2024年四川樂山中考滿分作文【作文原題】閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，展開聯(lián)想與想象，或敘述故事，或抒發(fā)情感，亦可表達(dá)看法。（2）選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。有幸被照亮，亦愿成為光在人生的旅途中，我們都有幸成為過他人光芒照耀下的受益者，那份溫暖與力量，如同夜空中最亮的星，引領(lǐng)我們前行。而當(dāng)我們內(nèi)心被這份光芒照亮?xí)r，內(nèi)心深處也往往會萌生出一個(gè)愿望——成為光，去照亮他人的世界。這正是漫畫《有幸被照亮，也想成為光》所傳達(dá)的深刻寓意。畫面上，一位手持燈籠的旅人，在黑暗中為前方摸索的行人照亮了道路。這盞燈籠，不僅是物理上的光源，更是心靈的燈塔，它象征著幫助、關(guān)愛與希望。而那位被照亮的行人，臉上洋溢著感激與幸福的神情，仿佛在告訴我們：在人生的低谷與迷茫中，有這樣一束光，足以溫暖整個(gè)心房，激發(fā)前行的勇氣。從這個(gè)簡單的畫面中，我們可以聯(lián)想到許多動人的故事?；蛟S，我們每個(gè)人都曾在生活的某個(gè)階段，如同那位行人一般，在迷茫與困境中徘徊不前。是親人、朋友或是不經(jīng)意間遇到的好心人，用他們的關(guān)愛與幫助，為我們點(diǎn)亮了前行的道路，讓我們感受到了人間的溫暖與美好。這份被照亮的經(jīng)歷，讓我們學(xué)會了感恩，也更加珍惜身邊的一切。然而，正如漫畫所表達(dá)的那樣，當(dāng)我們有幸被照亮?xí)r，心中往往會涌起一股強(qiáng)烈的愿望——成為光，去照亮他人的世界。這是因?yàn)椋覀兩钪徽樟恋南矏偱c力量，也渴望將這種喜悅與力量傳遞給更多的人。于是，我們開始學(xué)會關(guān)心他人，學(xué)會在他人需要時(shí)伸出援手，用我們的行動去傳遞愛與希望。在成為光的過程中，我們或許會遇到困難與挑戰(zhàn)，但正是這些經(jīng)歷，讓我們更加堅(jiān)定了內(nèi)心的信念。我們相信，每一份微小的努力都能匯聚成巨大的力量，每一束微弱的光芒都能照亮一片黑暗。當(dāng)我們用心去照亮他人的世界時(shí)，也會發(fā)現(xiàn)自己的世界因此而變得更加光明與溫暖。因此，讓我們珍惜那些有幸被照亮的時(shí)刻，同時(shí)也要勇敢地成為光，去照亮更多人的世界。在這個(gè)充滿愛與希望的世界里，讓我們攜手前行，共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來。有幸被照亮，也想成為光在靜謐的夜晚，一抹溫柔的燈光穿透了黑暗，那是小孩手中的燈籠，它不僅照亮了前行的路，更在無聲中編織著一個(gè)關(guān)于“光”與“被照亮”的夢想。漫畫中的這一幕，深深觸動了我，讓我思考著“有幸被照亮也想成為光”的深刻含義。小孩蹲在地上，眼中閃爍著對未知世界的好奇與渴望，那燈籠仿佛是他探索世界的鑰匙，引領(lǐng)他一步步走向更廣闊的天地。他的幸運(yùn)，在于能夠在這茫茫夜色中，擁有一束光，照亮他的心靈，指引他的方向。這份幸運(yùn)，不僅僅是物質(zhì)上的光明，更是精神上的啟迪與溫暖，讓他感受到了世界的美好與希望。而那只靜靜坐著的貓，它的眼神中似乎也藏著對光的向往。它雖未直接擁有燈籠，卻在這份光芒的照耀下，感受到了前所未有的安寧與平靜。這不禁讓我聯(lián)想到，生活中的我們，或許都曾是那個(gè)被照亮的“小孩”，在父母、老師、朋友的關(guān)愛與引導(dǎo)下，逐漸成長，學(xué)會了愛與被愛，勇敢與堅(jiān)強(qiáng)?！坝行冶徽樟烈蚕氤蔀楣狻保@不僅僅是一種愿望，更是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。它告訴我們，在享受他人給予的光明與溫暖的同時(shí)，我們也應(yīng)該努力成為那一束光，去照亮他人，傳遞正能量?；蛟S，我們無法像太陽那樣光芒萬丈，但我們可以像星星一樣，在夜空中默默發(fā)光，為迷航者指引方向；我們也可以像那盞燈籠，雖然微小，卻能溫暖一方。在成長的路上，我們都在不斷地學(xué)習(xí)、進(jìn)步，從被照亮到成為光，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。它要求我們不僅要有感恩之心，珍惜每一次被照亮的機(jī)會，更要有奉獻(xiàn)之志，用自己的行動去影響他人，傳遞愛與希望。正如那句古話所說：“贈人玫瑰，手有余香?！碑?dāng)我們用心去照亮他人時(shí)，自己也會收獲滿滿的幸福與滿足?！懊總€(gè)人都是一座孤島，但當(dāng)我們用愛與光連接起來時(shí)，就形成了一片浩瀚的海洋?！弊屛覀兌汲蔀槟鞘獍桑徽摯笮?，不論強(qiáng)弱，只要心中有光，就能照亮彼此，溫暖世界。【教師點(diǎn)評】這篇文章是一篇優(yōu)秀的中考作文范文，值得學(xué)習(xí)和借鑒：緊扣主題，立意深刻：文章緊密圍繞漫畫材料“有幸被照亮也想成為光”的主題展開，通過深入解讀漫畫的寓意，提出了“在享受他人給予的光明與溫暖的同時(shí)，我們也應(yīng)該努力成為那一束光”的深刻立意，展現(xiàn)了作者對于成長、責(zé)任與奉獻(xiàn)的深入思考。結(jié)構(gòu)清晰，層次分明：文章采用了“引入—論述—總結(jié)”的經(jīng)典結(jié)構(gòu)，開篇通過描述漫畫場景引出主題，中間部分通過對比小孩和貓的形象，深入剖析了“被照亮”與“成為光”的含義，最后以富有哲理的語句總結(jié)全文，結(jié)構(gòu)完整，層次分明。選材新穎，情感真摯：作者巧妙地選取了漫畫中的小孩和貓作為切入點(diǎn)，通過細(xì)膩的描寫和合理的想象，賦予了它們豐富的情感內(nèi)涵，使得文章既具有新意又充滿溫情。同時(shí)，作者通過自身的感悟和對生活的理解，表達(dá)了對“光”與“被照亮”的深刻理解，情感真摯，打動人心。語言流暢，富有表現(xiàn)力：文章語言流暢自然，用詞準(zhǔn)確生動，既有對漫畫場景的細(xì)膩描繪，又有對主題思想的深刻闡述。同時(shí)，作者還巧妙地運(yùn)用了比喻、引用等修辭手法，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力和感染力。思路連貫，邏輯嚴(yán)密：整篇文章思路連貫，邏輯嚴(yán)密，從描述漫畫場景到引出主題，再到深入論述和總結(jié)全文，各個(gè)環(huán)節(jié)之間銜接自然，過渡順暢，沒有突兀之感。從受益者到傳播者在幽靜的夜晚，一束柔和的光線從小孩手中的燈籠溢出，輕輕灑在地上，也灑在了旁邊那只靜謐的貓咪身上。這幅畫面，不僅僅是光的傳遞，更是心靈的觸動，它讓我深思：“有幸被照亮也想成為光”的深刻內(nèi)涵。小孩的眼神中充滿了對世界的好奇與探索，那燈籠于他而言，不僅是驅(qū)散黑暗的工具，更是心靈的燈塔，引領(lǐng)他前行，給予他勇氣與希望。這份來自外界的“照亮”，如同生命中那些溫暖人心的瞬間，讓我們在迷茫與困頓時(shí)找到方向，感受到愛與被愛的力量。漫畫的深意遠(yuǎn)不止于此。它更在提醒我們，當(dāng)我們在接受光的照耀時(shí)，也應(yīng)懷揣著成為光的愿望。貓咪雖未直接擁有燈籠，但它的目光中卻透露出對光的渴望與向往，這何嘗不是我們內(nèi)心深處的真實(shí)寫照？我們每個(gè)人都曾在某個(gè)時(shí)刻被他人照亮，那么，為何不嘗試成為那一束光，去照亮他人的世界呢？在成長的道路上，我們不斷吸收著來自家庭、學(xué)校、社會的知識與智慧，這些就如同那燈籠中的光芒，照亮了我們前行的道路。但成長的意義不僅在于此，更在于我們能否將這份光芒轉(zhuǎn)化為自己的力量，進(jìn)而去照亮他人。無論是通過努力學(xué)習(xí)成為他人的榜樣，還是通過無私奉獻(xiàn)幫助需要幫助的人，都是我們成為“光”的方式。記得有這樣一句話：“最好的學(xué)習(xí)是教會別人?！碑?dāng)我們愿意將自己所學(xué)所得分享給他人時(shí)，不僅能夠幫助他人成長，也能夠讓自己在教授的過程中獲得更深的理解與感悟。這種“教學(xué)相長”的過程，正是我們成為“光”的最佳途徑。讓我們珍惜那些曾經(jīng)照亮我們生命的光芒，同時(shí)也勇敢地成為那一束光吧！無論我們的光芒多么微小，只要我們愿意發(fā)出，就一定能夠照亮他人的心靈，傳遞愛與希望。在這場光之旅程中，讓我們從受益者轉(zhuǎn)變?yōu)閭鞑フ?，共同?chuàng)造一個(gè)更加溫暖、光明的世界【教師點(diǎn)評】這篇文章簡潔而有力，圍繞“有幸被照亮也想成為光”的主題，通過小孩與貓的溫馨畫面，巧妙闡述了從接受幫助到回饋社會的成長過程。結(jié)構(gòu)清晰，從引入主題到深入論述，再到呼吁行動，邏輯順暢。選材貼切，以光為喻，情感真摯，讓人感受到成長的溫暖與責(zé)任。語言流暢且富有文采，運(yùn)用比喻等手法增強(qiáng)了表達(dá)效果。更重要的是，文章思想深刻，提出了從受益者轉(zhuǎn)變?yōu)閭鞑フ叩姆e極理念，鼓勵(lì)讀者在享受他人幫助的同時(shí)，也要勇于成為照亮他人的光，傳遞正能量，具有很強(qiáng)的啟發(fā)性和教育意義。微光成炬，共筑溫暖世界夜幕低垂，萬籟俱寂，一個(gè)小孩蹲在地上，手中緊握著一盞小燈籠，那柔和而堅(jiān)定的光芒，在黑暗中劃出一道溫暖的軌跡。這幅畫面，如同一幅溫馨的畫卷，緩緩展開在我眼前，讓我這個(gè)初中生不禁陷入了深思——“有幸被照亮也想成為光”，這不僅是一句簡單的話語，更是我們成長路上的一份責(zé)任和使命。作為學(xué)生，我們的世界充滿了各種各樣的“光”。老師的諄諄教誨如同明亮的燈塔，照亮我們求知的道路；父母的細(xì)心呵護(hù)如同溫暖的陽光，驅(qū)散我們心中的陰霾；同學(xué)的友情相助則如同夜空中最亮的星，陪伴我們度過每一個(gè)難關(guān)。這些“光”，讓我們在成長的道路上不再孤單，也讓我們深刻感受到了被照亮的幸運(yùn)與幸福。成長不僅僅是接受“光”的照耀，更在于學(xué)會如何成為那束光，去照亮他人。作為初中生，我們或許還無法做出驚天動地的大事，但我們可以用自己的方式，傳遞正能量，溫暖他人。比如，在學(xué)習(xí)上，我們可以幫助那些遇到困難的同學(xué)，耐心解答他們的問題，共同進(jìn)步；在生活中，我們可以關(guān)注身邊需要幫助的人，伸出援手，給予他們關(guān)愛和支持；在社交網(wǎng)絡(luò)上，我們可以發(fā)表積極向上的言論，傳播正能量，營造和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。微光雖小，但聚沙成塔，集腋成裘。當(dāng)我們每個(gè)人都成為那束光，用自己的行動去溫暖他人時(shí)，整個(gè)世界都會因此而變得更加美好。正如那句歌詞所說：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間?！弊屛覀儚默F(xiàn)在做起，從自己做起，用微光成炬，共筑一個(gè)溫暖、和諧、充滿愛的世界吧！在這個(gè)過程中，我們不僅會收獲他人的感激與尊重，更會在幫助他人的過程中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升和心靈的成長。因?yàn)?，?dāng)我們用心去照亮他人時(shí)，自己也會成為那束最耀眼的光，照亮自己的同時(shí)，也照亮了整個(gè)世界。照亮與被照亮的瞬間那是一個(gè)陰雨綿綿的下午，我獨(dú)自坐在圖書館的角落，手中緊握著那本怎么也讀不進(jìn)去的書，心情就像窗外的天氣一樣，陰沉沉的。我抬頭望向窗外，雨滴無情地敲打著玻璃，仿佛也在嘲笑我的無助。就在這時(shí)，一個(gè)溫柔的聲音打破了周圍的寧靜：“同學(xué)，需要幫忙嗎？”我轉(zhuǎn)頭一看，是一位穿著志愿者服裝的女孩，她正微笑地看著我，那雙眼睛仿佛能洞察人心，透露出無盡的溫暖和關(guān)懷。我有些尷尬地?fù)u了搖頭，“不用了，謝謝。我只是……有些心煩意亂?！迸]有立刻離開，而是輕輕地在我身邊坐下，遞給了我一張紙巾，“有時(shí)候，心情不好就讓它發(fā)泄出來吧?？蕹鰜?，或者寫點(diǎn)什么，都會讓你好受些?！蔽医舆^紙巾，心中涌起一股莫名的感動。她的出現(xiàn)，就像是一束光，穿透了我心中的陰霾，讓我感到了一絲溫暖?！爸x謝你，”我輕聲說，“我會試試的?！迸⑽⑿χc(diǎn)了點(diǎn)頭，然后輕輕地拍了拍我的肩膀，“加油！一切都會好起來的。”說完，她便起身離開了，留下我一個(gè)人在那里，卻不再感到孤單。從那以后，我時(shí)常會想起那個(gè)下午，想起那個(gè)女孩溫暖的笑容和鼓勵(lì)的話語。她不僅照亮了我心中的黑暗，還教會了我一個(gè)道理——當(dāng)自己有幸被照亮?xí)r，也要學(xué)會去照亮別人。于是，我開始嘗試去幫助那些需要幫助的人。在圖書館，我會主動幫助整理書籍，為那些找不到書的人指引方向；在校園里，我會耐心地為同學(xué)解答疑惑，分享自己的學(xué)習(xí)心得；在生活中，我會關(guān)注身邊的人，用自己的行動去傳遞溫暖和關(guān)愛。每當(dāng)我看到那些因?yàn)槲叶冻鲂θ莸哪橗嫊r(shí)，我的心中都會涌起一股滿足感。我知道，我正在用自己的方式，照亮著別人的生活，就像那個(gè)女孩曾經(jīng)照亮我一樣。有一次，我在校園里遇到了一個(gè)正在哭泣的女孩。她看起來非常傷心，無助地蹲在地上。我走過去，輕輕地拍了拍她的肩膀，“同學(xué)，怎么了？”女孩抬頭看了我一眼，眼中閃過一絲驚訝，但隨即又涌上了淚水?！拔摇瓫]什么，就是感覺自己好失敗。”她哽咽著說。我蹲下身，遞給她一張紙巾，就像那個(gè)女孩曾經(jīng)對我做的那樣?！笆〔⒉豢膳拢匾氖且獜氖≈形〗逃?xùn)，然后繼續(xù)努力。我相信你，你一定能夠克服這個(gè)困難的。”我鼓勵(lì)她說。女孩看著我，眼中漸漸恢復(fù)了光彩。“謝謝你?！彼亮瞬裂蹨I。那一刻，我仿佛看到了那個(gè)下午的自己，被溫暖所包圍，重新找回了信心和勇氣。我知道，我正在用自己的方式，將那份曾經(jīng)照亮我的光芒，傳遞給更多的人。點(diǎn)亮心燈共筑光明全國政協(xié)委員、中國殘疾人聯(lián)合會理事楊洋在采訪時(shí)說過：“被光照耀的我們，也能成為光照耀別人，被別人需要。”余華也說：“一生中最美好的瞬間，莫過于在黑暗中捕捉到生命之光。”的確，當(dāng)我們有幸被一束光照亮，那份溫暖與力量，不僅點(diǎn)亮了我們的世界，更在心中種下了成為光的種子。成為光，首先是一種個(gè)人追求。在人生的漫長旅途中，我們每個(gè)人都可能遇到困難和挑戰(zhàn)。此刻，通過自我教育與內(nèi)心的深度挖掘，我們可以成為自己的光源，照亮前方的道路。這不僅僅是自我提升，更是自我實(shí)現(xiàn)的過程。例如阿里巴巴全球數(shù)學(xué)競賽中，非數(shù)學(xué)專業(yè)的中專生姜萍以93分的成績?nèi)雵?。她以卓越的?shù)學(xué)才能和對知識的渴望，在眾多參賽者中脫穎而出，贏得了國際認(rèn)可和榮譽(yù)。姜萍的故事告訴我們，無論面對怎樣的挑戰(zhàn)，我們首先要成為自己的光，讓蒙塵已久的自己發(fā)出生命中耀眼的光芒。成為光，更是一種社會責(zé)任。泰戈?duì)栐凇队蒙绊懮分兴f：“把自己活成一道光，因?yàn)槟悴恢溃l會借著你的光，走出了黑暗。”18個(gè)月時(shí)就失去視力與聽力的美國作家海倫·凱勒，因遇到了沙利文老師，激發(fā)了她對知識的渴望和生活的熱愛，最終載譽(yù)無數(shù)。此后，她積極投身公益活動，其自傳《假如給我三天光明》更是激勵(lì)了無數(shù)追求夢想的人。她活成光，更照亮了無數(shù)黑暗中的人們。再說印度甘地，其母親的奉獻(xiàn)精神和對《吠陀》的誦讀為甘地提供了早期的道德與宗教基礎(chǔ)。后來甘地還受到了多位思想家和宗教文獻(xiàn)的影響，包括《圣經(jīng)》中的愛你的敵人，以及托爾斯泰的《天國在你的心中》等。在不斷被照亮的生命歷程中，他以非暴力不合作的方式，領(lǐng)導(dǎo)印度人民爭取獨(dú)立，他的理念如同一盞強(qiáng)大的心燈，照亮了印度乃至世界和平抗?fàn)幍牡缆?，并激?lì)了無數(shù)人為自己的權(quán)利和尊嚴(yán)而戰(zhàn)。回到當(dāng)下，無論是通過志愿服務(wù)、公益事業(yè)，還是在自己的崗位上盡職盡責(zé)，我們都可以成為他人生命中的光。“受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方。”當(dāng)無數(shù)束光芒匯聚成海，照亮整個(gè)世界的每一個(gè)角落時(shí)，我們便會明白，這不僅是個(gè)人成長的見證，更是人類命運(yùn)共同體中愛與希望的傳承。魯迅說：“此后如竟沒有炬火，我便是唯一的光?！泵恳粋€(gè)被照亮的瞬間，都藏著成為光的勇氣；每一次成為光的瞬間，就是燈火通明的前奏。【滿分賞悟】這是一篇語言生動、結(jié)構(gòu)清晰、寫法多樣的議論文。語言上運(yùn)用了豐富的比喻和象征，引用了泰戈?duì)?、海倫·凱勒、魯迅、甘地等多位名人的言論或事例，增強(qiáng)了文章的說服力；結(jié)構(gòu)上，采用了總分總的結(jié)構(gòu)，條理清晰。寫法上，作者通過舉例論證、引用論證等多種論證方法，使得文章的論點(diǎn)更加鮮明有力。結(jié)尾運(yùn)用對稱句式，巧妙升華主題。我遇見了古老的光繁星瑰麗，月光清皎，那束瑩瑩的星輝經(jīng)過幾千萬年的跋涉，終于來到你我眼前。那是在上古時(shí)期的熾熱，是一百億年不曾終止的燃燒，是刺破死寂深空的利劍，更是照亮我生活、喚回我熱愛的一束強(qiáng)光。寂靜的秋夜，雨后陰沉的空氣中滿是涼意。我沒精打采地待在家里整理雜物，希望能夠從中找到一些生活的答案。不知何時(shí)遺留下的紙團(tuán)，落滿了灰塵的記事本，破爛不堪的鑰匙扣……驀然回首，我的生活似乎就像這些過往的碎屑一樣平淡無色，還散發(fā)著舊物的腐朽氣息。對于生活與夢想，我總是感到迷茫?！皩W(xué)霸”的光環(huán)常常晃暈我的雙眼，腳下布滿塵灰的土地又讓我陷入自我否定的旋渦；每每認(rèn)為自己小有成就傲視群雄，看到的卻又是早在起點(diǎn)就遠(yuǎn)超我的同齡人。讀書有何用？數(shù)年以來的努力又有何用？還是比不過生在羅馬之人的輕而易舉。我向天空發(fā)問，與大地對弈，卻無法得到答案。望向手邊那面陳舊的鏡子，我的雙眸暗淡無光，正如窗外的麻雀，無論怎么掙扎都逃不出泯滅于人海的命運(yùn)。這時(shí)，鏡子的夾縫間掉出了一張紙片。它已微微發(fā)黃，底下附上了某閱讀公眾號的二維碼，似乎是隨書贈送的書簽。翻過面來，是網(wǎng)上隨處可見的宇宙星河圖片，用白字寫著“我們看到了古老的光”。我曾有收集書簽的習(xí)慣，仔細(xì)一看，柜子里還有許多。每一張紙片都代表著我所讀過的一本書，看著它們，那些零散的、不成體系的語句涌上我的心頭，簇?fù)沓鰸L燙的字眼；讀書時(shí)的震撼、感動和思索也仿佛被激活，從腦海深處紛至沓來。那一刻，它掉色的邊緣不再重要，直來直去的廉價(jià)排版也不再庸俗，我從那行字間看到了什么——那是云譎波詭的恒星搖籃，是頂天立地的創(chuàng)生之柱，是眩光耀目的超新星，更是來自宇宙星河的我自己。我仿佛看到宇宙大爆炸的輝光，如今正在我身體內(nèi)熊熊燃燒；看到物質(zhì)的聚散，星光在死寂的太空中奔馳幾百萬年，只是為了照亮名為“我”的生命。生命如此珍貴又如此易逝，即使難及他人，我為何不用力去像太陽一樣燃燒呢？即使平凡，即使平庸，盡自己最大努力去追逐那束光，不就足矣？我聽到了我心中的呼喚與嘶吼，那聲音曾來自宇宙，如今將由我的筆墨再次向世界吶喊！來自宇宙深處的古老之光照亮了我，但我知道，真正的光來自我心中。或許從來沒有白讀的書和白白燃燒的生命，它總會夾在時(shí)光的書頁中，成為心底早已埋藏下的、即將照亮自己的星光。有一束光照亮了我初春的第一束暖光，融化冰雪，溫暖大地。我的一束光，保護(hù)我，滋潤我。我的姥姥，就是我的那一束光。我的姥姥是一個(gè)傳統(tǒng)的鄉(xiāng)間婦女，不認(rèn)識幾個(gè)字，只知道怎么寫她的名字，有時(shí)好像什么事都不太明白，一點(diǎn)兒小事就要問三問四。但因?yàn)槲?，她改變了很多。一個(gè)深秋的早晨，我準(zhǔn)備去上學(xué)。她給了我一件厚毛衣，非讓我穿上:“秋天了，天氣越來越?jīng)隽?，你把它穿上?姥姥微笑著對我說。我不想穿，跟她爭奪了一番，我成功擺脫了。出了門姥姥騎自行車帶著我，寒氣襲來，我凍得直打哆嗦。但倔強(qiáng)的我不肯跟她說。停下等紅綠燈時(shí)，姥姥伸手從車籃子里拿出了那件厚毛衣轉(zhuǎn)身遞給我，"我都說了外頭冷，你不聽，“不聽老人言，吃虧在眼前”。冷了還不叫我給你拿衣服，真犟啊你!”雖然姥姥嘴上埋怨著我，但眼里滿是心疼。但我卻很煩，“話真多，你能不能別管我。"姥姥不再說話了，我意識到自己剛才的話不妥，但是我也不好意思跟姥姥道歉。后面的路程，我們兩個(gè)一句話都沒說。以后，不管做錯(cuò)事，拖拖拉拉不去寫作業(yè)，還是穿衣吃飯的事，姥姥都很少再管我了。盡管有時(shí)候話到嘴邊了，但是我看得出來，她都忍住了。她記住了我說的話，可我一點(diǎn)兒也適應(yīng)不了。但我說不出道歉的話讓她開心。放寒假了，在放寒假的第一天，我對她說:“姥姥，你以后要繼續(xù)管我，你不管我的每一天，我都很難受?！彼α耍抑浪盐业脑捰浽谛睦锪??！昂茫辉S變卦?！焙髞?，姥姥便一直管著我了。有時(shí)還是會煩，但習(xí)慣已成自然。姥姥的穿著一直不太跟潮流，我和媽媽經(jīng)常一起去給她買衣服，可她經(jīng)常只穿大集上買的三十二十的那些，在商店買的好一點(diǎn)的衣服，她總是讓我們?nèi)ネ说?。我很奇怪。姥姥說:“衣服太多了，沒什么用，那些錢給你買學(xué)習(xí)用品和零食多好。”我很感動，但也挺心疼。開學(xué)的考試，是令我最害怕的，結(jié)果因?yàn)榧倨诘姆趴v而名次下降，姥姥有時(shí)考試前跟我說，“你假期沒好好學(xué)，就很可能考不好。但考試就是讓你提起精神，這個(gè)學(xué)期好好學(xué)的，關(guān)鍵是開學(xué)以后好好努力，把錯(cuò)的弄明白!”從前我是聽不進(jìn)去這些話的，但后面才明白，姥姥對我的用心，和對我成績的關(guān)心。受到鼓勵(lì)的我，將重新出發(fā)!我從來沒有跟姥姥說過感謝她的話，我覺得不好意思。但是她真的是我生命中的一束光，她細(xì)心，省吃儉用，讓自己越來越貼近我，她為我改變了很多，不變的，一直是對我的愛。這一束光，溫暖堅(jiān)定，一直照著我不斷前行。有一束光照亮了我世界上沒有絕對零度，所以你總會感受到溫度，世界上一定也沒有絕對黑暗，所以你的世界里總會有一絲光芒。當(dāng)這道光芒劃破黑暗的帷幕，它就會照亮你的世界。一年一度的圍棋升段賽快開始了，這應(yīng)該是我第三次升三段了，或許是最后一次了吧!贏了，就繼續(xù);輸了，就放棄。那天的云，黑沉沉的，壓抑籠罩了這座城，呼嘯的狂風(fēng)帶著落葉的“沙沙”聲吹向天空。我的心里越來越?jīng)]底了。上一次升三段，三勝四敗被淘汰時(shí)，我心里邊迷茫了，“學(xué)了到底有什么用?”這句話一直在我心里回蕩，我開始害怕批評，害怕失敗，甚至不敢渴望成功。尖銳的哨聲打破了我的思緒，我還是盡力而為，但郁悶的心情沒有因我的盡力而改變，還是輸了，且輸?shù)脧貜氐椎住ｋm然做過了準(zhǔn)備，但我感覺眼眶中突然掉下什么東西，濕潤地劃過我的臉頰，在干燥的皮膚上留下一道曲折的線。寒風(fēng)仿佛凝固了我的血液，我奔出了賽場，倚在一棵松樹旁，它筆直，深邃，充滿力量。我閉上眼睛，看到的是一片黑暗。恍然間，我感到有人拍了拍我，睜開眼，眼前一片模糊，老師已悄悄地站在我身旁。我的經(jīng)歷我的努力，只有老師才知道。"輸了?”我輕輕地點(diǎn)了一下頭，自己都感覺不到?！安灰o，還有六局，打起精神來。"見我沒有反應(yīng)，老師又語重心長地道:“下圍棋的時(shí)候心態(tài)要放平，不管成績?nèi)绾沃灰M力去做了，升不了級也沒關(guān)系，但不要浪費(fèi)了這段時(shí)間的努力，就像跟前這棵松樹。"老師指著松樹說，“這么大的風(fēng)，只有它佇立而不動搖，它就是強(qiáng)者。"我還是沉默著。第二場的哨聲又響起，老師遞給我一把扇子。入場后，我打開了它，上面寫著四個(gè)大字，“八風(fēng)不動”，下面是國際圍棋選手的題字。我頓時(shí)恍然大悟，擦干了婆娑的雙眼，把所有的焦慮擲在腦后，專心致志地對局。很快，第三局，第四局，我接二連三的獲勝……走出賽場，陰云已經(jīng)消散了，或許被陽光的照射蒸發(fā)了吧。站在那棵松樹下，又一束光從樹縫中照射下來，絢爛，奪目?！鞍孙L(fēng)不動”“要做強(qiáng)者”，老師的教誨，就像那一道道光芒，直直地照講我的心里，照亮了我的整個(gè)世界!【附：審題指導(dǎo)】審題指導(dǎo)1一、審題步驟與方法：這是一道漫畫類作文材料，主要考察學(xué)生的觀察力和想象力，以及通過畫面進(jìn)行合理推斷的能力。觀察：仔細(xì)觀察漫畫中的人物、動作、表情等細(xì)節(jié)，并注意文字說明。理解：理解漫畫所傳達(dá)的信息，包括主題、寓意、情感色彩等。推理：根據(jù)漫畫內(nèi)容進(jìn)行合理的推理，思考可能的情節(jié)發(fā)展或者深層含義。二、材料分層解讀審題：描述漫畫：這張漫畫描繪了一個(gè)小孩和一只貓，小孩手中舉著一個(gè)燈籠，貓?jiān)谝慌造o靜地看著。上方的文字寫著：“有幸被照亮也想成為光”。漫畫內(nèi)容：一個(gè)小孩蹲在地上，手里拿著一個(gè)燈籠，旁邊有一只貓。小孩的表情專注而好奇，似乎正在探索燈籠內(nèi)部的秘密。貓則安靜地坐在地上，看著小孩的動作。文字部分：“有幸被照亮也想成為光”，表達(dá)了兩層意思：被照亮的幸運(yùn)：這是對獲取知識、智慧或啟示的一種感激之情。它暗示了一個(gè)人在接受來自他人或外部世界的光照亮自己的過程中感到幸運(yùn)和感恩。成為光的愿望：這是一種積極向上的態(tài)度，表示愿意付出努力，讓自己也成為能照亮他人的一束光。這可能是關(guān)于教育、啟發(fā)、幫助他人等方面的愿望。這句話暗示了漫畫的主題，即每個(gè)人都有潛力發(fā)光發(fā)熱，為他人帶來光明和希望。從多個(gè)角度來看，我們還可以這樣解讀：（參考）個(gè)人成長視角：小孩代表著年輕一代，他們充滿好奇心，渴望學(xué)習(xí)和探索。貓則象征著陪伴和守護(hù)，可能是指家庭、朋友或老師的支持。文字“有幸被照亮也想成為光”體現(xiàn)了個(gè)人成長過程中的兩個(gè)階段：一是接受啟蒙和教育，二是回饋社會，成為他人的榜樣。教育理念：小孩手持燈籠，可能象征著知識和智慧。貓的存在暗示了教育不僅僅是單方面的傳授，而是互動的過程。文字強(qiáng)調(diào)了教育的重要性，同時(shí)也提倡分享和傳承知識。社會角色：小孩和貓的關(guān)系可以被視為個(gè)體與集體的關(guān)系。小孩代表個(gè)體，貓代表群體。文字表達(dá)了個(gè)體在受到社會支持后，也應(yīng)該盡己所能回報(bào)社會，成為照亮他人的光芒。環(huán)境保護(hù)：小孩和貓的和諧相處，可能反映了人與自然的共生關(guān)系。文字中的“照亮”可以延伸為保護(hù)環(huán)境，讓地球變得更美好?？萍及l(fā)展：小孩手中的燈籠可以象征科技進(jìn)步，貓則代表傳統(tǒng)生活方式。文字暗示了科技的發(fā)展應(yīng)服務(wù)于人類，同時(shí)也要考慮可持續(xù)性和人文關(guān)懷。文化傳承：小孩和貓的組合可能象征著傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明的融合。文字表達(dá)了對文化遺產(chǎn)的尊重和傳承，以及創(chuàng)新發(fā)展的必要性。人性光輝：小孩和貓的互動體現(xiàn)了人性的美好一面，文字則強(qiáng)調(diào)了善良、互助的精神品質(zhì)。藝術(shù)創(chuàng)作：小孩和貓的形象設(shè)計(jì)簡潔而生動，展現(xiàn)了藝術(shù)家獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格。文字則傳達(dá)了深刻的人生哲理，激發(fā)觀眾的共鳴。家庭教育：小孩和貓的關(guān)系可以視為父母與子女的關(guān)系。文字表達(dá)了家庭教育的重要性，以及家長對孩子的影響。社區(qū)建設(shè)：小孩和貓的互動體現(xiàn)了社區(qū)成員間的相互關(guān)愛和支持。文字強(qiáng)調(diào)了社區(qū)凝聚力和共同進(jìn)步的理念。結(jié)合解讀所得的材料立意：本題旨在引導(dǎo)考生關(guān)注個(gè)人成長和社會責(zé)任之間的關(guān)系。通過描述一個(gè)小孩子的好奇心和探索精神，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都應(yīng)該積極追求知識和技能，同時(shí)也要有意識地去幫助別人，傳遞正能量。四、基于上述立意方向的標(biāo)題參考：“點(diǎn)亮自己，照亮世界”“我是光源，也是受益者”“探索未知，傳播溫暖”五、寫作素材提供及在寫作中的運(yùn)用指導(dǎo)：可以引用名人名言或者歷史事件來論證“有幸被照亮也想成為光”的觀點(diǎn)，如愛迪生發(fā)明電燈的故事，或者馬丁·路德·金的演講《我有一個(gè)夢想》等。描述自己的親身經(jīng)歷或者身邊人的事跡，展現(xiàn)他們是如何通過努力學(xué)習(xí)和無私奉獻(xiàn)來實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值并影響他人的。結(jié)合當(dāng)前社會熱點(diǎn)問題，探討如何利用自身優(yōu)勢為社會做出貢獻(xiàn)，比如環(huán)保、公益事業(yè)等方面。多角度找素材：個(gè)人成長經(jīng)歷：講述自己或他人