八年級第一學(xué)期月考考試卷（9.28）（時(shí)間：60分鐘滿分：100分）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共14小題，每小題3分，共42分。）1.“課間跑操隊(duì)列齊，稼軒學(xué)子士氣虹”，同學(xué)們隊(duì)列整齊、步伐一致，小明恰好和同桌小麗在同一排，則下列說法正確的是（）A.以地面為參照物，小明是運(yùn)動(dòng)的B.以小麗為參照物，小明是運(yùn)動(dòng)的C.以小明為參照物，小麗是運(yùn)動(dòng)的D.同學(xué)們相對于路旁樹木是靜止的2.小剛為了探究人躺著和站立時(shí)身高長度是否有差異，他選用下列哪種刻度尺最合適（）A.量程30cm，分度值1mmB.量程10m，分度值1dmC.量程3m，分度值1mmD.量程15cm，分度值0.5mm3.有五名同學(xué)用同一把刻度尺測量同一物理課本的厚度，測量結(jié)果分別為1.91cm、1.89cm、1.90cm、1.79cm、1.91cm。則他們所用刻度尺的分度值、所測物理課本的厚度應(yīng)記錄為（）A.1mm1.902cmB.1mm1.9025cmC.0.1mm1.91cmD.1mm1.90cm4.用同一把不銹鋼刻度尺測量同一物體的長度，忽略待測物體長度的的變化，只考慮金屬材料熱脹冷縮的特點(diǎn)，則冬至日所測結(jié)果和夏至日所測結(jié)果相比，嚴(yán)格來講將會(huì)（）A.偏大B.偏小C.保持不變D.無法判斷5.右圖為級部副主任劉振華老師與稼軒廣場飛馬雕塑的合影，你估測雕塑上馬首的最高點(diǎn)O到地面的豎直距離最接近（）A.1mB.6mC.10mD.18m如圖用一厚刻尺測量一木塊的長度，其中刻度尺的使用較規(guī)范的是（）北京時(shí)間8月1日凌晨，在巴黎奧運(yùn)會(huì)男子100米自由泳決賽中，我國運(yùn)動(dòng)員潘展樂以46秒40的成績奪冠，領(lǐng)先第二名超過1秒。那么觀眾和裁判比較潘展樂運(yùn)動(dòng)快慢的方法分別為（）A.觀眾：相同時(shí)間比較路程；裁判：相同時(shí)間比較路程B.觀眾：相同路程比較時(shí)間；裁判：相同時(shí)間比較路程C.觀眾：相同路程比較時(shí)間；裁判：相同路程比較時(shí)間D.觀眾：相同時(shí)間比較路程；裁判：相同路程比較時(shí)間8.如圖是一款新型藍(lán)牙跑步耳機(jī)，使用時(shí)不必塞入耳中只需緊貼在兩側(cè)顳骨上即可，這樣佩戴者既可以聽到耳機(jī)中的音樂、又可以聽到路旁的鳥叫。這一過程中，音樂和鳥叫的傳播介質(zhì)分別是（）A.固體氣體B.固體固體C.氣體固體D.氣體氣體9.如圖所示是古代青銅器“魚洗”，盆的兩側(cè)鑄有銅耳，盆中注入水后，用雙手摩擦銅耳時(shí)，會(huì)發(fā)出嗡嗡聲，盆中形成浪花并進(jìn)濺水珠。眾多“魚洗”齊鳴時(shí)，猶如千軍萬馬奔騰，這種工藝制作體現(xiàn)了古人的智慧。下列說法正確的是（）A.“魚洗”發(fā)出的聲音，可以在真空中傳播B.“魚洗”發(fā)出的聲音，是由手的振動(dòng)發(fā)出的C.盆中水花四濺，說明發(fā)聲的“魚洗”正在振動(dòng)D.雙手用力摩擦銅耳，聲音變的更大，因?yàn)榇藭r(shí)音調(diào)變高10.下列有關(guān)噪聲防治的解釋，正確的是（）A.我校教室的部分窗戶安裝了雙層玻璃，這是在聲音的接收處減弱噪聲B.上課前，老師讓靠門的同學(xué)關(guān)閉前后門，這是在聲音的接收處減弱噪聲C.自習(xí)課時(shí)，班主任提醒經(jīng)過走廊的師生腳步要輕些，這是在聲音的產(chǎn)生處減弱噪聲D.燃放鞭炮時(shí)，近處的人們會(huì)下意識(shí)的捂住耳朵，這是在聲音的傳播過程中減弱噪聲11.中華民族有著悠久的文化歷史，流傳著許多生動(dòng)形象的詩句，我們鑒賞這些優(yōu)美詩句的同時(shí)常常能體會(huì)出其中蘊(yùn)含的跟運(yùn)動(dòng)相關(guān)的知識(shí)。對下列詩句中的現(xiàn)象解釋正確的是（）A.“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”——青山相對于岸邊是運(yùn)動(dòng)的B.“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”——以竹排為參照物，青山是靜止的C.“滿眼風(fēng)波多閃爍，看山恰似走來迎”——“山似來迎”所選參照物是詩人自己D.“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”——我們說輕舟上的人是靜止的，所選參照物是萬重山12.對下列詩句中蘊(yùn)含的聲學(xué)知識(shí)的分析正確的是（）A.“不敢高聲語，恐驚天上人”——“高聲語”是指說話的聲音響度太大B.“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”——人是通過響度分辨出“蟬噪”和“鳥鳴”的C.“誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城”——笛聲主要是由竹管的振動(dòng)產(chǎn)生的D.“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”——鐘聲是通過液體傳到詩人耳中的13.右表是幾種動(dòng)物的聽覺范圍，在遠(yuǎn)離震中的地方能接收到地震所產(chǎn)生的次聲波的是（）A.蝙蝠B(yǎng).海豚C.貓D.大象14.關(guān)于下圖所示聲學(xué)實(shí)驗(yàn)的說法中，錯(cuò)誤的是（）A.甲圖中通過硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪可以探究音調(diào)與頻率的關(guān)系B.乙圖中的現(xiàn)象可以說明聲音可以在氣體中傳播C.丙圖中通過自制土電話可以探究聲音是否可以通過固體傳播D.丁圖中通過用相同大小的力撥動(dòng)伸出桌面長度不同的直尺可以探究響度與振幅的關(guān)系二、多選題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有兩個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。全部選對得4分，選對兩個(gè)得3分，選對一個(gè)得2分，選錯(cuò)不得分）15.下列估測與實(shí)際較相符的是（）A.我們的課桌高度為1mB.人們正常騎自行車的速度約為5m/sC.同學(xué)們以正常速度從一樓走到三樓所用時(shí)間約為30sD.同學(xué)們以3m/s的速度跑步經(jīng)過右圖所示的限速牌時(shí)已經(jīng)超速16.T14次列車運(yùn)行時(shí)刻表如表，由表中信息可知（）A.從蚌埠至濟(jì)南的路程480km B.列車從上海至北京全程歷時(shí)14h C.列車從蚌埠至濟(jì)南的平均速度低于100km/h D.12:10列車正高速行駛在從上海至蚌埠的路途中 課外活動(dòng)時(shí)，小明和小華在操場上進(jìn)行百米賽跑，他們通過的路程和時(shí)間關(guān)系如圖所示，則下列說法正確的是（）A.整個(gè)過程中，小華的運(yùn)動(dòng)是勻速的B.整個(gè)過程中，小明的運(yùn)動(dòng)是勻速的C.前4s的時(shí)間，小華跑得較快D.本次百米賽跑，小華和小明的平均速度相同18.關(guān)于如圖所示的聲學(xué)知識(shí)，下列說法正確的是（）A.甲圖：用同樣的力度依次敲擊裝水的玻璃瓶，所發(fā)出聲音的響度不同B.乙圖：人們依據(jù)音色的不同能區(qū)分出編鐘的材質(zhì)是陶制的還是銅制的C.丙圖：倒車?yán)走_(dá)可探測車輛后方有無障礙物，說明超聲波能傳遞能量D.丁圖：波形越密，說明發(fā)聲體振動(dòng)的越快，其所產(chǎn)生的聲音音調(diào)越高19.北京時(shí)間2022年11月30日5時(shí)42分，神舟十五號(hào)載人飛船成功對接于空間站天和核心艙的前向端口，它們成為了一個(gè)整體、一起繞地球飛行。下圖所示為神舟十五號(hào)載人飛船跟天和核心艙完成對接后的畫面。關(guān)于完成對接后的“神舟十五號(hào)”載人飛船和“天和”核心艙，下列說法中正確的是（）A.以“神舟十五號(hào)”為參照物“天和”核心艙是靜止的B.以地球?yàn)閰⒄瘴铮吧裰凼逄?hào)”載人飛船是運(yùn)動(dòng)的C.在“天和”核心艙內(nèi)聲音的傳播速度是3.0×10?m/sD.次聲波傳播時(shí)衰減慢、能傳播很遠(yuǎn)的距離，可以用來在空間站與地面控制中心間傳遞信息三、填空題（每空1分，共8分）20.（2分）圖甲中測出的硬幣直徑為_______cm，圖乙中停表讀數(shù)為_______s。（2分）國樂團(tuán)體驗(yàn)活動(dòng)中，同學(xué)們可以通過_______迅速辨別出不同樂器的聲音；下圖是小孫同學(xué)正在為大家示范演奏，她右手用基本相同的力度拉動(dòng)琴弓、左手則不斷變換按壓琴弦的位置，這是為了改變聲音的_______。（兩空均選填“響度”“音調(diào)”或“音色”）（2分）“剎那”和“瞬間”都是形容時(shí)間很短的詞語?！耙粍x那”和“一瞬間”，哪一個(gè)所表示的時(shí)間更短呢？小明在一些古文獻(xiàn)中查到：“一剎那為一念，二十念為一瞬，二十瞬為一彈指，二十彈指為一羅預(yù)，二十羅預(yù)為一須臾，一日一夜有三十須臾”。請你判斷（兩空均選填“＞”、“＜”或“＝”）：（1）“一剎那”“一瞬間”（2）“一須臾”“我們一節(jié)晚自習(xí)的時(shí)間”23.（2分）小明新買了一把刻度尺，他驚奇的發(fā)現(xiàn)這把刻度尺的正、反面都有刻度而且還不一樣！下圖是他用這把刻度尺的正、反兩面測量同一張紙的寬度的場景，請你判斷：（1）這把刻度尺反面刻度的單位符號(hào)是_______；（2）用反面刻度測量時(shí)，這張紙的寬度應(yīng)該記錄為_______。四、計(jì)算題（本大題共2題，共12分）24.（4分）為了同學(xué)們能更快適應(yīng)新學(xué)期的生活，開學(xué)以來，每天晚自習(xí)放學(xué)后班主任們都會(huì)陪伴大家一起返回宿舍。某天在返回宿舍的途中，級部副主任李立強(qiáng)老師用自己的手機(jī)計(jì)時(shí)（如圖），發(fā)現(xiàn)同學(xué)們步行從教學(xué)樓東門至女生宿舍門口用時(shí)2min20s。假設(shè)同學(xué)們步行的平均速度為1.5m/s，求教學(xué)樓東門至女生宿舍門口的路程為多少米？（8分）2023年9月30日作為濟(jì)南“米字形”高鐵網(wǎng)的“一筆”——濟(jì)濱高鐵開工，建設(shè)工期4年。濟(jì)南至濱州鐵路標(biāo)準(zhǔn)為高速鐵路，與津?yàn)H高鐵共同推進(jìn)，項(xiàng)目可研報(bào)告已同步獲批。路線全長約145km，設(shè)計(jì)速度最高350km/h。全線除了既有的濟(jì)南東（起點(diǎn)站）和濱州站（終點(diǎn)站）外，還將新建遙墻機(jī)場、濟(jì)陽、商河、惠民等4座車站。已知一列測試列車跑完一段全長30km的測試路段耗時(shí)20min，那么這次測試過程中該列車的平均速度為多少km/h？（2）若列車以最高設(shè)計(jì)時(shí)速從濟(jì)南東到濱州站，需多少小時(shí)？（計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位）（配有濟(jì)濱高鐵的路線圖）五、實(shí)驗(yàn)題（每空1分，共3題，共18分）26.（6分）小明在做“測量小車運(yùn)動(dòng)的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。小車從帶刻度、分度值為1cm的斜面頂端由靜止下滑，圓圈中是電子表顯示屏上的實(shí)時(shí)數(shù)字，顯示格式為“時(shí)：分：秒”。測量小車平均速度所運(yùn)用的原理是_______；如果斜面的坡度過大，將會(huì)直接導(dǎo)致_______的測量誤差較大。（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)表格如右圖所示，請根據(jù)圖中信息回答：sAB=m，vAB=m/s。（3）實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表，如果小車過了B點(diǎn)后才停止計(jì)時(shí)，則算出的BC段的平均速度vBC將偏(選填“大”或“小”)。（4）下圖所示的四個(gè)圖象，能大致反映出小車下滑運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的是圖像。27.（6分）在探究聲音的產(chǎn)生與傳播規(guī)律時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：（1）如圖甲所示，將豎直懸掛的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，會(huì)看到乒乓球_______；實(shí)驗(yàn)說明了聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，該實(shí)驗(yàn)所用到的研究方法是：。（2）小華用手使勁敲桌子，發(fā)出了很大的響聲，但她并沒看到桌子有明顯的振動(dòng)，為了能直觀的反映出桌面的振動(dòng)，她可以如何操作？。（3）如圖乙所示，將正在發(fā)聲的音樂芯片放入玻璃罩中，用抽氣機(jī)向外抽氣的過程中，所聽到音樂聲音會(huì)_______。如果能把玻璃罩內(nèi)的空氣完全抽出，我們將無法聽到音樂聲，由此可以得出的結(jié)論是：。這一結(jié)論是通過。日常生活經(jīng)驗(yàn)得出的B.實(shí)驗(yàn)直接證實(shí)的C.理論推導(dǎo)出來的D.在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上加以科學(xué)的推理得出的28.（6分）在學(xué)習(xí)小提琴的過程中，小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)弦樂器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響。他們決定對這種現(xiàn)象進(jìn)行探究，經(jīng)討論后提出以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān)；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長短有關(guān)；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的粗細(xì)有關(guān)；為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦，如下表所示：為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為_______的兩根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。為了驗(yàn)證猜想二，小明選用了編號(hào)為1、3的兩根琴弦，你認(rèn)為小明_______（選填“能”或“不能”）得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，理由是_______。（3）為了既能驗(yàn)證猜想二也能驗(yàn)證猜想三，表格中編號(hào)2的琴弦長度、粗細(xì)的規(guī)格應(yīng)分別為：（a）（b）。（如有多種選擇，填出一種即可。） （4）下列實(shí)驗(yàn)中，所用到的研究方法與該實(shí)驗(yàn)相同的是_______。 A.探究聲音能否在真空中傳播 B.將正在發(fā)聲的音叉放入水中濺起水花用來探究聲音產(chǎn)生的條件 C.測量小車從斜面滑下時(shí)的速度，先后三次都讓小車從斜面的同一位置由靜止滑下答案1.A2.C3.D4.A5.B6.B7.D8.A9.C10.C11.C12.A13.D14.D15.BCD16.ABC17.BCD18.BD19.AB20.2.50;31021．音色;音調(diào)22.<<23.inch（或in);1.6inch（或1.7inch)24.(4分）教學(xué)樓東門到女生宿舍門口的路程為210m。25.(