Review1教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)廣東版（開心英語）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課為復(fù)習(xí)課，旨在鞏固五年級(jí)上冊(cè)廣東版《開心英語》所學(xué)知識(shí)。設(shè)計(jì)思路以話題為中心，通過聽、說、讀、寫等多種活動(dòng)形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯、句型和語法知識(shí)。課程設(shè)計(jì)緊密聯(lián)系課本，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用能力，提升跨文化交流意識(shí)。通過復(fù)習(xí)詞匯和句型，強(qiáng)化學(xué)生的語感和語用能力，增強(qiáng)對(duì)英語國家文化的理解，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，促進(jìn)學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握并運(yùn)用本單元的核心詞匯，如"havefun"、"gotothepark"等；

②正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日?；顒?dòng)，如"Ilikeplayingfootball"；

③能夠聽懂并復(fù)述簡單的故事或?qū)υ?，如《開心英語》中的相關(guān)短文。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用含有復(fù)合句的對(duì)話，如"Wouldyouliketogotothebeachwithus?"；

②在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用過去時(shí)態(tài)，描述過去發(fā)生的事情；

③在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠有效地進(jìn)行角色扮演，展現(xiàn)良好的口語交際能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，幫助學(xué)生梳理和鞏固本單元的知識(shí)點(diǎn)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高學(xué)生的參與度和合作能力。

3.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在模擬的對(duì)話中練習(xí)語言運(yùn)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：運(yùn)用互動(dòng)軟件，提供聽力、口語練習(xí)，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力。

3.教學(xué)卡片和實(shí)物：使用卡片和實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀記憶詞匯和句型。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.利用多媒體播放一段關(guān)于公園活動(dòng)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：人們?cè)诠珗@里都做些什么？

2.提問：Doyouliketogotothepark?Whyorwhynot?讓學(xué)生自由表達(dá)觀點(diǎn)。

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的關(guān)于公園活動(dòng)的詞匯和句型，如"playfootball"、"goboating"等。

講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.教師展示公園場景圖片，講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.通過圖片和實(shí)例，教授本課的核心詞匯，如"havefun"、"gotothebeach"等。

3.結(jié)合實(shí)例，講解一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和否定句，如"Areyougoingtothebeach?"、"I'mnotgoingtothebeach."

4.教師示范對(duì)話，如：

-Teacher:Whatareyoudoingontheweekend?

-Student:I'mgoingtothepark.

-Teacher:That'sgreat!Whatareyougoingtodothere?

-Student:I'mgoingtoplayfootball.

5.學(xué)生跟隨教師進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.分組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，根據(jù)教師提供的圖片和句型，進(jìn)行角色扮演。

2.練習(xí)題：完成課本中的練習(xí)題，鞏固詞匯和句型。

3.教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

課堂提問（用時(shí)5分鐘）

1.提問：Whatactivitiesdoyouliketodointhepark?讓學(xué)生用所學(xué)句型回答。

2.提問：Canyoudescribeadayyouhadfuninthepark?鼓勵(lì)學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.教師提問：Howdoyoufeelwhenyougotothepark?學(xué)生自由表達(dá)感受。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生討論：Whatistheimportanceofspendingtimewithfamilyandfriends?

3.學(xué)生分享自己在公園里的有趣經(jīng)歷，教師適時(shí)提問，幫助學(xué)生用英語描述。

教學(xué)總結(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生回顧課堂所學(xué)，分享學(xué)習(xí)心得。

3.布置課后作業(yè)，如：用所學(xué)句型寫一篇關(guān)于周末活動(dòng)的短文。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中的詞匯，可以引入與公園活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如"swimming"、"picnicking"、"biking"等。

-句型拓展：提供更多的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句，如"Areyougoingtothezoo?"、"I'mnotgoingtothezoo,I'mgoingtothemuseum."

-語法拓展：介紹一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句結(jié)構(gòu)，包括主語+be動(dòng)詞+形容詞/名詞/動(dòng)詞原形。

-文化拓展：介紹不同國家的公園活動(dòng)，如英國的皇家公園、美國的中央公園等，以及這些公園的歷史和文化意義。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦閱讀與公園活動(dòng)相關(guān)的英語繪本或短文，如《TheDayatthePark》等，以增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣和詞匯量。

-視頻拓展：利用網(wǎng)絡(luò)資源，尋找與公園活動(dòng)相關(guān)的英語教學(xué)視頻，如英語學(xué)習(xí)頻道中的公園活動(dòng)教學(xué)片段，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)。

-實(shí)踐拓展：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀當(dāng)?shù)毓珗@，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。

-創(chuàng)作拓展：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于公園活動(dòng)的英語小劇本或詩歌，通過創(chuàng)作活動(dòng)提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-家庭作業(yè)拓展：布置學(xué)生完成一份關(guān)于家庭公園活動(dòng)的調(diào)查報(bào)告，要求學(xué)生用英語記錄家庭成員的活動(dòng)內(nèi)容，并分析不同年齡段的人喜歡的公園活動(dòng)。

-小組合作拓展：讓學(xué)生分組進(jìn)行公園活動(dòng)的研究，每個(gè)小組選擇一個(gè)特定的公園活動(dòng)進(jìn)行深入探討，如"picnicking"或"playgroundgames"，并在課堂上進(jìn)行分享。

-語言游戲拓展：設(shè)計(jì)一些與公園活動(dòng)相關(guān)的英語游戲，如"SimonSays"（西蒙說），讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問評(píng)價(jià)：通過課堂提問，檢查學(xué)生對(duì)核心詞匯和句型的掌握程度，如提問學(xué)生對(duì)公園活動(dòng)的描述，檢查他們對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的使用。

-觀察評(píng)價(jià)：在小組活動(dòng)和角色扮演中，觀察學(xué)生的參與度和表達(dá)能力，評(píng)估他們的互動(dòng)能力和語言運(yùn)用水平。

-測試評(píng)價(jià)：進(jìn)行小測驗(yàn)或口頭測試，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況，如讓學(xué)生用英語描述一個(gè)在公園里的活動(dòng)。

-反饋評(píng)價(jià)：在課堂結(jié)束時(shí)，給予學(xué)生即時(shí)反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

具體評(píng)價(jià)方法包括：

-提問：設(shè)計(jì)開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如“Whydoyouthinkgoingtotheparkisfun?”

-小組討論：觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的合作能力和語言運(yùn)用能力。

-角色扮演：通過角色扮演，評(píng)估學(xué)生的口語流利度和準(zhǔn)確性。

-課堂作業(yè)：檢查學(xué)生的課堂作業(yè)，如詞匯卡片或小短文，評(píng)估他們的書寫和語法運(yùn)用。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，包括語法、拼寫和句型運(yùn)用。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改過程中，給予學(xué)生具體的書面反饋，指出錯(cuò)誤并提供改正建議。

-作業(yè)反饋：通過課堂時(shí)間或個(gè)別輔導(dǎo)，討論作業(yè)中的難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和掌握。

-成績記錄：將學(xué)生的作業(yè)成績記錄在成績冊(cè)上，作為學(xué)生綜合評(píng)價(jià)的一部分。

具體評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：

-詞匯掌握：檢查學(xué)生是否正確使用了課堂上學(xué)到的詞匯，如"havefun"、"gotothepark"等。

-句型運(yùn)用：評(píng)估學(xué)生在作業(yè)中是否正確運(yùn)用了句型，如"Ilikeplayingfootball"或"Areyougoingtothebeach?"。

-語法應(yīng)用：分析學(xué)生在作業(yè)中的語法錯(cuò)誤，并提供糾正的方法。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示創(chuàng)意，如創(chuàng)作關(guān)于公園活動(dòng)的英語小故事。

教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)中存在的問題，同時(shí)激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。通過多元化的評(píng)價(jià)方式，教師可以更全面地評(píng)估學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-公園活動(dòng)的相關(guān)詞匯

-描述公園活動(dòng)的句型結(jié)構(gòu)

②詞匯

-動(dòng)詞：play,go,havefun,swim,picnic,bike

-形容詞：fun,beautiful,big,crowded

-名詞：park,beach,zoo,playground,lake

③句型

-確認(rèn)句：Doyouliketogotothepark?

-描述句：Ilikeplayingfootballinthepark.

-疑問句：Areyougoingtothebeachthisweekend?

-否定句：I'mnotgoingtothebeach,I'mgoingtothezoo.

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句：Doyou/They/We/You/Theyliketodosth.?No,I/We/You/Theydon'tliketodosth.教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體來說還是挺順利的。孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非常積極，參與度很高，這讓我感到很欣慰。不過，在回顧整個(gè)教學(xué)過程之后，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能可以做得更加生動(dòng)一些。雖然我用了視頻和圖片來激發(fā)學(xué)生的興趣，但感覺還是有點(diǎn)單調(diào)。也許我可以嘗試引入一些互動(dòng)游戲，比如“SimonSays”這樣的活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中自然地復(fù)習(xí)和運(yùn)用今天要學(xué)的詞匯和句型。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解似乎有些困難。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)時(shí)態(tài)的概念還不夠清晰，或者是因?yàn)槲覀儧]有足夠的練習(xí)來鞏固這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。所以，在今后的教學(xué)中，我打算增加一些時(shí)態(tài)的練習(xí)，比如通過完成填空題、改寫句子等練習(xí)來幫助學(xué)生更好地理解和掌握時(shí)態(tài)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，這個(gè)活動(dòng)孩子們非常喜歡。但是，我也注意到一些學(xué)生在表達(dá)時(shí)還是有些緊張，不敢開口。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語水平缺乏信心。因此，我決定在接下來的教學(xué)中，多創(chuàng)造一些類似的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有更多的練習(xí)和展示自己的機(jī)會(huì)，同時(shí)也要給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

課堂提問方面，我盡量設(shè)計(jì)了一些開放性問題，希望能夠激發(fā)學(xué)生的思維。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時(shí)還是比較拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儾涣?xí)慣在課堂上發(fā)表自己的看法。我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，哪怕他們的答案不是完美的，也要給予他們肯定和鼓勵(lì)。

為了改進(jìn)這些問題，我打算采取以下措施：

-在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重時(shí)態(tài)的講解和練習(xí)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用。

-我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和口語表達(dá)能力。

-我會(huì)努力營造一個(gè)更加輕松、鼓勵(lì)性的課堂氛圍，讓學(xué)生在課堂上敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-我會(huì)定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。重點(diǎn)題型整理1.完成句子

-例題：He___________tothebeachthisweekend.

-答案：goes

2.選擇正確的時(shí)態(tài)

-例題：She___________herhomeworkyesterday.

A.does

B.did

C.do

-答案：B.did

3.選擇正確的詞匯填空

-例題：OnSunday,we___________totheparkandplayedfootball.

A.go

B.went

C.goes

-答案：B.went

4.改寫句子

-例題：Shelikestoplayfootballinthepark.

-改寫：Playingfootballinthepark,___________.

-答案：shelikes

5.描述活動(dòng)

-例題：Whatdidyoudolastweekend?

-答案：Lastweekend,I___________tothebeachwithmyfamilyandwe_____