小學(xué)美術(shù)簡筆畫課程教學(xué)設(shè)計與案例引言簡筆畫，作為一種以簡潔洗練的線條、圖形概括物象基本特征的繪畫形式，因其工具簡便、易于掌握、形象生動等特點，在小學(xué)美術(shù)教育中占據(jù)著重要的地位。它不僅是兒童喜愛的繪畫方式，更是培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力、動手能力及審美情趣的有效途徑。本教學(xué)設(shè)計旨在通過系統(tǒng)的課程安排與生動的教學(xué)案例，引導(dǎo)小學(xué)階段的學(xué)生逐步掌握簡筆畫的基本技能，體驗繪畫的樂趣，提升藝術(shù)素養(yǎng)。一、課程概述（一）課程名稱小學(xué)美術(shù)簡筆畫基礎(chǔ)與創(chuàng)作（二）授課對象小學(xué)一至六年級學(xué)生（可根據(jù)不同學(xué)段特點調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與難度）（三）課程性質(zhì)本課程是小學(xué)美術(shù)教育的基礎(chǔ)組成部分，屬于技能技法與創(chuàng)意表達(dá)相結(jié)合的實踐性課程。（四）課程目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠認(rèn)識并運用點、線、面等基本造型元素，掌握簡筆畫的基本造型方法（如概括、夸張、變形），能夠獨立或合作完成簡單物象及場景的簡筆畫創(chuàng)作。2.過程與方法：通過觀察、示范、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生體驗簡筆畫的創(chuàng)作過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、手眼協(xié)調(diào)能力和形象思維能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造精神，體驗繪畫帶來的快樂與成就感，增強自信心。二、教學(xué)理念與原則（一）教學(xué)理念1.學(xué)生為本：尊重學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，關(guān)注學(xué)生的興趣點和個體差異。2.興趣先導(dǎo)：通過生動有趣的教學(xué)內(nèi)容和形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作欲望。3.直觀性：充分利用示范、圖片、視頻等直觀教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和掌握。4.實踐性：強調(diào)動手實踐，保證充足的練習(xí)時間，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和提高。5.啟發(fā)性與創(chuàng)造性：鼓勵學(xué)生大膽想象，引導(dǎo)學(xué)生從模仿走向創(chuàng)造，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。（二）教學(xué)原則1.趣味性原則：教學(xué)內(nèi)容選擇貼近學(xué)生生活、富有童趣的題材，教學(xué)方法多樣化，如游戲、故事、競賽等。2.循序漸進(jìn)原則：從簡單到復(fù)雜，從單個物象到組合場景，逐步提升難度。3.因材施教原則：關(guān)注不同水平學(xué)生的需求，提供個性化的指導(dǎo)和幫助。4.實踐性原則：精講多練，讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中鞏固技能。5.審美性原則：在教授技法的同時，引導(dǎo)學(xué)生感受線條、形狀、色彩的美，提升審美判斷能力。三、教學(xué)目標(biāo)（分學(xué)段）（一）低年級（1-2年級）1.知識與技能：認(rèn)識基本的線條（直線、曲線、折線）和形狀（圓形、方形、三角形等）；學(xué)習(xí)用簡單的線條和形狀組合畫出常見的動植物、生活用品和人物頭像；初步學(xué)習(xí)運用蠟筆、水彩筆等工具進(jìn)行涂色。2.過程與方法：在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行觀察和模仿；通過簡單的添畫、涂色等活動體驗創(chuàng)作的樂趣。3.情感態(tài)度與價值觀：對繪畫產(chǎn)生濃厚興趣，樂于參與美術(shù)活動，敢于表現(xiàn)自己的想法。（二）中年級（3-4年級）1.知識與技能：進(jìn)一步學(xué)習(xí)運用線條和形狀表現(xiàn)物象的結(jié)構(gòu)和動態(tài)；學(xué)習(xí)簡單的人物動態(tài)、表情及服飾的畫法；嘗試表現(xiàn)簡單的場景組合；學(xué)習(xí)運用對比色、鄰近色等進(jìn)行搭配。2.過程與方法：學(xué)習(xí)更細(xì)致的觀察方法，能夠抓住物象的主要特征；在模仿的基礎(chǔ)上進(jìn)行簡單的變化和添加。3.情感態(tài)度與價值觀：體驗創(chuàng)作的樂趣和成功感，樂于與同學(xué)交流作品，初步形成良好的繪畫習(xí)慣。（三）高年級（5-6年級）1.知識與技能：能夠運用概括、夸張、變形等手法表現(xiàn)物象的特征和神態(tài)；學(xué)習(xí)更復(fù)雜的人物、動物動態(tài)及場景組合；嘗試運用簡筆畫記錄生活、表達(dá)情感；學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識。2.過程與方法：能夠獨立觀察、分析物象，并運用所學(xué)技能進(jìn)行創(chuàng)作；鼓勵學(xué)生進(jìn)行主題性創(chuàng)作，培養(yǎng)構(gòu)圖能力和畫面組織能力。3.情感態(tài)度與價值觀：增強美術(shù)表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)新精神，樂于用簡筆畫形式表達(dá)自己的思想和情感。四、教學(xué)內(nèi)容與重難點（一）教學(xué)內(nèi)容1.基礎(chǔ)造型元素訓(xùn)練：點、線、面的認(rèn)識與運用。2.基本圖形訓(xùn)練：圓形、方形、三角形、橢圓形等及其組合變化。3.常見物象畫法：*植物類：花草樹木、水果蔬菜。*動物類：家禽家畜、飛鳥魚蟲、卡通動物。*人物類：頭像、半身像、全身像、人物動態(tài)、表情、服飾。*日常用品類：學(xué)習(xí)用品、生活用品、交通工具。*風(fēng)景類：簡單的房屋、樹木、山水組合。4.簡筆畫的表現(xiàn)技法：概括法、夸張法、擬人法、添加法、組合法。5.簡單的色彩知識與運用：認(rèn)識基本色，學(xué)習(xí)平涂、漸變色等簡單涂色方法。6.主題性創(chuàng)作：結(jié)合生活實際進(jìn)行簡單的場景創(chuàng)作和故事繪畫。（二）教學(xué)重點與難點1.重點：*認(rèn)識和運用基本線條、形狀進(jìn)行造型。*掌握簡筆畫概括、夸張的基本表現(xiàn)方法。*能夠抓住物象的主要特征進(jìn)行表現(xiàn)。2.難點：*物象動態(tài)的準(zhǔn)確表現(xiàn)。*從臨摹到獨立創(chuàng)作的過渡。*畫面的組織與構(gòu)圖（尤其對中高年級）。*創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，避免千篇一律。五、教學(xué)方法與策略1.觀察法：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察物象的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、特征。2.示范法：教師清晰、規(guī)范的示范是學(xué)生掌握技法的關(guān)鍵，可采用分步示范、整體示范、對比示范等。3.練習(xí)法：設(shè)計有梯度的練習(xí)作業(yè)，保證學(xué)生充足的實踐機會。4.游戲法：如“我說你畫”、“圖形變變變”、“拼圖游戲”等，增加學(xué)習(xí)趣味性。5.情境創(chuàng)設(shè)法：通過故事、兒歌、音樂、生活場景再現(xiàn)等方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)創(chuàng)作靈感。6.啟發(fā)探究法：提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考、探究，鼓勵大膽嘗試。7.評價激勵法：多采用積極、鼓勵的評價語言，肯定學(xué)生的進(jìn)步和閃光點，保護(hù)學(xué)習(xí)熱情。六、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備1.教具：白板或黑板、彩色粉筆、示范用畫紙、鉛筆、橡皮、彩色水筆/蠟筆/馬克筆。2.學(xué)具：多媒體課件（包含圖片、視頻、范畫等）、實物模型或圖片資料。3.教學(xué)方案：詳細(xì)的課時計劃、作業(yè)設(shè)計。（二）學(xué)生準(zhǔn)備畫紙、鉛筆、橡皮、彩色水筆/蠟筆/馬克筆（根據(jù)年級要求）。七、教學(xué)過程（示例：一課時）(以低年級《可愛的小動物——貓咪》為例)1.導(dǎo)入新課(約5分鐘)*方式一（猜謎導(dǎo)入）：“身穿白袍子，頭戴紅帽子，走路像公子，說話高八度。”（猜一動物——鵝，可先熱場，再過渡到貓咪）。*方式二（圖片/視頻導(dǎo)入）：播放可愛貓咪的圖片或短視頻，提問：“同學(xué)們，你們看這是什么動物？它可愛嗎？它長什么樣子？”引導(dǎo)學(xué)生觀察貓咪的外形特征。*引出課題：今天我們就來學(xué)習(xí)用簡筆畫畫一畫這些可愛的貓咪。（板書課題）2.講授新知與示范(約15分鐘)*觀察分析：教師引導(dǎo)學(xué)生一起觀察貓咪的頭部、身體、四肢、尾巴分別像什么形狀？（頭部圓形或橢圓形，身體橢圓形或圓形，四肢線條，尾巴長條形）。*技法示范：*分步示范：教師在黑板上分步示范貓咪的畫法：1.畫一個橢圓形作頭部。2.在頭部下方畫一個稍大的橢圓形或圓形作身體。3.連接頭部和身體，畫出脖子。4.畫出三角形的耳朵。5.畫出圓圓的眼睛、小小的鼻子和彎彎的嘴巴。6.畫出四條短短的腿和長長的尾巴。7.可以添加胡須、身上的花紋等細(xì)節(jié)。*動態(tài)變化：示范不同動態(tài)的貓咪，如坐著的、趴著的、跑著的，讓學(xué)生了解動態(tài)變化主要通過身體和四肢的線條來表現(xiàn)。*夸張變形：簡單演示如何通過夸張貓咪的眼睛、頭部比例等，讓貓咪更可愛。*色彩建議：簡單介紹幾種適合貓咪的顏色，鼓勵學(xué)生大膽選用自己喜歡的顏色。3.學(xué)生練習(xí)與教師輔導(dǎo)(約20分鐘)*作業(yè)要求：請同學(xué)們畫一只或幾只不同動態(tài)的可愛貓咪，可以給它穿上漂亮的“衣服”（花紋），涂上自己喜歡的顏色。*教師輔導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生握筆姿勢、線條運用、形狀組合。對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽下筆，提醒學(xué)生注意貓咪的特征和動態(tài)。鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，畫出與眾不同的貓咪。4.作品展示與評價(約5分鐘)*展示：將學(xué)生的作品在黑板或展示區(qū)進(jìn)行展示。*評價：*學(xué)生自評/互評：請幾位同學(xué)說說自己畫的貓咪是什么樣子的，喜歡哪幅作品，為什么。*教師評價：以鼓勵為主，肯定學(xué)生的優(yōu)點，如線條流暢、形狀準(zhǔn)確、顏色鮮艷、有創(chuàng)意等。對普遍存在的問題進(jìn)行簡要點評和指導(dǎo)。5.課堂小結(jié)與拓展(約2分鐘)*小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了用簡筆畫畫可愛的貓咪，同學(xué)們都表現(xiàn)得非常棒，畫出了各種各樣可愛的貓咪。*拓展：回家后可以試著畫畫自己喜歡的其他小動物，或者給今天畫的貓咪畫上漂亮的背景，讓它住在一個美麗的家園里。八、教學(xué)評價1.形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合：*形成性評價：關(guān)注學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中的參與度、練習(xí)情況、進(jìn)步幅度。通過觀察、提問、作品點評等方式進(jìn)行。*終結(jié)性評價：結(jié)合單元作業(yè)、主題創(chuàng)作、學(xué)期作品等進(jìn)行綜合評價。2.評價主體多元化：教師評價、學(xué)生自評、學(xué)生互評相結(jié)合。3.評價內(nèi)容全面化：不僅關(guān)注技能掌握程度，也關(guān)注學(xué)習(xí)態(tài)度、參與熱情、想象力、創(chuàng)造力等方面。4.評價語言激勵化：多用鼓勵性、發(fā)展性的語言，如“你的線條越來越流暢了！”“你畫的小貓真有精神！”“你的想法很有創(chuàng)意！”5.作品展示與交流：定期舉辦班級或年級簡筆畫作品展，為學(xué)生提供展示和交流的平臺，增強其成就感和自信心。九、教學(xué)案例案例名稱：《快樂的小魚》（小學(xué)二年級簡筆畫課）一、課題：快樂的小魚二、授課年級：二年級三、課時：1課時（40分鐘）四、教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形等基本圖形組合畫出小魚的基本形態(tài)；能運用簡單的線條和圖形為小魚添加花紋；嘗試用鮮艷的色彩給小魚涂色。2.過程與方法：通過觀察、示范、模仿、創(chuàng)作等活動，體驗小魚的繪畫過程，培養(yǎng)觀察能力和動手能力。3.情感態(tài)度與價值觀：感受簡筆畫的樂趣，激發(fā)對海洋生物的喜愛之情，培養(yǎng)愛護(hù)小動物的情感。五、教學(xué)重難點：*重點：用基本圖形組合畫出小魚的外形特征。*難點：小魚動態(tài)的表現(xiàn)及花紋的創(chuàng)意設(shè)計。六、教學(xué)準(zhǔn)備：*教師：多媒體課件（各種小魚圖片、范畫）、白板、彩色粉筆、畫紙、鉛筆、橡皮、彩色筆。*學(xué)生：畫紙、鉛筆、橡皮、彩色筆（蠟筆或水彩筆）。七、教學(xué)過程：(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣(約5分鐘)1.故事導(dǎo)入：“小朋友們，今天老師要帶大家去一個神秘又美麗的地方——海底世界。那里住著許多可愛的小動物，它們是誰呢？（播放小魚游動的視頻或圖片）對啦，是快樂的小魚！它們在水里自由自在地游來游去，想不想和它們做朋友？我們今天就來學(xué)習(xí)畫一畫這些快樂的小魚，好不好？”2.引出課題：板書課題——《快樂的小魚》。(二)觀察探究，學(xué)習(xí)新知(約10分鐘)1.觀察特征：*教師出示不同種類、形態(tài)的小魚圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“這些小魚一樣嗎？它們長什么樣子？（身體有的圓，有的扁，有的長）它們有哪些部分組成呢？（頭、身體、尾巴、鰭、眼睛、嘴巴）”*重點引導(dǎo)學(xué)生觀察小魚身體的基本形狀：“這條小魚的身體像什么形狀？”（圓形、橢圓形、梭形等）2.示范講解：*畫身體：“老師最喜歡這條圓滾滾的小魚，我們先來畫它的身體。”（教師示范畫一個橢圓形作身體）*畫頭部和尾部：“這是小魚的身體，前面是它的頭，我們可以給它加上圓圓的眼睛和彎彎的嘴巴。后面是它的尾巴，尾巴像什么？（扇子、剪刀）”（示范畫眼睛、嘴巴和扇形尾巴）*畫鰭：“小魚靠什么在水里游呢？對了，是鰭。我們在它的身體兩邊和肚子下面畫上鰭。”（示范畫胸鰭、腹鰭、背鰭）*變一變：“如果我們把身體畫得長長扁扁的，尾巴畫成三角形，會變成什么樣子呢？”（快速示范另一種動態(tài)的小魚）*添花紋：“小魚們?yōu)榱藚⒓游钑?，想穿上漂亮的衣服，我們可以用什么線條和圖形給它們裝飾呢？”（引導(dǎo)學(xué)生說出直線、曲線、圓點、條紋等，教師示范幾種簡單的花紋）(三)自由創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)(約20分鐘)1.作業(yè)要求：*請小朋友們用今天學(xué)到的方法，畫幾條自己喜歡的小魚。*可以給小魚畫上不同的花紋和顏色，讓它們變得更漂亮。*想一想，你的小魚在做什么呢？（游動、吐泡泡、和同伴玩耍）2.學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生開始繪畫，教師巡視指導(dǎo)。*鼓勵學(xué)生大膽選擇圖形組合畫小魚，嘗試畫出不同動態(tài)。*提醒學(xué)生注意線條的流暢和圖形的組合。*啟發(fā)學(xué)生設(shè)計獨特的花紋，選擇鮮艷的顏色。*對能力稍弱的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助他們完成基本造型。(四)展示評價，體驗快樂(約4分鐘)1.“海底小魚展”：將學(xué)生的作品一一貼在教室布置好的“海底世界”展示板上。2.評價：*找朋友：“請你說說你最喜歡哪條小魚，它為什么吸引你？”*教師點評：“今天我們班的‘海底世界’真熱鬧??！有這么多可愛的小魚！有的小魚身體