第5課服務(wù)大家我快樂教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年小學(xué)心理健康二年級上冊教科版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容第5課服務(wù)大家我快樂教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年小學(xué)心理健康二年級上冊教科版

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“服務(wù)大家我快樂”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到幫助他人、服務(wù)集體的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和社會責(zé)任感。通過具體案例和互動活動，讓學(xué)生體驗(yàn)服務(wù)他人的快樂，激發(fā)他們的愛心和奉獻(xiàn)精神。具體內(nèi)容包括：了解服務(wù)他人的意義、學(xué)習(xí)服務(wù)他人的方法、體驗(yàn)服務(wù)他人的快樂等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解和尊重他人，學(xué)會在集體中承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)合作精神。學(xué)生將發(fā)展自我認(rèn)知，學(xué)會表達(dá)自己的情感和需求，同時(shí)學(xué)會傾聽和關(guān)心他人。此外，課程還將促進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生體會到助人為樂的樂趣，增強(qiáng)社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：理解“服務(wù)大家”的含義。通過具體案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到服務(wù)他人的不僅僅是幫助他人，還包括為集體、為社區(qū)做出貢獻(xiàn)。

-重點(diǎn)二：掌握服務(wù)他人的方法。通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生學(xué)會傾聽、溝通、協(xié)調(diào)，以及如何有效地提供幫助。

-重點(diǎn)三：體驗(yàn)服務(wù)他人的快樂。通過分享服務(wù)他人的經(jīng)歷和感受，讓學(xué)生體會到助人為樂的心理滿足和社會價(jià)值。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：情感共鳴。學(xué)生可能難以真正體會到為他人服務(wù)時(shí)的快樂和滿足，需要通過情感引導(dǎo)和實(shí)際體驗(yàn)來幫助學(xué)生建立共鳴。

-難點(diǎn)二：責(zé)任感培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生將服務(wù)他人的行為內(nèi)化為自己的責(zé)任，需要結(jié)合實(shí)際情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到責(zé)任的重要性。

-難點(diǎn)三：合作精神的培養(yǎng)。在小組活動中，學(xué)生可能會遇到溝通不暢、意見不合等問題，需要教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作和協(xié)調(diào)，克服困難。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板。

-課程平臺：教科書《心理健康二年級上冊》教科版。

-信息化資源：學(xué)生服務(wù)他人的案例視頻、圖片素材、互動游戲軟件。

-教學(xué)手段：角色扮演道具、小組討論卡紙、服務(wù)體驗(yàn)記錄表。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師通過提問：“你們在日常生活中遇到過需要幫助的人嗎？你們是如何幫助他們呢？”來引發(fā)學(xué)生的思考。

-學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師引導(dǎo)總結(jié)出幫助他人的意義。

-教師展示一幅“服務(wù)他人”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受幫助他人的快樂。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

-闡述“服務(wù)大家我快樂”的主題，讓學(xué)生理解服務(wù)他人的重要性。

-第一條內(nèi)容：通過播放一段視頻，展示不同年齡層的人如何服務(wù)他人，讓學(xué)生感受服務(wù)他人的多樣性。

-第二條內(nèi)容：講解服務(wù)他人的方法，如傾聽、溝通、協(xié)調(diào)等，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

-第三條內(nèi)容：分享服務(wù)他人的故事，讓學(xué)生體會服務(wù)他人的快樂和成就感。

3.實(shí)踐活動（用時(shí)15分鐘）

-第一條活動：角色扮演。將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)服務(wù)他人的場景進(jìn)行角色扮演，如幫助老人過馬路、為同學(xué)提供學(xué)習(xí)幫助等。

-第二條活動：小組討論。讓學(xué)生討論在服務(wù)他人的過程中可能會遇到的問題，以及如何解決這些問題。

-第三條活動：分享體驗(yàn)。每組選派代表分享在角色扮演和小組討論中的感受和收獲。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面內(nèi)容：分享服務(wù)他人的經(jīng)歷。例如：“我?guī)椭従诱疹櫺『?，感受到了快樂和滿足?！?/p>

-第二方面內(nèi)容：討論服務(wù)他人的方法。例如：“我在幫助同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)會了耐心和傾聽?！?/p>

-第三方面內(nèi)容：總結(jié)服務(wù)他人的意義。例如：“通過服務(wù)他人，我學(xué)會了關(guān)愛他人，也體會到了自己的價(jià)值。”

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)服務(wù)他人的重要性和快樂。

-教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了服務(wù)大家我快樂，希望同學(xué)們在日常生活中，能夠主動幫助他人，體驗(yàn)助人為樂的樂趣。”

-教師布置課后作業(yè)：“請同學(xué)們回家后，嘗試為家人或鄰居做一件小事，并記錄下來明天的課堂分享。”

-教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)：“本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解服務(wù)他人的意義，并掌握服務(wù)他人的方法。希望同學(xué)們在課后能夠通過實(shí)踐，加深對這一主題的理解。”

-教師總結(jié)用時(shí)：“本節(jié)課共用時(shí)25分鐘?！绷?、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識與技能方面

-學(xué)生能夠理解“服務(wù)大家我快樂”這一主題，認(rèn)識到服務(wù)他人的重要性。

-學(xué)生掌握了服務(wù)他人的基本方法，如傾聽、溝通、協(xié)調(diào)等。

-學(xué)生學(xué)會了在集體中承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)合作精神。

2.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面

-學(xué)生在幫助他人的過程中，體會到助人為樂的樂趣，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

-學(xué)生學(xué)會尊重他人，關(guān)心他人，培養(yǎng)愛心和奉獻(xiàn)精神。

-學(xué)生在服務(wù)他人的過程中，學(xué)會自我調(diào)節(jié)情緒，增強(qiáng)心理素質(zhì)。

3.行動與實(shí)踐方面

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，主動幫助他人，為集體、為社區(qū)做出貢獻(xiàn)。

-學(xué)生在實(shí)踐活動中學(xué)到責(zé)任感，提高自我管理能力。

-學(xué)生通過服務(wù)他人的行為，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

4.自我認(rèn)知與成長方面

-學(xué)生在服務(wù)他人的過程中，認(rèn)識到自己的價(jià)值，增強(qiáng)自信心。

-學(xué)生學(xué)會從他人的角度思考問題，提高同理心。

-學(xué)生在實(shí)踐過程中，學(xué)會反思和總結(jié)，不斷成長。

5.互動與合作方面

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，學(xué)會傾聽他人意見，尊重他人。

-學(xué)生在合作完成任務(wù)的過程中，學(xué)會分工與協(xié)作，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力。

-學(xué)生在分享體驗(yàn)的過程中，學(xué)會欣賞他人，促進(jìn)人際交往。七、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-教師通過觀察學(xué)生的參與度和互動情況，評估學(xué)生對課程內(nèi)容的理解程度。

-學(xué)生在課堂上的發(fā)言積極，能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見。

-課堂活動中，學(xué)生能夠遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成教師布置的任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

-教師將學(xué)生分成小組，每組圍繞服務(wù)他人的主題進(jìn)行討論。

-每組選取代表進(jìn)行成果展示，內(nèi)容包括服務(wù)他人的案例、遇到的困難以及解決方法。

-通過展示，教師評估學(xué)生是否能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實(shí)際情境，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

-教師設(shè)計(jì)一份隨堂測試，包括選擇題、簡答題和案例分析題。

-測試內(nèi)容涉及服務(wù)他人的定義、方法以及實(shí)際應(yīng)用。

-通過測試，教師了解學(xué)生對課程知識的掌握程度，以及學(xué)生的思考和分析能力。

4.課后作業(yè)：

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生記錄自己為他人提供幫助的經(jīng)歷，并撰寫心得體會。

-通過作業(yè)反饋，教師評估學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，以及學(xué)生的反思能力。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生在課堂上的積極參與和互動給予肯定，同時(shí)對需要改進(jìn)的地方提出建議，如提高聲音的清晰度、更加自信地表達(dá)觀點(diǎn)等。

-針對小組討論成果展示：教師對每個(gè)小組的展示給予評價(jià)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并指出在討論過程中可以進(jìn)一步提升的地方，如更深入的案例分析、更有效的溝通策略等。

-針對隨堂測試：教師針對學(xué)生的測試成績進(jìn)行分析，對掌握較好的學(xué)生給予表揚(yáng)，對成績有待提高的學(xué)生提供針對性的輔導(dǎo)建議。

-針對課后作業(yè)：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，評價(jià)學(xué)生的實(shí)踐能力和反思能力，對作業(yè)中的亮點(diǎn)給予肯定，對存在的問題提出改進(jìn)意見。

-教師通過個(gè)別談話或小組會議，與學(xué)生進(jìn)行反饋交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點(diǎn)：服務(wù)他人的定義

-重點(diǎn)詞句：“服務(wù)他人”是指為他人提供幫助、關(guān)心和支持的行為。

②知識點(diǎn)：服務(wù)他人的重要性

-重點(diǎn)詞句：“服務(wù)他人”能夠促進(jìn)個(gè)人成長，增強(qiáng)社會責(zé)任感，構(gòu)建和諧社會。

③知識點(diǎn)：服務(wù)他人的方法

-重點(diǎn)詞句：“傾聽”、“溝通”、“協(xié)調(diào)”是服務(wù)他人的基本方法，能夠幫助他人解決問題，增進(jìn)彼此關(guān)系。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞“服務(wù)大家我快樂”這個(gè)主題，通過一系列的活動和討論，讓孩子們體會到了幫助他人的快樂和意義。現(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，以及我在教學(xué)中的所得所失。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)方法還是挺有效的。我采用了角色扮演、小組討論和分享體驗(yàn)等多種形式，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。特別是角色扮演環(huán)節(jié)，孩子們積極性很高，他們通過扮演不同的角色，更好地理解了服務(wù)他人的含義和重要性。

在教學(xué)方法上，我注意到以下幾點(diǎn)：

①角色扮演的設(shè)計(jì)要貼近生活，讓孩子們能夠在角色中找到共鳴，從而更好地理解服務(wù)他人的意義。

②小組討論時(shí)，要鼓勵(lì)每個(gè)孩子發(fā)表自己的看法，這樣可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。

③分享體驗(yàn)環(huán)節(jié)，要引導(dǎo)孩子們從自己的經(jīng)歷中提煉出有價(jià)值的內(nèi)容，這樣能夠加深他們對知識的理解。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

①有些孩子在進(jìn)行角色扮演時(shí)，表現(xiàn)得比較緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗@個(gè)活動還不夠熟悉。今后，我可以在課前多做一些預(yù)熱活動，讓孩子們更好地適應(yīng)這種形式。

②在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子不太愿意發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕?。我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些孩子的心理需求，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

③在分享體驗(yàn)環(huán)節(jié)，有些孩子的分享內(nèi)容比較簡單，這可能是因?yàn)樗麄儧]有認(rèn)真思考。我可以在課后布置一些相關(guān)的作業(yè)，引導(dǎo)孩子們在日常生活中觀察和體驗(yàn)，為課堂分享做好準(zhǔn)備。

①知識方面：孩子們對“服務(wù)他人”的定義有了更清晰的認(rèn)識，了解了服務(wù)他人的重要性。

②技能方面：孩子們學(xué)會了傾聽、溝通