勞動項(xiàng)目十組織義賣說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)勞動人教版五年級上冊-人教版主備人備課成員教材分析勞動項(xiàng)目十《組織義賣》是人教版五年級上冊小學(xué)勞動課程的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和公益意識。本課內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，通過組織義賣活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)勞動的價(jià)值，增強(qiáng)社會責(zé)任感。教學(xué)設(shè)計(jì)注重實(shí)際操作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會策劃、組織、實(shí)施義賣活動，培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能和社會實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力，學(xué)會策劃和實(shí)施義賣活動。

2.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會與他人共同完成任務(wù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的公益意識，激發(fā)關(guān)愛社會、樂于助人的情感。

4.提升學(xué)生的溝通能力，學(xué)會與不同人群交流合作。

5.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在活動中探索新的義賣形式。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已具備一定的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，對市場調(diào)查、商品定價(jià)等基本概念有所了解。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過簡單的勞動技能訓(xùn)練，如手工制作、清潔整理等，這些經(jīng)驗(yàn)為組織義賣活動奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對實(shí)踐活動有較高的興趣，喜歡通過動手操作來學(xué)習(xí)新知識。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有獨(dú)立思考的學(xué)生，也有善于合作的學(xué)生，這有利于他們在義賣活動中發(fā)揮各自的優(yōu)勢。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在組織義賣活動時(shí)可能遇到以下困難：一是策劃和組織能力不足，難以制定合理的活動方案；二是溝通協(xié)調(diào)能力有限，難以與團(tuán)隊(duì)成員有效溝通；三是缺乏市場意識，對商品定價(jià)和銷售策略把握不準(zhǔn)。針對這些困難，教師需在教學(xué)中給予適當(dāng)指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《勞動項(xiàng)目十組織義賣》教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與義賣活動相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于展示義賣流程和案例。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備義賣活動所需的物品，如商品展示架、價(jià)簽、計(jì)算器等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺，營造有利于學(xué)生互動和實(shí)踐活動氛圍的環(huán)境。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布《組織義賣》活動策劃的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如了解義賣活動的意義、策劃步驟等。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何策劃一場成功的義賣活動”，設(shè)計(jì)問題如“義賣活動的目的有哪些”、“策劃時(shí)應(yīng)考慮哪些因素”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀資料，理解義賣活動策劃的基本知識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解義賣活動策劃，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)成功的義賣活動案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解義賣活動策劃的步驟和方法，如市場調(diào)研、商品準(zhǔn)備、宣傳推廣等。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組模擬策劃義賣活動，體驗(yàn)策劃過程。

解答疑問：針對學(xué)生在討論中提出的問題，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，模擬策劃義賣活動，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解義賣活動策劃的知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：通過小組討論和模擬策劃，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握策劃技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解義賣活動策劃的知識點(diǎn)，掌握策劃技能。

通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置以“設(shè)計(jì)一場班級義賣活動”為主題的作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計(jì)義賣活動的方案。

提供拓展資源：提供關(guān)于義賣活動策劃的書籍、網(wǎng)站等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成義賣活動策劃方案的設(shè)計(jì)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的義賣活動策劃知識點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果一、知識目標(biāo)達(dá)成情況

1.學(xué)生能夠理解和掌握義賣活動的基本概念和策劃流程。

2.學(xué)生了解義賣活動的目的和意義，認(rèn)識到勞動的價(jià)值和社會責(zé)任。

3.學(xué)生掌握市場調(diào)研、商品定價(jià)、宣傳推廣等義賣活動策劃的關(guān)鍵知識點(diǎn)。

二、技能目標(biāo)達(dá)成情況

1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，獨(dú)立策劃和實(shí)施簡單的義賣活動。

2.學(xué)生在小組合作中，能夠有效溝通、分工協(xié)作，完成義賣活動的各項(xiàng)任務(wù)。

3.學(xué)生具備基本的財(cái)務(wù)管理能力，能夠?qū)αx賣活動的收入和支出進(jìn)行合理計(jì)算。

三、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)達(dá)成情況

1.學(xué)生在參與義賣活動中，培養(yǎng)了關(guān)愛社會、樂于助人的情感。

2.學(xué)生體驗(yàn)到勞動的艱辛與快樂，增強(qiáng)了勞動觀念和自我價(jià)值感。

3.學(xué)生在合作中學(xué)會尊重他人，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和合作意識。

四、具體表現(xiàn)及案例分析

1.學(xué)生獨(dú)立策劃義賣活動案例

小組A：策劃了一場以“關(guān)愛留守兒童”為主題的義賣活動，通過市場調(diào)研，選擇了學(xué)生自制的手工制品作為義賣商品，制定了合理的定價(jià)策略。活動過程中，學(xué)生積極參與宣傳推廣，成功籌集善款，用于購買學(xué)習(xí)用品捐贈給留守兒童。

2.學(xué)生在義賣活動中展示的技能

學(xué)生在義賣活動中，充分發(fā)揮了自己的專業(yè)技能，如：

（1）市場調(diào)研：學(xué)生通過走訪社區(qū)、網(wǎng)絡(luò)搜索等方式，了解了市場需求和競爭對手，為義賣活動提供了有力支持。

（2）商品定價(jià)：學(xué)生根據(jù)成本和市場需求，制定了合理的商品定價(jià)，確保了義賣活動的盈利。

（3）宣傳推廣：學(xué)生利用海報(bào)、社交媒體等渠道，宣傳義賣活動，吸引了大量顧客參與。

（4）財(cái)務(wù)管理：學(xué)生負(fù)責(zé)義賣活動的財(cái)務(wù)工作，對收入和支出進(jìn)行了詳細(xì)記錄和核算。

3.學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的表現(xiàn)

在義賣活動中，學(xué)生表現(xiàn)出了以下情感態(tài)度價(jià)值觀：

（1）關(guān)愛社會：學(xué)生關(guān)注留守兒童等弱勢群體，希望通過義賣活動籌集善款，為他們提供幫助。

（2）勞動觀念：學(xué)生在策劃、組織和實(shí)施義賣活動的過程中，體會到了勞動的艱辛和快樂，增強(qiáng)了勞動觀念。

（3）團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在義賣活動中，與團(tuán)隊(duì)成員緊密合作，共同完成了任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。

五、學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評估

1.學(xué)生自評：通過課后作業(yè)、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評估，了解自己在知識、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面的提升。

2.小組互評：學(xué)生之間互相評價(jià)，交流學(xué)習(xí)心得，共同提高。

3.教師評價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行綜合評價(jià)。

4.家長反饋：家長通過參與義賣活動，了解孩子的表現(xiàn)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行反饋。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐導(dǎo)向教學(xué)：在義賣活動的策劃與實(shí)施過程中，我們強(qiáng)調(diào)實(shí)踐導(dǎo)向，讓學(xué)生親身體驗(yàn)從市場調(diào)研到活動策劃、宣傳推廣再到財(cái)務(wù)管理等一系列實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高實(shí)踐能力。

2.多元化評價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的考試成績，我們還采用了觀察、訪談、學(xué)生自評、互評等多種評價(jià)方式，全面評估學(xué)生在義賣活動中的表現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生策劃能力不足：部分學(xué)生在策劃義賣活動時(shí)，缺乏創(chuàng)新意識和全局觀念，導(dǎo)致活動效果不佳。

2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作不夠順暢：在義賣活動中，個(gè)別學(xué)生之間存在溝通不暢、分工不明確等問題，影響了團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率。

3.學(xué)生對義賣活動的認(rèn)識不夠深入：部分學(xué)生對義賣活動的意義和目的理解不透徹，導(dǎo)致參與活動的積極性不高。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)學(xué)生策劃能力培養(yǎng)：通過案例教學(xué)、角色扮演等方式，讓學(xué)生深入了解義賣活動的策劃要點(diǎn)，提高學(xué)生的策劃能力。

2.提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率：在義賣活動前，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)，讓學(xué)生掌握團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基本技巧。在活動中，教師及時(shí)引導(dǎo)，幫助學(xué)生解決溝通和分工問題。

3.深化學(xué)生對義賣活動的認(rèn)識：通過舉辦義賣活動專題講座、觀看相關(guān)視頻等形式，讓學(xué)生深入了解義賣活動的意義和目的，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

在教學(xué)過程中，我們應(yīng)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1.注重學(xué)生個(gè)體差異：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，因材施教，提高教學(xué)效果。

2.強(qiáng)化師生互動：在課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生提問、發(fā)言，教師要及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，營造良好的課堂氛圍。

3.豐富教學(xué)資源：利用網(wǎng)絡(luò)、圖書等多種