2025年勸學(xué)語文考試題目及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.下列對《勸學(xué)》中字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.“學(xué)不可以已”中“已”的意思是“停止”B.“木直中繩”中“中”的意思是“合乎”C.“金就礪則利”中“就”的意思是“就是”D.“非能水也”中“水”的意思是“游泳”答案：C（“就”的意思是“靠近”）2.下列句子中“而”字的用法與其他三項(xiàng)不同的是（）A.吾嘗終日而思矣B.順風(fēng)而呼C.蟹六跪而二螯D.則知明而行無過矣答案：A（A項(xiàng)“而”表修飾；B項(xiàng)“而”表修飾；C項(xiàng)“而”表并列；D項(xiàng)“而”表并列）3.下列句子中“焉”字的用法與“積土成山，風(fēng)雨興焉”中“焉”字用法相同的一項(xiàng)是（）A.且焉置土石B.圣心備焉C.不入虎穴，焉得虎子D.蛟龍生焉答案：D（例句中“焉”是兼詞，相當(dāng)于“于之”，在那里；A項(xiàng)“焉”是疑問代詞，哪里；B項(xiàng)“焉”是語氣助詞；C項(xiàng)“焉”是疑問代詞，怎么；D項(xiàng)“焉”是兼詞，相當(dāng)于“于之”，在那里）4.下列對“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)”一句的句式判斷正確的是（）A.賓語前置句B.定語后置句C.狀語后置句D.主謂倒裝句答案：B（“爪牙之利，筋骨之強(qiáng)”正常語序?yàn)椤袄ρ溃瑥?qiáng)之筋骨”，是定語后置句）5.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.鍥而不舍金石可縷B.駑馬十架功在不舍C.積水成淵蛟龍生焉D.用心燥也非蛇鱔之穴答案：C（A項(xiàng)“縷”應(yīng)為“鏤”；B項(xiàng)“架”應(yīng)為“駕”；D項(xiàng)“燥”應(yīng)為“躁”）6.下列對“故不積跬步，無以至千里”一句翻譯正確的是（）A.所以不積累小步，就沒有辦法達(dá)到千里之外B.所以不積累半步，就沒有辦法到達(dá)千里遠(yuǎn)的地方C.因此不積累小步，就不能走到千里之外D.因此不積累半步，就不能到達(dá)千里遠(yuǎn)的地方答案：A7.下列句子中，“日”的用法與“君子博學(xué)而日參省乎己”中“日”的用法相同的是（）A.日削月割，以趨于亡B.吾日三省吾身C.士別三日，即更刮目相待D.日夜望將軍至答案：B（例句中“日”是名詞作狀語，每天；A項(xiàng)“日”“月”名詞作狀語，一天天地，一月月地；B項(xiàng)“日”名詞作狀語，每天；C項(xiàng)“日”是名詞，天；D項(xiàng)“日”名詞作狀語，每日）8.下列對《勸學(xué)》中比喻手法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.用“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”“冰，水為之，而寒于水”兩個(gè)比喻，說明客觀事物經(jīng)過一定的變化過程，可以有所發(fā)展、有所提高。B.“木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也”，用此比喻說明經(jīng)過人工改造，客觀事物可以改變原來的狀態(tài)。C.“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉”，用這兩個(gè)比喻強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要日積月累。D.“蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也”，用螃蟹的例子說明學(xué)習(xí)不能專心。答案：D（用螃蟹的例子是從反面說明學(xué)習(xí)要用心專一，而不是不能專心）9.下列句子中“絕”的意思與“假舟楫者，非能水也，而絕江河”中“絕”的意思相同的是（）A.率妻子邑人來此絕境B.佛印絕類彌勒C.夜久語聲絕D.而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也，而又怪其能絕江也答案：D（例句中“絕”是“橫渡”的意思；A項(xiàng)“絕”是“與世隔絕”；B項(xiàng)“絕”是“極，非?！保籆項(xiàng)“絕”是“停止”；D項(xiàng)“絕”是“橫渡”）10.下列對《勸學(xué)》一文的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開篇提出“學(xué)不可以已”這一中心論點(diǎn)，表明作者對學(xué)習(xí)的態(tài)度。B.文中用大量的比喻論證，生動(dòng)形象地闡述了學(xué)習(xí)的重要性、方法和態(tài)度。C.作者認(rèn)為學(xué)習(xí)要逐步積累、堅(jiān)持不懈、用心專一，只有這樣才能取得良好的學(xué)習(xí)效果。D.《勸學(xué)》一文運(yùn)用了對比的手法，如“騏驥”與“駑馬”對比，“蚓”與“蟹”對比，主要是為了增強(qiáng)文章的趣味性。答案：D（運(yùn)用對比手法主要是為了突出強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要堅(jiān)持不懈、用心專一的觀點(diǎn)，而不是為了增強(qiáng)趣味性）二、多項(xiàng)選擇題1.下列句子中，能體現(xiàn)《勸學(xué)》中學(xué)習(xí)方法的有（）A.積土成山，風(fēng)雨興焉B.鍥而不舍，金石可鏤C.用心一也D.吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也答案：ABC（A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)積累；B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持；C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)用心專一，均屬于學(xué)習(xí)方法；D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)借助外物）2.下列對《勸學(xué)》中文化常識的表述，正確的有（）A.“君子”在古代是對統(tǒng)治者和貴族男子的通稱，文中指有學(xué)問、有修養(yǎng)的人。B.“金就礪則利”中的“金”在古代指金屬制的刀劍等。C.“跬步”中，跨出一腳為“跬”，跨出兩腳為“步”。D.“黃泉”在古代指地下的泉水，文中指人死后埋葬的地方。答案：ABC（D項(xiàng)“黃泉”在文中指地下的泉水，并非人死后埋葬的地方）3.下列詞語中，與《勸學(xué)》中“勸”意思相同的有（）A.勸勉B.勸說C.勸學(xué)D.勸誡答案：ACD（“勸”在《勸學(xué)》中是“勸勉”的意思，A項(xiàng)“勸勉”、C項(xiàng)“勸學(xué)”、D項(xiàng)“勸誡”都有勸勉、鼓勵(lì)之意；B項(xiàng)“勸說”側(cè)重于用言語說服別人做或不做某事）4.下列句子中，“之”字的用法為助詞的有（）A.青，取之于藍(lán)B.蚓無爪牙之利C.非蛇鱔之穴無可寄托者D.輮使之然也答案：BC（A項(xiàng)“之”是代詞，指代“青”；B項(xiàng)“之”是定語后置的標(biāo)志，助詞；C項(xiàng)“之”是助詞，可譯為“的”；D項(xiàng)“之”是代詞，指代“木”）5.下列對《勸學(xué)》語言特色的描述，正確的有（）A.多用排比句，增強(qiáng)了文章的氣勢。B.運(yùn)用大量比喻，使抽象的道理形象化。C.語言簡潔明快，通俗易懂。D.善用對比，突出觀點(diǎn)。答案：ABCD6.下列句子中，能體現(xiàn)學(xué)習(xí)要堅(jiān)持不懈的有（）A.騏驥一躍，不能十步B.駑馬十駕，功在不舍C.鍥而舍之，朽木不折D.鍥而不舍，金石可鏤答案：BCD（A項(xiàng)通過“騏驥一躍，不能十步”從反面說明學(xué)習(xí)不能僅憑一時(shí)的才能；B項(xiàng)“駑馬十駕，功在不舍”、C項(xiàng)“鍥而舍之，朽木不折”、D項(xiàng)“鍥而不舍，金石可鏤”都強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要堅(jiān)持不懈）7.下列對《勸學(xué)》中作者思想的理解，正確的有（）A.強(qiáng)調(diào)后天學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)為人的知識、才能是通過后天學(xué)習(xí)獲得的。B.認(rèn)為學(xué)習(xí)要不斷積累，要有持之以恒的精神。C.主張學(xué)習(xí)要用心專一，不能三心二意。D.認(rèn)為人可以通過學(xué)習(xí)改變自己的本性。答案：ABCD8.下列詞語中，與“博學(xué)”意思相近的有（）A.博聞B.廣博C.博學(xué)多才D.博古通今答案：ABCD9.下列句子中，體現(xiàn)《勸學(xué)》中借助外物重要性的有（）A.登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)B.順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒肅.假輿馬者，非利足也，而致千里D.假舟楫者，非能水也，而絕江河答案：ABCD10.下列對《勸學(xué)》中比喻論證作用的分析，正確的有（）A.使抽象的道理具體形象，便于讀者理解。B.增強(qiáng)了文章的說服力，使論證更加生動(dòng)有力。C.豐富了文章的內(nèi)容，增添了文章的文學(xué)色彩。D.幫助作者更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，引發(fā)讀者思考。答案：ABCD三、判斷題1.《勸學(xué)》的作者是荀子，他是戰(zhàn)國時(shí)期儒家學(xué)派的代表人物之一。（√）2.“故木受繩則直，金就礪則利”中“木受繩”和“金就礪”是比喻學(xué)習(xí)可以使人變得更好。（√）3.“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”表明空想不如學(xué)習(xí)。（√）4.“君子生非異也，善假于物也”中的“生”通“性”，意思是資質(zhì)、稟賦。（√）5.“積水成淵，蛟龍生焉”說明只要積累就能有大成就。（×，積累只是一個(gè)方面，還需要其他條件）6.“鍥而不舍”中的“鍥”是“雕刻”的意思。（√）7.《勸學(xué)》中“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的過程。（×，“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”出自《禮記·中庸》）8.“蟹六跪而二螯”中“六跪”指螃蟹的六條腿。（×，實(shí)際上螃蟹是八條腿，這里“六跪”可能是一種誤記或習(xí)慣說法）9.文中用“蚓”和“蟹”對比，是為了說明學(xué)習(xí)要善于借助外物。（×，是為了說明學(xué)習(xí)要用心專一）10.《勸學(xué)》的中心論點(diǎn)是“學(xué)不可以已”，圍繞這一論點(diǎn)，作者從學(xué)習(xí)的意義、作用、方法和態(tài)度等方面進(jìn)行了論述。（√）四、簡答題1.請簡要概括《勸學(xué)》中闡述的學(xué)習(xí)的意義。答案：《勸學(xué)》闡述的學(xué)習(xí)意義重大。首先，學(xué)習(xí)能改變?nèi)?，如同“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水”，讓人有所發(fā)展提高。其次，學(xué)習(xí)可以提升人的品德修養(yǎng)，“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣”。再者，學(xué)習(xí)能使人獲得知識，不斷進(jìn)步，具備原本沒有的能力，讓人在成長和發(fā)展中不斷完善自我。2.文中運(yùn)用了大量比喻論證，請舉例說明其作用。答案：如“木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也”，通過此比喻形象說明經(jīng)過學(xué)習(xí)（如同輮木成輪的加工），人可以改變自身。大量比喻論證把抽象的學(xué)習(xí)道理具象化，使讀者更容易理解學(xué)習(xí)的重要性、方法等內(nèi)容，同時(shí)增強(qiáng)了文章的生動(dòng)性和說服力，讓論證更加深入淺出。3.請簡述《勸學(xué)》中關(guān)于學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的主要觀點(diǎn)。答案：學(xué)習(xí)方法上，強(qiáng)調(diào)積累，如“積土成山”“積水成淵”；注重堅(jiān)持，“鍥而不舍，金石可鏤”。學(xué)習(xí)態(tài)度方面，倡導(dǎo)用心專一，以“蚓”和“蟹”對比，突出用心專一才能有所成就?？傊?，學(xué)習(xí)要腳踏實(shí)地，持續(xù)堅(jiān)持，保持專注，這樣才能獲得知識，提升自我修養(yǎng)和能力。4.解釋“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣”這句話的含義，并談?wù)剬δ愕膯⑹?。答案：含義是君子廣泛地學(xué)習(xí)并且每天對自己進(jìn)行多次反省，就能智慧明達(dá)而且行為沒有過錯(cuò)了。啟示我們要重視學(xué)習(xí)，不斷拓寬知識儲備。同時(shí)，要時(shí)常反思自己的言行，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)改正。只有將學(xué)習(xí)與反思結(jié)合，才能在知識和品德修養(yǎng)上不斷進(jìn)步，避免犯錯(cuò)，成為更好的人。五、討論題1.《勸學(xué)》中說“善假于物也”，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀銓柚馕锏睦斫?。答案：在現(xiàn)實(shí)生活中，借助外物至關(guān)重要。比如學(xué)習(xí)上，我們借助書籍、網(wǎng)絡(luò)等獲取知識，拓寬視野；工作中，借助各種工具提高效率。運(yùn)動(dòng)員借助先進(jìn)裝備提升成績。借助外物并非依賴，而是利用其優(yōu)勢彌補(bǔ)自身不足，更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。但我們也要掌握主動(dòng)權(quán)，不能過度依賴，要在借助中提升能力，這樣才能更好地發(fā)展，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。2.有人認(rèn)為《勸學(xué)》中強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)精神在現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)過時(shí)，你怎么看？答案：這種觀點(diǎn)不正確。《勸學(xué)》中強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)精神在現(xiàn)代社會(huì)依然意義重大?，F(xiàn)代社會(huì)知識更新快，只有保持“學(xué)不可以已”的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)新知識，才能跟上時(shí)代步伐。學(xué)習(xí)要積累、堅(jiān)持、用心專一的精神，有助于我們在競爭激烈的環(huán)境中專注目標(biāo)，克服困難，不斷提升能力，實(shí)現(xiàn)自我成長和職業(yè)發(fā)展，所以其學(xué)習(xí)精神永不過時(shí)。3.《勸學(xué)》中運(yùn)用對比手法，如“騏驥”與“駑馬”、“蚓”與“蟹”，對我們的學(xué)習(xí)和生活有什么啟示？答案：“騏驥”與“駑馬”對比啟示我們，先天條件固然重要，但后天的堅(jiān)持更關(guān)鍵。即使天賦不高，只要持之以恒就能成功?！膀尽迸c“蟹”對比告訴我們，學(xué)習(xí)和生活中要用心專一。專注于目標(biāo)，才能集中精力