3.Let'scelebrate!說課稿-2025-2026學年初中英語仁愛科普版七年級下冊-仁愛科普版2012課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容本節(jié)課選自仁愛科普版2012初中英語七年級下冊第3單元，主要內容為Let'scelebrate！本單元圍繞慶祝節(jié)日這一主題展開，包括介紹不同國家的節(jié)日、慶祝方式以及節(jié)日相關的英語表達。通過本節(jié)課的學習，學生將掌握與節(jié)日相關的詞匯和句型，提高實際運用英語的能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習不同國家的節(jié)日習俗，學生能夠增強跨文化交際意識，提高對多元文化的理解和尊重。同時，通過參與課堂活動，學生將提升英語聽說讀寫技能，培養(yǎng)自主學習能力和合作學習能力，為終身學習奠定基礎。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在進入七年級下冊之前，已經(jīng)接觸過基礎的英語語法知識和一些常用的英語詞匯。他們對英語字母、單詞拼寫有一定的掌握，具備基本的聽力和口語交流能力。然而，針對節(jié)日相關的英語詞匯和表達方式，學生可能了解不多，對不同國家節(jié)日的文化背景和習俗了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

初中生普遍對新鮮事物充滿好奇，對于慶祝節(jié)日等文化內容有一定的興趣。他們的學習能力較強，能夠較快地掌握新詞匯和句型。在學習風格上，學生個體差異較大，有的學生善于通過聽、說來學習，有的則更擅長閱讀和寫作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解不同國家節(jié)日文化時可能會遇到文化差異帶來的障礙，難以準確把握節(jié)日的慶祝方式和相關詞匯。此外，對于一些較為復雜的英語語法結構和句型，學生可能需要花費較多時間來理解和運用。同時，學生的英語口語表達可能不夠流暢，需要教師在課堂上給予更多指導和支持。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師講解，介紹不同國家的節(jié)日背景和習俗，幫助學生建立文化意識。

2.討論法：組織學生分組討論，鼓勵他們分享自己對節(jié)日的理解和慶祝方式，提高語言表達能力。

3.情景模擬法：創(chuàng)設節(jié)日慶祝場景，讓學生通過角色扮演練習實際應用所學詞匯和句型。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示節(jié)日圖片和視頻，增強直觀感受，激發(fā)學習興趣。

2.互動軟件：使用英語學習軟件進行詞匯和句型的練習，提高學習效率。

3.網(wǎng)絡資源：引導學生搜索相關節(jié)日信息，拓展知識面，培養(yǎng)自主學習能力。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對節(jié)日的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡的節(jié)日是哪一個？為什么？”

展示一些關于節(jié)日的圖片或視頻片段，如春節(jié)、圣誕節(jié)、萬圣節(jié)等，讓學生初步感受節(jié)日的氛圍和特色。

簡短介紹節(jié)日的概念和重要性，例如節(jié)日是人們表達情感、慶祝成就的時刻，對文化交流和社會團結有積極作用。

2.節(jié)日基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解節(jié)日的概念、組成部分和慶祝方式。

過程：

講解節(jié)日的定義，包括其主要目的和意義。

詳細介紹不同節(jié)日的組成部分，如慶?；顒印鹘y(tǒng)食物、服飾等。

3.節(jié)日案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解節(jié)日的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的節(jié)日案例進行分析，如中國的春節(jié)、西方的圣誕節(jié)。

詳細介紹每個案例的背景、慶祝方式和歷史淵源，讓學生全面了解節(jié)日的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何通過節(jié)日慶祝活動增進人際關系和社會和諧。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個節(jié)日進行深入討論。

小組內討論該節(jié)日的慶祝方式、文化意義以及如何在自己的生活中慶祝這個節(jié)日。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對節(jié)日的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括節(jié)日的慶祝方式、文化意義和小組的討論總結。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調節(jié)日的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括節(jié)日的概念、組成部分、案例分析等。

強調節(jié)日對文化傳承和社會團結的積極作用，鼓勵學生尊重和傳承不同文化中的節(jié)日習俗。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于自己最喜歡的節(jié)日的短文或報告，分享節(jié)日的慶祝經(jīng)歷和文化意義，以鞏固學習效果。六、知識點梳理1.節(jié)日的概念與意義

-節(jié)日的定義：節(jié)日是為了紀念、慶?；虮磉_特定情感而設立的日期。

-節(jié)日的意義：節(jié)日具有文化傳承、社會團結、情感表達等多重意義。

2.節(jié)日的類型

-傳統(tǒng)節(jié)日：如春節(jié)、中秋節(jié)、圣誕節(jié)等，具有悠久的歷史和文化背景。

-公共節(jié)日：如國慶節(jié)、勞動節(jié)等，具有普遍的慶祝意義。

-節(jié)日習俗：如春節(jié)的團圓飯、圣誕節(jié)的禮物交換等，是節(jié)日慶?；顒拥闹匾M成部分。

3.節(jié)日相關詞匯

-節(jié)日名稱：春節(jié)（SpringFestival）、圣誕節(jié)（Christmas）、情人節(jié)（Valentine'sDay）等。

-節(jié)日活動：慶祝、聚會、禮物交換、家庭團圓等。

-節(jié)日食品：餃子、湯圓、圣誕蛋糕、巧克力等。

4.節(jié)日慶祝方式

-節(jié)日活動：舞龍舞獅、放鞭炮、家庭聚會、廟會等。

-傳統(tǒng)服飾：漢服、圣誕老人服裝、節(jié)日盛裝等。

-節(jié)日裝飾：春聯(lián)、燈籠、圣誕樹、彩帶等。

5.節(jié)日歷史與起源

-各節(jié)日的起源和歷史背景，如春節(jié)的起源與春節(jié)的傳說故事。

-節(jié)日與宗教、歷史事件、自然現(xiàn)象等的關系。

6.節(jié)日文化內涵

-節(jié)日所體現(xiàn)的價值觀和道德觀念，如春節(jié)的團圓、和諧、祝福等。

-節(jié)日所承載的民族精神和傳統(tǒng)文化。

7.節(jié)日跨文化比較

-不同國家和地區(qū)節(jié)日的異同，如中國春節(jié)與西方圣誕節(jié)的比較。

-跨文化交流中的節(jié)日習俗融合。

8.節(jié)日教育與傳承

-如何通過節(jié)日教育傳承民族文化，如開展節(jié)日主題活動、編寫節(jié)日教材等。

-如何在全球化背景下保持節(jié)日文化的特色，如節(jié)日文化創(chuàng)新、節(jié)日慶典活動等。

9.節(jié)日與現(xiàn)代社會

-節(jié)日與經(jīng)濟發(fā)展、旅游業(yè)的關聯(lián)，如節(jié)假日的消費、旅游市場等。

-節(jié)日與心理健康、人際關系的關聯(lián)，如節(jié)日的情感表達、家庭和諧等。

10.節(jié)日與可持續(xù)發(fā)展

-節(jié)日與環(huán)保意識的關聯(lián)，如綠色節(jié)日、低碳生活等。

-節(jié)日與社區(qū)發(fā)展、社會和諧的關聯(lián)，如社區(qū)節(jié)日活動、鄰里互助等。七、內容邏輯關系①本文重點知識點：

1.節(jié)日的定義和意義

2.不同類型節(jié)日的特點

3.節(jié)日慶祝方式和文化內涵

②本文重點詞匯：

1.節(jié)日（Festival）

2.慶祝（Celebrate）

3.習俗（Custom）

4.傳統(tǒng)（Traditional）

5.文化（Culture）

③本文重點句型：

1.“Festivalsarespecialdaysthathaveaspecialmeaninginourlives.”

2.“Differentfestivalshavedifferentcustomsandtraditions.”

3.“Celebratingfestivalsisawaytoexpressourloveandrespectforourculture.”八、教學反思與總結今天這節(jié)課，我們學習了關于節(jié)日的知識，我感到收獲頗豐。下面，我想從教學反思和教學總結兩個方面來談談我的體會。

首先，在教學過程中，我嘗試了多種教學方法，比如通過圖片和視頻導入，讓學生直觀地感受到節(jié)日的氛圍；在講解節(jié)日習俗時，我采用了實例分析法，讓學生更深入地理解節(jié)日的文化內涵。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，也有一些需要改進的地方。

①教學方法方面，我覺得我在激發(fā)學生學習興趣方面做得不錯。通過多媒體展示，學生們的注意力都被吸引過來，他們對節(jié)日的興趣明顯提高了。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解節(jié)日習俗時，我可能過于注重知識的灌輸，而沒有充分調動學生的積極性，讓他們參與到課堂討論中來。今后，我需要更多地鼓勵學生發(fā)表自己的看法，提高他們的參與度。

②在課堂管理方面，我注意到一些學生可能在課堂上的注意力不夠集中。為了解決這個問題，我打算在接下來的教學中，采用一些互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在活動中保持專注，同時也能提高他們的口語表達能力。

然而，也存在一些不足。比如，部分學生在課堂上的參與度不高，可能是因為他們對節(jié)日的了解有限，或者是對英語學習缺乏信心。為了改善這一點，我計劃在今后的教學中，更多地關注學生的個體差異，提供個性化的指導，幫助他們克服學習中的困難。

針對教學中存在的問題，我提出以