第18課品白鴿情韻，探文本秘妙——《我的白鴿》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．能準(zhǔn)確認讀、理解文中生字詞，梳理文章脈絡(luò)，掌握描寫動物的多種寫作手法并能在寫作中初步運用。2．通過完成情境任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生提取信息、分析文本、概括歸納的能力。3．培養(yǎng)合作探究與語言表達能力；在閱讀實踐中，提升對文本的解讀與鑒賞能力。4.引導(dǎo)學(xué)生感受作者與白鴿之間深厚的情感，體會人與動物和諧相處的美好，激發(fā)對生命的尊重與熱愛。【重點難點】1.梳理文章內(nèi)容，把握白鴿的形象特點。2.分析文中描寫白鴿的語句，理解并掌握生動描寫動物的方法。3.理解白鴿在文中的象征意義，深入探究文章主題。【課前預(yù)習(xí)】★基礎(chǔ)常識闖關(guān)第一關(guān)：字音探秘先鋒關(guān)字詞積累：給下列加點字注音并解釋詞語。喙（）幢（）愜意（）孵化（）隧道（）排解（）豁朗（）漫溢（）拗手（）按捺（）蛻變（）邋遢（）絢爛（）驪山（）南麓（）點撥要點：喙（huì）幢（zhuàng）愜意（qiè）孵化（fū）隧道（suì）排解（jiě）豁朗（huò）漫溢（yì）拗手（ào）按捺（nà）蛻變（tuì）邋遢（lāta）絢爛（xuàn）驪山（lí）南麓（lù）第二關(guān)：重點詞匯解碼站請根據(jù)釋義寫出課文中相應(yīng)的詞語。（1）愜意：（2）排解：（3）洞達豁朗：（4）蛻變：（5）亭亭玉立：（6）風(fēng)燭殘年：（7）氣象萬千：點撥要點：（1）愜意：滿意，稱心，舒服。（2）排解：寬慰，消解。（3）洞達豁朗：文中形容能看透人的心思。（4）蛻變：形質(zhì)發(fā)生改變或轉(zhuǎn)化。（5）亭亭玉立：花木主干挺拔或女子身材修長。文中形容姿態(tài)端正美好。（6）風(fēng)燭殘年：比喻臨近死亡的晚年。文中指即將不再存在。（7）氣象萬千：形容景色和事物多種多樣，非常壯觀。第三關(guān)：文學(xué)常識探秘營請根據(jù)你課前查閱資料所得補全下列空缺。作者：，中國當(dāng)代著名作家，代表作有短篇小說集、、，中篇小說集、、，報告文學(xué)集《渭北高原，關(guān)于一粒小麥的報告》《康家小院的兩對父子》等，其中是其成名著作，曾獲得茅盾文學(xué)獎。點撥要點：陳忠實，中國當(dāng)代著名作家，代表作有短篇小說集《鄉(xiāng)村》《到老白楊樹后面去》，中篇小說集《初夏》《四妹子》《八里堡風(fēng)云錄》，報告文學(xué)集《渭北高原，關(guān)于一粒小麥的報告》《康家小院的兩對父子》等，其中《白鹿原》是其成名著作，曾獲得茅盾文學(xué)獎?！菊n中探究】★任務(wù)一：白羽探秘?檔案收集同學(xué)們，學(xué)校“校園生靈觀察周”活動正如火如荼，大家都在捕捉小動物的靈動瞬間?！段业陌坐潯防锏陌坐?，也有許多值得珍藏的“檔案資料”。讓我們化身檔案管理員，開啟“白羽探秘?檔案收集”任務(wù)，將白鴿的外形特征、生活經(jīng)歷等信息整理成冊，這可是解鎖作者情感世界的重要鑰匙，快來參與吧！1.閱讀課文，梳理“我”與白鴿之間的事件，完成下面表格。點撥要點：2.文章寫了“我”和白鴿之間的哪些故事？點撥要點：舅舅送給“我”一對白鴿?！拔摇苯o白鴿筑巢并喂養(yǎng)它們，最終獲得信任。兩只小白鴿誕生?！拔摇庇^察小白鴿并喂養(yǎng)它們，幼鴿終于長成。小白鴿在“我”和老白鴿的鼓勵下學(xué)會飛翔?！锶蝿?wù)二：妙筆尋蹤?技法解析在“校園生靈觀察周”的交流會上，不少同學(xué)為如何生動描寫動物而苦惱。別擔(dān)心！《我的白鴿》這篇課文就是絕佳的寫作范例，字里行間藏滿了“寫活生靈”的秘籍?，F(xiàn)在，我們啟動“妙筆尋蹤?技法解析”任務(wù)，用敏銳的眼光拆解作者的寫作手法，讓自己的文字也能鮮活起來，快來一探究竟！1.文中“白鴿像一片潔白的云朵，從湛藍的天空緩緩飄落”這句話運用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？點撥要點：運用了比喻的修辭手法，將白鴿比作潔白的云朵。好處在于通過形象的比喻，生動展現(xiàn)出白鴿羽毛的潔白以及飛行時輕盈飄逸的姿態(tài)，讓讀者能更直觀地感受到白鴿外形的優(yōu)美，同時也體現(xiàn)出作者對白鴿的喜愛與贊美之情，增強了語言的感染力。2.白鴿在院子里踱步，時不時用尖喙啄一啄地面的草籽，那優(yōu)雅的模樣，仿佛是庭院中的紳士”這句話從哪些角度描寫白鴿？分別起到了什么作用？點撥要點：從動作描寫（踱步、啄）和神態(tài)描寫（優(yōu)雅的模樣）兩個角度進行描寫。動作描寫生動地展現(xiàn)了白鴿在院子里活動時悠閑自在的狀態(tài)；神態(tài)描寫賦予白鴿“紳士”般優(yōu)雅的形象，使白鴿的形象更加鮮活立體，讓讀者更能感受到白鴿的獨特魅力，也表達出作者對其細致入微的觀察與喜愛。3.作者在描寫白鴿飛翔時，寫道“它們舒展雙翅，身姿矯健，與風(fēng)嬉戲，在空中劃出一道道優(yōu)美的弧線”，句中的“嬉戲”一詞有何妙處？點撥要點：“嬉戲”一詞運用了擬人的修辭手法，賦予白鴿人的行為特點，生動形象地描繪出白鴿在飛翔時自由自在、歡快活潑的狀態(tài)，仿佛它們在與風(fēng)愉快地玩耍。這不僅讓白鴿的形象更加靈動，也體現(xiàn)出作者觀察的細致以及對白鴿充滿喜愛的情感，使文章語言更具趣味性和感染力。4.文中描寫白鴿羽毛時說“每一根羽毛都精心打理過似的，光滑柔順，在陽光下閃爍著珍珠般的光澤”，作者為什么要這樣描寫？點撥要點：作者通過細膩的描寫，先運用“精心打理過似的”的表述，賦予白鴿羽毛以人的特質(zhì)，展現(xiàn)出羽毛的整潔有序；再用“珍珠般的光澤”的比喻，突出羽毛的光澤度和質(zhì)感。這樣描寫能讓讀者深刻感受到白鴿羽毛的美麗與精致，側(cè)面反映出作者對白鴿的珍視，同時也為塑造白鴿優(yōu)雅高貴的形象奠定基礎(chǔ)，使描寫更加生動具體，富有畫面感?！锶蝿?wù)三：情絲探微?心緒追蹤學(xué)?！拔膶W(xué)情感解碼會”本周聚焦“動物與人類的羈絆”，《我的白鴿》無疑是解讀這一主題的經(jīng)典之作。作者對白鴿的情感如蜿蜒長河，藏在文字深處。我們即刻開啟“情絲探微?心緒追蹤”任務(wù)，沿著事件脈絡(luò)，探尋情感變化的軌跡，揭開這份跨越物種情感的神秘面紗，快來加入這場情感探秘之旅！【任務(wù)要求】借助旁批關(guān)注文中對于“白鴿”的描寫、“我”的感受與心情。請在文中圈畫相關(guān)的關(guān)鍵句，可以重點關(guān)注以下幾類語句:集中表達作者思想觀點或情感態(tài)度的；有意味的細節(jié)描寫；對你的思考有啟發(fā)和觸動，或讓你有疑問的?！拘〗M進行交流】獨立在文中圈畫關(guān)鍵句，并按上面的分類標(biāo)注好序號，用簡潔的語言進行批注。小組交流，一起將相同類型的關(guān)鍵語句串聯(lián)起來，不同類型的關(guān)鍵語句組合起來，總結(jié)白鴿的習(xí)性，并派代表發(fā)言。1.閱讀課文，作者筆下的白鴿具有哪些習(xí)性？點撥要點：依戀故巢：“那一對老白鴿你養(yǎng)不住，咱們兩家原上原下幾里路，它一放開就飛回老窩里去了?！崩暇说脑拸娬{(diào)白鴿對故巢執(zhí)著地依戀。在原文中，這一對老白鴿在教會幼鴿飛翔后，便離開了幼鴿，返回了故巢。愛子：“在你這里孵出小鴿，它就認你這兒為家咧?！薄按藭r無須擔(dān)心鴿子飛回老窩去，它離不開它的蛋。”老舅這些話，說明鴿子牽掛子女而不忍離開。白鴿在孵化出幼鴿后，“每天從早到晚外出捕捉蟲子，不僅活動量大大增加，自身的消耗也自然大大增加，而且把采來的最好的吃食都喂給幼鴿了”。盡責(zé)。白鴿不僅為幼鴿覓食，還教幼鴿飛翔，“兩只老白鴿就繞著房子飛過來旋過去，無疑是在鼓勵它們的兒女勇敢地起飛”，這是為了幼鴿能夠獨立生活，體現(xiàn)了白鴿對幼鴿盡職盡責(zé)。信賴?！皳淅怖惨宦曧?，一只白鴿落在我的手臂上，迫不及待地搶奪手心里的玉米粒兒。接著又是撲啦啦一聲響，另一只白鴿飛落到我的肩頭，旋即又跳彈到手臂上，擠著搶著啄食我手心里的玉米粒兒?！鄙鷦颖憩F(xiàn)了這種信賴關(guān)系的美好。2.美麗的白鴿帶給“我”怎樣的影響？點撥要點：美麗的白鴿在“我”心目中是純潔、神圣的精靈，讓“我”感受到溫情和歡樂，煥發(fā)出生命的活力，排解了鄉(xiāng)居的寂寞，享受寧靜的心境，并對“我”的寫作產(chǎn)生了潛移默化的影響，觸發(fā)“我”對自然、生命和人性的思考。白鴿讓平庸寫作生活中寂寞的“我”有所期待，白鴿給“我”祖居的破落的老屋和“我”的生活帶來生氣，“我”投喂白鴿，白鴿在我手心啄食，早就期待著的信賴如“奇跡”一般終于到來，終于期待到幼鴿破殼出卵，新生命的啼叫令我動心動情，歡鬧的白鴿，成為“我”寫作生活的良友?！拔摇逼诖坐澇砷L的心情與喂食為我?guī)沓领o，幼鴿的本真之美，教我心靈震顫，四只白色的鴿子給老房子平添了生機和靈氣，幻化出生氣，這一刻，世界對我來說就是白鴿。我期待與愛護白鴿;白鴿成為我的良友，為我的生活帶來生氣;白的美為我?guī)韺氋F的生命體驗?！锶蝿?wù)四：意象解碼?哲思探尋“校園跨文本主題研討日”已拉開帷幕，本期圍繞“動物意象的深層意義”展開探討?！段业陌坐潯分械陌坐潱休d著作者的情感與哲思。讓我們開展“意象解碼?哲思探尋”任務(wù)，借助“主題探照燈”，深挖白鴿象征意義，領(lǐng)悟作者筆下的人生智慧，為研討分享積累精彩觀點，快來參與吧！1.結(jié)合全文，白鴿在文中象征著什么？點撥要點：白鴿象征著純真美好的事物，也象征著人與動物之間純粹的情感羈絆，還代表著生活中給人帶來希望和溫暖的存在。2.你怎樣理解“世界對我來說就是白鴿”?點撥要點：①白鴿讓作者喜愛、讓作者贊美；②白鴿飛翔于故鄉(xiāng)山原河川上空的景象令作者陶醉;③小白鴿第一次飛上天空時,作者感到心情激動；④白鴿引發(fā)了作者對生命成長的感嘆，他對自己養(yǎng)的小白鴿能夠獨立飛翔感到驕傲、自豪；⑤白鴿豐富了作者的精神世界。3.作者通過白鴿的故事，想告訴我們關(guān)于生命的什么道理？點撥要點：作者想告訴我們生命是珍貴的，我們要尊重和愛護每一個生命；與其他生命的相遇和陪伴是難得的緣分，要學(xué)會珍惜；在生命面臨困境時，應(yīng)給予關(guān)愛和守護?！菊n后任務(wù)】1.閱讀一篇其他描寫動物的文章，分析其中動物形象的象征意義，寫一段100字左右的賞析。2.完成對應(yīng)的分層練習(xí)?！緦W(xué)習(xí)反思】_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________