語文期中考試試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.確鑿（záo）菜畦（qí）桑葚（shèn）人跡罕至（hǎn）B.攢成（cuán）斂（liǎn）蟬蛻（tuì）參差不齊（cān）C.拗過去（ǎo）倜儻（tìdǎng）錫箔（bó）截然不同（jié）D.和藹（ǎi）譬如（bì）確鑿（záo）人聲鼎沸（dǐng）答案：A2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.奧秘綻開感概小心翼翼B.悔恨爭(zhēng)執(zhí)搓捻渾為一談C.企盼拼湊倘若油然而生D.盔甲紳士淋漓美不盛收答案：C3.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他在課堂上經(jīng)常夸夸其談，同學(xué)們都很喜歡他的講課風(fēng)格。B.小明學(xué)習(xí)很認(rèn)真，每到課間，他都會(huì)捧著書本不恥下問地向老師請(qǐng)教。C.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。D.語文老師講課抑揚(yáng)頓挫，聲音洪亮，同學(xué)們都聽得津津有味。答案：D4.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A.通過這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。（刪去“通過”或“使”）B.他的寫作水平明顯改進(jìn)了。（將“改進(jìn)”改為“改善”）C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。（刪去“不”）D.他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。（將“完成了”和“一次又一次的”調(diào)換位置）答案：B5.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成，記錄了孔子及其弟子的言行。B.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。C.《從百草園到三味書屋》出自魯迅的小說集《朝花夕拾》，文章通過對(duì)百草園和三味書屋美好生活的回憶，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、追求自由快樂的心理。D.《皇帝的新裝》的作者是丹麥作家安徒生，他的代表作有《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《白雪公主》等。答案：B6.下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A.《觀滄?！分小叭赵轮校舫銎渲?；星漢燦爛，若出其里”描繪了大海吞吐日月、包容星漢的壯闊景象，表現(xiàn)了詩(shī)人開闊的胸襟和宏大的抱負(fù)。B.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“楊花落盡子規(guī)啼”一句，通過描寫楊花飄落、子規(guī)啼鳴的景象，渲染了一種凄涼、哀傷的氣氛。C.《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”一句，蘊(yùn)含著舊事物中孕育著新事物的哲理，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)時(shí)光流逝的感慨。D.《天凈沙·秋思》中“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”描繪了一幅溫馨、美好的田園畫面，與下文的“斷腸人在天涯”形成鮮明的對(duì)比。答案：D7.下列對(duì)修辭手法的判斷，正確的一項(xiàng)是（）A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴?！保ū扔鳎〣.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！保ㄅ疟?、比喻）C.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。”（比喻）D.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！保ㄅ疟龋┐鸢福築8.下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人?。、谇嗪：乃{(lán)，藍(lán)得純凈，藍(lán)得深湛，也藍(lán)得溫柔恬雅。③它藍(lán)似海洋，可比海洋要藍(lán)得純正；它藍(lán)似天空，可比天空要藍(lán)得深沉。④由于青海湖一帶早先屬于卑禾族的牧地，所以又叫卑禾羌海，是藏語“青色的海”之意。⑤青海湖水所以如此湛藍(lán)，是因?yàn)楹娓叱龊Ｆ矫?197米，比兩個(gè)泰山還高，湖水中含氧量較低，浮游生物稀少，含鹽量在百分之零點(diǎn)六左右，透明度達(dá)到八九米以上，因而，湖水就顯得更晶瑩明澈。A.④②③①⑤B.②③①⑤④C.④⑤③①②D.②①③⑤④答案：A9.下列對(duì)古代文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”。B.“河”一般專指黃河，“關(guān)”一般專指函谷關(guān)，“江”一般專指長(zhǎng)江。C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.以上表述都正確。答案：D10.下列對(duì)課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A.《春》是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文，作者朱自清先生抓住春天的特點(diǎn)，通過對(duì)春天景物的細(xì)致描寫，抒發(fā)了對(duì)春天的喜愛和贊美之情。B.《濟(jì)南的冬天》作者老舍先生圍繞“溫晴”這一特點(diǎn)，描繪了濟(jì)南冬天的山、水、城等景色，表達(dá)了對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛和贊美之情。C.《雨的四季》作者劉湛秋以獨(dú)特的審美視角，抓住雨在不同季節(jié)的特點(diǎn)，從視覺、聽覺、嗅覺等角度描寫了四季的雨，表達(dá)了對(duì)雨的贊美和喜愛之情。D.《秋天的懷念》作者史鐵生通過回憶母親生前的一些瑣事，表達(dá)了對(duì)母親的感激和懷念之情，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)自己曾經(jīng)的任性、不懂事的悔恨。答案：D二、多項(xiàng)選擇題1.下列詞語中，加點(diǎn)字讀音相同的有（）A.著落著重B.漲紅漲價(jià)C.應(yīng)和附和D.薄雪薄荷答案：AC2.下列詞語書寫有錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）A.靜謐決別禱告翻來復(fù)去B.分岐癱瘓爛慢波光粼粼C.憔悴蔭蔽捶打喜出望外D.絮叨抖擻化裝花支招展答案：ABD3.下列句子中，運(yùn)用了修辭手法的有（）A.那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。B.盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。C.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。D.雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲。答案：ABCD4.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)，表述正確的有（）A.《金色花》的作者是印度作家泰戈?duì)?，他的主要作品有?shī)集《吉檀迦利》《新月集》《飛鳥集》等。B.《荷葉·母親》的作者是現(xiàn)代女作家冰心，原名謝婉瑩，她的代表作有詩(shī)集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》等。C.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。D.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，是孔子的弟子及再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄。答案：ABCD5.下列對(duì)詩(shī)歌理解正確的有（）A.《觀滄海》中“東臨碣石，以觀滄?！遍_篇點(diǎn)題，交代了觀察的方位、地點(diǎn)以及觀察的對(duì)象。B.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”兩句，將明月人格化，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的牽掛和擔(dān)憂。C.《次北固山下》中“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”兩句，表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。D.《天凈沙·秋思》中“夕陽西下，斷腸人在天涯”點(diǎn)明了游子思鄉(xiāng)的特定時(shí)間，直接抒發(fā)了天涯游子的羈旅之愁。答案：ABCD6.下列句子中，沒有語病的有（）A.通過這次活動(dòng)，我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他的寫作水平明顯提高了。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。答案：AB7.下列對(duì)課文內(nèi)容理解正確的有（）A.《散步》通過描寫一家三代人散步時(shí)，出現(xiàn)了分歧，最終又達(dá)成一致的過程，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。B.《秋天的懷念》一文，作者用凝重的筆觸回憶了母親在自己癱瘓時(shí)的幾件小事，表達(dá)了對(duì)母親的感激與懷念之情。C.《濟(jì)南的冬天》圍繞“溫晴”這一特點(diǎn)，描繪了濟(jì)南冬天的山、水、城等景色，抒發(fā)了作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛和贊美之情。D.《雨的四季》作者從視覺、聽覺、嗅覺等角度描寫了四季的雨，表達(dá)了對(duì)雨的贊美和喜愛之情。答案：ABCD8.下列關(guān)于詞語解釋，正確的有（）A.確鑿：確實(shí)。B.人跡罕至：少有人來。C.人聲鼎沸：形容人聲喧鬧，像水在鼎中沸騰一樣。D.不求甚解：現(xiàn)在多指讀書學(xué)習(xí)只求懂得大概，不求深刻了解。答案：ABCD9.下列對(duì)古代文化常識(shí)表述正確的有（）A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”。B.古人稱自己一方的親屬朋友時(shí)，常用“家”“舍”等謙詞，“家”用于對(duì)別人稱自己的輩分高或年紀(jì)大的親屬，如“家父”“家母”；“舍”用于對(duì)別人稱自己的輩分低或年紀(jì)小的親屬，如“舍弟”“舍妹”。C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.我國(guó)古代對(duì)不同年齡有不同的稱謂，如“而立”指三十歲，“不惑”指四十歲，“知天命”指五十歲，“耳順”指六十歲。答案：ABCD10.下列關(guān)于寫作手法，判斷正確的有（）A.《春》中“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”運(yùn)用了排比和比喻的修辭手法，從視覺角度描寫了春花的艷麗色彩。B.《濟(jì)南的冬天》中“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色”運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了薄雪的可愛。C.《從百草園到三味書屋》中“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味?！边\(yùn)用了排比的修辭手法，先強(qiáng)調(diào)百草園里的其他景物豐富多彩，再突出泥墻根一帶雖然看似不起眼卻趣味無窮。D.《秋天的懷念》中“母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我。”通過對(duì)母親動(dòng)作和神態(tài)的描寫，表現(xiàn)了母親對(duì)“我”的關(guān)愛和擔(dān)憂。答案：ABCD三、判斷題1.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”中“鬧”字不僅寫出了蜜蜂嗡嗡的聲音，還寫出了蜜蜂在花叢中飛舞、忙碌的熱鬧景象。（）答案：√2.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，是孔子的弟子及再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄。（）答案：√3.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。（）答案：√4.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴?！边@句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。（）答案：×（運(yùn)用了擬人的修辭手法）5.《觀滄?！返淖髡呤遣懿伲菛|漢末年著名的政治家、軍事家、詩(shī)人。（）答案：√6.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“左遷”指降職，詩(shī)人聽說好友王昌齡被貶官到龍標(biāo)，于是寫了這首詩(shī)寄給他，以表慰藉。（）答案：√7.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！边@句話運(yùn)用了排比的修辭手法。（）答案：×（運(yùn)用了反復(fù)和擬人的修辭手法）8.《濟(jì)南的冬天》中“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色”一句，運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了薄雪的可愛。（）答案：√9.《雨的四季》作者從視覺、聽覺、嗅覺等角度描寫了四季的雨，表達(dá)了對(duì)雨的贊美和喜愛之情。（）答案：√10.《秋天的懷念》一文，作者用凝重的筆觸回憶了母親在自己癱瘓時(shí)的幾件小事，表達(dá)了對(duì)母親的感激與懷念之情。（）答案：√四、簡(jiǎn)答題1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《從百草園到三味書屋》中百草園的景物特點(diǎn)。百草園的景物特點(diǎn)豐富多樣且充滿生機(jī)。這里有碧綠的菜畦、高大的皂莢樹、紫紅的桑椹等多彩的植物；也有鳴蟬、黃蜂、叫天子等活潑的動(dòng)物。泥墻根一帶更是趣味無窮，能聽油蛉低唱、蟋蟀彈琴，還能找蜈蚣、斑蝥。整體充滿自然之趣，是作者童年的歡樂天地。2.簡(jiǎn)述《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”所蘊(yùn)含的哲理。這兩句詩(shī)蘊(yùn)含著新舊交替、新事物孕育于舊事物之中并將取代舊事物的哲理。在殘夜將盡未盡之時(shí)，海上的紅日已經(jīng)升起；舊年尚未過去，江面上春天的氣息已經(jīng)來臨。它在描繪自然景象的同時(shí)，也傳遞出時(shí)光流轉(zhuǎn)、新陳代謝的道理，給人以積極樂觀的力量。3.說說《散步》中“我”這個(gè)人物形象?！拔摇笔且粋€(gè)有責(zé)任感、孝順且懂得權(quán)衡的人。在散步過程中，面對(duì)母親與兒子的分歧，“我”沒有簡(jiǎn)單抉擇，而是考慮到各方感受?！拔摇弊鹬啬赣H，聽從母親走大路的想法，體現(xiàn)了對(duì)長(zhǎng)輩的孝順；同時(shí)也關(guān)愛兒子。“我”在家庭中起到了協(xié)調(diào)、凝聚的作用，展現(xiàn)出對(duì)家庭的責(zé)任感。4.請(qǐng)分析《秋天的懷念》中母親的形象。母親是一個(gè)堅(jiān)韌、無私、細(xì)膩且深愛孩子的形象。面對(duì)兒子癱瘓后的暴躁，她默默忍受，堅(jiān)韌地承受著生活的壓力。她一心只為兒子著想，無私奉獻(xiàn)自己的愛，精心照料兒子的生活。她察覺兒子的情緒變化，小心翼翼地呵護(hù)兒子的自尊心，通過帶兒子去看菊花等方式鼓勵(lì)兒子重新面對(duì)生活，展現(xiàn)出對(duì)兒子細(xì)膩而深沉的愛。五、討論題