Unit1Home——Welcometotheunit說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年譯林版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Home——Welcometotheunit說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年譯林版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本單元以“Home”為主題，旨在幫助學(xué)生了解家庭相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的聽說(shuō)能力。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握家庭成員的稱呼、家庭用品的描述以及詢問(wèn)家庭成員信息等日常交際用語(yǔ)。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)家庭生活場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)家庭、珍惜親情的情感態(tài)度。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元通過(guò)學(xué)習(xí)家庭相關(guān)詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)中的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行家庭場(chǎng)景下的交流，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，同時(shí)通過(guò)參與課堂活動(dòng)，提升合作學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：家庭成員的稱呼（如father,mother,brother,sister等）和家庭用品的描述（如table,chair,bed等）。

-重點(diǎn)句型：詢問(wèn)家庭成員信息（如“Whoisthis?”，“What'sthis?”）和使用日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。

-舉例：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)詢問(wèn)家庭成員并描述他們的特征，如“Whoisthis?It'smymother.Sheistallandhaslonghair.”

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)詞匯：一些家庭成員的稱呼可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是新詞匯，如uncle,aunt,cousin等。

-難點(diǎn)句型：正確運(yùn)用疑問(wèn)詞進(jìn)行提問(wèn)，并能夠理解并回答有關(guān)家庭成員的問(wèn)題。

-舉例：在教授疑問(wèn)詞時(shí)，難點(diǎn)在于學(xué)生如何正確使用它們來(lái)提問(wèn)。例如，學(xué)生可能難以理解“Whoisthis?”和“Whoseisthis?”之間的區(qū)別。教師可以通過(guò)提供具體的圖片和情境，幫助學(xué)生區(qū)分這些疑問(wèn)詞的使用。此外，難點(diǎn)還在于學(xué)生如何根據(jù)圖片內(nèi)容回答問(wèn)題，如“Isthisyourbrother?Yes,itis.”。教師可以通過(guò)逐步引導(dǎo)和示范，幫助學(xué)生掌握這些難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有2024-2025學(xué)年譯林版七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備家庭相關(guān)圖片、家庭成員關(guān)系圖、家庭用品圖片等多媒體資源，用于展示和教學(xué)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色筆、白板或投影儀，以便于書寫和展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示家庭圖片或播放家庭相關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生討論家庭的重要性，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)到的家庭成員稱呼和基本日常用語(yǔ)，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如家庭成員的稱呼（aunt,uncle,cousin等）和家庭用品的描述（TV,computer,bookshelf等）。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)圖片和實(shí)物展示，教師舉例說(shuō)明如何使用這些詞匯和句型進(jìn)行交流。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們嘗試用新學(xué)的詞匯和句型描述自己的家庭。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬家庭場(chǎng)景，運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

-教師指導(dǎo)：教師巡視教室，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的使用。

-學(xué)生分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)成果和心得體會(huì)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成教材上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拍攝家庭照片，并用英語(yǔ)描述照片中的家庭成員和場(chǎng)景。

6.教學(xué)過(guò)程詳細(xì)步驟：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)

-展示家庭圖片，提問(wèn)：“Whatcanyouseeinthispicture?Whoarethey?”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)到的家庭成員稱呼，如：“Canyourememberhowtosay‘father’and‘mother’?”

-新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)

-教師講解家庭成員稱呼，如：“Now,let’slearnsomenewfamilymembers:aunt,uncle,cousin.”

-通過(guò)實(shí)物展示家庭用品，講解其英文表達(dá)：“Thisisatable.It’smadeofwood.Andthisisachair.Ithasfourlegs.”

-引導(dǎo)學(xué)生模仿發(fā)音，并跟隨教師朗讀新詞匯和句型。

-鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)

-分組進(jìn)行角色扮演，如：“Onestudentactsasamother,andanotherstudentactsasason.Theytalkabouttheirfamily.”

-教師巡視教室，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，給予個(gè)別指導(dǎo)。

-課堂總結(jié)環(huán)節(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如：“Today,wehavelearnedsomenewfamilymembersandtheirEnglishnames.Let’sreviewthemtogether.”

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)成果，如：“Ilearnedtosay‘a(chǎn)unt’and‘uncle’today.Icanusethemtointroducemyfamilymembers.”

-作業(yè)布置環(huán)節(jié)

-完成教材上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拍攝家庭照片，并用英語(yǔ)描述照片中的家庭成員和場(chǎng)景。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-家庭文化差異：介紹不同文化背景下家庭成員的稱呼和家庭成員關(guān)系的不同表達(dá)方式，如西方文化中可能更注重直系親屬的稱呼，而東方文化中可能更強(qiáng)調(diào)家族和宗族關(guān)系。

-家庭結(jié)構(gòu)變化：探討現(xiàn)代社會(huì)中家庭結(jié)構(gòu)的變化，如單親家庭、重組家庭等，以及這些變化對(duì)學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的影響。

-家庭價(jià)值觀：通過(guò)閱讀相關(guān)文章或觀看紀(jì)錄片，了解不同文化中家庭價(jià)值觀的差異，如對(duì)家庭責(zé)任、教育觀念的理解。

-家庭英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源：推薦一些適合家庭英語(yǔ)學(xué)習(xí)的書籍、應(yīng)用程序和在線資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP等。

2.拓展建議

-家庭角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中嘗試使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，如模擬購(gòu)物、打電話等場(chǎng)景，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-家庭英語(yǔ)角：組織家庭英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)，與家人一起學(xué)習(xí)，增進(jìn)家庭關(guān)系。

-家庭英語(yǔ)日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄家庭生活中的英語(yǔ)表達(dá)，如描述家庭活動(dòng)、家庭成員的特點(diǎn)等，提高寫作能力。

-家庭英語(yǔ)故事會(huì)：家長(zhǎng)可以與孩子一起閱讀英語(yǔ)故事書，討論故事內(nèi)容，提高孩子的閱讀興趣和理解能力。

-家庭英語(yǔ)游戲：設(shè)計(jì)一些英語(yǔ)游戲，如“誰(shuí)是臥底”、“猜單詞”等，在游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-家庭英語(yǔ)電影之夜：選擇適合家庭觀看的英語(yǔ)電影，邊觀看邊學(xué)習(xí)，提高聽力理解和詞匯積累。

-家庭英語(yǔ)歌曲學(xué)習(xí)：推薦一些適合家庭學(xué)習(xí)的英語(yǔ)歌曲，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高語(yǔ)感和節(jié)奏感。

-家庭英語(yǔ)旅行：在家庭旅行中，鼓勵(lì)學(xué)生使用英語(yǔ)與當(dāng)?shù)厝私涣鳎岣邔?shí)際交際能力。板書設(shè)計(jì)①家庭成員稱呼

-father

-mother

-brother

-sister

-uncle

-aunt

-cousin