關于學期教學總結八篇學期教學總結篇1

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對性地教對教學勝利與否至關重要。最初接觸廣州同學的時候，我一點都不了解他們，只是用心討論書本，教材，想方設法令課堂生動，一廂情愿的認為同學這樣就易接受。但一開頭我就碰了釘子。在講授第一課的.時候，我根據自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期抱負，結果后來下課一調查，一聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學反應跟不上，而教學的部分內容同學們有的以前從來未學過。于是，我在課后更多的主動走近同學，與他們談天談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解了同學的狀況：一方面，同學英語聽，說的力量相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，三、四班的同學雖然比較活躍，上課氣氛樂觀，但中差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體。由此可以看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。

這就是教育學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，做好工作方案，教學方案，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

學期教學總結篇2

一、加強對同學生的養(yǎng)成教育，好習慣，早養(yǎng)成，有教養(yǎng)，益終生

1、自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊，學會整理書包。

2、疼惜糧食和學習、生活用品。

3、放學后按時回家。

4、同學之間友好相處，相互關懷，相互關心。

5、不隨便翻動別人的物品

6、聽從父母和長輩、老師的正確教育

7、每天看電視共計時間不超過1小時

8、晚上洗腳早晚刷牙早晨洗臉飯前洗手常常洗澡，勤洗頭

9、坐、立、行、讀書、寫字的姿態(tài)正確

10、不準吃零食，按時吃飯，吃飯時不看電視

11、不打人，不罵人，說話文明誠懇守信知錯就改

12、每天回家自己學習30分鐘，按時完成作業(yè)

13、每天做一件讓親人、老師同學等等，快樂興奮的事

以上制成表格每天填一次，同學做到畫“√”，做的不好畫“○”。由家長和同學共同填寫，每天填一次。家長要嚴格要求同學逐步做到。

二、本學期結束時，45個同學會背誦《三字歌》，李剛同學、李玉帥同學兩位同學不會背誦。

三、嚴格按新課標的要求上課，開全課程，開足課時。嚴格按課程表上課，讓同學全面進展。

四、加強體育熬煉，每人一根跳繩，本學期結束時，人人都達到了跳20個以上，有的同學竟能跳到140多個。本學期同學的活動的多了，同學身體素養(yǎng)提高了，生病的`少多了。

五、同學都會做廣播體操，會跳集體舞《找伴侶》。

六、學期末召開了同學家長會，加強了家庭與學校聯系，為同學今后的教育做到學校與家庭的教育統(tǒng)一。

同學每天寫一篇日記，不會寫的字，可以用拼音代替，也可以畫圖畫。逐步培育同學的寫作力量。

學期教學總結篇3

現在學校教育教學工作已經結束，是該寫總結的時候了。今年，我任教八班級(3)(4)班的英語。我所教的班級的同學的平均英語水平很低，無法與市區(qū)同學比較。他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作，英語是中同學的一門主課，無論是學校、家長還是同學都很重視它，但是不少同學覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少同學放棄了它。究其緣由，是同學對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得同學對英語學習經常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。

第一，確立與新課程相適應的教育觀念。

同學是學習的主體，老師不能代替同學讀書，代替同學感知，代替同學觀看、分析、思索，代替同學明白任何一個道理和把握任何一條規(guī)律。老師只能讓同學自己讀書，自己感受事物，自己觀看、分析、思索，從而明白任何一個道理和把握任何一條規(guī)律。于是我轉變“一言堂”，把課堂還給同學，形成師生交往、樂觀互動、共同進展的教學過程。

其次，使同學明白學習目的。

要學好英語，首先要使同學熟悉到學這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經進入了21世紀，新的世界將是個布滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現。假如我們不懂英語，怎么去了解世界?就拿三亞來說，第55屆世界小姐競選在三亞進行，很多外國游客來旅游。假如我們不會說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與他們溝通，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有同學自覺地把自己的抱負與祖國的前途和命運聯系起來，才會對英語學習真正感愛好，這種愛好也有可能轉為學習英語的動力。因此我結合本地區(qū)同學的實際狀況，通讀和節(jié)選教材，圍圍著最簡潔、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使同學對英語產生愛好，形成學習動機。

第三，努力建立融洽的師生關系。

相對來說，學校生比學校生獨立性強，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關系，從而促進同學學習的愛好。所以我必需樹立正確的同學觀，正確熟悉同學的主體地位。我用自己滿腔的愛去關懷、敬重同學，急躁細致地指導同學，溝通和同學的思想感情，使自己成為同學歡迎和愛戴的人。上課時我是同學的老師，循循善誘和激發(fā)同學學習的樂觀性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的大姐和好伴侶，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關懷備至。

第四，嚴謹治學，保持良好的教態(tài)。

老師的教風直接影響同學的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著同學。所以我提高自己的思想熟悉和氣覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對同學的`學習有直接的影響。老師的教態(tài)好，同學就喜愛，他們聽課的愛好就高，接受學問也快。反之，同學就不喜愛，甚至厭煩。特殊是正處于青春期的學校生，看問題開頭有可獨立的見解，對他們更要留意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的凹凸，和肯定的動作表情，盡量引起同學的留意和愛好。當同學回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣同學就增加了士氣，就能大膽地回答問題。

第五，樂觀制造語言情景。

這本教材充分汲取了國際上新的外語教學理念和實踐閱歷，注意對同學綜合語言力量的培育和訓練，強調以同學為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造了輕松開心、樂觀向上的學習氛圍。教材圖文并茂，支配了大量生動好玩的活動內容，使英語學習變得簡單而好玩。教材圍圍著有用的話題，逐步開展教學內容和實踐活動，符合中同學的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。它強調運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中，使同學主動融入制造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創(chuàng)設語言情景以激發(fā)同學的求知欲，從而提高他們的學習愛好。在聽與說中培育語言力量，在聽與說中激發(fā)同學的熱忱和愛好。

不足之處：

目前任務型教學法是新課程理念下的創(chuàng)新教學法中的最重要一種它也是交際法的進展。老師是活動的設計者，組織者，同學是交際者。在課堂上我總怕同學吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給同學思索的空間;學問傳授比重大，語言實踐不足等等。今后我樂觀加強自身的課程改革理論學習，轉變教育理念，建立以同學為本的教育觀念，樹立活動教學觀，爭取做一名具有現代素養(yǎng)的人民老師。

學期教學總結篇4

在勞碌中一學期已悄然結束，回顧本學期的教育教學工作，有得也有失，為今后教學中總結閱歷，避開不足，特對本學期的教學工作總結如下：

1.做到了仔細地備好每一節(jié)課，在備課中，我仔細鉆研教材、教學用書，力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上從同學的實際動身，留意調動同學學習的樂觀性和制造性思維，敏捷調控課堂，多種教學方法相結合，力求抓住重點，突破難點。在教學中，有意識地通過生活實例、活動、嬉戲等形式引入新學問點，讓同學感受數學學問在日常生活中到處存在。通過同學的親身感受、操作、實踐、體驗、爭論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)同學的學習愛好，實現了同學感知學問形成的過程。

2.學習20xx版新課程標準變化，為新一輪課改導航，在關注變化中，明確了自己于下一輪課改中將以“回歸理性，提倡務實”作為自己的教學風格，為再進新課程做預備，多讀書并實現自身理念的變革。

3.在閱讀他人的優(yōu)秀教學設計、課題討論所得、教改閱歷時，總結閱歷、反思不足中，在正視自己不足的同時努力實現創(chuàng)新，我也把自己曾經勝利的教學案例向《學校數學教育》投稿，并于《學校數學教育》20xx年第5期發(fā)表。

4.仔細做好課題討論結題工作，于課堂教學中樂觀的鞏固并應用勝利閱歷收到良好的教學效果，以實踐促進科研，進一步完善自身理念更新，提升了自身專業(yè)理論素養(yǎng)。

同學力量培育策略及成效

本學期于同學力量方面的培育實行了如下策略：

1．注意同學自主學習力量的培育。

創(chuàng)設輕松、開放的學習氛圍，從而拓展同學的思維和創(chuàng)新的`火花；課堂上創(chuàng)設問題情景，鼓舞同學大膽質疑，引入開放性的例題，放手讓同學應用已有學問閱歷嘗試學習，使同學在探究中促進發(fā)散和求異思維的進展，同時培育其嘗試意識和力量。

2.注意學困生的轉化和優(yōu)生優(yōu)化培育。

課上充分調動學困生的學習樂觀性，多留心觀看他們，將一些簡潔的問題，讓他們回答，培育了其學習自信念。課堂練習中，督促他們仔細完成自己能夠解決的習題，遇到不明白的地方要大膽問。設計不同梯度的訓練使不同的同學都能得到良好的進展，在班內建立互助小組，實行“一幫一”的措施，利用課余時間進行輔導教育，使他們共同進步，共同進展。

所帶教學班級在各類教學競賽、評比狀況

本學期，我所任教四班級三班和四班，于期中測試中四班于八個班級中排第三名，三班排第四名，綜合評比雙班排任課老師中第三名，在學校舉辦的計算力量抽測中雙班總評第一名的好成果；期末測試中三班排第四名，四班排其次名，雙班總評其次名。在盼望杯測試中，三班馮亞東獲銅牌，四班趙文毓獲銀牌，王嘉欣獲銅牌的好成果。

自我反思教學工作存在的不足

回顧工作中的點滴，存在如下不足：

1.教學中對于優(yōu)生的培育工作沒能堅持不懈的進行，使一部分優(yōu)生沒能得到更好進展。

2.同學解決問題不夠敏捷，只能從數學的角度來思索不能結合生活實際來合理的解決問題，今后教學中要注意同學結合生活實際來敏捷運用所學學問。

在總結成果的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展,努力處理好數學教學與現實生活的聯系，努力處理好應用數學的意識與解決問題的重要性，重視培育同學應用數學的意識和力量，重視培育同學的探究意識和創(chuàng)新力量。

下學期工作設想或建議

總結工作中的得與失，展望下學期教學工作有如下設想：

1.結合教學內容，將抓好計算力量培育，縮小兩極分化現狀，使學困生能夠扎實計算力量，從而樹立學好數學的信念；在注意“兩基”培育的同時于課堂上要不斷的滲透基本的數學思想，為同學積累基本的數學活動閱歷制造機會。

2.對優(yōu)生培育工作要落到實處，常抓不懈，使優(yōu)生更優(yōu)，為優(yōu)生的進展供應更為寬闊的進展空間。

3.關于嘗試學習，雖然課題已經結題，依舊要在不同的課型進行嘗試自學力量培育，使同學在嘗試中形成良好的學習方法。

學期教學總結篇5

本學期幼兒園全體老師齊心協力，團結全都，在園長的指導與關心下，圓滿地地完成了各項教育教學任務，學期教育教學工作總結。在這其中有很多點點滴滴值得我們反思、總結，同時也將促進今后更好地開展工作。

一、加強學習，提高老師的業(yè)務素養(yǎng)。

1．組織好不同層次的業(yè)務學習，學習內容涉及有關基礎教育改革下的新課程、涉及體育嬉戲、區(qū)域學習的文章，還有新綱要學習培訓，既有信息的傳遞，又有閱歷的溝通，讓老師在學習中有所收益。

2．加強老師技能技巧訓練，提高老師的業(yè)務力量。本學期連續(xù)進行了技能技巧分項過關考核，六月份進行了老師基本功的考核，通過這些活動，使老師們的業(yè)務力量得到了提高，為更好地適應幼兒園的教育教學工作，打下了堅實的基礎。

二、每月的兩次的半日活動。

1、三月份的兩次活動，第一次是三月其次周的家長會，讓家長來了解我們這一學期的教育教學學問、各類的活動、及家長所要協作的一些工作！這一次的家長會到會達到95%其次次的活動是第四周，是一個親子互動，幼兒和家長共同做一個小彩球，目的是培育幼兒的合作意識，及家長的互助關系，家長與幼兒做彩球同時也增進了親子關系，也讓孩子體驗到了家長愛孩子，工作總結《學期教育教學工作總結》。讓家長了解到我們不僅學書本上學問同時也在親子方面、幼兒的'體格熬煉方面等等！家長對這次的活動都特別的滿足，家長的的笑臉同時也對我們的工作做以確定!

2、四月份的兩次活動是讓家長走進我們的課堂來了解我們的教育教學其次周是讓家長看一節(jié)觀摩課，科學課孩子在上課中間回答問題都很樂觀，教學常規(guī)很好，家長看到的是我們的孩子在嬉戲中學習，在歡樂中學習！第四周是以五一勞動節(jié)為主題，第四周是以藝義賣為主題，讓孩子在感受勞動節(jié)的氛圍，同時有加強的幼兒的教育觀及思想觀，讓孩子通過自己雙手來制造財寶，掙得的勞動成果，像災區(qū)的小伴侶獻上自己的愛心，此次的活動得到了家長的高度重視，應為家長了解到這是對孩子情感的一種教育，因此的家長的協作特別樂觀。

3、五月是平安月，通過各個報紙報道有登記幼兒園或學校有平安事故的發(fā)生，幼兒園的平安工作是最重要的我們也安裝了監(jiān)控器，本月進行了一次大型的平安講座，；讓家長對平安作為更重要的重視，在班級老師進行了平安觀摩課《不懂平安的大灰狼》。讓還在在圖畫中感到平安的一些常識及防范措施。本次的平安講座也讓家長了解到了刷卡的重要性，其中沒有卡的或卡丟失的都準時補辦，每天按時刷卡接送幼兒，為帶卡的準時做好具體的登記，其中老師講的平安課里面包含光碟，讓家長在家準時教育孩子。五月是預備六一活動的一個月，以及節(jié)目敲定及排練，老師在這個月中也下了很大功夫。本次的活動不一樣的是，有進行班組孩子排節(jié)目，這也讓老師之間相互合作、協作，讓孩子與孩子之間相互熟悉，相互協作的作用！

4、六月的六一活動演出，伴隨著家長的歡聲笑語中結束了，六月的其次周是教學展現，主要是以語言學科為主，是故事表演的形式展現的，主要是培育幼兒的口語表達力量、表演力、自信念的培育。這次的故事是書本上的內容是孩子一學期中的所學，經過表演的形式敘述，家長們看到孩子們的成果都特別的滿足，本次的家長到會率以達到90%月份的第四周也是學期末是一次家長會，主要是評論孩子本學期在園的表現及家長協作的狀況。

學期教學總結篇6

一、印象

20xx年，我成了第十一批福建寧夏對口支援老師隊伍中的一員。9月30日上午，我們一行四人從銀川坐車，始終到下午3點，才到達了受援的學校--固原市原州區(qū)張易中學，一路走來，從北到南，看著車窗外僅有的綠色漸漸地褪去，以前的想象與這里的現實終于沒有了距離，我們誰也不多說話，各自看著風景，各自想著心事。誰也不知道誰在想什么，但我卻知道自己的心，漸漸地有了一種懸起來的感覺。走在張易鎮(zhèn)的路上，我環(huán)顧了一下四周：山上還模糊有幾棵樹，雖然矮?。簧侥_下的小溪（真不知道應當叫小溪還是水溝）里，還可以觀察一點點水，雖然渾濁。低矮的土房，配著幾乎是清一色黃的土地，倒是我畫中醞釀了很久的風景；總感覺到看我們的眼睛許多，細看一下，原來是我們幾個還穿著短袖T恤，而我看到他們已經許多人穿上了毛衣。匆忙用完午飯，回到學校開頭清理那間將伴我們四人一年的宿舍，這對我們來說倒不在話下。身子在活動著，卻感覺背有點涼，我第一個穿上了外套。整理完已是晚上11點多了，四四周已是一片安靜，躺在雙架床上，我想起了遙遠的家，想起了臨走前與不到三歲兒子的對話：

"航航，爸爸要去很遠很遠的地方，很快就回來。"

"媽媽去很遠很遠的地方，爸爸不走。"

"媽媽留在家里煮飯給航吃，爸爸很快就回來了。"

"爸爸煮飯，爸爸不走。"

"爸爸不會煮，航在家聽媽媽的話。"

"航煮飯，爸爸不走。"

想著想著，我也就睡著了?，F在已經模糊了當時離家的畫面了，反正是沒有回頭。人離家越來越遠，而心卻越來越近，我知道，這叫離別，是每一個支教老師必需經受的一幕。

二、張易中學

（1）、學校的條件狀況

通過十年來，閩寧對口支援的窗口，"西海固"這三個字大家可能不再生疏，張易中學就在固原市原州區(qū)張易鎮(zhèn)上，離市區(qū)四十公里，離省城銀川近四百公里。鎮(zhèn)上縱橫一共三條街，沒走幾步就是終點了。學校是鎮(zhèn)上唯一的三層建筑，是20xx年當地政府和日方合作的經援項。師生宿舍都很破舊，同學所謂的食堂就是一間教室，八百多個人吃的就出自這小小的空間。學校只有一個旱廁，在操場的終點，全校的師生不管是刮風下雨、還是雪地霜天，那怕是三更半夜，都必需到這里。在這個地方，用水也緊急，全校共有冷、熱水龍頭各七個，近千個師生的生活用水都必需到這里提水，定時開放，平常上鎖。我們尋思著以后用水將有多麻煩，但這一點倒是我們多慮了，由于不管人多人多，同學們都會按先后挨次排好隊的，我們提水的時候，也是不管人多人少，很快地就會空出一個位置給我們先用，那怕他們的隊伍排得有多長，都是這樣的，這著實讓我們感動。有許多事情、許多人，讓我們由衷喜愛這所學校、喜愛這里的老師和同學。

在這里，一年冷的季節(jié)很長，學校每年必需從有限的經費中，撥出大部分的資金用在取溫和供應師生用水、用電的問題上。學校一千一百來個同學，一年的經費是55萬元這樣的，但是每年單用在取暖、用水上就要三十萬左右，特別有限的經費造成了這里的教學設施和硬件設置上特別的欠缺。教學設備簡陋，試驗器材嚴峻的老化且不齊全；有一個"小圖書館"，藏書約1萬冊左右，大多是配發(fā)和捐贈的，教學參考資料比較欠缺，其它的更不用多說了。

（2）、學校的教學狀況

這里的老師由于教學設施的簡陋，教得很辛苦。許多教學資料都得靠自己漸漸地積累和收集、教學用具要自己動手做。他們一有時間，就是共同集在年段室里，共同探討教與學的問題。同學的學習也特別的勤奮，不管是既寒又凍的凌晨、還是中午、或是傍晚，同學遍布校內各個角落，坐在石頭上的，靠在圍墻上的，手里總是抱著書本，到了晚上晚自習后，有地路燈的地方，就必定會有同學。寧靜有序的課堂上，永久都是那一雙雙求知若渴的眼睛……

（3）、同學的生活狀況

聽學校的老師講，張易中學一千多個同學中，有八百多個是住校的，同時也有八百多個同學是需要補助才有力量上學的。同學們一年的伙食由政府補助，每年按二百五十天算，每天三元的伙食費，每天只供應午飯和晚飯，早飯由同學自行解決。通過了解，我們也知道許多人是沒有吃早餐的。這天，等同學吃飯的時候，我們就特地看了一下，才發(fā)覺他們一天吃的是什么，一勺子的菜湯（里面常常是白菜或者是大蘿卜，上面零零星星漂著點辣椒油），再加一塊又冷又硬的面餅，看了心酸，讓人想落淚。連續(xù)幾天，我們靜靜的攔下一些同學，看看他們分的飯，一成不變的全是這樣。問他們能不能吃飽的時候，幾個同學都沒有回答，只是拿眼睛看了我們一下，就靜靜地走開了……

一個雨天，我們去看了下同學的宿舍。在張易中學，有八百多個同學住校，用房非常的擁擠，我們支教的四人住一個房間，感覺就已經很擁擠了，當聽說有的老師由于房子不過，學校還有六位老師住在同學宿舍區(qū)里。當我走進同學宿舍的時候，在我眼前的都是鐵架床子，每個房子差不多都是這樣堆得滿滿的，留下的空間特別小，正值晚飯的時候，同學都是坐在床上吃飯的。看到我們進來，他們彬彬有禮，都先問好，然后請我們坐。我簡潔問了下，才了解到，象我們住的那小小的宿舍，同學住了十個人，還是由于初三特殊照看的。當我們走另外一個稍大點的房子里時，在眼前除了床就是同學了，問了下，才知道這房子里住了三十個同學，兩三個人擠一張小床是很正常的事兒。當時還遇到一個同學在泡泡面吃，問了下，才知道去晚了，食堂沒有飯吃了，他們說，這是常有的事兒，我們也沒敢多走了，進了幾個宿舍，就出來了，真的不想再看下去，記得我們走的時候，都是這么對他們說的，同學們，條件是可以克服的，好好學習才是最重要的，現在想想，當時說的話語是多么的蒼白無力。

三、克服困難統(tǒng)一思想深化實踐工作

了解了這些以后，我們誰也再不提這里條件的事兒了。環(huán)境的.嚴峻，條件的惡劣，生活的艱苦，一切的格格不入，仿佛已不復存在。更多的是，感覺肩上擔子沉重，熱血的澎湃。我們曾看到這么一條標語，"要打工，上學校，上完學校去打工"，也著實讓我深思了一陣子。通過自身努力和學校的關心，我們很快地克服了氣候關、語言關、生活關等各種困難，全身心地投入到工作中去。采納東部地區(qū)較先進的教育理念，結合當地同學的實際狀況，因人而異，力求做到因材施教。通過聽課、教學溝通，總結心得，感覺收獲頗豐。同時也受到了學校和師生的認同與欣賞。

這里的同學極少出門，學問面比較窄，視野有限，我結合自己的專業(yè)及平常的一些見聞，通過講座和課堂，向同學展現各地的風土人情，鼓舞他們仔細學習，轉變觀念，長大以后英勇地走出去，看看外面的世界，拓展自己的視野，增加人生體驗。

除了課堂的教學以外，其它時間我也到學校的辦公室掛職熬煉。還組織了同學課余活動，盡己所能，為校內的規(guī)劃布置出謀劃策。同時也增長了我的才能，開闊了視野，廣交到伴侶，使我更懂得了愛崗敬業(yè)和奉獻的價值意義。

四、假期的后續(xù)工作

寒假，我回到了安溪。在這個城市里，我感覺到了陽光的明媚與城市現代化的氣息，一切顯得是那么熟識與溫馨，天氣還是很溫和。想想張易中學的那些孩子們，在零下十幾度的夜晚，單薄的被子，挨餓受凍，縮成一團，等著天亮，但就算天亮了，也沒有早餐的，就開頭抱起了書本--漫漫求學路誰能知？

利用兩邊的假期時間差，我們回到了安溪鳳城中學。將支教期間的所見所聞所感寫成文章發(fā)表在《安溪鄉(xiāng)訊》和?？恫赊薄飞?，并在學校領導與老師的關心下，在學校做了宣揚和報告，反響激烈。全校師生為之動容，紛紛伸出救濟之手，慷慨解囊，籌集了一些愛心款，為關心張易中學的同學們改善學習生活條件出自己的一份力。

五、用一年的時間，做一件一生難忘的事

就是這句很一般的話，感動了許多人，同樣也感動了我。在張易中學，當你面對著那一雙雙對生活布滿向往的孩子，我沒有理由想條件的惡劣；當你看著孩子的飯碗，我沒有理由想生活的不便利；當你了解他們求學路上的艱辛，我沒有理由不努力工作。

有人告知我，支教的日子，是一條漫漫的長路?，F在我也知道了，但只要你專心去走每一步，日子同樣很精彩；只要你仔細做每一件事，都會有人得到你的關心。一年的時間里，我可以熬煉自己、增長閱歷；一年的時間里，我可以引導孩子們在求學路上困難往前走。我告知他們：

生活選擇了你，你也可以選擇生活。

命運選擇了你，你也可以轉變命運。

盼望更多的人關注這一片黃土地，祝福這片黃土地明天會更好！

學期教學總結篇7

轉瞬間，我在老師的校本教學崗位上已走過了一學期。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結閱歷教訓使自己快速成長，成為一名合格的“人民老師”，我現將本學期教學工作狀況總結如下：

一、師德方面：

我始終認為作為一名老師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本。要做到有“師德”就必需做到有“愛”，對教育事業(yè)的喜愛，對同學的寵愛。只有付出愛的教學才是真正的教學。

二、教學方面：

虛心求教，強化自我。本學期我的校本教學工作主要是對聯。對于一名老師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著時間的消逝，伴著我校本教學天數的增加，我越來越感到我學問的匱乏，閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

１，仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點。其中在教材的挖掘上，生動的圖片、畫面和音樂，對于處于成長發(fā)育期的同學們是至關重要的，由于同學們是通過視覺、聽覺來熟悉和了解這個世界的，同樣你想讓他們了解文化學問也要學會從這方面入手，這樣不但吸引他們的.眼球還要把他們帶到你學問的意境里去，讓他們感覺課堂是新奇好玩的，讓同學們有著對下一堂課的期盼。

２，從教學閱歷上。由于自己教學閱歷不足，有時還會在教學過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學習，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學閱歷。使我個人應付和處理課堂各式各樣問題的力量有所增加。

３，不恥下問，教學互長。從另一個角度來說，同學也是老師的“老師”。由于同學接受新學問快，接受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的教學學問。

４，講課要達到生動、形象、深刻，不但要要求老師有豐富而廣泛的學問，而且在課堂上老師的肢體語言是很重要的，你的舉手投足之間都在吸引著同學們的留意力，他們的留意力集中了，課堂應有的效果自然就達到了，所以在課堂上老師不應當死板的站在一個位置，應當在恰當的時候做一些肢體語言的變動，以達到吸引同學們的留意力；我們的發(fā)聲是要抑揚頓挫有升有降的，就像人們的心情一樣，作為老師我要帶動的是同學的心情，讓他們的心情和我的心情產生共鳴，從而才能達到學問的共鳴。

５，老師課堂評價語言應當克服表揚泛濫性、簡潔性、籠統(tǒng)性、頻繁性；留意評價語言的急迫性、隨便性、冷漠性、浮夸性、武斷性及評價方式呆板化。老師應敬重同學的理解和獨特感受，以精確?????性的評價語言，讓同學聽得明白；以激勵性的評價語言，激發(fā)同學的學習激情；以情感性的評價語言，營造寬松、和諧、富于人文氣息的課堂氛圍。

三、代理班主任工作：

全心全意，盡職盡責，言傳身教。在這一學期的代理班主任的工作中讓我體會到了，什么是老師的責任心。在管理班級、教育同學的過程中，我始終堅持這一原則，要求同學做到的，我首先做到；反對同學做的，我也堅決不做。

人們常說若想給同學一碗水，那么老師必需有一桶水。作為繼紅學校的一名新老師，我更需連續(xù)加倍努力，爭取早日把這一桶水變成一條河，成為一名合格的老師。

學期教學總結篇8

本學期我校以提高教育教學質量為核心，與時俱進，開拓進取，嚴格履行xx區(qū)教育教學質量目標管理制度，仔細落實各項動態(tài)管理措施，以最大努力和熱忱投入日常教學并堅持不懈、善始善終，為了開創(chuàng)新局面，本期學校作了以下方面工作：

一、以德治校，強化老師隊伍建設。

1、深化開展師德師風教育活動。進一步教育和引導老師自覺踐行《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》以及《畢節(jié)市老師行為十不準》師德教育，嚴謹查處社會反映劇烈的體罰和變相體罰同學及各種不正值行為，要求老師形成了嚴謹求實、樂于奉獻的教風，做到了立身立教、為人師表的楷模，用自己的表率作用教育和影響同學，贏得了社會的敬重。

2、強化作風整頓，加強業(yè)務學習。堅固樹立育人思想，勇于實踐創(chuàng)新，不斷更新教育觀念，嚴以律己，以身作則，發(fā)揮聰慧才智。學校定于每周一、周四集體學習。要求每位老師專心學習，做到了學習有時間、有步驟、有目標、有記錄、有心得，學校定期檢查，學期結束筆記不得少于2萬字，并納入了學校老師思想政治考核。立足校本培訓，強化骨干老師培育是我校提高教學質量的又一措施。為了努力搞好新課程師資培訓工作，我校規(guī)定每周四為新課程培訓日，全面提高我校老師隊伍的整體素養(yǎng)。在培訓內容上，我校從老師的教學基本功、思想理念，實踐技能和課件制作等方面著手，以師德師風建設為核心，樹立服務意識，加強管理，著力提升老師的職業(yè)素養(yǎng)。提高老師實施素養(yǎng)教育的力量和水平，形成了愛崗敬業(yè)，教書育人的濃郁氛圍，全體老師業(yè)務素養(yǎng)及思想熟悉都有很大提高。

3、完善制度創(chuàng)新，強化學校管理。我校在開學初組織老師學習了《開學工作通知》、《xx區(qū)教育局20xx—20xx學年度教育教學工作支配》等文件，通過學習，廣闊老師深化領悟了我校本學年教育教學工作的指導思想和工作思路，以及一些重要工作任務，結合我校實際擬定了學校本期工作方案、以及教育處工作方案，老師個人也擬定了學科教學方案，班主任老師制定了班主任工作方案，較快的理清了本學期的工作思路，進入了工作狀態(tài)，為后期工作的順當開展奠定了堅實的基礎。

同時，在實施精細化管理的過程中，我校制定和完善了教育教學常規(guī)管理制度、教研教改制度、質量目標獎懲制度等各項規(guī)章制度，加強制度化管理。并召開全體老師會爭論通過。實現以制度管理學校的目的，并在以后的工作中付諸實施，落到實處，力求學校工作井然有序，并充分發(fā)揮老師工作的樂觀性和能動性。同時，我校堅持老師考勤登記及上下班簽到制度，全體老師都能自覺遵守、嚴格執(zhí)行。為了保障學校各項工作的順當開展，我們還堅持周方案、周總結制度。

教育教學質量是學校工作的生命線，我校從開學初就以“辦讓人民滿足的教育”為目標，始終堅持以教學為學校工作的中心，加強管理、提高質量。為了進一步提高教育教學質量，嚴格規(guī)范教學管理，我們制定了《xx中學教育教學常規(guī)》、《xx中學教育教學質量目標考核方法》等，為實施制度化管理、規(guī)范化管理、精細化管理奠定了基礎，也為老師開展工作供應了依據。

4、開展多類活動，活躍校內新氣象。為活躍校內氣氛，豐富同學課外活動，激發(fā)同學學習愛好，深化推動同學心理健康教育。我校樂觀組織同學開展拔河競賽、籃球競賽等。

二、加強教學管理，促使教育教學上升。

1、樹立“教學為主，質量興?！钡钠鞄谩Ｗベ|量是學校永恒不變的主題，老師要提高自身素養(yǎng)，樹立以質量求生存，以質量求榮的觀念，查找教與學中的問題，強化對教材、教法、學法的研討，堅持向課堂要質量，向過程要質量，使自己的教學工作上升，完成質量目標。

2、發(fā)揮教育處職能，把握教學方向。

教育處是學校教學工作的龍頭，勢必影響著一切。因此，教育處始終堅持周一早自習老師教案審批制度，開足開齊課程，配有重點突出、詳略得當的教案，并開展新課程研討會，準時支配老師公開教學，定期檢查各科教案、作