莒縣教師編考試題及答案

單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育心理學(xué)的研究對象是（）A.教育教學(xué)情境中師生教與學(xué)相互作用的心理過程、教與學(xué)過程中的心理現(xiàn)象B.學(xué)與教的心理規(guī)律，但以前者為主C.學(xué)與教的心理規(guī)律，但以后者為主D.學(xué)與教以及二者相互作用的心理規(guī)律ABCD2.學(xué)生對自己認(rèn)知過程的認(rèn)知策略稱為學(xué)習(xí)的（）A.認(rèn)知策略B.元認(rèn)知策略C.資源管理策略D.記憶策略ABCD3.個(gè)體在解決問題過程中表現(xiàn)為搜集或綜合信息與知識，運(yùn)用邏輯規(guī)律，縮小解答范圍，直至找到唯一正確的解答的認(rèn)知方式稱為（）A.場獨(dú)立型B.場依存型C.輻合型D.發(fā)散型ABCD4.學(xué)生中常見的焦慮反應(yīng)是（）A.生活焦慮B.擇友焦慮C.缺錢焦慮D.考試焦慮ABCD5.教師職業(yè)道德的核心是（）A.熱愛教育事業(yè)B.熱愛學(xué)生C.為人師表D.團(tuán)結(jié)協(xié)作ABCD6.教師專業(yè)發(fā)展的核心是（）A.教師個(gè)體的專業(yè)發(fā)展B.教師群體的專業(yè)發(fā)展C.教師能力的專業(yè)發(fā)展D.教師素質(zhì)的專業(yè)發(fā)展ABCD7.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.批改作業(yè)D.考試ABCD8.教育目的的層次結(jié)構(gòu)由抽象到具體是（）A.教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)、課程目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)B.教育目的、課程目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)C.教育目的、教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)、課程目標(biāo)D.教學(xué)目標(biāo)、教育目的、課程目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)ABCD9.我國最早采用班級授課制是在（）A.1856年B.1860年C.1862年D.1866年ABCD10.班主任工作的中心任務(wù)是（）A.組織建立良好的班集體B.促進(jìn)班集體全體成員的全面發(fā)展C.協(xié)調(diào)好各任課老師的關(guān)系D.搞好家校聯(lián)系工作ABCD答案：1.A2.B3.C4.D5.B6.A7.B8.A9.C10.B多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.影響人格發(fā)展的社會因素包括（）A.家庭教養(yǎng)模式B.學(xué)校教育C.同伴群體D.社會宣傳媒體ABCD2.問題解決的基本特點(diǎn)有（）A.目的性B.認(rèn)知性C.序列性D.流暢性ABCD3.學(xué)習(xí)策略可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行描述（）A.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法或技能B.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)和控制技能C.學(xué)習(xí)策略是內(nèi)隱的學(xué)習(xí)規(guī)則系統(tǒng)D.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)控制的統(tǒng)一體ABCD4.下列屬于元認(rèn)知計(jì)劃策略的是（）A.產(chǎn)生待回答的問題B.閱讀時(shí)對注意加以跟蹤C(jī).瀏覽閱讀材料D.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)ABCD5.下列屬于資源管理策略的是（）A.時(shí)間管理策略B.學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略C.努力管理策略D.社會資源利用策略ABCD6.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.具有先進(jìn)的教育理念B.具有良好的教育能力C.具有一定的研究能力D.具有優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)ABCD7.教學(xué)過程的基本規(guī)律包括（）A.直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合B.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一C.掌握知識與提高思想相結(jié)合D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性相結(jié)合ABCD8.教學(xué)原則包括（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則ABCDE9.班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理ABCD10.班主任了解學(xué)生的方法有（）A.觀察法B.談話法C.書面材料和學(xué)生作品分析法D.調(diào)查訪問ABCD答案：1.ABCD2.ABC3.ABCD4.ACD5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD判斷題（每題2分，共10題）1.教育心理學(xué)是一門理論性的基礎(chǔ)學(xué)科。（）對錯(cuò)2.學(xué)生學(xué)習(xí)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)。（）對錯(cuò)3.場獨(dú)立型學(xué)生比場依存型學(xué)生的問題解決水平高。（）對錯(cuò)4.焦慮總是對學(xué)生的學(xué)習(xí)起干擾作用。（）對錯(cuò)5.教師的威信一旦形成，就不會下降。（）對錯(cuò)6.教師專業(yè)發(fā)展主要是指教師個(gè)體的專業(yè)發(fā)展。（）對錯(cuò)7.教學(xué)就是智育。（）對錯(cuò)8.教育目的就是培養(yǎng)目標(biāo)。（）對錯(cuò)9.班級授課制是現(xiàn)代學(xué)校普遍采用的教學(xué)組織形式。（）對錯(cuò)10.班主任工作的首要任務(wù)是組織建立良好的班集體。（）對錯(cuò)答案：1.錯(cuò)2.錯(cuò)3.錯(cuò)4.錯(cuò)5.錯(cuò)6.對7.錯(cuò)8.錯(cuò)9.對10.對簡答題（總4題，每題5分）1.簡述學(xué)習(xí)策略的類型。包括認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略、資源管理策略。認(rèn)知策略有復(fù)述、精細(xì)加工、組織策略；元認(rèn)知策略含計(jì)劃、監(jiān)控、調(diào)節(jié)策略；資源管理策略有時(shí)間、環(huán)境、努力、社會資源利用策略。2.簡述教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。3.簡述教學(xué)過程的基本階段。激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、領(lǐng)會知識、鞏固知識、運(yùn)用知識、檢查知識。4.簡述班主任工作的主要內(nèi)容。了解和研究學(xué)生、組織和培養(yǎng)班集體、建立學(xué)生檔案、個(gè)別教育工作、組織班會活動(dòng)、協(xié)調(diào)各種教育影響、操行評定、寫好班主任工作計(jì)劃與總結(jié)。討論題（總4題，每題5分）1.如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？通過創(chuàng)設(shè)有趣情境、聯(lián)系生活實(shí)際、采用多樣化教學(xué)方法等激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲，讓學(xué)生體驗(yàn)成功樂趣，從而提高學(xué)習(xí)興趣。2.怎樣建立良好的師生關(guān)系？教師要關(guān)愛尊重學(xué)生，提高自身素養(yǎng)和教學(xué)能力；學(xué)生要尊重理解教師，積極溝通交流，雙方相互信任、相互支持，共同構(gòu)建良好師生關(guān)系。3.如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維？鼓勵(lì)學(xué)