晉中教師資格證考試題庫(kù)及答案

單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育的本質(zhì)屬性是？A.傳授知識(shí)B.培養(yǎng)人C.促進(jìn)社會(huì)發(fā)展D.促進(jìn)個(gè)體發(fā)展2.我國(guó)最早的學(xué)校教育形態(tài)出現(xiàn)在？A.夏朝B.商朝C.西周D.春秋3.提出“泛智教育”的教育家是？A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.盧梭4.課程標(biāo)準(zhǔn)的核心是？A.課程目標(biāo)B.課程內(nèi)容C.課程實(shí)施D.課程評(píng)價(jià)5.教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是？A.備課B.上課C.課后輔導(dǎo)D.學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定6.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是？A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量7.德育過(guò)程的基本矛盾是？A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)通過(guò)教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾8.個(gè)體身心發(fā)展的順序性決定教育、教學(xué)工作應(yīng)？A.有針對(duì)性B.因材施教C.抓住成熟期D.循序漸進(jìn)9.教育目的的層次結(jié)構(gòu)由高到低依次為？A.國(guó)家的教育目的、各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、教師的教學(xué)目標(biāo)B.國(guó)家的教育目的、教師的教學(xué)目標(biāo)、各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、國(guó)家的教育目的、教師的教學(xué)目標(biāo)D.教師的教學(xué)目標(biāo)、各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、國(guó)家的教育目的10.教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是？A.桑代克B.布魯納C.華生D.加涅答案：1.B2.A3.A4.A5.B6.B7.D8.D9.A10.A多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育的社會(huì)屬性包括？A.永恒性B.歷史性C.相對(duì)獨(dú)立性D.階級(jí)性2.下列屬于古代教育特點(diǎn)的有？A.階級(jí)性B.道統(tǒng)性C.專制性D.刻板性3.下列屬于現(xiàn)代教育制度發(fā)展趨勢(shì)的有？A.加強(qiáng)學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接B.強(qiáng)化普及義務(wù)教育并延長(zhǎng)義務(wù)教育年限C.普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展D.高等教育的類型日益多樣化4.課程目標(biāo)確立的依據(jù)主要有？A.對(duì)學(xué)生的研究B.對(duì)社會(huì)的研究C.對(duì)學(xué)科的研究D.對(duì)教師的研究5.教學(xué)方法選擇的依據(jù)有？A.教學(xué)目的和任務(wù)B.課程性質(zhì)和特點(diǎn)C.學(xué)生年齡特征D.教學(xué)時(shí)間、設(shè)備、條件6.班級(jí)管理的功能有？A.有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率B.有助于維持班級(jí)秩序，形成良好班風(fēng)C.有助于鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會(huì)自治自理D.有助于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展7.德育的途徑有？A.思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)B.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)C.課外、校外活動(dòng)D.共青團(tuán)組織的活動(dòng)8.影響個(gè)體身心發(fā)展的因素有？A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個(gè)體主觀能動(dòng)性9.教育目的的功能有？A.導(dǎo)向功能B.激勵(lì)功能C.評(píng)價(jià)功能D.調(diào)控功能10.下列屬于教育心理學(xué)研究?jī)?nèi)容的有？A.學(xué)習(xí)心理B.教學(xué)心理C.學(xué)生心理D.教師心理答案：1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD判斷題（每題2分，共10題）1.“教育”一詞最早見(jiàn)于《孟子·盡心上》。（）2.狹義的教育主要指學(xué)校教育。（）3.教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影響。（）4.課程是學(xué)校教育的核心。（）5.教學(xué)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。（）6.班級(jí)授課制是現(xiàn)代學(xué)校普遍采用的教學(xué)組織形式。（）7.德育就是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的教育。（）8.個(gè)體身心發(fā)展具有階段性，因此教育要因材施教。（）9.教育目的是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。（）10.教育心理學(xué)是研究教育情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。（）答案：1.√2.√3.√4.√5.√6.√7.×8.×9.√10.√簡(jiǎn)答題（總4題，每題5分）1.簡(jiǎn)述教育的文化功能。答：傳遞和保存文化；傳播、交流與豐富文化；選擇、提升文化；更新、創(chuàng)造文化。2.簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律。答：間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合；掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一；傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一；教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合。3.簡(jiǎn)述班主任工作的主要內(nèi)容。答：了解和研究學(xué)生；組織和培養(yǎng)班集體；建立學(xué)生檔案；個(gè)別教育工作；組織班會(huì)活動(dòng)；協(xié)調(diào)各種教育影響；操行評(píng)定；班主任工作計(jì)劃與總結(jié)。4.簡(jiǎn)述影響學(xué)習(xí)遷移的因素。答：學(xué)習(xí)材料之間的共同要素或相似性；原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的概括程度；學(xué)習(xí)情境的相似性；學(xué)習(xí)的定勢(shì)和態(tài)度；認(rèn)知結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)；學(xué)習(xí)策略的水平。討論題（總4題，每題5分）1.如何提高課堂教學(xué)的有效性？答：精心備課，明確目標(biāo)。采用多樣教學(xué)方法，激發(fā)興趣。關(guān)注學(xué)生參與，及時(shí)反饋調(diào)整。營(yíng)造良好氛圍，促進(jìn)積極互動(dòng)。2.怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力？答：鼓勵(lì)質(zhì)疑，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)。提供多樣活動(dòng)，激發(fā)創(chuàng)新思維。營(yíng)造寬松環(huán)境，保護(hù)好奇心。開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉創(chuàng)新技能。3.如何加強(qiáng)家校合作促進(jìn)學(xué)生發(fā)展？答：保持溝通，及時(shí)交流學(xué)