小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文考試試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.嗜好（shì）垂蔓（màn）待會(huì)兒（dāi）B.勉強(qiáng)（qiáng）間隔（jiàn）削弱（xuē）C.冠軍（guàn）譴責(zé)（qián）眼瞼（jiǎn）答案：A【B項(xiàng)“勉強(qiáng)”的“強(qiáng)”應(yīng)讀“qiǎng”；C項(xiàng)“譴責(zé)”的“譴”應(yīng)讀“qiǎn”】2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A.汛期懶惰理所當(dāng)然B.平衡脅調(diào)難以置信C.允諾防礙不動(dòng)聲色答案：A【B項(xiàng)“脅調(diào)”應(yīng)為“協(xié)調(diào)”；C項(xiàng)“防礙”應(yīng)為“妨礙”】3.“盛年不重來(lái)，一日難再晨”中“盛年”的意思是（）A.興盛的年紀(jì)B.年富力強(qiáng)的時(shí)候C.茂盛的年份答案：B4.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他做事情很有耐心，總是一絲不茍地完成每一項(xiàng)任務(wù)。B.他詭計(jì)多端，想出了很多好辦法幫助大家解決問(wèn)題。C.同學(xué)們興高采烈地參加了學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)。答案：B【“詭計(jì)多端”是貶義詞，用在此處形容想出好辦法幫助大家不合適】5.下列詩(shī)句中，表達(dá)愛(ài)國(guó)之情的是（）A.王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。B.勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。C.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。答案：A【B項(xiàng)表達(dá)的是送別友人的情感；C項(xiàng)表達(dá)的是作者的羈旅之愁】6.下列對(duì)課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A.《將相和》通過(guò)“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)故事，表現(xiàn)了藺相如勇敢機(jī)智、顧全大局的品質(zhì)和廉頗知錯(cuò)能改的精神。B.《松鼠》是一篇文藝性說(shuō)明文，作者布封從外形、活動(dòng)、吃食、搭窩等方面介紹了松鼠的特點(diǎn)。C.《獵人海力布》是一篇民間故事，主要講了海力布為了救鄉(xiāng)親們，自己變成了一塊石頭的故事，贊揚(yáng)了海力布舍己為人的高尚品質(zhì)。D.《落花生》一文按照事情發(fā)展的順序，依次寫(xiě)了種花生、收花生、嘗花生、議花生，其中種花生是重點(diǎn)內(nèi)容，突出了花生不求虛名、默默奉獻(xiàn)的品格。答案：D【《落花生》中“議花生”是重點(diǎn)內(nèi)容】7.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類(lèi)似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫(xiě)作水平明顯提高了。答案：D【A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”；B項(xiàng)“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”；C項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”】8.“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同”中“九州”指的是（）A.九個(gè)州B.全國(guó)C.九個(gè)小島答案：B9.下列詞語(yǔ)中，與“舉世聞名”意思相近的一項(xiàng)是（）A.臭名遠(yuǎn)揚(yáng)B.默默無(wú)聞C.聞名遐邇答案：C【A項(xiàng)“臭名遠(yuǎn)揚(yáng)”是貶義詞，意思與“舉世聞名”相反；B項(xiàng)“默默無(wú)聞”指沒(méi)有什么名聲】10.下列對(duì)修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A.白鷺是一首精巧的詩(shī)。（比喻）B.秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？（反問(wèn)）C.盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。（排比）答案：C【C項(xiàng)運(yùn)用的修辭手法是反復(fù)和擬人，不是排比】二、多項(xiàng)選擇題1.下列詞語(yǔ)中，描寫(xiě)人物品質(zhì)的有（）A.舍己為人B.臨危不懼C.彬彬有禮D.見(jiàn)利忘義答案：ABD【“彬彬有禮”主要形容人的舉止文雅，不屬于描寫(xiě)人物品質(zhì)】2.下列關(guān)于說(shuō)明文的說(shuō)法，正確的有（）A.說(shuō)明方法有舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較等。B.說(shuō)明順序有時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序。C.說(shuō)明文語(yǔ)言都非常平實(shí)，沒(méi)有生動(dòng)性。D.說(shuō)明對(duì)象可以是事物，也可以是事理。答案：ABD【說(shuō)明文語(yǔ)言有的平實(shí)，有的生動(dòng)形象】3.下列詩(shī)句中，描寫(xiě)秋天景色的有（）A.停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。B.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。C.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。D.碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。答案：AC【B項(xiàng)描寫(xiě)的是夏天的景色；D項(xiàng)描寫(xiě)的是春天的景色】4.下列屬于民間故事的有（）A.《牛郎織女》B.《獵人海力布》C.《將相和》D.《田螺姑娘》答案：ABD【《將相和》是歷史故事】5.下列詞語(yǔ)中，含有近義詞的有（）A.千真萬(wàn)確B.狂風(fēng)怒號(hào)C.亭臺(tái)樓閣D.自相矛盾答案：AB【“千真萬(wàn)確”中“真”和“確”是近義詞；“狂風(fēng)怒號(hào)”中“狂”和“怒”是近義詞；“亭臺(tái)樓閣”是并列關(guān)系的詞語(yǔ)；“自相矛盾”中沒(méi)有近義詞】6.下列對(duì)課文理解正確的有（）A.《搭石》通過(guò)描寫(xiě)擺搭石、走搭石等生活中的平凡場(chǎng)景，贊美了鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。B.《珍珠鳥(niǎo)》一文中，作者通過(guò)與珍珠鳥(niǎo)的相處，感受到了“信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界”。C.《圓明園的毀滅》用大量筆墨寫(xiě)圓明園昔日的輝煌，是為了突出侵略者的罪行和圓明園毀滅的可惜。D.《父愛(ài)之舟》以“舟”為線索，表現(xiàn)了父愛(ài)的深沉與偉大。答案：ABCD7.下列句子中，運(yùn)用了修辭手法的有（）A.那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。B.月亮像一條彎彎的小船，靜靜地漂浮在夜空中。C.他像一只小鳥(niǎo)一樣快樂(lè)。D.這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。答案：ABCD【A項(xiàng)運(yùn)用了排比的修辭手法；B項(xiàng)運(yùn)用了比喻的修辭手法；C項(xiàng)運(yùn)用了比喻的修辭手法；D項(xiàng)運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法】8.下列文學(xué)常識(shí)表述正確的有（）A.《落花生》的作者是許地山，筆名落華生。B.《將相和》根據(jù)司馬遷的《史記·廉頗藺相如列傳》改編。C.《少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）》的作者是梁?jiǎn)⒊?，他是中?guó)近代思想家、政治家。D.《松鼠》的作者是法國(guó)作家布封。答案：ABCD9.下列詞語(yǔ)中，用來(lái)形容聲音的有（）A.震天動(dòng)地B.低聲細(xì)語(yǔ)C.鴉雀無(wú)聲D.悄無(wú)聲息答案：ABC【“悄無(wú)聲息”側(cè)重于形容沒(méi)有聲音或聲音很輕，更強(qiáng)調(diào)一種狀態(tài)，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)不屬于形容聲音本身特點(diǎn)的詞語(yǔ)】10.下列句子中，“之”的意思相同的有（）A.譽(yù)之曰B.以子之矛C.弗能應(yīng)也D.吾盾之堅(jiān)答案：BD【A項(xiàng)“之”指代盾；B項(xiàng)“之”是助詞，相當(dāng)于“的”；C項(xiàng)“之”無(wú)實(shí)義；D項(xiàng)“之”是助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性，這里“之”的用法與B項(xiàng)類(lèi)似，都起到一定的語(yǔ)法輔助作用】三、判斷題1.“知之為知之，不知為不知，是知也”中最后一個(gè)“知”讀“zhì”，意思是智慧。（√）2.《示兒》是南宋詩(shī)人陸游臨終前寫(xiě)給兒子的絕筆詩(shī)，表達(dá)了他渴望收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國(guó)的強(qiáng)烈愿望。（√）3.“太陽(yáng)離我們約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)?！边@句話運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。（√）4.“松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動(dòng)?！边@句話運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法。（√）5.《慈母情深》通過(guò)描寫(xiě)母親支持兒子讀書(shū)的事，表現(xiàn)了母親的慈祥與善良，表達(dá)了作者對(duì)母親深深的敬意與感激之情。（√）6.“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)故事中，藺相如背著荊條向廉頗請(qǐng)罪。（×）【是廉頗背著荊條向藺相如請(qǐng)罪】7.“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”的意思是聰敏而又喜好學(xué)習(xí)，不以向地位比自己低、學(xué)問(wèn)比自己差的人請(qǐng)教為恥。（√）8.民間故事一般有固定的類(lèi)型和重復(fù)的段落，這是為了在講述中方便記憶，同時(shí)加深聽(tīng)眾的印象。（√）9.“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！边@句話運(yùn)用了對(duì)比的手法，突出了家鄉(xiāng)桂花在作者心中的特殊地位。（√）10.《四季之美》是日本作家清少納言的作品，作者按照時(shí)間順序描寫(xiě)了四季的美景。（√）四、簡(jiǎn)答題1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《將相和》中“完璧歸趙”這個(gè)故事的主要內(nèi)容?！巴觇禋w趙”講的是藺相如奉命帶著和氏璧出使秦國(guó)。秦王想騙取和氏璧卻不打算給趙國(guó)十五座城，藺相如憑借自己的勇敢和智慧，巧妙地與秦王周旋，識(shí)破秦王騙局，以要為和氏璧舉行隆重典禮為由，暗中派人將和氏璧送回趙國(guó)，最終成功完成使命，讓秦王的陰謀未能得逞。2.簡(jiǎn)述《松鼠》這篇課文是從哪些方面介紹松鼠特點(diǎn)的。從外形、活動(dòng)、吃食、搭窩等方面介紹松鼠特點(diǎn)。外形上，寫(xiě)松鼠漂亮、乖巧、馴良；活動(dòng)方面，介紹它白天歇涼，晚上出來(lái)活動(dòng)；吃食上，提到松鼠喜歡吃杏仁、榛子等；搭窩則寫(xiě)了松鼠搭窩的過(guò)程、窩的特點(diǎn)等，展現(xiàn)出松鼠聰明、勤快的特點(diǎn)。3.說(shuō)說(shuō)《圓明園的毀滅》中作者為什么用大量筆墨寫(xiě)圓明園昔日的輝煌。作者用大量筆墨寫(xiě)圓明園昔日的輝煌，是為了與后文圓明園的毀滅形成鮮明對(duì)比。輝煌的圓明園是中國(guó)古代文化藝術(shù)的瑰寶，這樣的壯麗園林卻被侵略者無(wú)情摧毀，更能突出侵略者的殘暴與貪婪，讓讀者深刻感受到圓明園毀滅的巨大損失，激發(fā)人們對(duì)侵略者的仇恨和對(duì)祖國(guó)文化遺產(chǎn)的珍視。4.《父愛(ài)之舟》以“舟”為線索，有什么作用？“舟”是全文的線索，它把與父愛(ài)有關(guān)的許多場(chǎng)景串聯(lián)起來(lái)，如送“我”上學(xué)、帶“我”報(bào)考等。“舟”同時(shí)也是父愛(ài)的象征，在艱難的生活中，父親用他的愛(ài)如舟一般承載著“我”前行。以“舟”為線索，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，條理清晰，更能生動(dòng)形象地表現(xiàn)出父愛(ài)的深沉與偉大。五、討論題1.在《將相和》中，藺相如和廉頗都有各自的閃光點(diǎn)，你更欣賞誰(shuí)？請(qǐng)說(shuō)明理由。我更欣賞藺相如。藺相如勇敢無(wú)畏，在“完璧歸趙”中，面對(duì)強(qiáng)大的秦國(guó)和貪婪的秦王，他毫不畏懼，憑借智慧和勇氣成功將和氏璧帶回趙國(guó)。在“澠池之會(huì)”上，他同樣機(jī)智勇敢，維護(hù)了趙國(guó)的尊嚴(yán)。并且他有寬廣的胸懷，當(dāng)廉頗多次挑釁，他為了國(guó)家利益，處處避讓?zhuān)源缶譃橹?，這種顧全大局的精神令人欽佩。當(dāng)然，廉頗知錯(cuò)能改的品質(zhì)也值得稱(chēng)贊，但相比之下，藺相如的閃光點(diǎn)更讓我欣賞。2.《珍珠鳥(niǎo)》中作者說(shuō)“信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界”，結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。在生活中，信賴(lài)確實(shí)能創(chuàng)造美好的境界。比如在師生關(guān)系中，當(dāng)學(xué)生信賴(lài)?yán)蠋?，?huì)更愿意聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，積極參與學(xué)習(xí)，老師也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的信賴(lài)而更用心地教學(xué)，這樣就營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。又如朋友之間，彼此信賴(lài)，能互相分享心事，在困難時(shí)相互扶持。這種信賴(lài)能增進(jìn)彼此的感情，讓相處變得更加和諧美好。所以說(shuō)，信賴(lài)能消除隔閡，讓我們的生活充滿溫暖與美好。3.有人認(rèn)為《落花生》中父親把花生和桃子、石榴、蘋(píng)果作比較，貶低了其他果實(shí)，你怎么看？這種看法是不準(zhǔn)確的。父親把花生和桃子、石榴、蘋(píng)果作比較，并非是貶低其他果實(shí)。桃子、石榴、蘋(píng)果高高地掛在枝頭，外表鮮艷，惹人喜愛(ài)，這是它們的特點(diǎn)。而花生埋在土里，外表樸實(shí)，果實(shí)需要挖出來(lái)才看到。父親通過(guò)對(duì)比，是想突出花生不求虛名、默默奉獻(xiàn)的品格。并不是說(shuō)其他果實(shí)不好，每種果實(shí)都有其獨(dú)特價(jià)值，父親只是借對(duì)比讓孩子們明白做人要像花生一樣，注重內(nèi)在品質(zhì)，做對(duì)社會(huì)有用的