2025年大學(xué)衛(wèi)生教育專業(yè)題庫——健康教育與衛(wèi)生管理政策法規(guī)理論知識(shí)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代表字母填在題后括號(hào)內(nèi)）1.根據(jù)健康信念模式，以下哪一項(xiàng)不是構(gòu)成個(gè)體健康動(dòng)機(jī)的核心要素？A.對(duì)疾病的恐懼B.感知到疾病的易感性C.感知到行為帶來的益處D.自我效能感E.對(duì)疾病的厭惡程度2.我國《傳染病防治法》規(guī)定的傳染病分類中，甲類傳染病包括哪些？A.流行性乙型腦炎、狂犬病B.鼠疫、霍亂C.肺結(jié)核、病毒性肝炎D.細(xì)菌性和阿米巴性痢疾、傷寒和副傷寒E.流行性感冒、流行性腮腺炎3.健康教育與健康促進(jìn)的核心區(qū)別在于？A.涉及的人群范圍不同B.采用的主要方法是不同的C.是否強(qiáng)調(diào)社會(huì)參與和社區(qū)行動(dòng)D.目標(biāo)設(shè)定的具體程度不同E.是否需要政府投入4.醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)，必須遵守法律、法規(guī)，并且應(yīng)當(dāng)符合下列哪項(xiàng)基本條件？A.具有與開展醫(yī)療活動(dòng)相適應(yīng)的醫(yī)務(wù)人員B.具有與其開展的業(yè)務(wù)相適應(yīng)的場所、設(shè)施、設(shè)備C.有相應(yīng)的規(guī)章制度D.以上都是E.具有較高的醫(yī)療技術(shù)水平5.以下哪項(xiàng)不屬于基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目的服務(wù)內(nèi)容？A.老年人健康管理B.0-6歲兒童健康管理C.嚴(yán)重精神障礙患者管理D.職業(yè)健康檢查E.高血壓患者健康管理6.衛(wèi)生法律法規(guī)中的“知情同意”原則主要體現(xiàn)了對(duì)哪項(xiàng)權(quán)利的尊重？A.人身自由權(quán)B.健康權(quán)C.器官捐獻(xiàn)權(quán)D.個(gè)人隱私權(quán)E.自主決定權(quán)7.衛(wèi)生政策的制定通常不包括以下哪個(gè)環(huán)節(jié)？A.問題識(shí)別與界定B.政策目標(biāo)設(shè)定C.方案設(shè)計(jì)與選擇D.政策實(shí)施與監(jiān)督E.企業(yè)利潤最大化8.在衛(wèi)生管理中，績效評(píng)估的主要目的是什么？A.對(duì)醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行懲罰B.優(yōu)化資源配置，提高服務(wù)效率和質(zhì)量C.增加機(jī)構(gòu)收入D.解雇不稱職員工E.制定更嚴(yán)格的規(guī)章制度9.《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》規(guī)定，突發(fā)事件分為幾個(gè)級(jí)別？A.三B.四C.五D.六E.七10.醫(yī)務(wù)人員應(yīng)當(dāng)遵守醫(yī)師職業(yè)道德規(guī)范，其中不包括？A.遵守法律法規(guī)，尊重患者權(quán)利B.關(guān)心、愛護(hù)、尊重患者，保護(hù)患者的隱私C.努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新知識(shí)，提高技術(shù)水平D.私下收費(fèi)或接受患者紅包E.立足崗位，盡職盡責(zé)二、填空題（請(qǐng)將答案填寫在橫線上）1.健康教育的四個(gè)基本要素是：_教育者、_教育對(duì)象、_教育內(nèi)容、_教育方法。2.我國《食品安全法》的立法目的是保證食品安全，_公眾身體健康和生命安全。3.衛(wèi)生政策評(píng)估的主要指標(biāo)通常包括：服務(wù)質(zhì)量、_、公平性、可持續(xù)性等。4.衛(wèi)生信息管理是衛(wèi)生事業(yè)管理的重要組成部分，其基本功能包括收集、_、處理、_、利用和反饋。5.醫(yī)患關(guān)系是一種特殊的_關(guān)系，具有專業(yè)性和信任性等特點(diǎn)。三、名詞解釋（請(qǐng)給出下列名詞的definitions）1.健康信念模式2.衛(wèi)生法律法規(guī)3.健康促進(jìn)4.知情同意5.衛(wèi)生政策四、簡答題1.簡述健康教育的目標(biāo)層次及其含義。2.簡述《傳染病防治法》規(guī)定的傳染病預(yù)防控制措施的主要內(nèi)容。3.簡述醫(yī)療機(jī)構(gòu)在承擔(dān)公共衛(wèi)生服務(wù)方面的主要職責(zé)。4.簡述影響衛(wèi)生政策制定的主要因素。五、論述題1.結(jié)合實(shí)際，論述健康信念模式在健康教育實(shí)踐中的應(yīng)用價(jià)值及局限性。2.試述政府在衛(wèi)生管理中應(yīng)履行的主要職責(zé)及其意義。試卷答案一、選擇題1.E2.B3.C4.D5.D6.E7.E8.B9.B10.D二、填空題1.教育者、教育對(duì)象、教育內(nèi)容、教育方法2.維護(hù)3.可及性（或公平性/效率）4.整理、分析5.醫(yī)患（或?qū)I(yè)/診療）三、名詞解釋1.健康信念模式：一種解釋個(gè)體健康相關(guān)行為的理論模型，認(rèn)為人們是否采取某種健康行為，取決于他們對(duì)疾病威脅、益處、障礙以及自我效能感的感知。2.衛(wèi)生法律法規(guī)：指調(diào)整衛(wèi)生工作中各種社會(huì)關(guān)系的法律、法規(guī)、規(guī)章及其他規(guī)范性文件的總稱，是衛(wèi)生事業(yè)管理的重要依據(jù)和手段。3.健康促進(jìn)：是一個(gè)社會(huì)工程，旨在通過改變個(gè)體和群體的生活方式，創(chuàng)造支持性的環(huán)境，從而增進(jìn)健康。它包括教育、組織、促進(jìn)環(huán)境和政策制定等多個(gè)層面。4.知情同意：指醫(yī)務(wù)人員在實(shí)施醫(yī)療措施前，必須向患者或其家屬充分說明醫(yī)療措施的性質(zhì)、目的、風(fēng)險(xiǎn)、獲益、替代方案等信息，并獲得其明確、自愿的同意。5.衛(wèi)生政策：指政府或衛(wèi)生行政部門為實(shí)現(xiàn)特定的衛(wèi)生目標(biāo)，依據(jù)法律法規(guī)和形勢需要，制定的行動(dòng)準(zhǔn)則和措施，是衛(wèi)生管理活動(dòng)的依據(jù)。四、簡答題1.健康教育的目標(biāo)層次及其含義：*個(gè)體層面目標(biāo)：改變目標(biāo)人群的健康相關(guān)行為，如戒煙、合理膳食、規(guī)律運(yùn)動(dòng)等，提高個(gè)體健康素養(yǎng)和自我保健能力。*群體層面目標(biāo)：改善目標(biāo)群體的健康狀況和健康公平性，如降低某病發(fā)病率、提高兒童免疫接種率等。*社會(huì)/環(huán)境層面目標(biāo)：改善影響健康的物質(zhì)和社會(huì)環(huán)境，如改善社區(qū)空氣質(zhì)量、創(chuàng)建支持性環(huán)境促進(jìn)健康生活方式等。2.《傳染病防治法》規(guī)定的傳染病預(yù)防控制措施的主要內(nèi)容：*控制傳染源：對(duì)傳染病患者、疑似患者進(jìn)行隔離治療，對(duì)病原攜帶者進(jìn)行管理，做好病死動(dòng)物、污染物品等的消毒處理。*切斷傳播途徑：加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生管理，做好消毒隔離，推廣使用安全飲用水，加強(qiáng)病媒生物控制，規(guī)范醫(yī)療廢物處置等。*保護(hù)易感人群：接種疫苗，加強(qiáng)健康教育，提高人群免疫力，采取必要的防護(hù)措施。*疫情監(jiān)測與報(bào)告：建立健全傳染病監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范疫情報(bào)告制度，及時(shí)準(zhǔn)確上報(bào)疫情。3.醫(yī)療機(jī)構(gòu)在承擔(dān)公共衛(wèi)生服務(wù)方面的主要職責(zé)：*執(zhí)行政府衛(wèi)生行政部門制定的公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目，如預(yù)防接種、健康體檢、傳染病防治等。*參與突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急處置，提供醫(yī)療救治和技術(shù)支持。*開展健康教育與促進(jìn)活動(dòng)，提高居民健康素養(yǎng)。*建立健全傳染病疫情和突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告制度。*開展衛(wèi)生技術(shù)人員培訓(xùn)和衛(wèi)生技術(shù)指導(dǎo)。4.影響衛(wèi)生政策制定的主要因素：*社會(huì)因素：人口結(jié)構(gòu)、疾病譜變化、公眾健康需求、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、文化傳統(tǒng)、價(jià)值觀等。*政治因素：政府執(zhí)政理念、衛(wèi)生政策目標(biāo)、政治穩(wěn)定程度、利益集團(tuán)博弈等。*經(jīng)濟(jì)因素：國民經(jīng)濟(jì)狀況、醫(yī)療費(fèi)用負(fù)擔(dān)、衛(wèi)生資源投入、醫(yī)療保障體系等。*法律因素：現(xiàn)行法律法規(guī)的框架和約束、國際衛(wèi)生規(guī)則等。*科技因素：醫(yī)學(xué)科技進(jìn)步、衛(wèi)生信息發(fā)展、循證醫(yī)學(xué)證據(jù)等。五、論述題1.結(jié)合實(shí)際，論述健康信念模式在健康教育實(shí)踐中的應(yīng)用價(jià)值及局限性。*應(yīng)用價(jià)值：*解釋行為，指導(dǎo)干預(yù)：健康信念模式有助于理解個(gè)體為何采納或不采納某種健康行為，為制定有針對(duì)性的干預(yù)措施提供了理論依據(jù)。例如，針對(duì)感知到疾病威脅高、感知到行為益處大、感知到障礙小、自我效能感強(qiáng)的吸煙者，可以重點(diǎn)加強(qiáng)戒煙方法的指導(dǎo)和支持，減少戒煙障礙。*預(yù)測行為改變：模式中的各變量（感知、自我效能等）可以預(yù)測個(gè)體未來可能采取的行為改變，有助于評(píng)估干預(yù)效果和篩選目標(biāo)人群。*個(gè)性化干預(yù)：基于健康信念模式，可以針對(duì)不同個(gè)體的信念差異設(shè)計(jì)個(gè)性化的健康教育信息和方法，提高干預(yù)的針對(duì)性和有效性。例如，對(duì)自我效能感低的個(gè)體，需要加強(qiáng)成功經(jīng)驗(yàn)和榜樣示范，提升其信心。*實(shí)際應(yīng)用實(shí)例：在推廣疫苗接種、鼓勵(lì)居民進(jìn)行體育鍛煉、促進(jìn)慢性病患者規(guī)律服藥等健康教育活動(dòng)中，健康信念模式都得到了廣泛應(yīng)用，并取得了積極成效。*局限性：*簡化了復(fù)雜行為：該模式將復(fù)雜的行為決策過程簡化為幾個(gè)核心變量，可能無法完全解釋所有健康行為，特別是那些受多重因素或深層次動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)的行為。*主觀性較強(qiáng)：模式中涉及的感知（如威脅、益處、障礙）和自我效能感等變量很大程度上是主觀判斷，可能存在個(gè)體差異和測量偏差。*缺乏對(duì)環(huán)境因素的強(qiáng)調(diào)：模式相對(duì)側(cè)重個(gè)體內(nèi)部因素，對(duì)宏觀環(huán)境、社會(huì)支持系統(tǒng)等外部因素的關(guān)注不夠。*預(yù)測能力有限：雖然可以預(yù)測行為改變的傾向，但對(duì)其發(fā)生的時(shí)機(jī)和程度預(yù)測能力有限。2.試述政府在衛(wèi)生管理中應(yīng)履行的主要職責(zé)及其意義。*政府衛(wèi)生管理職責(zé)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：*制定衛(wèi)生政策和法規(guī)：政府負(fù)責(zé)制定國家衛(wèi)生發(fā)展的總體規(guī)劃、戰(zhàn)略目標(biāo)和相關(guān)政策法規(guī)（如衛(wèi)生法律法規(guī)、醫(yī)保政策、公共衛(wèi)生政策等），為衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展提供方向和制度保障。這是政府履行衛(wèi)生管理職責(zé)的基礎(chǔ)。*組織領(lǐng)導(dǎo)衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)和運(yùn)行：政府負(fù)責(zé)規(guī)劃、建設(shè)和調(diào)控城鄉(xiāng)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系，包括公立醫(yī)院、基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、專業(yè)公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)等，并保障其有效運(yùn)行，滿足公民的基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求。這是政府提供公共服務(wù)的重要體現(xiàn)。*承擔(dān)公共衛(wèi)生服務(wù)職能：政府是公共衛(wèi)生服務(wù)的提供者或主導(dǎo)者，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)傳染病預(yù)防控制、慢性病管理、健康教育、婦幼保健、環(huán)境衛(wèi)生、職業(yè)衛(wèi)生等重大公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目，保障全體公民享有基本的公共衛(wèi)生服務(wù)。*健全醫(yī)療保障體系：政府負(fù)責(zé)建立和完善覆蓋全民、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、權(quán)責(zé)清晰、保障適度的醫(yī)療保障體系（如基本醫(yī)療保險(xiǎn)、大病保險(xiǎn)、醫(yī)療救助等），減輕居民因病致貧、因病返貧的風(fēng)險(xiǎn)，保障醫(yī)療服務(wù)的可及性。*加強(qiáng)衛(wèi)生人才隊(duì)伍建設(shè)：政府負(fù)責(zé)制定衛(wèi)生人才發(fā)展規(guī)劃，調(diào)控衛(wèi)生人才資源，完善衛(wèi)生人才薪酬制度，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)教育和衛(wèi)生技術(shù)人員培訓(xùn)，為衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展提供人才支撐。*監(jiān)管衛(wèi)生行業(yè)秩序：政府負(fù)責(zé)對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、從業(yè)人員、醫(yī)療服務(wù)行為進(jìn)行監(jiān)督管理，規(guī)范醫(yī)療市場秩序，保障醫(yī)療質(zhì)量和安全，維護(hù)群眾健康權(quán)益。*動(dòng)員社會(huì)力量參與：政府通過政策引導(dǎo)、資金支持等方式，鼓勵(lì)和規(guī)范社會(huì)力量參與衛(wèi)生事業(yè)，形成政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、多方協(xié)作的衛(wèi)生發(fā)展格局。*應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件：政府負(fù)責(zé)建立健全突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急體系，組織協(xié)調(diào)應(yīng)急救援工作，保障公眾健康安全。*履行這些職責(zé)的意義：*保障公民健康權(quán)益：政府的職責(zé)是保障公民享有健康權(quán)這一基本人權(quán)，通過提供公共衛(wèi)生服務(wù)和醫(yī)療保障，提高國民健康水平。*維護(hù)社會(huì)公平正義：政府通過提供公平可及的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，特別是對(duì)弱勢群體