中考語(yǔ)文單句真題及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。（刪去“通過(guò)”或“使”）B.他的寫作水平明顯改進(jìn)了。（將“改進(jìn)”改為“提高”）C.我們一定要發(fā)揚(yáng)和繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。（將“發(fā)揚(yáng)”和“繼承”互換位置）D.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。（刪去“不”）答案：無(wú)錯(cuò)誤選項(xiàng)2.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.為了全面提升辦學(xué)水平，學(xué)校決定加快創(chuàng)建文明校園的規(guī)模與速度。B.深受人們喜愛(ài)的中國(guó)京劇臉譜藝術(shù)，被公認(rèn)是中華民族傳統(tǒng)文化的標(biāo)識(shí)。C.隨著對(duì)各區(qū)縣的實(shí)地調(diào)查，使專家組對(duì)當(dāng)?shù)亓x務(wù)教育達(dá)標(biāo)狀況有了全面了解。D.他的寫作顯著地提高了水平。答案：B3.下列句子中，“像”字表比喻的一項(xiàng)是（）A.他像他的父親。B.這天黑沉沉的，好像要下雨了。C.他靜靜地坐在那里，像在思考著什么。D.月亮像一條彎彎的小船。答案：D4.下列句子中，主謂賓結(jié)構(gòu)完整的一項(xiàng)是（）A.在公園里散步。B.他高興得跳起來(lái)。C.老師教我們知識(shí)。D.美麗的花朵。答案：C5.下列對(duì)句子主干的提取正確的一項(xiàng)是（）A.“這對(duì)于一班見(jiàn)異思遷的人，對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無(wú)出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。”主干：這是教訓(xùn)。B.“我在那路口久久佇立?！敝鞲桑何襾辛?。C.“他的辦公桌上散亂地鋪著寫滿密密麻麻的字的稿紙?！敝鞲桑鹤郎箱佒寮垺.以上都正確答案：D6.下列句子中，屬于單句的一項(xiàng)是（）A.他有一個(gè)聰明的兒子，他兒子在學(xué)校表現(xiàn)非常好。B.因?yàn)樘煜掠?，所以我們?nèi)∠藨敉饣顒?dòng)。C.他雖然生病了，但是仍然堅(jiān)持來(lái)上學(xué)。D.我看到一只小鳥(niǎo)在天空中飛翔。答案：D7.下列句子中，沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）A.盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。B.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。C.他像一只小鳥(niǎo)一樣快樂(lè)。D.他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。答案：C（此句“像”表比較，不是比喻修辭）8.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.他看上去三、四十歲，一副很疲憊的樣子。B.“過(guò)來(lái)?！彼麑?duì)我說(shuō)：“這邊看得清楚些。”C.我很喜歡“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”這句詩(shī)。D.他愛(ài)好很多，如唱歌；跳舞；繪畫等。答案：C9.下列句子中，詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他上課經(jīng)常遲到，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽(tīng)聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。D.他說(shuō)起話來(lái)滔滔不絕，讓人感覺(jué)很夸夸其談。答案：C10.下列對(duì)句子中詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.“東臨碣石”中“臨”是“到達(dá)，登上”的意思。B.“博學(xué)而篤志”中“篤”是“堅(jiān)定”的意思。C.“相委而去”中“委”是“委托”的意思。D.“人不知而不慍”中“慍”是“生氣，惱怒”的意思。答案：C（“委”是“舍棄”的意思）二、多項(xiàng)選擇題1.下列句子中，屬于病句的有（）A.他的寫作水平明顯改進(jìn)了。B.我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。答案：ABCD2.下列句子中，使用了修辭手法的有（）A.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。B.他像一只小鳥(niǎo)一樣快樂(lè)。C.盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。D.他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。答案：ABCD（A夸張、比喻；B比喻；C反復(fù)、擬人；D排比）3.下列對(duì)句子中詞語(yǔ)解釋正確的有（）A.“溫故而知新”中“故”是“學(xué)過(guò)的知識(shí)”。B.“好之者不如樂(lè)之者”中“樂(lè)”是“以……為快樂(lè)”。C.“吾日三省吾身”中“省”是“自我檢查、反省”。D.“擇其善者而從之”中“善者”是“善良的人”。答案：ABC（“善者”是“好的方面，優(yōu)點(diǎn)”）4.下列句子中，主謂賓結(jié)構(gòu)正確的有（）A.我喜歡讀書。B.他打掃教室。C.老師批改作業(yè)。D.同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上跑步。答案：ABC（D句“在操場(chǎng)上”是狀語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)是主謂）5.下列句子中，屬于單句的有（）A.我看到一只小狗在院子里玩耍。B.他雖然很累，但是還是堅(jiān)持完成了任務(wù)。C.因?yàn)樘鞖庠?，我們改變了出行?jì)劃。D.他的夢(mèng)想是成為一名科學(xué)家。答案：AD（B、C是復(fù)句）6.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的有（）A.他說(shuō)：“今天的天氣真好啊！”B.我喜歡的水果有蘋果、香蕉、橘子……等。C.“不行，”他果斷地說(shuō)，“這件事必須按照規(guī)定辦?！盌.他看上去大約十二、三歲的樣子。答案：AC（B省略號(hào)和“等”不能同時(shí)用；D約數(shù)中間不用頓號(hào)）7.下列詞語(yǔ)中，能用來(lái)形容人物品質(zhì)的有（）A.誠(chéng)實(shí)守信B.樂(lè)于助人C.兢兢業(yè)業(yè)D.眉清目秀答案：ABC（“眉清目秀”形容人的容貌）8.下列對(duì)文學(xué)常識(shí)表述正確的有（）A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成。B.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說(shuō)集。C.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩(shī)集。D.《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集。答案：BCD（《論語(yǔ)》是孔子的弟子及再傳弟子編寫而成）9.下列句子中，語(yǔ)言表達(dá)得體的有（）A.老師，您的教導(dǎo)讓我受益匪淺，我永遠(yuǎn)銘記在心。B.奶奶，您身體不好，要多注意休息，別累著自己。C.小明，你怎么這么笨啊，這道題都不會(huì)做。D.叔叔，您好，請(qǐng)問(wèn)您能幫我一個(gè)忙嗎？答案：ABD（C語(yǔ)言不禮貌，不得體）10.下列句子中，有通假字的有（）A.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？B.吾十有五而志于學(xué)。C.尊君在不？D.飯疏食，飲水。答案：ABC（“說(shuō)”通“悅”，“有”通“又”，“不”通“否”）三、判斷題1.“他的家鄉(xiāng)是廣東人?！边@句話沒(méi)有語(yǔ)病。（×）2.“飛流直下三千尺”運(yùn)用了夸張的修辭手法。（√）3.“我在教室里讀書”這句話的主干是“我讀書”。（√）4.“他雖然生病了，但是仍然堅(jiān)持上學(xué)”是單句。（×）5.“盼望著，盼望著，春天來(lái)了”運(yùn)用了排比的修辭手法。（×）（運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法）6.“相委而去”中“委”是“委托”的意思。（×）7.“三人行，必有我?guī)熝伞背鲎浴墩撜Z(yǔ)》。（√）8.“我喜歡蘋果、香蕉，還有橘子?！边@句話標(biāo)點(diǎn)使用正確。（√）9.“他是一個(gè)很有修養(yǎng)的人，說(shuō)話總是夸夸其談?！边@句話中“夸夸其談”使用恰當(dāng)。（×）10.“溫故而知新”中“故”是“舊的，原來(lái)的”意思。（√）四、簡(jiǎn)答題1.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“他像一只小鳥(niǎo)一樣快樂(lè)”這句話的修辭手法及其表達(dá)效果。答案：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“他”比作“小鳥(niǎo)”。小鳥(niǎo)通常給人活潑、歡快的印象，把“他”比作小鳥(niǎo)，生動(dòng)形象地寫出了他當(dāng)時(shí)內(nèi)心的愉悅、輕松，讓讀者能更直觀地感受到他快樂(lè)的狀態(tài)，使所描繪的情感更加具體可感。2.什么是單句？請(qǐng)舉例說(shuō)明。答案：?jiǎn)尉涫怯啥陶Z(yǔ)或單個(gè)的詞構(gòu)成的句子，有特定的語(yǔ)調(diào)，能獨(dú)自表達(dá)一定的意思。比如“我吃飯”，這就是一個(gè)簡(jiǎn)單的單句，“我”是主語(yǔ)，“吃”是謂語(yǔ)，“飯”是賓語(yǔ)，它表達(dá)了一個(gè)完整的行為事件，結(jié)構(gòu)相對(duì)獨(dú)立完整，不像復(fù)句那樣由兩個(gè)或多個(gè)分句組成。3.請(qǐng)解釋“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的意思，并談?wù)勀愕睦斫狻４鸢福阂馑际侵粚W(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從；只思考卻不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑而無(wú)所得。理解：這句話強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)與思考要緊密結(jié)合。光學(xué)習(xí)不思考，知識(shí)就難以理解消化；光思考不學(xué)習(xí)，就沒(méi)有知識(shí)基礎(chǔ)，易陷入空想。只有二者相輔相成，才能真正掌握知識(shí)，提升能力，在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺一不可。4.請(qǐng)找出“在那遙遠(yuǎn)的地方，有一座美麗的城堡”這句話的主干，并說(shuō)明原因。答案：主干是“地方有城堡”。原因：“在那遙遠(yuǎn)的”是用來(lái)修飾“地方”的定語(yǔ)，表明地方的特征；“一座美麗的”是修飾“城堡”的定語(yǔ)，描述城堡的樣子。去掉這些修飾成分后，剩下“地方有城堡”，它保留了句子的核心意思，表達(dá)了基本的存在關(guān)系，所以是句子主干。五、討論題1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我們會(huì)遇到很多修辭手法，如比喻、擬人、排比等。請(qǐng)討論修辭手法在寫作中的作用，并舉例說(shuō)明。答案：修辭手法在寫作中作用顯著。比喻能讓抽象事物具體化，比如“月亮像彎彎的小船”，將月亮比作小船，使讀者對(duì)月亮形狀有更直觀感受。擬人賦予事物人的情感動(dòng)作，“風(fēng)兒輕輕地?fù)崦业哪橗嫛?，讓風(fēng)兒有了人的動(dòng)作，增添畫面的生動(dòng)性。排比增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，“心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧?kù)o的湖水，偶爾也會(huì)泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個(gè)繽紛的世界”，突出心靈的特點(diǎn)，表達(dá)強(qiáng)烈情感。2.單句和復(fù)句在表達(dá)上各有特點(diǎn)，請(qǐng)討論它們?cè)诓煌Z(yǔ)境中的優(yōu)勢(shì)，并舉例說(shuō)明。答案：?jiǎn)尉浣Y(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，表意簡(jiǎn)潔明了。在強(qiáng)調(diào)核心信息時(shí)優(yōu)勢(shì)明顯，如“我喜歡書”，直接表明喜好。在日常交流、簡(jiǎn)潔指令等情境適用，如“開(kāi)門”。復(fù)句能表達(dá)更復(fù)雜邏輯關(guān)系。因果復(fù)句“因?yàn)橄掠?，所以我們?nèi)∠顒?dòng)”，清晰呈現(xiàn)因果關(guān)聯(lián)。轉(zhuǎn)折復(fù)句“他雖然失敗了，但沒(méi)有氣餒”，突出情況變化。在闡述觀點(diǎn)、說(shuō)明事理等復(fù)雜表達(dá)場(chǎng)景，復(fù)句可使內(nèi)容更豐富全面。3.詞語(yǔ)的正確理解和運(yùn)用是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要部分。請(qǐng)討論如何準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)在句子中的含義，并舉例說(shuō)明。答案：要準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)含義，首先可結(jié)合上下文。如“這個(gè)問(wèn)題很棘手”，聯(lián)系前后文可能在說(shuō)問(wèn)題難解決，可知“棘手”是難辦之意。還可分析詞語(yǔ)搭配，“發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)”“發(fā)揮作用”，從搭配能明確詞語(yǔ)適用情境。此外，了解詞語(yǔ)本義、引申義等也重要。像“他這件事做得漂亮”，“漂亮”本義形容外貌好看，這里引申為事情做得好、出色。通過(guò)這些方法能更準(zhǔn)確理