滬科版高一物理必修二第一章第一節(jié)平拋運動教學設計主備人備課成員教材分析滬科版高一物理必修二第一章第一節(jié)平拋運動教學設計，本節(jié)課內容與課本緊密關聯(lián)，旨在幫助學生理解和掌握平拋運動的基本規(guī)律。課程內容符合教學實際，通過實驗、討論、計算等多種教學方法，引導學生探究平拋運動的運動軌跡、速度、加速度等物理量，培養(yǎng)學生的物理思維和實驗操作能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生科學探究能力，通過實驗探究平拋運動的規(guī)律，提升觀察、分析和解決問題的能力。增強科學思維，理解運動的相對性，學會從不同角度分析問題。提高科學態(tài)度與責任，認識物理規(guī)律在生活中的應用，激發(fā)對物理學科的興趣。重點難點及解決辦法重點：

1.平拋運動軌跡的解析。

2.理解和運用分解法分析平拋運動的速度和加速度。

難點：

1.將復雜的二維運動分解為水平和豎直兩個方向的運動。

2.應用數(shù)學知識解決平拋運動的運動方程問題。

解決辦法：

1.通過實驗演示平拋運動，引導學生直觀觀察軌跡，從而理解分解法的必要性。

2.采用實例分析，逐步講解分解法的應用步驟，并通過練習鞏固。

3.對難點問題，提供逐步解題的模板和思路，引導學生逐步突破。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有滬科版高一物理必修二教材。

2.輔助材料：準備平拋運動軌跡圖、速度-時間圖、加速度-時間圖等圖表，以及相關視頻資料。

3.實驗器材：準備小球、斜面、計時器、白紙、粉筆等，用于演示和驗證平拋運動規(guī)律。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供實驗操作臺，確保實驗安全和教學互動。教學過程設計【時間安排】45分鐘

【教學目標】

1.理解平拋運動的運動規(guī)律。

2.學會分解法分析平拋運動的速度和加速度。

3.通過實驗探究，培養(yǎng)科學探究能力和團隊合作精神。

【教學過程】

一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段與運動相關的視頻，引導學生思考物體在受力情況下的運動形式。

2.提問：同學們在生活中見過平拋運動嗎？例如，籃球從空中投出時的運動軌跡是怎樣的？

3.學生分享生活經驗，教師總結：平拋運動是一種常見的二維運動，我們需要掌握它的規(guī)律。

二、講授新課（25分鐘）

1.介紹平拋運動的基本概念，包括初速度、拋出角度、水平方向和豎直方向的運動規(guī)律。

2.利用圖片和圖表展示平拋運動的軌跡圖、速度-時間圖和加速度-時間圖，幫助學生建立直觀的物理模型。

3.講解分解法：將平拋運動分解為水平和豎直兩個方向的運動，分別分析速度和加速度。

4.通過實例分析，講解如何運用分解法解決平拋運動問題。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.分組進行練習，每組選取一個平拋運動實例，運用分解法進行分析。

2.各組匯報練習成果，教師點評并總結。

3.提供一些難度遞增的練習題，讓學生自主完成，鞏固所學知識。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：平拋運動的初速度與水平方向的位移之間有什么關系？

2.學生回答，教師點評并總結。

五、實驗探究（10分鐘）

1.實驗演示：利用小球和斜面，模擬平拋運動，觀察軌跡，驗證分解法。

2.學生分組實驗，記錄數(shù)據(jù)，分析實驗結果。

3.各組匯報實驗結果，教師點評并總結。

六、課堂小結（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學內容，強調平拋運動的特點和分解法的應用。

2.強調科學探究和團隊合作的重要性。

3.提出課后思考題，引導學生繼續(xù)學習。

【教學反思】

1.本節(jié)課通過多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。

2.注重實驗探究，培養(yǎng)學生的實踐能力和科學精神。

3.關注重難點的講解和練習，確保學生理解和掌握新知識。

4.鼓勵學生提問和討論，培養(yǎng)自主學習能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-平拋運動在生活中的應用：介紹平拋運動在體育、工程和日常生活中的實例，如籃球運動、拋物線運動軌跡分析、建筑拋物線屋頂設計等。

-平拋運動的數(shù)學基礎：探討平拋運動中的二次函數(shù)關系，以及如何通過解析幾何方法來研究物體的拋物線運動。

-平拋運動的物理背景：介紹物理學中關于拋體運動的理論基礎，包括牛頓運動定律、能量守恒定律等。

-平拋運動與相對論：簡要介紹愛因斯坦相對論中關于時間膨脹和長度收縮的概念，以及它們如何影響拋體運動。

2.拓展建議：

-學生可以收集生活中與平拋運動相關的實例，如投擲物品、運動項目等，并進行分析，撰寫小論文。

-鼓勵學生利用數(shù)學軟件或編程工具，模擬不同初速度和拋出角度下的平拋運動軌跡，觀察軌跡的變化規(guī)律。

-組織學生進行小組討論，研究如何將平拋運動的知識應用于解決實際問題，如設計拋物線滑道、計算拋物線運動中的最佳發(fā)射角度等。

-引導學生閱讀物理學史書籍，了解平拋運動研究的歷史和發(fā)展，激發(fā)學生對物理學科的興趣。

-推薦學生閱讀關于相對論的科普書籍或在線資源，了解相對論如何解釋拋體運動中的時間膨脹和長度收縮現(xiàn)象。

-建議學生參與科學展覽或講座，與專業(yè)人士交流，拓寬對平拋運動和相關物理知識的理解。

-鼓勵學生通過實驗或模擬軟件，探究不同條件下的平拋運動，如空氣阻力、拋出角度對運動軌跡的影響等。

-組織學生觀看物理教學視頻，學習平拋運動的實驗設計和數(shù)據(jù)分析方法。

-建議學生參與物理競賽或科學俱樂部，與其他對物理感興趣的學生交流學習經驗。典型例題講解例題1：一個物體以初速度\(v_0\)水平拋出，不計空氣阻力，求物體落地時的速度大小和方向。

解答：物體在水平方向做勻速直線運動，速度始終為\(v_0\)；在豎直方向做自由落體運動，加速度為\(g\)。設物體落地時間為\(t\)，則有：

\[h=\frac{1}{2}gt^2\]

\[v_y=gt\]

\[v=\sqrt{v_0^2+v_y^2}\]

\[\theta=\arctan\left(\frac{v_y}{v_0}\right)\]

其中，\(h\)為物體拋出點與地面的高度差，\(v\)為物體落地時的速度大小，\(\theta\)為速度方向與水平方向的夾角。

例題2：一個物體從高度\(h\)處水平拋出，不計空氣阻力，求物體落地時的水平位移。

解答：物體在水平方向做勻速直線運動，速度始終為\(v_0\)；在豎直方向做自由落體運動，加速度為\(g\)。設物體落地時間為\(t\)，則有：

\[h=\frac{1}{2}gt^2\]

\[x=v_0t\]

其中，\(x\)為物體落地時的水平位移。

例題3：一個物體以初速度\(v_0\)和角度\(\alpha\)拋出，不計空氣阻力，求物體落地時的速度大小和方向。

解答：物體在水平方向做勻速直線運動，速度為\(v_0\cos\alpha\)；在豎直方向做初速度為\(v_0\sin\alpha\)的勻加速直線運動，加速度為\(g\)。設物體落地時間為\(t\)，則有：

\[h=v_0\sin\alphat-\frac{1}{2}gt^2\]

\[v_y=v_0\sin\alpha-gt\]

\[v=\sqrt{v_0^2\cos^2\alpha+v_y^2}\]

\[\theta=\arctan\left(\frac{v_y}{v_0\cos\alpha}\right)\]

例題4：一個物體從高度\(h\)處以初速度\(v_0\)和角度\(\alpha\)拋出，不計空氣阻力，求物體落地時的水平位移。

解答：物體在水平方向做勻速直線運動，速度為\(v_0\cos\alpha\)；在豎直方向做初速度為\(v_0\sin\alpha\)的勻加速直線運動，加速度為\(g\)。設物體落地時間為\(t\)，則有：

\[h=v_0\sin\alphat-\frac{1}{2}gt^2\]

\[x=v_0\cos\alphat\]

例題5：一個物體從高度\(h\)處以初速度\(v_0\)和角度\(\alpha\)拋出，不計空氣阻力，求物體落地時的水平位移和豎直位移。

解答：物體在水平方向做勻速直線運動，速度為\(v_0\cos\alpha\)；在豎直方向做初速度為\(v_0\sin\alpha\)的勻加速直線運動，加速度為\(g\)。設物體落地時間為\(t\)，則有：

\[h=v_0\sin\alphat-\frac{1}{2}gt^2\]

\[x=v_0\cos\alphat\]

\[y=v_0\sin\alphat-\frac{1}{2}gt^2\]

其中，\(y\)為物體落地時的豎直位移。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.本節(jié)課我們學習了平拋運動的基本規(guī)律，包括運動軌跡、速度和加速度。

2.通過實驗和實例分析，我們掌握了分解法在平拋運動中的應用，能夠解決實際問題。

3.強調了科學探究和團隊合作的重要性，鼓勵學生在日常生活中發(fā)現(xiàn)物理現(xiàn)象，并運用所學知識解釋現(xiàn)象。

4.提出了課后思考題，引導學生繼續(xù)探索平拋運動的奧秘。

當堂檢測：

1.選擇題：

-物體做平拋運動時，下列說法正確的是（）

A.水平方向做勻速直線運動，豎直方向做勻加速直線運動

B.水平方向做勻加速直線運動，豎直方向做勻速直線運動

C.水平方向和豎直方向都做勻速直線運動

D.水平方向和豎直方向都做勻加速直線運動

-物體以初速度\(v_0\)水平拋出，不計空氣阻力，下列說法正確的是（）

A.物體落地時的速度大小等于\(v_0\)

B.物體落地時的速度大小等于\(\sqrt{2v_0^2}\)

C.物體落地時的速度大小等于\(\sqrt{v_0^2+2gh}\)

D.物體落地時的速度大小等于\(\sqrt{v_0^2-2gh}\)

2.填空題：

-物體做平拋運動時，水平方向的速度\(v_x\)等于（），豎直方向的速度\(v_y\)等于（）。

-物體做平拋運動時，落地時間\(t\)等于（），水平位移\(x\)等于（）。

3.計算題：

-一個物體以初速度\(v_0=10\)m/s水平拋出，不計空氣阻力，求物體落地時的速度大小和方向。

-一個物體從高度\(h=20\)m處水平拋出，不計空氣阻力，求物體落地時的水平位移。

檢測結束后，教師對學生的答案進行點評和講解，幫助學生鞏固所學知識。同時，教師可以根據(jù)學生的答題情況，調整后續(xù)的教學內容和進度。板書設計①平拋運動基本概念

-平拋運動：物體以一定初速度沿水平方向拋出，僅受重力作用而做的運動。

-水平方向：勻速直線運動，速度\(v_0\)。

-豎直方向：自由落體運動，加速度\(g\)。

②分解法

-將平拋運動分解為水平方向和豎直方向兩個獨立的運動。

-水平方向：\(x=v_0t\)，\(v_x=v_0\)。

-豎直方