人教八下語文同步精品統(tǒng)編版八年級下冊20XX春人教八下語文完全備課：教案學(xué)案練習(xí)單元復(fù)習(xí)內(nèi)容概覽同步作業(yè)word（原卷版+解析版）12345同步教案word同步學(xué)案word（原卷版+解析版）精美pptx單元復(fù)習(xí)+知識梳理word）古人說,讀萬卷書,行萬里路路。旅游其實(shí)也是一種“閱讀”，是認(rèn)識世界的另一種方式。如今人們越來越喜愛旅游，追逐心中的詩與遠(yuǎn)方,大到跟隨旅行社去遠(yuǎn)方,小到到周末同家人一起進(jìn)行戶外活動。如果能用文字將每次的出行行記錄下來,那么美好的記憶就會得以保存,一篇獨(dú)屬于你的游記就會生成。它不僅可以讓你留存記己憶,讓你常讀常新,還可以讓未曾游歷的人跟隨你游覽山水，一同感受山川之美。那么，如何寫好游記呢?讓我們走進(jìn)今天的寫作專題——學(xué)寫游記。巧激趣?導(dǎo)新課寫

作：學(xué)

寫

游

記學(xué)習(xí)目標(biāo)根據(jù)游蹤和自身體驗(yàn)，合理安排寫作順序。01學(xué)會多角度觀察景物，抓住景物或者游覽場所的特點(diǎn)來寫，突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)。02在記敘、描寫的基礎(chǔ)上，適當(dāng)運(yùn)用議論、抒情等手法表達(dá)自己的思想情感。03請同學(xué)們自主默讀教材第111頁,再次認(rèn)識“游記”,探討寫游記的基本方法,并與同學(xué)們分享。梳課文?練方法游蹤清晰。游覽的經(jīng)過是行文線索,交代清楚,起到串聯(lián)文章的作用即可,不能巨細(xì)無遺地?cái)⑹?。精?dāng)選景。要抓住最富有特征和代表性的，或者是你感受最深的景物來寫，鮮明地呈現(xiàn)其獨(dú)特、令人難忘之處。融入情感。在游覽過程中自然觸發(fā)出的感受或思考，要滲透在寫景的文字之中。富有知識。游記中還可以涉及游覽地方的歷史掌故、前人詩文、名人逸事等方面的知識,巧妙插入,可以增加文章的知識性。

教師寄語

游蹤清晰、精當(dāng)選景、融入情感、富有知識，是寫好游記的四個基本技法。那么，我們接下來再結(jié)合例文談一下具體運(yùn)用。課文描繪父親爬月臺買橘子的細(xì)節(jié),巧用動詞,分解動作,寫出了父親爬月臺的艱難。同時寫了“我”的感受,更加打動人心。確定游蹤

安排順序游蹤,就是旅游的蹤跡。怎樣將游蹤寫得清楚呢?一般有三種方法:一是移步換景，即隨著游覽者的腳步移動，不斷變換景物，如《登勃力朗峰》;二是定點(diǎn)觀察,就是確定一個最佳觀察點(diǎn),然后以此為原點(diǎn)，描繪四周所見景物，可以采用平視、仰視、俯視、環(huán)視等視角;三是分類摹寫,就是依照不同的景致分類展現(xiàn)自然風(fēng)景，如《壺口瀑布》寫水、寫石就是這種寫法。只有線索明確文章的結(jié)構(gòu)才會更清晰。寫作前，要根據(jù)所寫游覽景點(diǎn)的特征,先在腦海中畫出當(dāng)時的游覽路線圖,然后根據(jù)自己要展現(xiàn)的內(nèi)容確定寫作的線索和順序。講知識?知技法課文描繪父親爬月臺買橘子的細(xì)節(jié),巧用動詞,分解動作,寫出了父親爬月臺的艱難。同時寫了“我”的感受,更加打動人心。鑒

習(xí)

作

?

學(xué)

運(yùn)

用看罷水,我再細(xì)觀腳下的石。這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅,如蜂窩雜陳,更有一些地方被旋出一個個光溜溜的大坑,而整個龍槽就是這樣被水齊齊地切下去,切出一道深溝。……你看,日夜不止,這柔和的水硬將鐵硬的石寸寸地剁去。(選自梁衡《壺口瀑布》)

作者在第一句話中就展現(xiàn)了寫景的順序，那就是先寫水，再寫石的分類摹寫順序。課文描繪父親爬月臺買橘子的細(xì)節(jié),巧用動詞,分解動作,寫出了父親爬月臺的艱難。同時寫了“我”的感受,更加打動人心。把握特征

寫出個性不同的景觀會有不同的特征，而不同的人去游覽同一景觀也會有不同的感受。寫游記時，我們要學(xué)會抓住景物的特征，寫出景點(diǎn)的個性來。想做到這一點(diǎn)，就要學(xué)會調(diào)動自己的眼、鼻、口、手、耳去看，去聞,去嘗，去摸，去聽,把美景融入心中,留意旅游過程中的一山一水、花一木、一人一事,這樣景點(diǎn)的具體特征才會清晰地展現(xiàn)在你面前,寫出的景點(diǎn)才會有特征,有個性。課文描繪父親爬月臺買橘子的細(xì)節(jié),巧用動詞,分解動作,寫出了父親爬月臺的艱難。同時寫了“我”的感受,更加打動人心。鑒

習(xí)

作

?

學(xué)

運(yùn)

用第一次是雨季,臨出發(fā)時有人告誡:“這個時節(jié)看壺口最危險(xiǎn)，千萬不要到河灘里去,趕巧上游下雨,一個洪峰下來,根本來不及上岸?！惫?車還在半山腰就聽見濤聲隱隱如雷,河谷里霧氣彌漫,我們大著膽子下到灘里,那河就像一鍋正沸著的水。壺口瀑布不是從高處落下,讓人們仰觀垂空的水幕,而是由平地向更低的溝里跌去,人們只能俯視被急急吸去的水流。其時,正是雨季,那溝已被灌得浪沫橫溢,但上面的水還是一股勁地沖進(jìn)去,沖進(jìn)去……我在霧中想尋找想象中的飛瀑,但水浸溝岸,霧罩亂石,除了撲面而來的水汽,震耳欲聾的濤聲,什么也看不見,什么也聽不見,只有一個可怕的警覺:仿佛突然就要出現(xiàn)一個洪峰將我們吞沒。于是，只急慌慌地掃了幾眼,我便匆匆逃離,到了岸上回望那團(tuán)白煙,心還在不住地跳……(選自梁衡《壺口瀑布》)

選段抓住壺口瀑布洶涌澎湃聲震天地的特點(diǎn)來寫。未到景點(diǎn)，先寫別人的告誡，是渲染烘托;再寫自己親眼所見、所感，直接描繪壺口瀑布;最后用“匆匆逃離”“心還在不住地跳”寫出壺口瀑布讓自己感到震撼,突出了瀑布洶涌澎湃的特點(diǎn)。課文描繪父親爬月臺買橘子的細(xì)節(jié),巧用動詞,分解動作,寫出了父親爬月臺的艱難。同時寫了“我”的感受,更加打動人心。詳略得當(dāng)

突出重點(diǎn)寫作時，應(yīng)選取令你印象最深刻的美景來入手,切不可面面俱到。上化如游覽前的準(zhǔn)備、怎樣去的、路上看到了什么、怎樣下山等筆帶過即可，不必用墨太多。有特色的景物,有文化背景的景點(diǎn)，讓你感受最深的場景才是你要描繪的重點(diǎn),最應(yīng)該去詳寫。另外，關(guān)于景物的人文風(fēng)貌、傳奇故事也可以適當(dāng)詳寫，讓讀者不僅能夠從中了解景物的美妙，還能獲得相關(guān)知識。課文描繪父親爬月臺買橘子的細(xì)節(jié),巧用動詞,分解動作,寫出了父親爬月臺的艱難。同時寫了“我”的感受,更加打動人心。鑒

習(xí)

作

?

學(xué)

運(yùn)

用在逗留高地、向山下的阿冉提村進(jìn)發(fā)之前,我們曾仰面遙望附近的一座峰巔,但見色彩斑斕,彩霞滿天,白云繚繞,輕歌曼舞,那朵朵白云精美柔細(xì),宛如游絲蛛一般。五光十色中的粉紅嫩綠。尤為嫵媚動人，所有色彩輕淡柔和，交相輝映，妖媚迷人，我們干脆就地而坐,飽覽獨(dú)特美景……(選自馬克·吐溫《登勃朗峰》)

選段詳寫逗留高地、向山下的村莊進(jìn)發(fā)之前所看到的景象。作者詳細(xì)描寫了山的靜態(tài)之景、顏色之美等，運(yùn)用不同的手法來描繪，重點(diǎn)突出。課文描繪父親爬月臺買橘子的細(xì)節(jié),巧用動詞,分解動作,寫出了父親爬月臺的艱難。同時寫了“我”的感受,更加打動人心。情景交融

表情達(dá)意一篇好的游記，如果僅僅滿足于寫景、敘事是不夠的,還必須表達(dá)出作者的思想情感，這樣才會讓景點(diǎn)更有深度，讓讀者讀后余味無窮。如何做到這一點(diǎn)呢?一是寫游蹤要有“我”的見聞、言行和思考;二是要善于發(fā)現(xiàn)不變景物之中的變化，才能寫出新意;三是要寫出“我”面對某一景物時的獨(dú)特感受;四是要寫出景點(diǎn)的文化底蘊(yùn)。另外,選用日記、書信等文體表達(dá),也會有獨(dú)特的優(yōu)勢。課文描繪父親爬月臺買橘子的細(xì)節(jié),巧用動詞,分解動作,寫出了父親爬月臺的艱難。同時寫了“我”的感受,更加打動人心。鑒

習(xí)

作

?

學(xué)

運(yùn)

用這里便是著名的長江奇觀之一的冰塔林。從礫石堆上四面張望。晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河歷歷在目。杰巴、安托、開大車的大胡子師傅,頭戴狐皮帽,身裹羊皮袍,肩扛比人身還長的大冰凌,蠕動在巨大的冰谷里,一列小小身影。遠(yuǎn)方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁旅,天地間浩浩蒼蒼。這一派奇美令人眩暈,造物主在這里盡情賣弄著它的無所不能的創(chuàng)造力。(選自馬麗華《在長江源頭各拉丹冬》)

作者在描繪奇美景物之后，用“這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無所不能的創(chuàng)造力”做總結(jié)，既能突出景觀之奇美，又能抒發(fā)獨(dú)特的情感，情景交融。

課堂小結(jié)

總而言之,游程是骨骼,游觀是血肉,游感是靈魂。無骨不立,無肉不豐,無魂不活。希望同學(xué)們不僅在“萬里路”上欣賞自然美景,更要從中體味自然和生命的真諦,寫下讓人耳目一新的游記作品來。梳課文?練方法任務(wù)一游記常常要對某處景物做定點(diǎn)觀察，以寫出景物的特點(diǎn)。選擇一處自己游覽過的景點(diǎn)，圍繞其中一處風(fēng)景，寫一個片段。200字左右。提示：1.選擇某一處風(fēng)景來寫，不要貪多，不要面面俱到。2.細(xì)致觀察，具體描繪該處風(fēng)景，不要泛泛而談。3.描寫風(fēng)景時要融入一些個人感受，盡可能寫出自己獨(dú)特的體驗(yàn)。明任務(wù)?鑒習(xí)作

審題立意題目要求圍繞某一處風(fēng)景寫一個片段，寫作時，要注意以下幾點(diǎn):1.定點(diǎn)觀察，也就是人所在的位置不變，展現(xiàn)所見、所聞、所感的景物。2.強(qiáng)調(diào)要細(xì)致觀察，交代景物的特點(diǎn)，但又不能貪多，不要面面俱到。3.注意字?jǐn)?shù)限制，200字左右。

內(nèi)容選材立意角度立意闡釋游山了解山的特點(diǎn),搜集與山有關(guān)的文化，可采用由低到高、由近及遠(yuǎn)的順序?qū)懽?。游水了解水域的特點(diǎn),可采用由近及遠(yuǎn)的順序?qū)懽?。其他景物從多角度展現(xiàn)景物特點(diǎn)，并寫出觀覽感受。根據(jù)所見景物的不同,本題可以有以下寫作思路:

賞析佳作初識鳳凰古城，我便被它深深吸引。鳳凰古城位于湖南省，四面環(huán)山，風(fēng)景優(yōu)美。走過狹長幽深的古巷，出得東門，

映入眼簾的則是另一派祥和熱鬧的景象:清澈的沱江水從山頭緩緩而下，古色古香的吊腳樓緊緊依偎在兩岸；天色漸晚，一串串紅燈籠順檐垂下，兩岸燈火璀璨，此時正有烏篷船順流而下，只見稍公在船頭用竹竿一點(diǎn)，掛了紅燈的舟便滑行了數(shù)米，和著蒙蒙細(xì)雨向下游望去，但見江上星星點(diǎn)點(diǎn)的燈火，讓人覺得仿佛身處仙境，再看兩邊堤岸，店鋪林立，各有風(fēng)格，人頭攢動，樂聲震耳，

真是一座充滿詩情畫意又現(xiàn)代感十足的不夜城。1總寫鳳凰古城的位置。12以“出得東門”，來表明立足點(diǎn)，寫了上游、下游、兩岸的景致。2結(jié)尾自然流露情感，又能巧妙的總結(jié)片段。33點(diǎn)評這個片段呈現(xiàn)的是鳳凰古城的一幅夜景圖。小作者駐足東門之外，以此為觀察點(diǎn)，從江的上游寫起，寫到了江邊的串串燈籠，江中撐船的艄公，下游的點(diǎn)點(diǎn)燈火，以及兩邊堤岸的市井生活，描繪了古樸美與現(xiàn)代感交融的古城新貌。任務(wù)二我們可能都有過旅游的經(jīng)歷。旅途中，我們不僅觀賞自然風(fēng)光，了解民風(fēng)民俗，同時也會有許多新奇的感受，產(chǎn)生很多思考和遐想。選擇一處自己游覽過的景點(diǎn)，自擬題目，寫一篇游記。不少于600字。提示：1.先畫出當(dāng)時的游覽路線圖，按游覽順序擬出寫作提綱。2.回想游覽時最深的印象及總體感受，據(jù)此確定材料取舍與敘述詳略。3.在記敘或描寫中融入自己的情感，也可以適當(dāng)加入一些人文景觀的介紹或引用他人的描寫、評價(jià)等，以豐富文章內(nèi)容。

審題立意這是一道自命題作文題。寫作時,要注意以下幾點(diǎn)：1.寫作的文體為游記，寫作的對象是自己游覽過的景點(diǎn)。2.寫作時可以采用發(fā)問的形形式明確思路，如游覽過什么景點(diǎn)？觀賞了哪些自然風(fēng)光？了解了哪些民風(fēng)民俗？有怎樣的思考或遐想？回答這些問題，也就明確了寫作的的內(nèi)容和思路。3.要抓住印象最深的景物展開描寫,融人自己的真情實(shí)感,確定材料取舍與敘述詳略,做到重點(diǎn)突出,特點(diǎn)鮮明。4.注意字?jǐn)?shù)限制,不少于600字。

內(nèi)容選材立意角度立意闡釋游山可以是名山,也可以是家鄉(xiāng)不出名的山,要按照游覽順序,抓住特征,突出相關(guān)文化,寫出熱愛之情。游水可以是西湖勝景,也可以是鄉(xiāng)村普通的一條小河。要抓住特征,突出重點(diǎn),寫出感情。游覽建筑如游覽蘇州園林,要抓住特征,穿插文化背景,寫出新意。根據(jù)游覽景點(diǎn)的不同,本題可以有以下寫作思路:

賞析佳作神農(nóng)架游記為了拓展我的知識面，爸爸答應(yīng)暑假帶我去神農(nóng)架一趟。8月中旬的一天，我們一家三口高高興興地踏上了神農(nóng)架之旅。我們先乘火車到宜昌，再在宜昌乘大約五六個小時的汽車，便來到神農(nóng)架的入口——鴨子口。這里的海拔已經(jīng)是一千八百多米了，與宜昌市區(qū)的炎熱相反，我感覺到了一絲絲的寒意，汽車玻璃也冰涼冰涼的。1交代旅游的時間、地點(diǎn)。12突出神龍架鴨子口的涼。2汽車在盤山公路上又行駛了四十多分鐘，就到了神農(nóng)架的最高峰——神農(nóng)頂。從山上往山腳望去，植被的垂直變化十分明顯。山腳是闊葉林，山腰是針葉林，再往高處，草樹交錯。越往上，樹就越來越少。到海拔兩千六百多米的地方，就基本上沒有樹了，只剩下了各種各樣的草和大XXX愛吃的箭竹，可惜箭竹都枯死了。到山頂便只有草了，

也就是我們常說的高山草甸。神農(nóng)架最有名的一個景點(diǎn)就是風(fēng)景埡。這里云霧繚繞，再加上青翠的山巒，如仙境一般。聽說如果到了秋天，天氣好而且沒有云霧的話，景色會更加美麗。從這里可以俯視到山腰上紅、黃、綠的樹葉，它們相互交錯，如一幅色彩斑斕的油畫；還能遠(yuǎn)眺各種奇峰怪石，它們在叢林的襯托下顯得格外的幽靜、蒼莽。3景點(diǎn)一：神農(nóng)頂“植被垂直變化十分明顯”，詳寫。34景點(diǎn)二：風(fēng)景埡“青翠”“云霧繚繞”，詳寫。4離開風(fēng)景埡，沿著盤山公路繼續(xù)往前走，便來到了板壁巖。在這里，我看到了薔薇、冷杉、紅楊等過去我聽都沒有聽說過的植物，其中有不少還是珍稀植物呢。有長了一千多年還只有一個成人高的小葉黃楊，過去用來制作直升飛機(jī)螺旋槳的紅樟，有屬于國家一級保護(hù)植物的珙桐……跟隨著導(dǎo)游走了一會兒，我們看到一個洞穴。據(jù)說這里可能曾有野人出沒過。洞旁古木參天，樹上附著厚厚的一層苔蘚。我深深地吸了一口氣，空氣好新鮮呀！游完板壁巖后，接著我們又游覽了金猴溪、野人夢苑、瞭望塔等景點(diǎn)。這次去神農(nóng)架的經(jīng)歷，在我腦海中留下了深刻的印象。它豐富了我的知識，增長了我的見聞。5景點(diǎn)三：板壁巖“有不少珍稀植物”，詳寫。56略寫瞭望塔等景點(diǎn)，總述旅游收獲。6點(diǎn)評本文以游覽地點(diǎn)的變化為順序，有條理地記述了小作者游覽神農(nóng)架的經(jīng)過。全文敘述清晰，寫景生動，抒寫感受也較為真切，給人以“心”臨其境的美好感受。任務(wù)三參觀一處紀(jì)念館（或博物館、展覽館)，以《參觀____》為題，寫一篇參觀記。不少于600字。提示：1.參觀時可以有意識地做一些記錄，作為寫作的。2.參觀過程中看到的東西不可能全都寫進(jìn)作文中，要有重點(diǎn)、有選擇地寫，做到主次分明，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。3.參觀的目的是開闊眼界，增長知識，接受教育。在適當(dāng)?shù)牡胤?，要點(diǎn)出你所得到的教益或受到的啟發(fā)。

審題立意這是一道半命題作文題,寫作時注意以下幾點(diǎn):1.寫作的對象是一處紀(jì)念館(或博物館、展覽館)。2.寫作時要確定游覽順序,還要確定介紹的重點(diǎn)。3.除寫參觀過程中看到的有特點(diǎn)、令人印象最深的東西之外，還要點(diǎn)出參觀帶來的教益或啟發(fā)。4.注意字?jǐn)?shù)限制,不少于600字。

內(nèi)容選材立意角度立意闡釋紀(jì)念館介紹圖片、文字、人物事跡,追憶前人,適當(dāng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。博物館可以寫特點(diǎn)鮮明、令人震撼的文物，介紹其外觀、構(gòu)造、文化背景等,進(jìn)一步了解中華民族光輝燦爛的歷史文化。展覽館可以寫書畫展覽、文物展覽等,表達(dá)游覽的感悟。根據(jù)游覽地點(diǎn)的不同,本題可以有以下寫作思路:

賞析佳作參觀上海博物館一個周日的上午，我們懷著激動、好奇的心情參觀了上海博物館。巍峨、壯觀的上海博物館坐落在繁華的市中心，與自然博物館隔路相望。步入博物館大門，我們來到一樓古代青銅館。這里陳列的是中國古代青銅器。講解員向我們介紹道：“中國是世界上文明發(fā)展最早的國家之一，青銅器工藝是中國古代文明的重要標(biāo)志，是中國人民的偉大創(chuàng)造。它以造型雄偉、細(xì)致考究聞名于世……”聽著講解員的介紹，我的心早已飛到那一件件藝術(shù)珍品面前。1開篇點(diǎn)題，點(diǎn)明參觀的時間、對象，領(lǐng)起下文。1走進(jìn)第一陳列室，這里陳列著大大小小、形狀各異的青銅器——鼎。有一座名叫“大克鼎”的鼎，是西周時期鑄造的，距今幾千年了。它造型古樸，沉穩(wěn)堅(jiān)實(shí)。鼎口有大型雙立耳，口沿微斂，腹略鼓而垂，是典型的周鼎器形之一。隨著隊(duì)伍前行，我們又參觀了第二、第三陳列室，然后來到了第四陳列室。

這里陳列的是青銅器中的珍品，它們小巧玲瓏，雕刻精細(xì)。我最喜歡的是陳列在櫥窗中間的一只“小公牛”。它的名字叫“犧尊”，鑄于春秋晚期。它整個外形像一只威武的小公牛，鼻孔里有個吊環(huán)，兩個硬邦邦的牛角神氣地翹著