面臨的經(jīng)濟(jì)、政治和安全挑戰(zhàn)。金磚國(guó)家合作的目的是通過(guò)加強(qiáng)合作，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

金磚國(guó)家合作的主要內(nèi)容包括經(jīng)濟(jì)、金融、政治、安全、文化等多個(gè)領(lǐng)域。在金融領(lǐng)域，金磚國(guó)家成立新開(kāi)發(fā)銀行，為發(fā)展中國(guó)家提供資金支持。在政治領(lǐng)域，金磚國(guó)家峰會(huì)成為新興市場(chǎng)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的重要國(guó)際論壇。

金磚國(guó)家合作面臨的挑戰(zhàn)主要包括全球經(jīng)濟(jì)不平衡、地緣政治風(fēng)險(xiǎn)等。為應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，金磚國(guó)家應(yīng)加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，深化合作領(lǐng)域。

3.國(guó)際會(huì)議發(fā)言稿

（以下僅為示例，實(shí)際發(fā)言稿需根據(jù)角色定位和會(huì)議主題進(jìn)行撰寫(xiě)）

尊敬的各位代表，大家好！

今天，我很榮幸能作為我國(guó)代表在此會(huì)議上發(fā)言。面對(duì)氣候變化這一全球性挑戰(zhàn)，我國(guó)堅(jiān)定支持國(guó)際社會(huì)共同努力，共同應(yīng)對(duì)。

我國(guó)在應(yīng)對(duì)氣候變化方面已采取了一系列舉措，包括加強(qiáng)節(jié)能減排、發(fā)展清潔能源、提高能效等。我們?cè)概c國(guó)際社會(huì)一道，共同推動(dòng)全球氣候治理，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

首先，我國(guó)將繼續(xù)加大國(guó)內(nèi)低碳轉(zhuǎn)型力度，推動(dòng)能源結(jié)構(gòu)優(yōu)化，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)。其次，我們將積極參與國(guó)際氣候談判，推動(dòng)《巴黎協(xié)定》有效實(shí)施。最后，我們將加強(qiáng)與國(guó)際社會(huì)的交流與合作，共同應(yīng)對(duì)氣候變化挑戰(zhàn)。

謝謝大家！

4.小組討論成果總結(jié)

（以下僅為示例，實(shí)際總結(jié)需結(jié)合小組討論內(nèi)容進(jìn)行）

“一帶一路”倡議對(duì)沿線國(guó)家的影響既有積極的一面，也存在消極的一面。

積極影響包括：推動(dòng)沿線國(guó)家基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，促進(jìn)區(qū)域互聯(lián)互通；帶動(dòng)沿線國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高人民生活水平；加強(qiáng)沿線國(guó)家之間的文化交流，增進(jìn)相互了解。

消極影響包括：對(duì)環(huán)境造成一定影響，如生態(tài)破壞、資源過(guò)度開(kāi)發(fā)等；部分國(guó)家內(nèi)部可能因“一帶一路”項(xiàng)目而產(chǎn)生社會(huì)矛盾。

為應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，沿線國(guó)家應(yīng)加強(qiáng)合作，共同制定環(huán)境保護(hù)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等政策措施，確?！耙粠б宦贰表?xiàng)目的可持續(xù)發(fā)展。

5.國(guó)際組織報(bào)告撰寫(xiě)

（以下僅為示例，實(shí)際報(bào)告需根據(jù)所選國(guó)際組織的特點(diǎn)進(jìn)行撰寫(xiě)）

世界貿(mào)