2020高考語文試卷擴(kuò)展語段題分類匯編含解析(及答案)50一、高中擴(kuò)展語段專題訓(xùn)練1．閱讀下面陸游晚年居家山陰時(shí)作的一首小詩，根據(jù)詩意展開想象，用準(zhǔn)確生動(dòng)的語言描繪詩歌畫面，至少運(yùn)用兩種修辭手法。柳橋晚眺陸游（南宋）小浦聞魚躍，橫林待鶴歸。閑云不成雨，故傍碧山飛。【答案】我站在小溪旁邊，能夠聽到水中魚兒的聲音，身旁是縱橫交錯(cuò)的樹林，郁郁蔥蔥，長(zhǎng)得非常茂盛，好像在靜靜地等待白鶴的到來。天上正好有幾片閑云在悠悠地漂浮著，可是卻難以匯集成雨，只是在貼著那碧綠的山腰，緩緩地飛行，好像在向我招手?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一首典型的五言絕句，詩人把日常生活中的所見描寫的淋漓盡致，而且寫得非常直白，朗朗上口，一讀便是能夠明白其中的意思?！靶∑致勽~躍，橫林待鶴歸”，抓住“小浦”“魚躍”“橫林”“鶴”等分析，通過對(duì)于小溪，以及樹木和白鶴的描寫，立馬使得這首詩生動(dòng)了起來，充滿了意境。，詩人把鄉(xiāng)里的風(fēng)光，描寫的非常傳神，讀了讓人有一種身臨其境的感覺?！伴e云不成雨，故傍碧山飛”，抓住“閑云”分析，抒發(fā)了賦閑不用、壯志未酬的淡淡哀思。以“閑云”自喻，“故傍碧山飛”，是出于不得已，曲折地抒發(fā)了懷才不遇的哀思。注意題干要求“用準(zhǔn)確生動(dòng)的語言描繪詩歌畫面，至少運(yùn)用兩種修辭手法”，運(yùn)用合理的想象，結(jié)合意象內(nèi)容，描繪詩歌畫面即可。故答案為：我站在小溪旁邊，能夠聽到水中魚兒的聲音，身旁是縱橫交錯(cuò)的樹林，郁郁蔥蔥，長(zhǎng)得非常茂盛，好像在靜靜地等待白鶴的到來。天上正好有幾片閑云在悠悠地漂浮著，可是卻難以匯集成雨，只是在貼著那碧綠的山腰，緩緩地飛行，好像在向我招手?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查擴(kuò)展語句的能力。擴(kuò)展語句是指根據(jù)表達(dá)中心的需要，把內(nèi)涵豐富含蓄、語言簡(jiǎn)潔凝練的語句，擴(kuò)展成表達(dá)具體明朗，語言疏密相見的語句，是借題發(fā)揮的一種語言表達(dá)形式。這一考點(diǎn)主要考察聯(lián)想和想象的能力，對(duì)語言綜合運(yùn)用的能力，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力2．請(qǐng)你用形象的語言描述“竹露滴清響”這一詩句的優(yōu)美意境，至少運(yùn)用兩種修辭手法，不少于60個(gè)字。【答案】(示例)夏日的夜晚，微風(fēng)輕拂，窗外的竹林在月光下裊娜著身姿，那竹葉如裙裾般輕輕搖曳，點(diǎn)點(diǎn)露水從竹葉上滑落，發(fā)出滴滴嗒嗒的脆響，更顯出夜的幽深寧靜。微風(fēng)過處，送來竹的縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的?！窘馕觥俊痉治觥款}干要求“優(yōu)美意境”“至少運(yùn)用兩種修辭手法”，“竹露滴清響”需要注意季節(jié)特征，一定要找出擴(kuò)寫的重點(diǎn)，重點(diǎn)描寫的對(duì)象有“竹子”“露珠”“發(fā)出的響聲”，注意要求至少運(yùn)用兩種修辭手法。故答案為：(示例)夏日的夜晚，微風(fēng)輕拂，窗外的竹林在月光下裊娜著身姿，那竹葉如裙裾般輕輕搖曳，點(diǎn)點(diǎn)露水從竹葉上滑落，發(fā)出滴滴嗒嗒的脆響，更顯出夜的幽深寧靜。微風(fēng)過處，送來竹的縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。【點(diǎn)評(píng)】本題考查擴(kuò)寫語句的能力。這道題屬于情景式擴(kuò)展，命題者設(shè)定情景或給出關(guān)鍵詞語，要求考生根據(jù)這一情景或這幾個(gè)關(guān)鍵詞語展開合理的想象和聯(lián)想，靈活運(yùn)用各種表達(dá)方式和修辭手法進(jìn)行擴(kuò)展。3．以“竹林”為描寫對(duì)象，寫一段不少于100字的文字，表達(dá)對(duì)竹林的喜愛之情。要求：①有觀察視角的變化；②運(yùn)用兩種修辭手法?！敬鸢浮窟h(yuǎn)遠(yuǎn)望去，從平地到山頂全鋪著竹，一層又一層的，仿佛竹的海洋。一陣風(fēng)吹過，竹海上涌起了暗浪，一浪推著一浪，一直延伸到天邊。那一片嫩青色和墨綠色的竹海有多深？根本無法知道！走進(jìn)竹林，呼吸著清新的空氣，真是“竹深樹密蟲鳴處，時(shí)有微涼不是風(fēng)”！【解析】【分析】本題主題干要求，明確觀察視角。常見的觀察視角有上下、遠(yuǎn)近、俯仰、高低等。常見的修辭手法：比喻、擬人、設(shè)問、反問、借代、對(duì)偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復(fù)等。題干要求以“竹林”為描寫對(duì)象，表達(dá)對(duì)竹林的喜愛之情，結(jié)合要求表述即可。故答案為：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，從平地到山頂全鋪著竹，一層又一層的，仿佛竹的海洋。一陣風(fēng)吹過，竹海上涌起了暗浪，一浪推著一浪，一直延伸到天邊。那一片嫩青色和墨綠色的竹海有多深？根本無法知道！走進(jìn)竹林，呼吸著清新的空氣，真是“竹深樹密蟲鳴處，時(shí)有微涼不是風(fēng)”！【點(diǎn)評(píng)】本題考查擴(kuò)寫句子。擴(kuò)句實(shí)質(zhì)上是以原句為基礎(chǔ)，增加一些必要的成分，使原本簡(jiǎn)單、抽象、概括的內(nèi)容變得豐富、具體、形象。此題擴(kuò)寫是要注意要求：一是喜愛的情感；二是從不同的角度描寫；三是要運(yùn)用兩種修辭手法。4．運(yùn)用“梅花、矮墻邊、祖孫”等詞語，寫一段描述冬日溫暖場(chǎng)景的文字。要求有細(xì)節(jié)描寫，富有文采，不超過150字?！敬鸢浮筷柟馀?，矮墻邊奶奶正拉著孫子學(xué)步。孩子裹著厚厚的棉衣，像一只小熊，扶著墻走得搖搖擺擺，不停發(fā)出“咿咿呀呀”的笑聲，眸子中滿是天真與執(zhí)著；老奶奶始終彎腰護(hù)著孩子，臉上漾著凝視的微笑。墻頭的一枝梅花似乎被這場(chǎng)景吸引，偷偷探出身來，嬌嫩的花朵綴在枝頭，星星點(diǎn)占，散發(fā)出陣陣清香。【解析】【分析】解答此類題目需要學(xué)生重點(diǎn)把握題目的基本意圖，題目要求學(xué)生“運(yùn)用‘梅花、矮墻邊、祖孫’等詞語，寫一段描述冬日溫暖場(chǎng)景的文字”，解答時(shí)候要注意用上相關(guān)詞語，突出相關(guān)詞語的具體意境，把祖孫二人充滿溫情的內(nèi)容加以體現(xiàn)。示例：陽光暖暖的，矮墻邊奶奶正拉著孫子學(xué)步。孩子裹著厚厚的棉衣，像一只小熊，扶著墻走得搖搖擺擺，不停發(fā)出“咿咿呀呀”的笑聲，眸子中滿是天真與執(zhí)著；老奶奶始終彎腰護(hù)著孩子，臉上漾著凝視的微笑。墻頭的一枝梅花似乎被這場(chǎng)景吸引，偷偷探出身來，嬌嫩的花朵綴在枝頭，星星點(diǎn)占，散發(fā)出陣陣清香?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生綜合表達(dá)語言的基本能力。5．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。高素質(zhì)的人才是德、智、知兼?zhèn)涞娜瞬?，首先，①________，德乃人之本，。從社會(huì)整體角度和人類生存與安全的角度來看，我們寧可養(yǎng)傻子，也不養(yǎng)害人精．其次，②________。知識(shí)可以“飾外”，用它來炫耀，能夠唬人騙人；而智慧則會(huì)“秀內(nèi)”，它能夠啟迪人，讓人茅塞頓開；有知識(shí)的人不一定有智慧，有智慧的人一定有知識(shí)。知識(shí)可以直接獲得，可以傳播、復(fù)制、分享；③________，它需要經(jīng)過自己頭腦的加工整理，只可頓悟、體會(huì)，最后，知的重要性當(dāng)然不言而喻，知是育德、育智的基礎(chǔ)和必要途徑?！敬鸢浮康轮赜谥桥c知；智優(yōu)于知；而智慧不能直接獲取【解析】【分析】本題考查既考查句子的連貫性，又考查學(xué)生對(duì)文段的總結(jié)概括能力，及文段的推斷能力。這段文字是對(duì)高素質(zhì)人才德、智、知的闡述，根據(jù)“首先”“其次”“最后”這幾個(gè)詞語可以知道，這段文字應(yīng)是按照“德”——“智”——“知”這樣的順序來論述，第一處，前面說“首先”，后面說“德乃人之本”，可見第一處應(yīng)是說“德”的重要性，從“人之本”可以知道，德重于智和知；第二處，前面說“其次”，后面說“智慧……”，可見此處應(yīng)是說智慧，根據(jù)后面對(duì)知識(shí)和智慧的論述可以知道，此處應(yīng)是說智優(yōu)于知；第三處，前面都是在比較“知識(shí)”和“智慧”，“知識(shí)可以直接獲得，可以傳播、復(fù)制、分享”后是分號(hào)，表示后面的內(nèi)容與其并列，應(yīng)是說“智慧”，后面說“它需要經(jīng)過自己頭腦的加工整理，只可頓悟、體會(huì)”，可見此處應(yīng)是說智慧不能直接獲取。故答案為：德重于智與知；智優(yōu)于知；而智慧不能直接獲取【點(diǎn)評(píng)】語句填空的試題一般應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：1．揣摩語段的整體意義，理清材料內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。2．分析空格內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。3．進(jìn)行前后分句的連貫分析，看看整個(gè)語段銜接是否緊湊合理，同時(shí)也要借助材料中的關(guān)聯(lián)詞等標(biāo)志來判斷書寫。6．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每句不超過15個(gè)字。曲藝源自中國民間，它歷史悠久，內(nèi)涵豐富，自誕生起就與人民群眾的生活有著緊密的聯(lián)系。①________，體量雖小，卻能以小見大，有“四兩撥千斤”的藝術(shù)效果。②________，認(rèn)為難登大雅之堂。毋庸諱言，一段時(shí)期以來，曲藝創(chuàng)演中確實(shí)存在一些不容忽視的傾向，如節(jié)目語言過于直白，放棄了曲藝說唱的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，在格調(diào)、品位方面趨于低俗等。③________，否則曲藝只會(huì)離觀眾越來越遠(yuǎn)。【答案】曲藝作品一般短小精悍；有些人對(duì)曲藝抱有偏見；這些不良傾向必須正視并予以糾正【解析】【分析】本題所給文段談的是曲藝的特點(diǎn)及當(dāng)下存在的問題。①下文“體量雖小”，“體量”指的是曲藝的作品的篇幅，故此處應(yīng)填“曲藝作品一般短小精悍”一類內(nèi)容。②下文說“認(rèn)為難登大雅之堂”，并列舉了當(dāng)下曲藝作品中存在的問題，可知此處應(yīng)填“有些人對(duì)曲藝抱有偏見”一類內(nèi)容。③上文列舉了當(dāng)下曲藝作品中存在的問題，下文說“否則曲藝只會(huì)離觀眾越來越遠(yuǎn)”，可知此處應(yīng)填“這些不良傾向必須正視并子以糾正”一類的內(nèi)容。故答案為：曲藝作品一般短小精悍；有些人對(duì)曲藝抱有偏見；這些不良傾向必須正視并予以糾正【點(diǎn)評(píng)】語句填空的試題一般應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：1．揣摩語段的整體意義，理清材料內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。2．分析空格內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。3．進(jìn)行前后分句的連貫分析，看看整個(gè)語段銜接是否緊湊合理，同時(shí)也要借助材料中的關(guān)聯(lián)詞等標(biāo)志來判斷書寫。7．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每句不超過20個(gè)字。朋友圈謠言大肆傳播的原因主要有兩個(gè)方面，一方面是①________，盡管近年來對(duì)食品安全的監(jiān)管逐步增強(qiáng)，但是曾經(jīng)出現(xiàn)過的一些案例依然讓老百姓心有余悸；另一方面是官方宣傳力度不夠，②________，如果殼網(wǎng)、知乎、科學(xué)松鼠會(huì)等，但這些民間組織所做調(diào)查和發(fā)布內(nèi)容的真?zhèn)瓮瑯訜o人鑒定。如果中科院、社科院等機(jī)構(gòu)能夠組建自己的官方辟謠賬號(hào)，③________，則既有公信力，又能起到全民科普作用，將會(huì)是很好的舉措?！敬鸢浮慨?dāng)前群眾內(nèi)心普遍存在不安全感；一些民間機(jī)構(gòu)創(chuàng)立了辟謠APP和微信公眾號(hào)；針對(duì)流傳比較廣的說法進(jìn)行科學(xué)論證【解析】【分析】本題所給文段分析了朋友圈謠言傳播的原因，并提出了建議。①下文說“曾經(jīng)出現(xiàn)過的一些案例依然讓老百姓心有余悸”由此可知，此處應(yīng)填“當(dāng)前群眾內(nèi)心普遍存在不安全感”一類的內(nèi)容。②的上文說“官方宣傳力度不夠”，下文列舉了“果殼網(wǎng)、知乎、科學(xué)松鼠會(huì)”，可知此處應(yīng)填“一些民間機(jī)構(gòu)創(chuàng)立了辟謠APP和微信公眾號(hào)”一類的內(nèi)容。③上文說“民間組織所做調(diào)查和發(fā)布內(nèi)容”“無人鑒定”，建議“中科院、社科院等機(jī)構(gòu)能夠組建自己的官方辟謠賬號(hào)”，也就是建議組建官方辟謠賬號(hào)，下文又說“既有公信力，又能起到全民科普作用”，可知此處應(yīng)填“針對(duì)流傳比較廣的說法進(jìn)行科學(xué)論證”一類的內(nèi)容。故答案為：當(dāng)前群眾內(nèi)心普遍存在不安全感；一些民間機(jī)構(gòu)創(chuàng)立了辟謠APP和微信公眾號(hào)；針對(duì)流傳比較廣的說法進(jìn)行科學(xué)論證【點(diǎn)評(píng)】解答這類題目的關(guān)鍵在于，要反復(fù)研讀橫線前后的句子，辨明前后內(nèi)容之間的關(guān)系，借助這種關(guān)系以及前后句的內(nèi)容和形式來確定橫線句子的內(nèi)容和形式?？忌诮獯鸫祟愵}需要注意以下幾點(diǎn)：①話題要統(tǒng)一：首尾談的是同一話題，中間也不應(yīng)有所偏離。②句式、修辭要一致。③順序要合理：句間的時(shí)間順序、空間順序或邏輯順序，在安排上是合理的。邏輯順序還體現(xiàn)在關(guān)聯(lián)詞語的合理使用上。8．從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不超過100字。（1）從下列含有“帆”的詩句中選取一聯(lián)，展開想象，描繪畫面。要求畫面完整，描寫生動(dòng)。①孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。（李白《送孟浩然之廣陵》）②潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）（2）《論語》中的“溫故知新”“有教無類”“舉一反三”都與教育、學(xué)習(xí)相關(guān)，請(qǐng)選擇其中一個(gè)，聯(lián)系你的生活經(jīng)歷或閱讀體驗(yàn)，闡述你對(duì)這個(gè)成語的認(rèn)識(shí)。【答案】（1）不知不覺，天色已晚。孟浩然登上小船，不停地向我揮手。最后，小船越走越遠(yuǎn)，消失在水天相接的地方。而我還呆呆地站在黃鶴樓上，望著長(zhǎng)江之水滾滾向東流去……仿佛又看見和孟浩然一起喝酒一起聊天。（2）有教無類是說受教育者都是公平的，不應(yīng)當(dāng)被區(qū)別對(duì)待。但在封建社會(huì)，教育本質(zhì)上還是權(quán)貴、地主階級(jí)的特權(quán)。有教無類思想的實(shí)施，擴(kuò)大了教育的社會(huì)基礎(chǔ)和人才來源，對(duì)于全體社會(huì)成員素質(zhì)的提高起到了積極的作用。【解析】【分析】（1）本題解題時(shí)需要先理解詩句的內(nèi)涵，解讀詩歌的意象，展開想象，描繪畫面。例如選取李白的詩句，考生要注意，這是一首送別詩，要挖掘送別的場(chǎng)景，同時(shí)體會(huì)詩人的情感，孤帆遠(yuǎn)影和江面浩渺煙波微茫的場(chǎng)景都代表了詩人對(duì)友人的不舍。（2）考生要注意題干中的要求“聯(lián)系你的生活經(jīng)歷或閱讀體驗(yàn)，闡述你對(duì)這個(gè)成語的認(rèn)識(shí)”，所以答題時(shí)要先立足解釋成語的字面意思，然后將成語放在實(shí)際生活中去解讀，重在挖掘成語的現(xiàn)實(shí)意義。比如“有教無類”，先闡釋本義，教育的公平性，再分析封建時(shí)代以及現(xiàn)在有沒有做到“有教無類”，以及它的好處等。故答案為：⑴不知不覺，天色已晚。孟浩然登上小船，不停地向我揮手。最后，小船越走越遠(yuǎn)，消失在水天相接的地方。而我還呆呆地站在黃鶴樓上，望著長(zhǎng)江之水滾滾向東流去……仿佛又看見和孟浩然一起喝酒一起聊天。⑵有教無類是說受教育者都是公平的，不應(yīng)當(dāng)被區(qū)別對(duì)待。但在封建社會(huì)，教育本質(zhì)上還是權(quán)貴、地主階級(jí)的特權(quán)。有教無類思想的實(shí)施，擴(kuò)大了教育的社會(huì)基礎(chǔ)和人才來源，對(duì)于全體社會(huì)成員素質(zhì)的提高起到了積極的作用?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是對(duì)語言的綜合運(yùn)用的能力?？忌⒁鈴脑娋渲械囊庀蟆胺敝腥ソ庾x詩歌的意象的特點(diǎn)，從詩句本身的意思入手，展開想象，描繪畫面。例如選取李白的詩句，考生要注意這是一首送別詩，所以在答題的時(shí)候要注意挖掘送別的場(chǎng)景，同時(shí)要注意體會(huì)詩人此時(shí)的情感，孤帆、遠(yuǎn)影都代表了詩人李白對(duì)朋友的不舍和江面浩渺煙波微茫的情景。⑵本題考查思維能力以及語言表達(dá)能力。聯(lián)系生活經(jīng)歷或閱讀體驗(yàn)，闡述對(duì)這個(gè)成語的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)孔子師德要注意德育與智育的統(tǒng)一，學(xué)習(xí)與行動(dòng)的統(tǒng)一，尤其在學(xué)生的道德教育中，一是德育的針對(duì)性，突出德育的根本；二是德育的有效性，重視德育的途徑；三是注重心理引導(dǎo)。注意結(jié)合生活中的經(jīng)歷或者體驗(yàn)來寫，如溫故才可知新。同一種事物，在不同的情境，不同的時(shí)期給人的感受與啟迪是不一樣的。隨著時(shí)間的推移與年齡的增長(zhǎng)，帶給我們的是機(jī)智與深沉，更加豐富的人生閱歷與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)使我們對(duì)于同一事物會(huì)有更加深刻的理解與認(rèn)識(shí)。因此，重溫過去，總能使我們有新的收獲。9．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。運(yùn)動(dòng)減肥能否取得滿意的效果，①________。運(yùn)動(dòng)量過小，不能消耗掉多余的熱量，②________。運(yùn)動(dòng)量過大，超過身體的負(fù)擔(dān)能力，又會(huì)造成過度疲勞，引起不良反應(yīng)，影響健康，也難以堅(jiān)持。一般來說，中青年人身體強(qiáng)壯，③________，運(yùn)動(dòng)量可以大一些，運(yùn)動(dòng)時(shí)最高心率可控制在140次/分左右?！敬鸢浮客Q于運(yùn)動(dòng)量的大?。ㄍ\(yùn)動(dòng)量有很大關(guān)系）；減肥效果就不理想；身體負(fù)擔(dān)能力較強(qiáng)【解析】【分析】這是一道根據(jù)文意填空的題目，高考題目一般為科普類的說明性文字，文段表述結(jié)尾嚴(yán)密。要求填寫的較為準(zhǔn)確，這樣就要注意上下文之間的關(guān)系，前后文之間的相互的提示和照應(yīng)，盡量文中的詞語組織句子進(jìn)行填寫，這樣能夠減小誤差。例如本題中的第一個(gè)空根據(jù)前后文文意說的是運(yùn)動(dòng)量的大小，所以考生一定要根據(jù)所給出的文字判斷所填寫的內(nèi)容。故答案為：往往取決于運(yùn)動(dòng)量的大?。ㄍ\(yùn)動(dòng)量有很大關(guān)系）；減肥效果就不理想；身體負(fù)擔(dān)能力較強(qiáng)【點(diǎn)評(píng)】解答這類題目的關(guān)鍵在于，要反復(fù)研讀橫線前后的句子，辨明前后內(nèi)容之間的關(guān)系，借助這種關(guān)系以及前后句的內(nèi)容和形式來確定橫線句子的內(nèi)容和形式?？忌诮獯鸫祟愵}需要注意以下幾點(diǎn)：①話題要統(tǒng)一：首尾談的是同一話題，中間也不應(yīng)有所偏離。②句式、修辭要一致。③順序要合理：句間的時(shí)間順序、空間順序或邏輯順序，在安排上是合理的。邏輯順序還體現(xiàn)在關(guān)聯(lián)詞語的合理使用上。10．下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照①的方式，說明另外兩處問題。進(jìn)入高三，學(xué)生將面臨高考復(fù)習(xí)備考的高效問題。需要強(qiáng)調(diào)的是，最好按老師的要求來復(fù)習(xí)備考，因?yàn)橹挥邪蠢蠋煹囊蟛拍苤贫ê米约旱膶W(xué)習(xí)計(jì)劃，合理地安排時(shí)間，而安排好時(shí)間，必將提高做題效率，高考中也就一定能考出優(yōu)異的成績(jī)。①不是只有按老師的要求才能制定好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。②________。③________?！敬鸢浮坎皇呛侠戆才艜r(shí)間就能提高做題效率；不是提高做題效率在高考中就一定能考出好成績(jī)【解析】【分析】注意文段表意絕對(duì)的句子“只有按老師的要求才能制定好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃”“提高做題效率，高考中也就一定能考出優(yōu)異的成績(jī)”。故答案為：不是合理安排時(shí)間就能提高做題效率；不是提高做題效率在高考中就一定能考出好成績(jī)【點(diǎn)評(píng)】語句填空的試題一般應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：1．揣摩語段的整體意義，理清材料內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。2．分析空格內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。3．進(jìn)行前后分句的連貫分析，看看整個(gè)語段銜接是否緊湊合理，同時(shí)也要借助材料中的關(guān)聯(lián)詞等標(biāo)志來判斷書寫。11．在下面一段文字橫線處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個(gè)字。中國古代的文人墨客，無論富貴貧賤，通達(dá)潦倒，歡喜哀愁，①________。如果說魏晉南北朝的文人飲酒是隱逸中略帶悲劇情調(diào)，那么②________。唐代文人之醉酒，固然有忘記現(xiàn)實(shí)痛苦的因素，更多的是壯志豪情的抒發(fā)和對(duì)未來的展望。“酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下三分嘯成了劍氣，繡口一吐就半個(gè)盛唐。”盛唐之盛，不僅在于錦繡繁華，滿目俊才，且也少不了詩情勃興，酒氣恣橫。因此，有人說③________。【答案】都離不開酒；唐朝文人飲酒更多的是放浪和曠達(dá)；整個(gè)盛唐的詩歌都是由酒香釀成的【解析】【分析】本題考查學(xué)生補(bǔ)寫句子能力。通讀文段，第一處，所要填寫的句子是文章總括句中一個(gè)小分句。整句話是說文人墨客與酒的關(guān)系。根據(jù)橫線前“無論富貴貧賤，通達(dá)潦倒，歡喜哀愁”以及后文的內(nèi)容，可以推知此處填寫表示“都離不開酒”意思的句子。第二處，填寫的句子是說明唐人飲酒的風(fēng)格：和“悲劇”相反，和“豪情壯志”有關(guān)就行。比如可以填寫“唐朝文人飲酒更多的是放浪和曠達(dá)”。第三處，總結(jié)句，總結(jié)酒唐詩歌的作用的，可以填寫表示“整個(gè)盛唐的詩歌都是由酒香釀成的”意思的句子。故答案為：都離不開酒；唐朝文人飲酒更多的是放浪和曠達(dá)；整個(gè)盛唐的詩歌都是由酒香釀成的【點(diǎn)評(píng)】本題是一道考查語句的連貫的題目，做提前要認(rèn)真閱讀語段，明確話題，然后再認(rèn)真分析空白處與前后句的關(guān)系，做到既要前瞻又要后顧，不要脫離具體的語言環(huán)境，再結(jié)合題干要求答題，這樣做起來就得心應(yīng)手了。12．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個(gè)字。古代在紙張發(fā)明之前，用削成狹長(zhǎng)的竹片作為書寫材料，①________，用于寫信的簡(jiǎn)則稱為“書簡(jiǎn)”。在書寫之前，要挑選青竹簡(jiǎn)，在微火上烤炙使之脫水，就是把竹簡(jiǎn)的水分蒸發(fā)出來。經(jīng)烤灼，②________，猶如人體出汗。經(jīng)烘干的竹簡(jiǎn)易于書寫，且不易蟲蛀，③________，“汗青”后來引申為書冊(cè)、史籍?！敬鸢浮窟@種竹片成為“簡(jiǎn)”；竹簡(jiǎn)表皮滲出水；所以稱烘烤處理過的竹簡(jiǎn)為“汗青”【解析】【分析】本題主要考查語句銜接。通讀全語段。①處結(jié)合后面內(nèi)容“寫信的簡(jiǎn)”可知，這種竹片叫“簡(jiǎn)”；②處結(jié)合前后內(nèi)容“竹筒的水分蒸發(fā)出來”“如人體出汗”可知，竹簡(jiǎn)表皮滲出水滴；③處結(jié)合后面“汗青”的敘述，此處應(yīng)該是稱烘烤處理的竹簡(jiǎn)為“汗青”。故答案為：這種竹片成為“簡(jiǎn)”；竹簡(jiǎn)表皮滲出水；所以稱烘烤處理過的竹簡(jiǎn)為“汗青”【點(diǎn)評(píng)】語句填空的試題一般應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：1．揣摩語段的整體意義，理清材料內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。2．分析空格內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。3．進(jìn)行前后分句的連貫分析，看看整個(gè)語段銜接是否緊湊合理，同時(shí)也要借助材料中的關(guān)聯(lián)詞等標(biāo)志來判斷書寫。13．根據(jù)你對(duì)《荷塘月色》中“情景交融”手法的理解和感受，運(yùn)用該手法，根據(jù)給出的詞語，按照情景要求，寫一段話。（詞語順序可以調(diào)整，意境塑造中應(yīng)包括鮮明的感情，不少于30個(gè)字）用“風(fēng)、樹、雨”表達(dá)自己獲得榮譽(yù)、受到表揚(yáng)時(shí)的心情。【答案】風(fēng)拂過我微笑著的臉龐，兩旁的樹在“嘩嘩”的鼓掌，晶瑩的雨絲飄落下來，融進(jìn)我甜甜的心里。【解析】【分析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)能力。本題要求運(yùn)用情景交融的手法，根據(jù)給出的詞語，按照情景要求，寫一段話（詞語順序可以調(diào)整，意境塑造中應(yīng)包括鮮明的感情，不少于30個(gè)字）。所給的詞語是“風(fēng)、樹、雨”。要表達(dá)的感情是“自己獲得榮譽(yù)、受到表揚(yáng)時(shí)的心情”。也就是運(yùn)用“風(fēng)、樹、雨”三個(gè)詞語，寫一段表達(dá)自己獲得榮譽(yù)、受到表揚(yáng)時(shí)心情的景物描寫。因?yàn)楸磉_(dá)的情感是獲得榮譽(yù)、受到表揚(yáng)時(shí)的心情，所以此時(shí)心情是愉悅的，所寫的景物要體現(xiàn)愉悅這一情感特點(diǎn)。比如：風(fēng)拂過我微笑著的臉龐，吹得道路兩旁的樹被在“嘩嘩”作響，這“嘩嘩”的響聲好像樹在為我鼓掌！晶瑩的雨絲隨飄落，落到了我的面龐，融進(jìn)了我甜甜的心里。故答案為：風(fēng)拂過我微笑著的臉龐，兩旁的樹在“嘩嘩”的鼓掌，晶瑩的雨絲飄落下來，融進(jìn)我甜甜的心里?！军c(diǎn)評(píng)】此類題，往往給出既定的要求，只要學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行語言表達(dá)即